KR102065746B1 - 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템 및 그 방법 - Google Patents

첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템 및 그 방법 Download PDF

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Abstract

본 발명은 학습자 단말기로부터 첨삭 대상 전자문서를 전송받아 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 문서 ID 및 제1 업무 ID를 생성하고, 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 첨삭 업무를 제1 튜터가 수행할 수 있도록 상기 첨삭 대상 전자문서를 제1 튜터 단말기로 전송하는 서버; 및 상기 제1 업무 ID에 대응하는 첨삭 대상 전자문서를 전송받고, 상기 첨삭 대상 전자문서를 네트워크 연결된 프린터로 전송하여 첨삭 대상 출력문서를 프린트하는 제1 튜터 단말기; 를 포함하고, 상기 제1 튜터 단말기는, 제1 튜터 스마트펜을 통해 상기 첨삭 대상 출력문서를 대상으로 이루어지는 상기 제1 튜터의 첨삭 내용을 상기 첨삭 대상 전자문서에 표시하고, 내장 카메라를 통해 상기 제1 튜터의 모습을 촬영하며, 상기 첨삭 대상 전자문서에 표시되는 제1 튜터의 첨삭 내용과 상기 내장 카메라를 통해 촬영된 제1 튜터의 모습을 포함하는 첨삭 동영상 및 상기 제1 튜터의 첨삭 내용이 포함된 첨삭 완료 문서를 생성하고, 상기 제1 튜터의 평가 코멘트와 평가 결과, 상기 첨삭 동영상, 및 상기 첨삭 완료 문서를 상기 서버로 전송하는 것을 특징으로 하는 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템에 관한 것이다.

Description

첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템 및 그 방법{Online learning service providing video-recorded feedback and correction guidance via automated worklist-driven system incorporating application distributing jobs}
본 발명은 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템 및 그 방법에 관한 것으로, 보다 상세하게는 시간이나 장소에 구애받지 않고 첨삭을 통한 학습 서비스를 제공할 수 있는 온라인 학습 서비스 제공 시스템 및 그 방법에 관한 것이다.
최근 정보 통신 기술의 발달 및 보급으로 인하여 학원 등과 같은 오프라인 교육이 아닌 온라인을 통한 원격 교육 시스템이 많이 이용되고 있다.
이러한 온라인 원격 교육 시스템의 대부분은 VOD 형태의 스트리밍 방식으로 강사용 클라이언트와 특정 강의를 신청한 학습자용 클라이언트를 통한 원격 교육이 이뤄지고 있다.
일반적으로 온라인 상의 교육 또는 학습 시스템은 과목, 강의 레벨, 강사 등의 정보에 따라 교육 컨텐츠들을 구분하여 학습자로부터 선택된 교육 컨텐츠를 학습자에게 제공한다. 즉, 원격지의 서비스 서버에서 학습자로부터 선택된 교육 내용에 대한 컨텐츠를 인터넷을 통해 원격지에 있는 다수의 학습자의 개인용 컴퓨터에 전송해주는 구성이다.
이러한 원격 교육 방법은 강사의 강의 내용을 촬영하여 촬영된 영상을 일방적으로 학습자에게 제공하는 것으로써, 이는 단순히 오프라인 상의 교육 시스템을 온라인으로 이관시킨 서비스에 불과한 것이며, 원격 교육을 통한 학습 효과가 낮다는 단점이 있다.
또한 일반적인 어학 교육 시스템을 예로 들면, 학습 분야가 일반 회화, 문법, 토익, 토플 등과 같은 전형적인 기존 틀에 국한되어 있으며 강사 또한 해당 틀에서 인정되는 강의만 가능하므로 학습자의 능률 향상과 학습 동기를 부여하는 데에 한계가 따른다.
관련 배경기술로는 대한민국 공개특허공보 제10-2013-0089691호(2013.08.13.)가 있다.
본 발명은 시간이나 장소에 구애받지 않고 첨삭 지도를 진행할 수 있어, 학습 능률을 높일 수 있는 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템 및 그 방법을 제공하기 위한 것이다.
또한, 본 발명의 다른 목적은 온라인을 통한 첨삭 업무를 체계적으로 관리할 수 있고, 이를 통해 효율적인 학습 관리가 가능한 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템 및 그 방법을 제공하기 위함이다.
