KR100748635B1 - 탈부착이 가능한 조립-분할 책 - Google Patents

Abstract

본 발명은 탈부착이 가능한 분할-조립 책에 관한 것으로, 다수의 시트; 및 상기 시트가 넘겨질 수 있도록 상기 시트를 제본하는 제본수단을 포함하되, 상기 제본수단은 다른 책과의 탈부착이 가능하게 하는 탈착수단을 포함한다.

본 발명은 자유자재로 필요에 따라 해당 책을 선택적으로 조합가능하게 하고, 학생의 학습효과를 극대화시킬 수 있으며, 학습의 집중도를 향상시키고, 일일이 가방에 필요한 교재를 넣어가야하는 번거로움을 해소할 뿐만 아니라, 시간표별 또는 과목별로 해당 책을 조합하여 편리한 학습을 할 수 있고, 불필요한 부분의 무게를 줄이는 등 성장과정에 있는 학생들에게 책의 무게로 인한 부담을 경감시켜주는 효과가 있다.

시트, 제본수단, 탈착, 돌부, 홈부, 조합, 책

Description

탈부착이 가능한 조립-분할 책{Attachable assembling-disassembling book}

도1은 본 발명에 따른 책의 일 실시예를 보여주는 사시도.

도2는 본 발명에 따른 책의 일 실시예를 보여주는 평면도.

도3은 본 발명에 따른 조합된 책의 결합상태를 나타내는 평면도.

도4a는 본 발명에 따른 탈착수단의 제1실시예를 보여주는 평면도.

도4b는 본 발명에 따른 탈착수단의 제2실시예를 보여주는 평면도.

도4c는 본 발명에 따른 탈착수단의 제3실시예를 보여주는 평면도.

도4d는 본 발명에 따른 탈착수단의 제4실시예를 보여주는 평면도.

도4e는 본 발명에 따른 탈착수단의 제5실시예를 보여주는 평면도.

도4f는 본 발명에 따른 탈착수단의 제6실시예를 보여주는 평면도.

도4g는 본 발명에 따른 탈착수단의 제7실시예를 보여주는 평면도.

도4h는 본 발명에 따른 탈착수단의 제8실시예를 보여주는 평면도.

도5a는 일 실시예에 의해 조합된 두 책의 사용상태도.

도5b는 일 실시예에 의해 조합된 양면분할책의 사용상태도.

도6은 본 발명에 따른 책의 다른 실시예를 보여주는 사시도.

도7a은 본 발명에 따른 조합된 책의 다른 결합상태를 나타내는 사시도.
도7b은 본 발명에 따른 조합된 책의 또 다른 결합상태를 나타내는 사시도.

도8a은 본 발명에 따른 조합된 책에 보강부재를 덧대는 사용예시도.
도8b은 본 발명에 따른 조합된 책에 다른 형태의 보강부재를 덧대는 사용예시도.

*도면의 주요부분에 대한 부호의 설명*

10, 20, 60, 60´ : 책 11, 21, 61 : 표지

12, 62 : 시트 12a, 22a, 30a, 40a, 50a : 제1면

12b, 22b, 30b, 40b, 50b : 제2면 13, 23, 63 : 모서리부

14, 24, 64, 64′ : 제본수단

30, 40, 50 : 양면분할책

30c, 40c, 50c : 제3면 30d, 40d, 50d : 제4면

71, 73, 81, 86a, 88 : 돌부 72, 74, 82, 85, 89 : 홈부

75 : 수스냅파스너 76 : 암스냅파스너

77 : 수나사 78 : 암나사

79 : 수걸고리 80 : 암걸고리

83 : 수레일 84 : 암레일

86 : 탈착부재 87 : 핀

90 : 보강부재 90a : 철부

90b : 요부 95 : 제본부

96 : 패스너 A : 결합부

본 발명은 자유자재로 손쉽게 원하는 책들을 조합하여 학습의 목적 또는 학생의 수준에 맞게 학습내용을 과목별, 난이도별, 단계별 등으로 취합할 수 있으며, 불필요한 부분은 탈거하여 책의 무게를 줄이고, 학생의 학습효과 및 능률을 극대화시키고 집중도를 향상시키는 탈부착할 수 있는 분할-조립 책에 관한 것이다.

일반적으로 학생들의 학습시, 종래의 문제집이나 참고서에는 문제와 함께 문제해설, 힌트, 정답, 참고사항 등이 문제가 수록된 페이지와는 다른 페이지에 별도로 수록되어 있기 때문에 문제를 풀고나서 정답을 확인하거나 문제해설, 힌트 등을 참고할 때 해당 문제와 관련된 부분을 신속하게 확인할 수 없는 많은 불편함이 수반된다.

