KR200287347Y1

KR200287347Y1 - 학습용 자

Info

Publication number: KR200287347Y1
Application number: KR2020020015481U
Authority: KR
Inventors: 김상수
Original assignee: 김상수
Priority date: 2002-05-21
Filing date: 2002-05-21
Publication date: 2002-08-30

Abstract

본 고안은 직선자, 삼각자, 분도기 등의 여러 형태의 자 중앙부위로 돌출되는 중공형상의 돌출관이 각각 그 내경을 달리하며 형성되어 각각의 돌출관이 내합되어 서로 포개지며 결속되는 학습용 자에 있어서, 상기 돌출관의 내주면 및 외주면은 다각면으로 형성되는 것과, 또한 상기 각각의 돌출관 외주면을 등간격 분할하는 요홈을 각각 형성하고, 돌출관 내주면으로 형성되는 삽입홈으로 내설된 스프링에 의해 탄지되는 돌부가 형성되는 것을 포함하는 것을 특징으로 하여,

직선자와 삼각자 및 분도기등의 다양한 형상을 갖는 학습용 자를 겹겹이 겹쳐 보관이 용이하도록 함과 동시에, 학습용 자를 이용하여 일정 각도를 갖는 작도등을 할 경우 각도 분할이 용이하도록 한 상태에서 작도할 수 있도록 하여 학습효율을 배가 시키도록 하기 위한 학습용 자에 관한 것이다.

Description

학습용 자{The learning ruler}

본 고안은 학습용 자에 관한 것으로, 특히 상세하게는 직선자와 삼각자 및 분도기등의 다양한 형상을 갖는 학습용 자를 겹겹이 겹쳐 보관이 용이하도록 함과 동시에, 학습용 자를 이용하여 일정 각도를 갖는 작도등을 할 경우 각도 분할이 용이하도록 한 상태에서 작도할 수 있도록 하여 학습효율을 배가 시키도록 하기 위한 학습용 자에 관한 것이다.

일반적으로 학습자 등을 이용하여 선긋기·각도분할·작도 등의 학습을 할 경우, 여러형상의 삼각자, 직선자, 분도기, 직선자 등을 반복적으로 이용하여 작도하게 되는데 여러가지 자를 순차적으로 이용한 후 테이블상에 그대로 방치된 상태에서 재차 사용하는 경우가 비일비재하여 작도하는데 있어, 번잡함을 피할 수 없고 또한 각각의 자를 결속하기 위한 수단이 없어 보관이나 휴대등이 매우 번거롭고 각각의 자를 각 케이스마다 따로 보관하는 등 취급이 불편하고, 분실의 우려가 있어 왔다.

따라서 이와같은 문제점을 해결하기 위해 대한민국 특허청에 기출원되어 공개된 공개실용신안 실1998-010608호가 개시되어 있다.(도 8 참조)

상기 선행기술을 작성된 청구범위 및 첨부한 도 6에 따라 설명하면, 『여러 형태의 자 및 분도기(1)(1a)(1b)(1c)의 중앙부에 구멍(2)이 점차 크게 천공되고 이구멍(2)에 맞추어서 직경을 점차 크게 한 결속관(3)(3a)(3b)(3c)을 돌출되게 부착하여서 구멍(2)과 결속관(3)(3a)(3b)(3c)의 중공부를 서로 연통되게 하였으며, 하부에 위치되는 자(1)의 결속관(3)에 상측으로 포개어지는 자(1)(1a)(1b)(1c)의 결속관(3)(3a)(3b)(3c)을 차례로 외삽시켜서 결속되게 한 학습용 자』를 그 청구범위로 하고 있다.

즉, 상기한 선행기술에 의하면 원형상으로 되는 결속관의 직경을 점차 커지도록 형성하여, 상측에 재치되는 자의 결속관 내경에 하측에 위치되는 자의 결속관 외경이 삽입되도록 하여 다수의 자를 결속관과 결속관의 결합에 의해 포개지며 보관이 용이하도록 하는 것이 그 특징이다.