본 발명의 실시예에 의한 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템은, 학습자 단말기로부터 첨삭 대상 전자문서를 전송받아 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 문서 ID 및 제1 업무 ID를 생성하고, 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 첨삭 업무를 제1 튜터가 수행할 수 있도록 상기 첨삭 대상 전자문서를 제1 튜터 단말기로 전송하는 서버 및 상기 제1 업무 ID에 대응하는 첨삭 대상 전자문서를 전송받고, 상기 첨삭 대상 전자문서를 네트워크 연결된 프린터로 전송하여 첨삭 대상 출력문서를 프린트하는 제1 튜터 단말기를 포함하고, 상기 제1 튜터 단말기는, 제1 튜터 스마트펜을 통해 상기 첨삭 대상 출력문서를 대상으로 이루어지는 상기 제1 튜터의 첨삭 내용을 상기 첨삭 대상 전자문서에 표시하고, 내장 카메라를 통해 상기 제1 튜터의 모습을 촬영하며, 상기 첨삭 대상 전자문서에 표시되는 제1 튜터의 첨삭 내용과 상기 내장 카메라를 통해 촬영된 제1 튜터의 모습을 포함하는 첨삭 동영상 및 상기 제1 튜터의 첨삭 내용이 포함된 첨삭 완료 문서를 생성하고, 상기 제1 튜터의 평가 코멘트와 평가 결과, 상기 첨삭 동영상, 및 상기 첨삭 완료 문서를 상기 서버로 전송하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 제1 튜터 단말기는, 상기 제1 튜터 스마트펜으로부터 필기 궤적 정보를 수신하고, 상기 서버는, 상기 제1 튜터 단말기로부터 상기 첨삭 동영상 및 상기 첨삭 완료 문서를 전송받은 경우, 상기 첨삭 대상 전자문서, 상기 첨삭 동영상 및 상기 첨삭 완료 문서를 검수자 단말기로 전송하고, 상기 검수자 단말기로부터 첨삭 승인 메시지가 전송되면 상기 학습자 단말기로 첨삭 리포트를 전송하며, 상기 첨삭 리포트는, 상기 첨삭 동영상, 상기 제1 튜터의 평가 코멘트와 평가 결과, 상기 제1 튜터의 프로필 이미지 및 이름, 및 상기 첨삭 완료 문서를 포함하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 서버는, 상기 검수자 단말기로부터 첨삭 거절 메시지 및 거절 사유가 전송되는 경우 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 제2 업무 ID를 생성하고, 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 첨삭 업무를 제2 튜터가 수행할 수 있도록 상기 첨삭 대상 전자문서를 제2 튜터 단말기로 전송하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 제1 튜터 단말기는, 첨삭 업무 조회 요청이 입력되면 제1 튜터에게 배정된 첨삭 업무의 리스트를 디스플레이부에 표시하고, 상기 첨삭 업무의 리스트는, 먼저 배정된 첨삭 업무일수록 상단에 표시하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 서버는, 상기 관리자 단말기로 현재 등록된 첨삭 업무의 리스트를 제공하고, 상기 현재 등록된 첨삭 업무의 리스트는, 각 첨삭 업무의 상태 정보, 문서 ID, 타이틀, 업무 ID, 학습자 이름, 학습자 메일주소, 튜터 이름, 학습자가 첨삭 대상 전자문서를 업로드한 시각, 튜터에게 첨삭 업무가 배정된 시각, 첨삭 업무가 완료된 시간을 포함하고, 상기 현재 등록된 첨삭 업무의 리스트에 포함된 각 첨삭 업무는, 상기 상태 정보에 대응하여 서로 다른 색상으로 표시되는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 서버는, 상기 검수자 단말기로부터 첨삭 승인 메시지가 전송되는 경우 상기 학습자 단말기와 연관된 보호자 단말기로 상기 첨삭 리포트를 추가 전송하는 것을 특징으로 한다.
본 발명의 실시예에 의한 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 방법은, 서버가, 학습자 단말기로부터 첨삭 대상 전자문서를 전송받아 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 문서 ID 및 제1 업무 ID를 생성하고, 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 첨삭 업무를 제1 튜터에게 배정하고 상기 첨삭 대상 전자문서를 제1 튜터 단말기로 전송하는 단계, 상기 제1 튜터 단말기가, 수신한 첨삭 대상 전자문서를 네트워크 연결된 프린터로 전송하여 첨삭 대상 출력 문서를 프린트하는 단계, 상기 제1 튜터 단말기가, 제1 튜터 스마트펜을 통해 상기 첨삭 대상 출력문서를 대상으로 이루어지는 상기 제1 튜터의 첨삭 내용을 디스플레이부에 표시된 상기 첨삭 대상 전자문서에 표시하고, 내장 카메라를 통해 상기 제1 튜터의 모습을 촬영하며, 상기 첨삭 대상 전자문서에 표시되는 제1 튜터의 첨삭 내용과 상기 내장 카메라를 통해 촬영된 제1 튜터의 모습을 포함하는 첨삭 동영상 및 상기 제1 튜터의 첨삭 내용이 포함된 첨삭 완료 문서를 생성하고, 상기 제1 튜터의 평가 코멘트와 평가 결과, 상기 첨삭 동영상, 및 상기 