또한, 문제해설, 힌트, 참고사항, 정답 등이 문제가 수록된 페이지의 하단 또는 우측페이지에 수록되어 있는 경우에는 문제를 풀 때 문제해설, 힌트, 참고사항 등에 의존하여 문제를 풀게 되는 경향이 있기 때문에 효율적인 학습효과를 거두는데 장애가 된다.

이에 동출원인은 위와같은 문제점을 해결하고자 특허출원 제1997-0008650호에 따른 다분할 책을 출원하여 등록받은 바 있다. 상기 다분할 책은 동일한 페이지의 시트를 2이상의 섹션으로 분리하되, 각 섹션의 시트가 서로 독립적으로 넘겨질 수 있도록 형성된 다수의 분할된 시트; 상기 다수의 분할된 시트를 보호하는 전면 및 후면의 표지수단; 및 상기 다수의 분할된 시트의 한쪽 측면들이 상기 전면 및 후면 표지수단의 한쪽 가장자리와 함께 제본되는 제본수단을 포함한다.

상기 다분할 책은 한 문제에 대응되는 문제해설, 참고사항, 힌트, 답안 등이 문제가 수록된 동일한 페이지의 분할된 시트에 수록되어 학습시 한 문제와 관련된 사항들을 빠르게 확인할 수 있는 장점이 있으나, 문제만을 풀 경우 다른 사항들이 적힌 부분은 불필요하며, 위와같은 내용들이 하나의 제본된 책에 모두 수록되어 책의 전체 무게를 가중시켜 성장과정에 있는 학생들에게 부담을 줄 뿐만 아니라, 아무리 문제해설, 힌트, 답안 등이 분할되어 있다 하더라도 동일한 하나의 책에 부착되어 있기 때문에 학생이 문제를 풀 때 이를 참고할 수 있는 소지가 여전히 존재하는 등 학습효과가 떨어질 수 있고, 학생들의 수준이나 문제의 난이도와 관계없이 일괄적인 단계의 힌트와 해설을 제공하여 개인에 맞는 단계별적인 최적의 학습이 될 수 없는 단점이 있다.

또한, 학생들은 학교나 학원 등에서 학습할 교재를 준비할 시, 시간표나 과목의 해당 책을 실수로 빠뜨릴 수 있고, 다수 과목에 해당하는 책들을 일일이 가방에 챙겨서 수업시간마다 찾아 꺼내야 하는 불편함이 존재하며, 노트 또는 연습장과 함께 책상위에 어지럽게 전개되어 학생들의 집중도가 떨어질 수 있는 문제점이 있다.

본 발명은 이러한 문제점을 해결하기 위하여 제안된 것으로, 제본된 책들을 서로 탈부착가능하게 하여 시간표, 과목, 학습내용 또는 학생의 수준에 따라 관련 된 다양한 책들을 조합하고, 힌트 또는 해설 등을 포함한 책의 단계별 및 개인별 맞춤 조합으로 학생의 학습효과를 극대화시키며, 집중도를 향상시키고, 학생들로 하여금 학습할 교재들을 빠뜨림없이 미리 준비하게 하며, 필요한 책들만 조합하여 불필요한 부분의 무게를 경감시키는 데에 그 목적이 있다.

본 발명은 다수의 시트 및 상기 시트가 넘겨질 수 있도록 상기 시트를 제본하는 제본수단을 포함하되, 상기 제본수단은 다른 책과의 탈부착이 가능하게 하는 탈착수단을 포함한다.

상기 시트의 한쪽 모서리부는 절개되는 것이 바람직하며, 상기 제본수단은 스프링제본 또는 바인더제본의 방식을 구비하는 것이 바람직하다.

상기 탈착수단은 상기 제본수단의 일단 또는 일측에 형성되는 돌부; 상기 제본수단의 타단 또는 타측에 형성되고 상기 돌부의 형상에 대응되는 홈부인 것이 바람직하다.

상기 돌부는 수스냅패스너이고, 상기 홈부는 암스냅패스너일 수 있으며, 상기 돌부는 수나사이고, 상기 홈부는 암나사일 수 있고, 상기 돌부는 수걸고리이고, 상기 홈부는 암걸고리일 수 있으며, 상기 수걸고리는 상기 제본수단의 내부로의 출입이 가능하도록 형성될 수 있고, 상기 돌부는 수레일이고, 상기 홈부는 암레일일 수 있다.