그러나, 이와같은 선행기술에 있어서 결속관은 원형상으로 돌출되어 단순하게 각각의 자(직선자, 삼각자, 분도기)등을 상호 겹쳐지며 보관되도록 하고 있어 어린이등의 학습자(學習子) 자를 이용하여 작도 등의 학습을 할 때 일정한 각도를 갖으며 선을 긋거나 또는 분도기를 기준으로 하여 일정각도만큼 선을 긋는 등 숙련성을 요하는 작도 즉, 삼각자와 직선자등을 동시에 사용하는 작도 작업등은 용이하게 수행하지 못하는 문제점이 있다.

즉, 베이스에 해당되는 직선자(1)와 삼각자(1a)(1b)등을 이용하여 일정 각도를 갖는 선 또는 도형화하기 위한 선을 그을 때 아동등의 학습자(學習子)는 먼저 직선자(1)를 이용하여 베이스선을 긋고 삼각자(1a)(1b)를 결속관으로부터 분리하여 들어낸 후 직선자와 삼각자를 엇대고 선을 긋는 작업을 수행하므로 작도 작업이 번잡하고, 선이 제대로 그어지지 못하는 등 학습효율이 저하되는 문제점이 있다.

또한 원형상으로 형성되는 결속관끼리 내합된 상태에서 이동될 때 상측으로 포개진 자가 하부측 자의 결속관으로부터 이탈되는 현상이 비일비재하여 분실되는 현상이 발생되는 등의 문제점이 있다.

따라서 본 고안은 상기한 문제점을 해결하기 위해 안출한 것으로서, 각각의 자로부터 각각 내경 및 외경을 달리하여 상호 내합되도록 하기 위해 각각의 자 중앙으로부터 돌출 형성되는 돌출관의 내주면과 외주면을 다각면체로 형성하여 각도 분할이 용이하도록 함과 동시에 겹쳐진 상태로 보관 및 휴대가 용이할 수 있도록 하는데 그 목적이 있다.

또한 본 고안은, 돌출관의 외주면에 요홈을 등간격 분할 형성하고 이와 대응되는 타 자의 중앙으로부터 돌출되는 타 돌출관의 내주면에 스프링에 의해 탄지되는 돌부를 형성하여 선택된 자를 설정각도로 위치 시킨 후 포개지며 각 돌출관이 결속되면서, 내주면에 형성된 돌부가 하부의 자 중앙으로부터 돌출된 돌출관의 외주면 설정위치의 요홈으로 삽입되어 고정되도록 함으로써, 각도 분할 및 작도가 용이하도록 함은 물론, 보관시 각각의 돌부와 요홈간 결합된 상태를 유지할 수 있어 분실되는 것을 미연에 방지하고자 하는데 다른 목적이 있다.

도 1은 본 고안의 실시태양에 따른 분리사시도이고,

도 2a는 본 고안이 결합된 상태의 확대 요부 단면도이고,

도 2b는 본 고안에 의해 결합된 상태에서의 도 2a의 A-A선 요부 평단면도이며,

도 3은 본 고안에 의한 사용예시를 도시한 평면도이고,

도 4는 본 고안의 타실시예에 의한 사시도이고,

도 5 및 도 6은 도 4에 의한 정단며도 및 평단면도이고,

도 7은 본 고안의 또다른 실시예를 도시한 평단면도이고,

도 8은 종래의 학습용 자를 도시한 사시도이다.

※ 도면 중 주요부호에 대한 간단한 설명

10; 자 10a; 직선자 10b; 삼각자

10c; 분도기 11(11a,11b,11c); 돌출관

11a',11b',11c; 내주면 11a",11b",11c"; 외주면

12; 요홈 13; 삽입홈

14; 스프링 15; 돌부

상기한 목적을 달성하기 위한 본 고안은,

직선자(10a), 삼각자(10b), 분도기(10c) 등의 여러 형태의 자(10) 중앙부위로 돌출되는 중공형상의 돌출관(11)이 각각 그 내경을 달리하며 형성되어 각각의 돌출관(11a,11b,11c)이 내합되어 서로 포개지며 결속되는 학습용 자에 있어서,

상기 돌출관(11a,11b,11c)의 내주면(11a',11b',11c') 및 외주면(11a",11b")은 다각면으로 형성되는 것을 특징으로 한다.

