KR19980041684A

KR19980041684A - 다분할 책

Info

Publication number: KR19980041684A
Application number: KR1019970008650A
Authority: KR
Inventors: 박남교
Original assignee: 박남교
Priority date: 1996-11-04
Filing date: 1997-03-14
Publication date: 1998-08-17
Also published as: CN1081556C; JPH10138661A; US5836614A; CN1181316A; KR100200389B1

Abstract

1. 청구범위에 기재된 발명이 속한 기술분야

다분할 책

2. 발명이 해결할려고 하는 기술적 요지

본 발명은 책면을 2분할, 3분할 4분할등 다분할로 나누고 하나의 섹션에 본문과 문제가 인쇄되도록 하고, 다른 섹션에는 상기 문제를 풀수 있는 해설, 힌트, 참고사항, 정답등이 인쇄되도록 한 다분할 책을 제공함에 그 목적이 있다.

3. 발명의 해결방법의 요지

본 발명은 동일한 페이지의 시이트를 2이상의 섹션으로 분리하되, 각 섹션의 시이트가 서로 독립적으로 넘겨질 수 있도록 형성된 다수의 분할된 시이트; 상기 다수의 분할된 시이트를 보호하는 전면 및 후면의 표지수단; 및 상기 다수의 분할된 시이트의 한쪽 측면들이 상기 전면 및 후면 표지수단의 한쪽 가장자리와 함께 제본되는 제본수단을 포함하는 분할된 책을 제공한다.

4. 발명의 중요한 용도

책을 다분할로 나누고, 각 섹션에 문제와 해답을 나누어 수록하므로서 학습효과를 제고시킨 것임.

Description

다분할 책

본 발명은 학생들이 문제를 풀 때 문제해설이나 힌트, 해답등에 의존하지 않고 문제를 풀고나서 효과적이면서도 편리한 방식으로 문제해설이나 힌트, 답 등을 참조하여 학습할 수 있는 다분할 책에 관한 것이다.

종래의 문제집이나 참고서에서는 통상 문제해설, 힌트, 참고사항, 정답등이 문제가 수록된 페이지와는 다른 페이지에 수록되어 있기 때문에 문제를 풀고나서 정답을 확인하거나 문제해설, 힌트 등을 참고할 때 많은 불편함이 수반되어 학습효율이 저하되는 문제가 있었다. 또한, 문제해설, 힌트, 참고사항, 정답등이 문제가 수록된 페이지의 하단 또는 우측페이지에 수록되어 있는 경우에는 문제를 풀 때 문제해설, 힌트, 참고사항 등에 의존하여 문제를 풀게되는 경향이 있기 때문에 효율적인 학습효과를 거두는데 장애가 되는 문제점이 있었다.

따라서, 본 발명은 상기의 제반 문제점을 해결하기 위해 안출된 것으로서, 책면을 2분할, 3분할 4분할등 다분할로 나누고 하나의 섹션에 본문과 문제가 인쇄되도록 하고, 다른 섹션에는 상기 문제를 풀수 있는 해설, 힌트, 참고사항, 정답등이 인쇄되도록 한 다분할 책을 제공함에 그 목적이 있다.

도1 및 도2는 본 발명에 의한 2분할 책을 나타내는 개략도;

도3은 본 발명에 의한 3분할 책을 나타내는 개략도;

도4는 본 발명에 의한 다분할 책의 사시도이다.

* 도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명

1, 1', 1'' : 섹션 1a : 모서리부

2 : 전면표지부 3 : 제본부

4 : 코일스프링 6 : 라벨

7 : 후면 표지부 11 : 섹션 A면 시이트

12 : 섹션 B면 시이트 13 : 섹션 C면 시이트

상기 목적을 달성하기 위하여 본 발명은, 동일한 페이지의 시이트를 2이상의 섹션으로 분리하되, 각 섹션의 시이트가 서로 독립적으로 넘겨질 수 있도록 형성된 다수의 분할된 시이트; 상기 다수의 분할된 시이트를 보호하는 전면 및 후면의 표지수단; 및 상기 다수의 분할된 시이트의 한쪽 측면들이 상기 전면 및 후면 표지수단의 한쪽 가장자리와 함께 제본되는 제본수단을 포함하는 분할된 책을 제공한다.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 실시예를 상세히 설명한다.

도1 및 도2는 본 발명에 의한 2분할 책의 일실시예 구성을 나타낸 평면도; 도3은 본 발명에 의한 3분할 책의 평면도; 도4는 본 발명에 의한 다분할 책의 사시도이다.