또한, 상기 탈착수단은 상기 제본수단의 일단 또는 일측에 형성되고 돌부를 구비하는 탈착부재 및 상기 제본수단의 타단 또는 타측에 형성되고 상기 돌부의 형상에 대응되는 홈부일 수 있으며, 상기 제본수단은 다른 책과의 부착을 보강하는 보강부재를 더 포함할 수 있다.

또한, 상기 보강부재는 상기 제본수단의 일단 및 타단에서 걸림결합되는 바인 것이 바람직하고, 상기 보강부재와 상기 제본수단과의 접촉면은 높은 결합력을 유지하도록 패스너결합되거나 요철결합되는 것이 바람직하다.

또한, 본 발명은 다수의 시트; 및 상기 시트가 넘겨질 수 있도록 상기 시트를 제본하는 제본수단을 포함하되, 상기 시트의 최외곽면에는 다른 책과의 탈부착이 가능하게 하는 패스너를 포함하는 탈착수단이 형성되는 것이 바람직하다.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 바람직한 실시예를 상세히 설명한다.

도1은 본 발명에 따른 책의 일 실시예를 보여주는 사시도이고, 도2는 본 발명에 따른 책의 일 실시예를 보여주는 평면도이며, 도3은 본 발명에 따른 조합된 책의 결합상태를 나타내는 평면도이다.

도1 및 도2에 나타낸 바와 같이, 본 발명에 따른 탈부착이 가능한 조립-분할 책(10)은 학습내용, 문제, 힌트, 참고, 지도사항, 해설 또는 정답 등의 정보가 인쇄되거나 연습장 또는 노트같은 필기할 수 있는 기입란 등이 개재된 다수의 시트(12) 및 상기 시트(12)가 넘겨질 수 있도록 상기 다수의 시트(12)의 하나 이상의 측면들을 제본하는 제본수단(14)을 포함한다.

이때, 상기 시트(12)는 상기 시트(12)를 보호하도록 상기 시트(12)의 전·후면에 위치되는 표지(11)를 더 포함하는 것이 바람직하고, 상기 시트(12)와 함께 제본되도록 구성되는 것이 바람직하고, 상기 제본된 시트(12) 및 표지(11)의 한쪽 모서리부(13)를 모따기 처리하여 손가락을 넣어 책장을 넘기기 용이하게 하며, 상기 표지(11)는 상기 시트(12)보다는 큰 강성을 가지는 재질로 제조되는 것이 바람직하다.

여기서, 상기 제본수단(14)은 합성수지재 또는 금속재로 성형된 일체형 스프링제본 방식을 가지며, 이밖에 상기 제본수단(14)은 상기 시트(12)를 삽입 또는 제거할 수 있는 바인더제본의 방식을 가질 수 있다.

또한, 도3에 나타낸 바와 같이, 다른 탈부착이 가능한 책(20)의 제본수단(24)과의 결합 및 탈거가 가능하도록 제본수단(14,24)의 각 일단에 형성되는 돌부(71) 및 제본수단(14,24)의 각 타단에 형성되고 상기 돌부(71)의 형상에 대응되는 홈부(72)에 해당하는 탈착수단이 형성된다.

이때, 상기 돌부(71)는 상기 시트(12) 및 표지(11)의 하부변의 연장선상까지만 상기 제본수단(14)으로부터 연장성형되어 책(10)이 책장에 세워질 때, 안정적으로 세워질 수 있도록 하며, 돌출된 돌부(71)의 높이인 d2는 파여진 홈부(72)의 깊이인 d1이 같도록 설계되어 다른 책(20)과의 결합시 빈공간 없이 정확히 결합되도록 한다. 또한, d1 및 d2는 서로 다른 책들(10,20)이 견고하게 결합될 수 있도록 충분한 길이로 설계되며, 상기 돌부(71)는 상기 제본수단(14)과 일체성형되지 않고 제본수단(14)내부로 슬라이딩방식으로 출입가능하도록 구성될 수도 있다.

이와같이, 상기 탈착수단을 구비하는 제본수단(14)에 의해 제본된 탈부착이 가능한 책(10)은 모서리부(23), 표지(21) 및 시트를 포함하는 다른 책(20)과 정확하게 안정적으로 결합하게 된다.

이때, 서로 다른 제본수단(14,24)간의 접촉부인 결합부(A)는 다음과 같은 다양한 방식으로 이루어질 수 있다.