또한 상기 각각의 돌출관(11a,11b,11c) 외주면(11a",11b")을 등간격 분할하는 요홈(12)을 다각면 소망위치에 각각 형성하고, 돌출관(11b,11c) 내주면(11b',11c')으로 형성되는 삽입홈(13)으로 내설된 스프링(14)에 의해 탄지되는 돌부(15)가 상기 요홈(12)과 대응되는 위치에 형성되는 것을 포함하는 것을 특징으로 한다.

이하 상기한 구성에 의한 본 고안의 실시예를 첨부한 도면을 참조하여 상세히 설명한다.

도 1은 본 고안의 실시태양에 따른 분리사시도이고, 도 2는 본 고안이 결합된 상태의 확대 요부 단면도이고, 도 3은 본 고안에 의한 사용예시를 도시한 평면도이고, 도 4는 본 고안의 타실시예에 의한 평단면도이고, 도 5 및 도 6은 도 4에 의한 정단며도 및 평단면도이고,도 7은 본 고안의 또다른 실시예를 도시한 평단면도이다.

본 고안은 삼각자(10b), 분도기(10c), 직선자(10a) 등을 이용하여 아동들의작도 학습시 각도 분할에 의한 작도 학습효율을 배가시키고, 각각의 자(10)의 보관 및 분실 방지를 위한 구성을 제공하는 것으로, 첨부한 도면에서 보듯이 삼각자(10b) 및 분도기(10c)와 직선자(10a)로 되는 여러 형태의 자(10) 중앙측 평면으로 일체 또는 고정 부착되어 돌출되는 중공(中空)의 돌출관(11a,11b,11c) 내주면(11a',11b',11c') 및 외주면(11a",11b",11c")을 각각 내합 및 외합 가능하도록 균등분할 되는 다각면을 형성하여 상호 내합 결속되도록 한다.

도면에서 보듯이 각각의 자(10) 즉, 직선자(10a) 및 삼각자(10b)와 분도기(10c) 등의 평면상의 중앙으로 부착되거나 또는 일체 형성되는 돌출관(11a,11b,11c)을 형성하는데 상기 돌출관(11a,11b,11c)의 직경을 상호 달리하여 형성한다.

즉, 도 2에서 보는바와 같이 베이스에 해당되는 직선자(10a)의 평면 중앙으로 돌출된 돌출관(11a)을 내합하기 위해 상기 직선자(10a) 상면으로 포개지는 각 삼각자(10b)의 평면상으로 돌출된 돌출관(11b)의 내경을 상기 직선자(10a)의 돌출관(11a)의 외경보다 크게 형성하고, 또한 상기 삼각자(10b)상으로 포개지는 분도기(10c)의 돌출관(11c)의 내경을 상기 삼각자(10b)의 돌출관(11b) 외경보다 크게 하여 내합 되도록 하여, 전체적으로 각각의 돌출관(11a,b,c)이 내합되며 포개지도록 그 내경 및 외경을 점차 크게 형성한다.

물론, 포개지는 자(10)의 배열을 달리할 수 있음은 물론이며, 상기 각각의 돌출관(11a,11b,11c)의 내합후 각각의 내주면(11a',11b',11c') 및 외주면(11a",11b",11c")의 다각면에 의한 결합에 의해 각각의 자가 자유회동되는현상을 완벽하게 방지할 수 있다.

여기서 상기 다각면의 형상을 도면에서는 6각형으로 도시하고 설명하고 있으나, 8각 또는 12각 등으로 좀더 세분하여 형성할 수 있음은 물론이며, 이와같이 다각면이 세분화 될 수록 각각의 자의 위치변위를 좀더 세분하게 설정할 수 있으며, 도면상 최외곽의 분도기(10c)의 외주면(11c")은 원형상으로 형성하였으나, 동일한 다각면을 형성할 수 있음은 물론이다.

아울러 첨부한 도면 도 4 내지 도 6은 본 고안의 목적을 달성하기 위한 다른 실시예를 도시한 도면이다.