도면에서 1, 1`, 1``은 섹션, 1a는 모서리부, 2는 전면표지부, 3은 제본부, 4는 코일스프링, 6은 라벨, 7은 후면 표지부, 11은 섹션 A면 시이트, 12는 섹션 B면 시이트, 13은 섹션 C면 시이트를 각각 나타낸다.

본 발명은 책면을 2분할, 3분할, 4분할등 다분할로 나누는 방식을 채택하였으며, 가로방향 분할, 세로방향 분할으로 하고 있다.

즉, 도1 및 도2에 도시한 바와 같이 동일한 페이지의 시이트를 2이상의 섹션(1, 1', 1'')으로 분리되어 각 섹션(1, 1', 1'')의 시이트(11, 12, 13)가 서로 독립적으로 넘겨질 수 있도록 형성된 다수의 분할된 시이트가 구비된다. 또한 상기 다수의 분할된 시이트를 보호하기 위해 전면 및 후면의 표지부(2, 7)가 구비되며, 상기 다수의 분할된 시이트의 한쪽 측면들은 상기 전면 및 후면 표지수단(2, 7)의 한쪽 가장자리와 함께 하나의 제본부(3)에서 제본된다. 따라서, 상기 각 섹션(1)의 A면 시이트(11)들이 인접한 섹션(1`)의 B면 시이트들(12)과는 분리되어 넘겨질 수 있도록 한 구조로 되어 있다. 상기 전면 및 후면의 표지부(2, 7)는 시이트(11, 12, 13)보다는 큰 강성을 가진 재질로 제조되는 것이 바람직하다.

여기서, 상기 제본부(3)가 코일스프링(4)으로 제본된 구조로 되어 있으며, 이밖에 상기 제본부는 상기 섹션(1, 1`)의 각 시이트(11, 12)를 삽입 또는 제거할 수 있는 바인더식 제본부로 형성할 수도 있다.

또한, 상기 섹션(1, 1`)의 한쪽 모서리부(1a)를 모따기 처리하여 손가락을 넣어 책장을 넘기기 용이하게 하고 있다.

상기 섹션(1, 1`)중 하나의 섹션(1)에는 문제를 인쇄하고, 다른 섹션(1`)에는 상기 문제를 풀 수 있는 해설, 힌트, 참고사항, 정답 등을 인쇄하므로써 힌트나 해설에 의존하지 않고 문제를 풀고나서 용이하게 문제해설, 힌트, 정답 등을 참고하여 학습할 수 있도록 한다.

또한, 도3에 도시한 바와 같이 3분할인 경우에는 어느 한쪽 섹션(1``)를 노트로 형성하여 중요사항을 기록할 수 있는 기록지로 사용할 수 있도록 한다.

상기와 같이 구성된 본 발명의 사용상태를 좀더 상세히 설명하면 다음과 같다.

먼저, 도1 및 도2는 2분할인 경우를 나타내고 있다. 도면에 도시한 바와 같이 본문 및 문제 부분을 섹션 A면 시이트(11)에 인쇄하고 문제의 힌트 및 해설, 답 등은 섹션 B면 시이트(12)에 인쇄한다. 또 해답을 분리해서 다음 시이트에 인쇄하여 해답의 노출을 최종 단계로 늦출 수도 있다. 예를들어 학생이 공부할 때 이 책을 이용하는 방법은, 먼저 본문과 문제부분인 섹션 A면 시이트(11)를 보면서 힌트에 의존하지 않고 문제를 푸는 것이다. 이때 시야에 보이는 섹션 B면 시이트(12)는 그 전시이트가 펼쳐져 있기 때문에 책장을 넘기지 않은 상태에서는 해당 문제의 힌트나 해설을 볼수가 없다. 만일 학생이 몇번 고심해도 풀기가 어려워 도움이 꼭 필요한 경우에는 그 문제에 관한 힌트나 해설이 있는 같은 쪽수의 섹션 B면 시이트(12)의 책장을 한 장 넘겨 참고사항을 보면 된다. 문제에 답안 확인은 힌트나 해설과 같은 쪽수에 답안을 위치시킨 경우에 바로 확인이 가능하며, 그 다음장에 있는 경우는 책장을 넘겨서 해답을 확인하면 된다.

도3은 3분할의 경우를 나타내고 있다. 도면에 도시한 바와 같이 섹션 A면 시이트(11)에 본문과 문제를 수록하고, 섹션 B면 시이트(12)에 힌트와 단어의 뜻, 참고사항 등을 수록하며, 섹션 C면 시이트(13)에는 답과 해설을 수록하거나, 섹션 A, B C면 시이트(11, 12, 13)중 어느 한면을 노트로 할 수 있다. 4분할, 5분할등도 마찬가지 방식으로 적용하면 된다.

