KR19980067720U - 스크린 카드 - Google Patents

Abstract

본 고안은 스크린카드(1)에 관한 것으로서, 특히 밑판(1)에는 그림(4)이 형성되고 그림(4)상에 유색 문자(5)가 표시되며, 상판(3)에는 밑판(1)의 그림(4)을 볼 수 있도록 투명판(4)이 배면에 부착되고 밑판(1)의 문자(5)와 일치되는 무색 문자(6)가 형성되며, 이동판(2)은 상기 밑판(1)과 상판(3)에 의해 형성된 공간에 삽입 되어 밑판(1)의 그림(4)을 감추고 상판(3)의 무색 문자(6)의 인접 측면에 위치되도록 해당 무색 문자를 쓰는 순서 및 차례가 화살표와 아라비아 숫자로 형성되고 해당 무색 문자(6)를 올바르게 쓸 수 있는 연습을 함과 동시에 해당 문자의 이름을 학습할 수 있을 뿐만 아니라 이동판(2)을 이동시키면 해당 무색 문자(6)가 밑판(1)의 유색 문자(5)와 일치하며, 그림의 하부에 이 그림의 해당 문자가 나타나게 구성함으로써 사용자가 투명판(4)의 해당 무색 문자(6)를 따라서 직접 접촉시켜 문자를 쓰는 연습을 할 수 있음은 물론 이동판(2)을 이동시켜서 해당 무색 문자(6)로 시작되는 그림을 시각적으로 학습할 수 있게 하여 사용자가 흥미를 갖고 자연스럽게 문자를 여러번 반복 학습할 수 있는 효과와, 부수적으로 사용자가 직접 손을 사용하게 함으로써 신체의 일부를 운동하는 효과를 갖는다.

Description

스크린 카드

도 1은 본 고안에서의 일부분해사시도.

도 2는 본 고안의 이동판이 이동되지 않았을 때의 그림을 보여주는 일부 절개 평면도

도 3은 도 2에서 본 고안의 이동판이 이동되었을 때의 그림을 보여 주는 평면도

도 4는 도 2의 A-A 단면도.

도 5는 도 3의 B-B 단면도.

* 도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명 *

1 : 밑판2 : 이동판

3 : 상판4 : 투명

5 : 유색문자6: 무색문자

본 고안은 학습용 카드에 관한 것으로서, 특히 밑판과 상판의 투명판 소정부분 각각에 상응하는 문자를 각기 형성하고 이동판에 문자의 쓰는 순서 및 방향이 형성된 스크린 카드에 관한 것이다.

본 고안이 이루고자 하는 목적을 사용자가 상판의 투명판에 형성된 문자를 따라서 직접 올바르게 문자를 쓸 수 있는 연습을 할 수 있고 또한 이동판의 이동에 의해 연습한 문자로 시작되는 그림이 나타나고 동시에 연습한 문자가 그림 속 문자와 일치되게 하여 문자를 반복 연습함과 동시에 시각간으로 연상할 수 있도록 하여 사용자의 문자 학습 효과를 증진 시키는데 있다.

또한, 사용자가 직접 이동판을 이동시킴에 따라 연습한 문자로 시작되는 그림이 나타나게 함으로써 사용자가 가지고 놀 수도 있을 뿐만 아니라 사용자의 손놀림 운동을 부수적으로 갖는 스크린 카드를 제공하는 것이다.

본 고안의 스크린 카드는 도 1의 일부 분해 사시도로 도시된 바와 같이, 밑판(1)에는 그림이 형성되고, 이 그림상에 유색 문자(5)가 표시되며, 그림의 하부에는 그림의 이름이 문자로 형성되고, 상판(3)에는 밑판(1)의 그림(4)을 볼 수 있도록 투명판이(4) 배면에 부착되고 밑판(1)의 문자(5)와 일치되는 무색 문자(6)가 형성되며, 이동판(2)은 상기 밑판(1)과 상판(3)에 의해 형성된 공간에 삽입되어 이동 가능하고, 밑판(1)의 그림을 감추며 상판(3)의 무색 문자(6)의 인접 측면에 무색 문자(6)를 쓰는 순서 및 차례가 위 화살표와 밑판(1)에 아라비아숫자가 형성되며, 무색 문자(6)의 이름이 하부에 형성되어, 투명판(4)의 무색 문자를 따라서 사용자가 직접 올바르게 쓸 수 있는 연습을 할 수 있다.

도 2에 일부 절개 평면도로 도시된 바와 같이, 밑판(1)의 내부에 이동판(2)이 슬라이드 이동 가능하도록 삽입 내장되고, 도 3은 도 2의 상태에서 이동판(2)이 우측으로 이동되어, 즉 이동판(2)이 나타난다.

도 4는 도 2의 A-A선 단면도로서, 이동판(2)이 밑판(1)의 내부에 삽입되어 보관된 상태를 보여준다.

도 5는 도3의 B-B로서, 이동판(2)이 우측으로 슬라이드 이동되어 이동판(2) 밑판(1)의 억제부에(8)에 의해 이탈되지 않고 이동판(2)의 축으로 돌출된 상태를 보여준다.

이와 같이, 사용자는 투명판에 형성된 문자를 쓰는 순서 및 방향에 따라서 여러 번 반복 학습할 수 있을 뿐만 아니라 이동판을 이동시켜서 투명판의 문자로 시작되는 그림과 이 그림의 이름도 동시에 학습할 수 있게 구성함으로써 사용자가 반복 학습의 지루함을 느끼지 않고 흥미를 갖고 놀면서 학습할 수 있는 효과는 물론 사용자가 직접 손을 사용하게 하여 손놀림 운동 효과도 수반하는 유용한 고안이다.

Claims (2)

1. 밑판(1)에는 그림(4)이 형성되고, 이 그림상에 유색 문자(5)가 표시되며, 그림의 이름이 문자로 형성되고, 상판(3)에는 밑판(1)의 그림(4)을 볼 수 있도록 투명판(4)이 부착되고 밑판(1)의 문자(5)와 일치되는 무색 문자(6)가 형성되며, 이동판(2)은 상기 밑판(1)의 그림을 감추며 상판(3)의 무색 문자(6)의 인접 측면에 무색 문자를 쓰는 순서 및 차례가 위치되도록 화살표와 아라비아 숫자로 형성되어, 투명판(4)의 무색 문자(6)를 따라서 사용자가 직접 올바르게 쓸수 있는 연습을 함과 동시에 무색 문자(6)로 시작되는 사물의 이름을 학습할 수 있는 연습을 함과 동시에 무색 문자(6)로 시작되는 사물의 이름을 학습할 수 있는 것을 특징으로 하는 스크린 카드.
2. 제 1항에 있어서, 상기 이동판(2)의 이동에 따라 무색 문자(6)의 이름으로 시작되는 밑판(1)의 그림이 나타나고, 투명판(4)의 무색 문자(6)가 밑판(1)의 유색 문자(5)와 일치하며, 그림의 하부에 이 그림의 해당문자가 나타나는 것을 특징으로 하는 스크린 카드.