첨삭 완료 문서를 상기 서버로 전송하는 단계, 상기 서버가, 상기 검수자 단말기로 상기 첨삭 대상 전자문서, 상기 첨삭 동영상 및 상기 첨삭 완료 문서를 전송하는 단계, 및 상기 서버가, 상기 검수자 단말기로부터 첨삭 승인 메시지가 전송되는 경우 상기 학습자 단말기로 첨삭 리포트를 전송하고, 상기 검수자 단말기로부터 첨삭 거절 메시지 및 거절 사유가 전송되는 경우 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 제2 업무 ID를 생성하고, 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 첨삭 업무를 제2 튜터에게 배정하고 상기 첨삭 대상 전자문서를 제2 튜터 단말기로 전송하는 단계를 포함하고, 상기 첨삭 리포트는, 상기 첨삭 동영상, 상기 제1 튜터의 평가 코멘트와 평가 결과, 상기 첨삭 동영상, 상기 제1 튜터의 프로필 이미지 및 이름, 및 상기 첨삭 완료 문서를 포함하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 제1 튜터 단말기가, 첨삭 업무 조회 요청이 입력되면 상기 제1 튜터에게 배정된 첨삭 업무의 리스트를 디스플레이부에 표시하는 단계를 더 포함하고, 상기 첨삭 업무의 리스트는, 먼저 배정된 첨삭 업무일수록 상단에 표시하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 서버가, 상기 관리자 단말기로 현재 등록된 첨삭 업무의 리스트를 제공하는 단계를 더 포함하고, 상기 현재 등록된 첨삭 업무의 리스트는, 각 첨삭 업무의 상태 정보, 문서 ID, 타이틀, 업무 ID, 학습자 이름, 학습자 메일주소, 튜터 이름, 학습자가 첨삭 대상 문서를 제출한 시각, 튜터에게 첨삭 업무가 배정된 시각, 첨삭 업무가 완료된 시간을 포함하고, 상기 현재 등록된 첨삭 업무의 리스트에 포함된 각 첨삭 업무는, 상기 상태 정보에 대응하여 서로 다른 색상으로 표시되는 것을 특징으로 하는 등록된 첨삭 업무의 리스트를 제공하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 서버는, 상기 검수자 단말기로부터 첨삭 승인 메시지가 전송되는 경우 상기 학습자 단말기와 연관된 보호자 단말기로 상기 첨삭 리포트를 추가 전송하는 것을 특징으로 한다.
이상 살펴본 바와 같은 본 발명에 따르면, 시간이나 장소에 구애받지 않고 첨삭 지도를 진행할 수 있어, 학습 능률을 높일 수 있는 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템 및 그 방법을 제공할 수 있다.
또한, 본 발명에 따르면 온라인을 통한 첨삭 업무를 체계적으로 관리할 수 있고, 이를 통해 효율적인 학습 관리가 가능한 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템 및 그 방법을 제공할 수 있다.
도 1은 본 발명의 실시예에 의한 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템을 나타낸 도면이다.
도 2는 본 발명의 실시예에 의한 첨삭 대상 전자문서의 생성 방식을 나타낸 도면이다.
도 3은 본 발명의 실시예에 의한 서버를 나타낸 도면이다.
도 4a 내지 도 4c는 본 발명의 실시예에 의한 튜터 단말기의 동작을 설명하기 위한 도면이다.
도 5는 본 발명의 실시예에 의한 튜터의 첨삭 업무를 설명하기 위한 도면이다.
도 6은 본 발명의 실시예에 의한 튜터 단말기의 리스트 표시 동작을 나타낸 도면이다.
도 7은 본 발명의 실시예에 의한 첨삭 업무의 검수 동작을 설명하기 위한 도면이다.
도 8은 본 발명의 실시예에 의한 첨삭 리포트를 나타낸 도면이다.
도 9a 및 도 9b는 본 발명의 실시예에 의한 관리자 단말기의 표시 동작을 나타낸 도면이다.
도 10은 본 발명의 실시예에 의한 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 방법을 설명하기 위한 도면이다.
이하에서는 본 발명과 관련된 실시예들을 도면에 예시하고 이를 상세한 설명을 통해 구체적으로 설명하고자 한다. 그러나 본 발명은 이하에서 개시되는 실시예들에 한정되는 것이 아니라 서로 다른 다양한 형태로 구현될 수 있으며, 본 발명의 사상 및 기술 범위에 포함되는 모든 변경, 균등물 내지 대체물을 포함하는 것으로 이해되어야 한다.
본 발명의 구성 요소를 설명하는 데 있어서, 제 1, 제 2, A, B, (a), (b) 등의 용어를 사용할 수 있다. 이러한 용어는 그 구성 요소를 다른 구성 요소와 구별하기 위한 것일 뿐, 그 용어에 의해 해당 구성 요소의 본질이나 차례 또는 순서 등이 한정되지 않는다. 또한, 본 명세서에서, 어떤 구성 요소가 다른 구성 요소에 "연결", "결합" 또는 "접속"된다고 기재된 경우, 그 구성 요소는 그 다른 구성 요소에 직접적으로 연결되거나 또는 접속될 수 있지만, 각 구성 요소 사이에 또 다른 구성 요소가 "연결", "결합" 또는 "접속"될 수도 있다고 이해되어야 할 것이다. "연결", "결합" 또는 "접속"의 경우, 물리적으로 "연결", "결합" 또는 "접속"되는 것뿐만 아니라 필요에 따라 전기적으로 "연결", "결합" 또는 "접속"되는 것으로 이해될 수 있다.