또한, 책내용이나 문제 유형의 중요도가 있는 것은 각 섹션(1, 1`, 1``)중 어느 한 섹션에 따로 배치하여 학생들이 어떤 내용이 학습 목표에 중점적으로 관련된 내용이고 무엇이 일반적으로 더 중요한 내용인지 파악할 수 있게 하므로써 학습의 효율성을 높이도록 하였다. 예를들어 학습 달성목표 또는 출제 빈도가 높은 문제는 80%이상 출제확률이라든가 별표 3개등으로 표시하고, 그 다음으로 중요한 것은 50% 또는 별표 2개, 그 다음 중요한 것은 30% 또는 별표 1개 등의 식으로 내용이나 문제의 중요도를 표시하는 것이다. '왜 이것을 중요하다고 표시했을까?'에 대한 자문 과정을 통하여 본질과 핵심사항이 무엇인지를 그렇지 않은 내용과 차별화하여 분별할 수 있는 판단력을 중진시킬 수 있는 것이다.

책의 활자는 도1 및 도2와 같이 책을 가로로 놓은 상태나 세로로 놓은 상태에서 가로쓰기로 나열한다, 이에 대한 선택은 책의 특성이나 내용, 소비자의 기호에 따라 달리할 수 있다.

책의 판매를 위해 서점의 책꽂이에 전시할 경우 코일 스프링(4)이 노출된 측면으로 꽂혀 무슨 책인지 알 수 없으므로 코일 스프링(4)과 꼭맞는 곡면을 가진 라벨(6)에 책 이름을 명기해 고성능 접착제로 코일 스프링(4)과 접착시키도록 한다.

이상에서 설명한 본 발명은 전술한 실시예 및 첨부된 도면에 의해 한정되는 것은 아니고, 본 발명의 기술적사상을 벗어나지 않는 범위내에서 여러가지 치환, 변형 및 변경이 가능함은 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진자에게 있어 명백할 것이다.

전술한 바와 같이 본 발명에 따르면, 한쪽 분할면에 문제를 인쇄하고 다른쪽 분할면에는 상기 문제를 풀수 있는 문제해설, 힌트, 정답 등을 인쇄하여 각 분할면을 별도로 넘길 수 있도록 하므로써 문제를 풀 때 문제해설 등을 참고하지 않고 자율적으로 학습할 수 있도록 하고, 문제를 풀고나서 매우 편리하고 신속하게 그 문제에 대응하는 문제해설 등을 참고하도록 하여 학습효율을 극대화시킬 수 있는 효과를 얻을 수 있다. 또한, 학습달성 목표 또는 출제빈도가 높은 문제 등을 한쪽 분할면에 수록하므로서 수시로 펼쳐보면서 핵심 내용을 확실하고 빨르게 습득할 수 있는 효과를 얻을 수 있다.

Claims

동일한 페이지의 시이트를 2이상의 섹션(1, 1', 1'')으로 분리하되, 각 섹션(1, 1', 1'')의 시이트(11, 12, 13)가 서로 독립적으로 넘겨질 수 있도록 형성된 다수의 분할된 시이트;

상기 다수의 분할된 시이트를 보호하는 전면 및 후면의 표지수단(2, 7); 및

상기 다수의 분할된 시이트의 한쪽 측면들이 상기 전면 및 후면 표지수단(2, 7)의 한쪽 가장자리와 함께 제본되는 제본수단(3)

을 포함하는 분할된 책.
제1항에 있어서,

상기 섹션(1, 1`, 1``)중 하나의 섹션(1)에는 문제가 인쇄되며; 다른 섹션(1`, 1``)에는 상기 문제를 풀 수 있는 해설, 힌트, 참고사항, 정답 등이 인쇄된 것을 특징으로 하는 다분할 책.
제2항에 있어서,

상기 다른 섹션(1`, 1``)중 어느 하나가 노트로 이루어진 것을 특징으로 하는 다분할 책.
제1항 내지 제3항중 어느 한 항에 있어서,

상기 제본수단(3)이 스프링제본으로 이루어진 것을 특징으로 하는 다분할 책.
제1항 내지 제3항중 어느 한 항에 있어서,

상기 제본수단(3)이 상기 섹션(1, 1`, 1``)의 각 시이트(11, 12, 13)를 삽입 또는 제거할 수 있는 바인더식 제본부로 이루어진 것을 특징으로 하는 다분할 책.
제1항 내지 제3항중 어느 한 항에 있어서,

상기 섹션(1, 1`, 1``)의 한 쪽 모서리부(1a)를 절개한 것을 특징으로 하는 다분할 책.