도4a는 본 발명에 따른 탈착수단의 제1실시예를 보여주는 평면도이고, 도4b는 본 발명에 따른 탈착수단의 제2실시예를 보여주는 평면도이며, 도4c는 본 발명에 따른 탈착수단의 제3실시예를 보여주는 평면도이고, 도4d는 본 발명에 따른 탈착수단의 제4실시예를 보여주는 평면도이며, 도4e는 본 발명에 따른 탈착수단의 제5실시예를 보여주는 평면도이고, 도4f는 본 발명에 따른 탈착수단의 제6실시예를 보여주는 평면도이며, 도4g는 본 발명에 따른 탈착수단의 제7실시예를 보여주는 평면도이고, 도4h는 본 발명에 따른 탈착수단의 제8실시예를 보여주는 평면도이다.

도4a는 도1, 도2 및 도3에 도시한 강제압입식의 상기 돌부(71) 및 홈부(72)의 탈착수단을 보여주고 있으며, 도4b는 도4a에서의 변형된 돌부(73) 및 홈부(74)의 탈착수단을 보여준다.

도4c는 탈착수단으로 스냅패스너(snap fastener)(일명,‘똑딱이 단추’)가 적용된 것으로, 돌부로서 수스냅패스너(75)가, 홈부로서 암스냅패스너(76)가 적용된 것을 보여주며, 도4d는 나사결합식의 탈착수단이 적용된 것으로, 돌부로서 수나사(77)가, 홈부로서 암나사(78)가 적용된 것을 보여준다.

도4e는 돌부로서 제본수단(14)과 일체성형되거나 도면과 같이 제본수단(14) 의 내부로의 출입이 가능하도록 형성되는 수걸고리(79)가, 홈부로서 암걸고리(80)가 적용된 것을 보여주고, 도4f는 탈착수단으로 도면과 같은 돌출형상의 돌부(81) 및 상기 돌부(81)가 끼워져 회전고정될 수 있는 홈부(82)가 적용된 것을 보여준다.

도4g는 슬라이딩 결합방식의 탈착수단으로 돌부로서 수레일(83)이, 홈부로서 암레일(84)이 적용된 것을 보여주며, 도4h는 탈착수단으로 일단 또는 일측에 핀(87)을 중심으로 회전가능하게 형성되고 돌부(86a)를 구비하는 탈착부재(86) 및 상기 돌부(86a)에 대응되는 홈부(85)가 적용된 것을 보여준다. 이때, 도시하지 않았지만 상기 탈착부재(86)는 회전식이 아닌 힌지식으로도 구성될 수 있다.

상기와 같이 구성된 본 발명의 사용상태를 상세히 설명하면 다음과 같다.

도5a는 일 실시예에 의해 조합된 두 책의 사용상태도이고, 도5b는 일 실시예에 의해 조합된 양면분할책의 사용상태도이다.

도5a는 문제를 수록한 책(10)과 힌트, 해설 및 정답을 수록한 책(20)이 조합된 경우를 나타낸다. 도5a에 나타낸 바와 같이, 상부에 펼쳐진 책(10)의 제1면(12a) 및 제2면(12b)에는 본문과 문제를 수록하고, 상기 제1면(12a) 및 제2면(12b)의 다음 페이지인, 하부에 펼쳐진 책(20)의 제1면(22a) 및 제2면(22b)에는 상기 본문 및 문제에 대응되는 단어뜻과 같은 참고, 힌트, 해설 및 정답 등을 수록하여 학습할 수 있도록 한다. 예를 들면 학생이 공부할 때 이 책(10,20)을 이용하는 방법은 먼저 본문과 문제가 나온 제1면(12a) 및 제2면(12b)을 보면서 힌트 및 해설에 의존하지 않고 문제를 푸는 것이다. 이때, 시야에 보이는 책(20)의 제1면(22a) 및 제2면(22b)에는 전 페이지의 시트가 펼쳐져 있기 때문에 시트를 넘기지 않은 상태에서 해당 문제의 힌트나 해설을 볼 수가 없다. 만일, 학생이 몇 번 고심하여 풀기 어려운 경우, 상기 전 페이지의 시트를 한 장 넘겨 참고사항을 보면 된다. 문제에 대한 정답 확인은 힌트나 해설과 같은 페이지에 답안을 위치시킨 경우에 바로 확인이 가능하며, 그 다음 페이지에 있는 경우는 시트를 넘겨서 정답을 확인할 수 있다.