첨부한 도면에서 각각의 자(10) 즉, 직선자(10a), 삼각자(10b), 분도기(10c)등의 여러 형태의 자를 상기한 다각면을 갖는 각각의 돌출관(11a,11b,11c)을 이용하여 내합 결합하여 포개질 수 있도록 하되, 그 각각의 자의 위치 변위 즉, 사용자가 원하는 방향으로 자(10)를 상기 돌출관(11a,11b,11c)에 각각 끼운 후 그 상태를 유지하며 탈거되는 현상을 방지하기 위해 돌출관(11a,11b,11c) 외주면(11a",11b")에 각각 그 위치를 달리하며(도 5 참조) 요홈(12)을 각 다각면마다 형성하고 이와 대응되는 돌출관(11a~11c)의 내주면(11b'~11c') 위치에 스프링(14)이 내합되며 돌부(15)를 탄지하도록 하는 삽입홈(13)을 형성한다.

이와같이 돌출관(11a~11c)의 외주면(11a"~11b") 및 내주면(11b'~11c')에 형성된 요홈(12)과 돌부(15)의 각각의 결합에 의하여 다양한 형태의 자가 결속되면, 사용자가 결합된 상태의 자를 운반하거나 이송할 경우 결합된 상태의 자(10;10a~10c)가 상호 분리되거나 이탈되는 현상을 완벽하게 방지할 수 있고, 사용시에도 다각면과 다각면간을 좀더 견고하며 틈새없이 결합 고정된 상태를 유지할 수 있도록 함으로써, 선작업등을 수행할 때도 자의 흔들림이나 요동등을 방지할 수 있어 곧은 선작업 및 작도 학습을 수행할 수 있다.

한편, 상기한 요홈(12)과 돌부(15)를 탄지하는 스프링(14)을 내설하는 삽입홈(13)등은 상기한 본원 고안의 다각면으로 되는 돌출관(11a~11c)에만 국한되지 않으며, 도 7에서와 같이 원형상으로 되는 돌출관(11a~11c)에도 실시가 가능하여, 원하는 방향 및 각도로 미세한 분각에 의해 각각의 자를 설정 각도 분각하여 선긋기 작업등을 용이하게 수행 할 수 있다.

따라서 본 고안에 의하면, 삼각자 및 직선자와 분도기 등 다양한 형태로 되는 자를 다각면이 형성된 돌출관을 이용하여 내합 및 외합하여 결합함으로써 이동시 또는 운반시등에도 이탈되거나 분실되는 예를 방지할 수 있으며, 선긋기 등의 학습등에 있어서도 결합된 자 중 선택된 자의 다각면으로 되는 돌출관을 이용하여 각각의 자를 원하는 설정각도로 분각하여 각도를 갖는 선긋기 작업을 원할히 수행할 수 있는 효과를 기대할 수 있어, 선긋기 등의 학습 효과를 배가 시킬 수 있는 장점이 있다.

Claims

직선자(10a), 삼각자(10b), 분도기(10c) 등의 여러 형태의 자(10) 평면상 중앙부위로 돌출되는 중공형상의 돌출관(11a,11b,11c)이 각각 그 내경을 달리하며 형성되어 각각의 돌출관(11a~11c)이 내합되어 서로 포개지며 결속되는 학습용 자에 있어서,

상기 돌출관(11a~11c)의 내주면(11a'~11c') 및 외주면(11a"~11b")은 다각면체로 형성되는 것을 특징으로 하는 학습용 자.
제 1 항에 있어서,

상기 돌출관(11a~11c) 외주면(11a"~11b') 각각의 다각면에 요홈(12)을 형성하고, 내주면(11b'~11c')의 어느 하나의 다각면에 상기 요홈(12)과 대응되는 선상의 위치에 삽입홈(13)을 형성하고, 스프링(14)에 의해 탄지되는 돌부(15)를 형성하는 것을 포함하는 학습용 자.
제 1 항에 있어서,

상기 돌출관(11a~11c)을 원형상으로 형성하고, 각각의 돌출관(11a~11c) 외주면(11a"~11b")을 등각도 분할하여서 되는 요홈(12)을 형성하고, 각각의돌출관(11a~11c) 내주면(11b'~11c')으로 스프링(14)에 의해 탄지되는 돌부(15)가 형성되는 것을 포함하는 학습용 자.