본 명세서에 기재된 "~부(유닛)", "~기", "~자", "~모듈" 등의 용어는 적어도 하나의 기능이나 동작을 처리하는 단위를 의미하며, 이는 하드웨어나 소프트웨어 또는 하드웨어 및 소프트웨어의 결합으로 구현될 수 있다. 또한, 본 명세서에 기재된 "포함하다", "구성하다" 또는 "가지다" 등의 용어는, 특별히 반대되는 기재가 없는 한, 해당 구성 요소가 내재될 수 있음을 의미하는 것이므로, 다른 구성 요소를 제외하는 것이 아니라 다른 구성 요소를 더 포함할 수 있는 것으로 해석되어야 한다.
그리고 본 명세서에서의 구성부들에 대한 구분은 각 구성부가 담당하는 주기능 별로 구분한 것에 불과함을 명확히 하고자 한다. 즉, 이하에서 설명할 2개 이상의 구성부가 하나의 구성부로 합쳐지거나 또는 하나의 구성부가 보다 세분화된 기능별로 2개 이상으로 분화되어 구비될 수도 있다. 그리고 이하에서 설명할 구성부 각각은 자신이 담당하는 주 기능 이외에도 다른 구성부가 담당하는 기능 중 일부 또는 전부의 기능을 추가적으로 수행할 수도 있으며, 구성부 각각이 담당하는 주기능 중 일부 기능이 다른 구성부에 의해 전담되어 수행될 수도 있음은 물론이다.
이하, 본 발명의 실시예들과 관련된 도면들을 참고하여, 본 발명의 실시예에 의한 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템 및 그 방법에 대해 설명하도록 한다.
도 1은 본 발명의 실시예에 의한 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템을 나타낸 도면이고, 도 2는 본 발명의 실시예에 의한 첨삭 대상 전자문서의 생성 방식을 나타낸 도면이며, 도 3은 본 발명의 실시예에 의한 서버를 나타낸 도면이다.
본 발명의 실시예에 따른 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템(이하, 온라인 학습 서비스 제공 시스템)은 서버(100) 및 튜터 단말기(210)를 포함할 수 있다. 또한, 추후 설명한 튜터 스마트펜(450, 도 5 참조)도 본 발명의 실시예에 의한 온라인 학습 서비스 제공 시스템의 구성요소로 포함될 수 있다.
도 1을 참조하면, 본 발명의 실시예의 서버(100)는 네트워크를 통하여 튜터 단말기(210), 학습자 단말기(220), 보호자 단말기(230), 검수자 단말기(240), 및 관리자 단말기(250) 등과 연결될 수 있으며, 이를 통하여 튜터의 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스를 학습자에게 제공할 수 있다.
여기서, 네트워크는 단말 및 서버와 같은 각각의 노드 상호 간에 정보 교환이 가능한 연결 구조를 의미하는 것으로, 이러한 네트워크의 일 예는, 인터넷(Internet), LAN(Local Area Network), Wireless LAN(Wireless Local Area Network), WAN(Wide Area Network), PAN(Personal Area Network), 3G, 4G, 5G, LTE, Wi-Fi 등이 포함되나 이에 한정되지는 않는다. 인터넷은 TCP/IP 프로토콜 및 그 상위계층에 존재하는 여러 서비스, 즉 HTTP(HyperText Transfer Protocol), Telnet, FTP(File Transfer Protocol), DNS(Domain Name System), SMTP(Simple Mail Transfer Protocol), SNMP(Simple Network Management Protocol), NFS(Network File Service), NIS(Network Information Service)를 제공하는 개방형 컴퓨터 네트워크 구조를 의미한다.
또한, 단말기(210, 220, 230, 240, 250)에는 온라인 학습 서비스의 제공을 위한 어플리케이션(application)이 설치될 수 있으며, 튜터, 학습자, 보호자, 검수자, 및 관리자 등은 어플리케이션을 통해 서버(100)가 제공하는 온라인 학습 서비스를 간편하고 쉽게 이용할 수 있다.
단말기(210, 220, 230, 240, 250)는 서버(100) 등과 연결되는 통신 기능과 이미지나 텍스트를 출력할 수 있는 디스플레이부를 갖춘 장치라면 특별히 한정되지 않는다. 예를 들어, 단말기(210, 220, 230, 240, 250)는, 데스크탑 컴퓨터(desktop computer), 랩탑 컴퓨터(laptop computer), 태블릿(tablet), 무선전화기(wireless phone), 모바일폰(mobile phone), 스마트폰(smart phone), 스마트 워치(smart watch), 스마트 글래스(smart glass), e-book 리더기, PMP(portable multimedia player), 휴대용 게임기, 내비게이션(navigation) 장치, 디지털 카메라(digital camera), DMB(digital multimedia broadcasting) 재생기, 디지털 음성 녹음기(digital audio recorder), 디지털 음성 재생기(digital audio player), 디지털 영상 녹화기(digital picture recorder), 디지털 영상 재생기(digital picture player), 디지털 동영상 녹화기(digital video recorder), 디지털 동영상 재생기(digital video player) 등을 포함할 수 있으나, 이에 한정되는 것은 아니다.
다만, 튜터 단말기(210)의 경우에는 첨삭 동영상의 생성을 위하여 내장 카메라를 통한 촬영 기능을 추가적으로 보유하는 것이 바람직하다.