이때, 상기 책(20)은 필기할 수 있는 연습장 및 노트가 될 수 있으며, 필요시 상기 책(20)을 강제적 또는 반강제적으로 탈착하여 본문만을 학습하거나 문제만을 풀 수 있고, 상기 책(20)을 부착하여 책(20)에 수록된 내용을 상기 문제와 대조하는 등 학습의 필요에 따라 책(10,20)을 상호 탈부착할 수 있도록 한다. 셋 또는 넷, 그 이상의 조합된 책에서도 마찬가지 방식으로 적용되며, 단지 힌트나 참고, 지도방향 등이 단계적으로 더 늘어나게 된다.

도5b는 본 발명이 탈부착이 가능하도록 조합된 세 양면분할책(30,40,50)에 적용된 예를 도시한다.

양쪽측면에서 제본되어 양면이 분할된 채 내용이 수록된 양면분할책(30,40,50)은 도5a에서 설명된 방식과 마찬가지로 적용된다. 즉, 책(30)의 제1면(30a), 제2면(30b), 제3면(30c), 제4면(30d)에는 본문 및 문제가 수록되며, 책(40) 및 책(50)의 제1면(40a, 50a), 제2면(40b, 50b), 제3면(40c, 50c), 제4면(40d, 50d)에는 상기 본문 및 문제에 대응되는 단어뜻과 같은 참고, 힌트, 해설 및 정답 등이 수록된다.

더 구체적으로, 책(40)의 제1면(40a) 및 제2면(40b)에는 보다 단계적인 힌트 1 및 힌트2가 각각 수록되고, 책(50)의 제1면(50a) 및 제2면(50b)에는 힌트3 및 해설(정답포함)이 각각 수록되어 학생은 시트를 넘겨가면서 지그재그식으로 시선의 흐름에 따라 단계별로 풀이를 유도받을 수 있으며, 이에 따라 효율적인 학습 및 지도가 이뤄질 수 있게 된다.

또한, 선생님은 교육 내용, 학생 개인별 수준 또는 학생군의 실력에 따라서 책(40)을 빼거나 조합하는 등 자유자재로 단계별 교육의 목표를 달성할 수 있도록 할 수 있고, 학생은 후술할 도8a의 책과 같이 크기 및 과목 등에 상관없이 시간표나 학습계획에 따라 학습전 해당 교재들을 조합하여 갈 수 있다.

도6은 본 발명에 따른 책의 다른 실시예를 보여주는 사시도이고, 도7a은 본 발명에 따른 조합된 책의 다른 결합상태를 나타내는 사시도이며, 도7b은 본 발명에 따른 조합된 책의 또 다른 결합상태를 나타내는 사시도이고, 도8a은 본 발명에 따른 조합된 책에 보강부재를 덧대는 사용예시도이고, 도8b은 본 발명에 따른 조합된 책에 다른 형태의 보강부재를 덧대는 사용예시도이다.

도6 및 도7a에 나타낸 바와 같이, 본 발명에 따른 책(60)은 상기한 바와 같이, 전·후면을 보호하는 표지(61)를 포함할 수 있는 다수의 시트(62), 모서리부(63) 및 제본수단(64)를 포함하되, 상기 제본수단(64, 64′)은 또한 책(60, 60′)이 적층되는 식으로 조합이 가능하도록 제본수단(64, 64′)의 각 일측 부분 또는 전체에 걸쳐 형성되는 돌부(88) 및 제본수단(64, 64′)의 각 타측 부분 또는 전체에 걸쳐 형성되고 상기 돌부(88)의 형상에 대응되는 홈부(89)에 해당하는 탈착수단을 포함할 수 있다. 이때, 상기 돌부(88) 및 홈부(89)는 강제압입식으로 결합되지만, 상기 돌부(88) 및 홈부(89)의 횡단면이 각각 “

”및 “

”으로 형성되어 슬라이딩방식으로 각각 결합될 수도 있다. 도7b는 그러한 결합방식을 보여준다.
또한, 도4a 내지 도4h에서 설명된 결합방식이 제본수단(64, 64′) 일측 또는 타측의 길이방향으로 부분 또는 전체에 걸쳐 서로 다른 제본수단(64, 64′)의 접촉면에 적용될 수 있으며, 도8a에 나타낸 바와 같이, 책은 책의 전·후면방향 또는 책의 평면연장선상 방향으로 자유자재로 탈부착가능하게 조합될 수 있다.