학습자는 자신의 단말기(220)를 통해 튜터로부터 첨삭을 받고 싶은 첨삭 대상 전자문서를 서버(100)로 업로드할 수 있다.
이러한 첨삭 대상 전자문서의 생성 방식은 다양하게 이루어질 수 있는데, 일례로 도 2에 도시된 바와 같이 학습자는 자신의 학습지(310)에 학습 스마트펜(320)을 이용하여 학습을 수행할 수 있다.
이때, 학습 스마트펜(320)은 블루투스(Bluetooth) 등과 같은 근거리 무선 통신을 통해 학습자 단말기(220)에 무선 접속될 수 있으며, 해당 학습지(310)에는 상기 학습 스마트펜(320)이 인식할 수 있는 코드 패턴이 구비될 수 있다.
이에 따라, 학습자가 학습지(310)에 필기를 수행하는 경우 학습 스마트펜(320)은 학습지(310)의 코드 패턴을 인식하여 필기 궤적에 대한 정보를 획득할 수 있다.
이때, 학습 스마트펜(320)에 의해 획득된 필기 궤적 정보는 학습자 단말기(220)로 전송될 수 있으며, 학습자 단말기(220)는 수신된 필기 궤적 정보를 이용하여 학습자의 필기 내용을 디스플레이부에 실시간으로 재현하여 표시할 수 있다.
그 후, 학습을 완료한 학습자는 학습 완료 메시지를 학습자 단말기(220)에 입력할 수 있으며, 이에 대응하여 학습자 단말기(220)는 학습자의 필기를 통해 이루어진 학습 내용을 첨삭 대상 전자문서로 전자문서화하여 서버(100)로 전송할 수 있다.
상술한 방식 이외에도 학습자는 학습을 완료한 학습지(310)를 학습자 단말기(220)로 촬영함으로써, 생성된 이미지를 첨삭 대상 전자문서로 활용할 수 있다.
또한, 학습자는 별도의 학습지(310)를 이용하지 않고, 자신의 학습자 단말기(220)에 직접 필기를 수행하여 해당 학습 내용을 전자문서화할 수도 있다.
첨삭의 대상이 되는 첨삭 대상 전자문서는 영어, 수학, 과학 등 다양한 과목 또는 주제로 이루어질 수 있다. 즉, 튜터에 의한 첨삭 지도의 대상이 되는 논술 등과 같은 과목이나 주제이면 본 발명의 적용 대상이 될 수 있다.
도 3을 참조하면, 서버(100)는 제어부(110) 및 저장부(120)를 포함할 수 있다.
제어부(110)는 학습자 단말기(220)로부터 서버(100)로 첨삭 대상 전자문서가 전송되는 경우, 해당 첨삭 대상 문서를 저장부(120)에 저장할 수 있다. 이때, 첨삭 대상 전자문서는 서버(100) 내에 구비된 저장부(120)에 저장되거나, 서버(100) 외부에 구비된 별도의 저장소(미도시)에 저장될 수도 있다.
또한, 제어부(110)는 새롭게 수신된 첨삭 대상 전자문서에 대한 문서 ID 및 제1 업무 ID를 생성하고, 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 첨삭 업무를 제1 튜터에게 배정할 수 있다.
첨삭 업무의 배정은 후술하는 바와 같이 관리자에 의해 수동으로 이루어질 수 있으며, 그 외에 자동으로 이루어질 수 있다. 예를 들어, 빅데이터(Bigdata)를 이용한 인공 지능(artificial intelligence) 기술을 활용할 수 있으며, 또한 학습자가 원하는 조건과 튜터 정보 등을 활용하여 자동적으로 배정이 이루어질 수 있다.
수신된 첨삭 대상 전자문서에 대해 첨삭 업무를 수행할 튜터가 다수의 튜터들 중 제1 튜터로 결정된 경우, 제어부(110)는 제1 튜터가 첨삭 업무를 수행할 수 있도록 해당 첨삭 대상 전자문서를 제1 튜터 단말기(210)로 전송할 수 있다.
도 4a 내지 도 4c는 본 발명의 실시예에 의한 튜터 단말기의 동작을 설명하기 위한 도면이고, 도 5는 본 발명의 실시예에 의한 튜터의 첨삭 업무를 설명하기 위한 도면이며, 도 6은 본 발명의 실시예에 의한 튜터 단말기의 리스트 표시 동작을 나타낸 도면이다.
튜터는 튜터 단말기(210)를 통하여 서버(100)에 접속할 수 있으며, 이를 통해 도 4a에 도시된 바와 같은 자신이 보유한 첨삭 업무 리스트(Job List)를 조회할 수 있다.
즉, 튜터 단말기(210)는 튜터로부터 첨삭 업무 조회 요청이 입력되면 해당 튜터에게 배정된 첨삭 업무의 리스트(Job List)를 화면(디스플레이부)에 표시할 수 있다.
첨삭 업무 리스트(Job)는 각 첨삭 업무의 상태(status), 학습자 정보(user information), 첨삭 업무의 배정일(assigned date)을 포함할 수 있다.