삭제

이때, 다른 책과의 부착을 보강하도록 상호 조합된 서로 다른 제본수단의 양단에 형성된 돌부(95a) 및 홈부(미도시)에 각각 걸림결합되는 요부(90b) 및 철부(90a)를 구비하고, 상기 조합된 제본수단의 제본부(95)와 밀착되는 바(bar)인 보강부재(90)가 형성될 수 있다. 상기 보강부재(90)는 길이 및 폭이 정해진 고정형이지만, 상기 보강부재는 한 보강부재를 이루는 여러 단위보강편재가 결합되어 길이 및 폭의 조정이 가능하도록 구성될 수 있다.

또한, 상기 보강부재(90)는 다른 책들이 부착될 수 있는 기준부재의 역활로서, 상기 보강부재(90)와 상기 제본부(95)의 접촉면에는 결합력을 유지하도록 소위 ‘찍찍이’로 불리우는 패스너(fastener)(96) 또는 요철이 각 면에 형성되어 상기 보강부재(90)에 조합하고자 하는 책들을 부착할 수 있다. 도8b는 그러한 탈착수단을 보여준다.

또한, 다수의 책이 책의 전·후면방향으로 적층되어 결합될 시, 상기 탈착수단에 의한 것이 아닌 서로 접촉될 책의 최외각 표지면상에 패스너(fastener)를 포함한 탈착수단이 형성되어 책들이 상호 탈부착될 수도 있으며, 상기 제본수단에 형성된 탈착수단과 함께 적용될 수도 있다.

이상에서 설명한 본 발명은 전술한 실시예 및 첨부된 도면에 의해 한정되는 것은 아니고, 본 발명의 기술적 사상을 벗어나지 않는 범위내에서 여러가지 치환, 변형 및 변경이 가능함은 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 있어 명백할 것이다.

전술한 바와 같이, 본 발명은 다른 책과 탈부착이 가능하도록 제본수단에 탈착수단을 구비함으로써, 한 문제집에 힌트책, 정답책, 문제해설책, 참고책, 지도책 , 연습장, 노트 등을 선택적으로 조합하거나 각기 다른 과목의 교재들을 조합하는 등 자유자재로 필요에 따라 해당 책을 선택적으로 조합가능하게 하고, 특히 학생이 문제를 풀 때 힌트, 정답 또는 해설 등을 참고하지 않고 자율적으로 학습하도록 하거나 문제를 풀고나서 그 문제에 대응하는 정답 및 해설 등을 신속하게 바로 참고하도록 하고 선생님과의 학습시 학습달성 목표 또는 출제빈도가 높은 문제같은 관련성있는 핵심내용을 수시로 보면서 빠르게 학습할 수 있게 하거나 학생의 수준 및 문제의 난이도에 따라 단계별 힌트책 또는 해설책을 문제집에 조합하는 등 학습효과를 극대화시킬 수 있으며, 책상위에 어지럽게 서로 다른 책들이 전개되지 않아 학습의 집중도를 향상시킬 수 있는 효과가 있다.

또한, 본 발명은 학교나 학원 등에서 학습할 과목 및 내용의 교재들만을 미리 비교, 조합하여 준비함으로써, 일일이 가방에 필요한 교재를 넣어가야하는 번거로움을 해소할 뿐만 아니라, 시간표별 또는 과목별로 해당 책을 조합하여 편리한 학습을 할 수 있고, 꼭 필요한 부분만 조합하여 불필요한 책의 무게를 줄이는 등 성장과정에 있는 학생들에게 책의 무게로 인한 부담을 경감시켜주는 효과가 있다.

Claims (14)

1. 삭제
2. 삭제
3. 삭제
4. 삭제
5. 삭제
6. 삭제
7. 삭제
8. 삭제
9. 삭제
10. 삭제
11. 다수의 시트 및

    상기 시트가 넘겨질 수 있도록 상기 시트를 제본하는 제본수단을 포함하되,

    상기 제본수단은

    다른 책과의 탈부착이 가능하게 하는 탈착수단 및 다른 책과의 부착을 보강하는 보강부재를 포함하는

    탈부착이 가능한 분할-조립 책.
12. 제11항에 있어서,

    상기 보강부재는

    상기 제본수단의 일단 및 타단에서 걸림결합되는 바인 것을 특징으로 하는

    탈부착이 가능한 분할-조립 책.
13. 제12항에 있어서,

    상기 보강부재와 상기 제본수단과의 접촉면은 높은 결합력을 유지하도록 패스너결합되거나 요철결합되는 것을 특징으로 하는

    탈부착이 가능한 분할-조립 책.
14. 삭제

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