이때, 첨삭 업무 리스트(Job)는 먼저 배정된 첨삭 업무일수록 상단에 표시하며, 최근에 배정된 첨삭 업무일수록 하단에 배치되도록 표시할 수 있다. 이러한 표시 방식을 통하여 해당 튜터가 먼저 배정된 첨삭 업무부터 수행하도록 하여, 첨삭 업무가 과도하게 지연되는 것을 방지할 수 있다.
첨삭 업무 리스트(Job List)를 확인한 튜터는 해당 리스트에서 첨삭을 수행할 업무를 선택할 수 있다.
예를 들어, 도 4a의 첨삭 업무 리스트(Job)에서 가장 상단에 배치된 J180906-001의 업무 ID를 갖는 첨삭 업무를 선택한 경우, 도 4b와 같은 형태로 해당 첨삭 업무의 업무 정보(Job Briefing) 화면이 튜터 단말기(210)의 디스플레이부에 표시될 수 있다.
상기 업무 정보 화면에서는 학습자와 관련된 정보(예를 들어, 프로필 사진, 이름, 나이 등), 학습 중인 과목이나 주제(내용)를 표시하는 학습 정보(subject), 첨삭시 고려하여야 할 평가요소(evaluation criteria)가 표시될 수 있다.
그 이후 선택된 첨삭 업무의 첨삭 대상 전자문서(410)를 프린트하기 위한 단계가 튜터 단말기(210)에서 실행될 수 있다.
이를 위하여, 튜터 단말기(210)는 선택된 업무 ID(J180906-001)에 대응하는 첨삭 대상 전자문서(410)를 전송받고, 이를 튜터 단말기(210)의 디스플레이부에 표시할 수 있다.
이때, 첨삭 대상 전자문서(410)에는 추가적으로 학습자 정보(예를 들어, 이름, 나이 등)와 학습 중인 과목이나 주제(내용)를 표시하는 학습 정보(subject)가 추가적으로 삽입될 수 있으며, 특히 추후 프린트된 첨삭 대상 출력문서와 튜터 단말기(210)에 표시되는 첨삭 대상 전자문서(410)의 캘리브레이션(calibration)을 위한 표식(420)이 추가적으로 삽입될 수 있다.
예를 들어, 해당 표식(420)은 첨삭 대상 전자문서(410)의 좌측 상단 및 우측 하단에 각각 표시될 수 있고, "+"와 같은 형태를 가질 수 있으나 이에 제한되지 않고 다양하게 변형될 수 있다.
튜터의 프린트 요청이 입력되면 이에 대응하여 튜터 단말기(210)는 첨삭 대상 전자문서(410)를 네트워크 연결된 프린터(미도시)로 전송하여 첨삭 대상 출력문서(430)를 프린트할 수 있다.
일례로, 튜터 단말기(210)와 프린터는 와이파이(wi-fi), 블루투스(bluetooth) 등과 같은 무선 네트워크를 통해 연결될 수 있으나, 이에 제한되는 것은 아니다.
또한, 추후 튜터 스마트펜(450)의 활용을 위하여 첨삭 대상 출력문서(430)는 코드 패턴 등이 존재하는 종이 상에 프린트될 수 있다.
첨삭 대상 출력문서(430)의 출력이 완료되면, 첨삭 대상 전자문서(410)와 첨삭 대상 출력문서(430)의 캘리브레이션을 위한 단계가 수행될 수 있다.
이를 위하여, 튜터는 튜터 스마트펜(450)을 이용하여 첨삭 대상 출력문서(430)에 존재하는 표식을 순차적으로 누름으로써, 캘리브레이션 단계가 이루어질 수 있다.
튜터 스마트펜(450)은 앞서 설명한 학습 스마트펜(320)과 유사하게 첨삭 대상 출력문서(430)에 존재하는 코드 패턴을 인식 가능하도록 구성될 수 있으며, 튜터가 첨삭 수행시 필기를 하는 경우 해당 코드 패턴을 인식하여 필기 궤적에 대한 정보를 획득할 수 있다.
또한, 튜터 스마트펜(450)에 의해 획득된 필기 궤적 정보는 튜터 단말기(210)로 전송될 수 있으며, 튜터 단말기(210)는 수신된 필기 궤적 정보를 이용하여 튜터의 필기 내용을 디스플레이부에 실시간으로 재현하여 표시할 수 있다.
이때, 튜터 스마트펜(450)은 블루투스(Bluetooth) 등과 같은 근거리 무선 통신을 통해 튜터 단말기(210)에 무선 접속될 수 있다.
캘리브레이션 단계가 완료되면 튜터에 의해 첨삭 대상 출력문서(430)에 대한 첨삭이 이루어질 수 있다.
이때, 도 5에 도시된 바와 같이, 튜터 단말기(210)는 튜터 스마트펜(450)을 통해 첨삭 대상 출력문서(430)를 대상으로 이루어지는 튜터의 첨삭 내용을 튜터 단말기(210)의 디스플레이부에 표시된 첨삭 대상 전자문서(410)에 실시간으로 동일하게 표시할 수 있다(적색 표시 참고).
또한, 튜터 단말기(210)는 튜터의 첨삭이 이루어지는 동안 내장 카메라(미도시)를 통해 튜터의 모습을 촬영하고, 이를 튜터 단말기(210)의 디스플레이부에 촬영 영상(440)을 실시간으로 표시할 수 있다.
그 후, 튜터는 튜터 단말기(210)에 첨삭 완료 신호를 입력할 수 있으며, 튜터 단말기(210)는 이에 대응하여 첨삭 대상 전자문서(410)에 표시되는 튜터의 첨삭 내용과 내장 카메라를 통해 촬영된 튜터의 모습을 포함하는 첨삭 동영상을 생성할 수 있다. 또한, 튜터 단말기(210)는 첨삭 동영상과 함께 첨삭 대상 전자문서(410)에 대하여 튜터의 첨삭 내용이 포함된 첨삭 완료 문서를 생성할 수 있다.
첨삭 업무와 관련된 튜터 단말기(210)의 제어 동작은 튜터 단말기(210)에 대한 직접적인 입력 방식으로 이루어질 수 있으며, 그 외 튜터 스마트펜(450)를 활용한 입력 방식으로도 이루어질 수 있다.
첨삭 업무에 대한 동영상 녹화가 종료된 이후 튜터는 각 평가요소에 대한 평가 결과와 평가 코멘트를 작성할 수 있다.
그 이후, 튜터로부터 첨삭 결과 송부 요청이 튜터 단말기(210)로 입력되는 경우, 튜터 단말기(210)는 생성된 첨삭 동영상, 첨삭 완료 문서, 평가 결과 및 평가 코멘트를 서버(100)로 전송할 수 있다.
한편, 도 6을 참조하면 튜터 단말기(210)는 튜터에게 첨삭이 완료된 업무의 리스트를 제공하는 대쉬보드(Dashboard)를 디스플레이부에 표시할 수 있다.
즉, 튜터 단말기(210)는 튜터로부터 첨삭 완료 리스트 조회 요청이 입력되면 첨삭이 완료된 업무의 리스트를 제공할 수 있다.
첨삭 완료 리스트에는 각 업무별 상태(완료(Completed), 승인(Approved), 거절(Rejected), 학습자 정보(예를 들어, 이름, 나이, 학습 정보 등), 첨삭이 완료된 시각(completed date)가 표시될 수 있다.
튜터는 대쉬보드를 조회함으로써, 자신이 첨삭을 완료한 업무의 상태를 종합적으로 파악할 수 있다. 즉, 완료 상태는 첨삭 업무 완료 후 검수자의 검수가 이루어지지 않은 상태를 말하며, 승인 상태는 검수자에 의한 검수 결과 승인이 이루어진 상태이고, 거절 상태는 검수자의 검수 결과 거절이 이루어진 상태를 의미한다.
대쉬보드의 상단에는 완료 상태, 승인 상태, 및 거절 상태의 해당 건수를 종합적으로 표시하는 부분이 포함될 수 있다.
도 7은 본 발명의 실시예에 의한 첨삭 업무의 검수 동작을 설명하기 위한 도면이다.
서버(100)의 제어부(110)는 튜터의 첨삭 업무 완료 후 튜터 단말기(210)로부터 첨삭 동영상(510) 및 첨삭 완료 문서(530)를 전송받은 경우, 첨삭 동영상(510), 첨삭 대상 전자문서(410), 및 첨삭 완료 문서(530)를 검수자 단말기(240)으로 전송할 수 있다.
이에 따라, 검수자는 검수자 단말기(240)의 디스플레이부에 표시된 첨삭 동영상(510), 첨삭 대상 전자문서(410), 및 첨삭 완료 문서(530)에 대한 검수를 수행하여, 이를 승인하거나 거절할 수 있다.
다만, 검수자는 거절 시 해당 첨삭 업무의 거절 사유를 검수자 단말기(240)에 입력할 수 있다.
예를 들어, 제어부(110)는 검수자 단말기(240)로부터 첨삭 승인 메시지가 전송되면 학습자 단말기(220)로 첨삭 결과를 알리는 첨삭 리포트를 전송할 수 있다.
또한, 제어부(110)는 검수자 단말기(240)로부터 첨삭 거절 메시지 및 거절 사유가 전송되는 경우, 첨삭 대상 전자문서(410)에 대한 신규 업무 ID를 생성하고, 상기 첨삭 대상 전자문서(410)에 대한 첨삭 업무를 다른 튜터가 수행할 수 있도록 첨삭 대상 전자문서(410)를 상기 다른 튜터의 단말기로 전송할 수 있다.
도 8은 본 발명의 실시예에 의한 첨삭 리포트를 나타낸 도면이다.
도 8을 참조하면, 본 발명의 실시예에 의한 첨삭 리포트는 첨삭 동영상(510), 튜터의 평가 코멘트(620)와 각 평가 요소에 대한 평가 결과(610), 평가를 진행한 튜터의 프로필 이미지(630) 및 이름(640)이 포함될 수 있다.
또한, 해당 첨삭 리포트에는 학습자가 작성한 첨삭 대상 전자문서(410)가 포함될 수 있으며, 또한 튜터의 첨삭이 포함된 첨삭 완료 문서(530)가 포함될 수 있다.
첨삭 리포트의 상단에는 리포트 제목(report title)이 표시될 수 있으며, 학습자의 성명 및/또는 학습 내용이 포함된 명칭으로 기재될 수 있다.
서버(100)가 제공하는 첨삭 리포트는 메일 또는 어플리케이션을 통해 학습자 단말기(220)로 전송될 수 있다.
또한, 서버(100)는 학습자와 연관된 보호자 단말기(230)로 메일 또는 어플리케이션을 통해 상기 첨삭 리포트를 전송할 수 있다.
이를 통해, 학습자의 보호자(예를 들어, 학부모 등)가 간편하게 학습자의 학습 진행 상황을 확인할 수 있게 된다.
도 9a 및 도 9b는 본 발명의 실시예에 의한 관리자 단말기의 표시 동작을 나타낸 도면이다.
관리자는 관리자 단말기(250)를 통하여 서버(100)에 접속할 수 있으며, 이를 통해 온라인 학습 서비스 제공 시스템에 등록된 첨삭 대상 전자문서 현황과 첨삭 업무 현황을 조회할 수 있다.
예를 들어, 관리자 단말기(250)로 첨삭 대상 전자문서 조회 요청이 입력되면, 서버(100)는 관리자 단말기(250)로 현재 등록된 첨삭 대상 전자문서의 리스트(Papers List)를 제공할 수 있다.
이에 따라, 도 9a에 도시된 바와 같은 첨삭 대상 전자문서 리스트(Papers List)가 관리자 단말기(250)의 디스플레이부에 표시될 수 있다.
이때, 첨삭 대상 전자문서 리스트는, 각 첨삭 대상 전자문서의 상태 정보(예를 들어, 제출(SUBMITTED), 철회(WITHDRAWN), 거절(REJECTED) 등), 문서 ID(PAPER-ID), 문서 명칭(TITLE), 업무 ID(JOB-ID), 학습자 이름(STUDENT), 학습자의 이메일 정보(EMAIL), 첨삭 대상 전자문서의 업로드 시각(PAPERTIME), 첨삭 대상 전자문서를 다운로드할 수 있는 버튼(BLUEPRINT DN) 등이 포함될 수 있다.
관리자는 현재 제출 상태(submitted)에 있는 첨삭 대상 전자문서를 선택하여 특정 튜터에게 첨삭 업무를 배정할 수 있다.
또한, 관리자는 현재 거절 상태(rejected)에 있는 첨삭 대상 전자문서를 확인하고, 이를 기존 튜터(제1 튜터)와 상이한 새로운 튜터(제2 튜터)에게 첨삭 업무를 배정할 수 있다.
예를 들어, 서버(100)는 특정 첨삭 업무에 대하여 검수자 단말기(240)로부터 첨삭 거절 메시지 및 거절 사유가 전송되는 경우, 해당 첨삭 대상 전자문서에 부여된 기존 업무 ID(제1 업무 ID)를 삭제하고 그 대신 새로운 업무 ID(제2 업무 ID)를 부여할 수 있다.
이때, 관리자는 거절 상태(rejected)에 있는 첨삭 대상 전자문서의 거절 사유를 확인할 수 있으며, 이를 기존 튜터(제1 튜터)가 확인할 수 있도록 제1 튜터 단말기로 피드백 제공할 수 있다.
한편, 관리자 단말기(250)로 첨삭 업무 현황 조회 요청이 입력되면, 서버(100)는 관리자 단말기(250)로 현재 등록된 첨삭 업무의 리스트(Job List)를 제공할 수 있다.
이에 따라, 도 9b에 도시된 바와 같은 첨삭 업무 리스트(Job List)가 관리자 단말기(250)의 디스플레이부에 표시될 수 있다.
이때, 첨삭 업무 리스트는, 각 첨삭 업무의 상태 정보(예를 들어, 배정(ASSIGNED), 첨삭 시작(STARTED), 첨삭 완료(COMPLETED) 등), 문서 ID(PAPER-ID), 문서 명칭(TITLE), 업무 ID(JOB-ID), 학습자 이름(STUDENT), 학습자의 이메일 정보(EMAIL), 첨삭 대상 전자문서의 업로드 시각(PAPERTIME), 튜터에게 첨삭 업무가 배정된 시각(JOB ASSIGNED), 첨삭 업무가 완료된 시각(JOB COMPLETED) 등이 포함될 수 있다.
또한, 현재 등록된 첨삭 업무의 리스트(Job List)에 포함된 각 첨삭 업무는, 각 상태 정보에 대응하여 서로 다른 색상으로 표시될 수 있다.
예를 들어, 현재 튜터에게 배정이 완료된 상태(ASSIGNED)인 첨삭 업무는 제1 색상(예를 들어, 분홍색 계열)으로 표시될 수 있고, 현재 튜터가 첨삭 업무를 시작한 상태(STARTED)인 첨삭 업무는 제2 색상(예를 들어, 초록색 계열)으로 표시될 수 있으며, 현재 튜터가 첨삭을 완료한 상태(COMPLETED)인 첨삭 업무는 제3 색상(예를 들어, 파란색 계열)으로 표시될 수 있다.
이를 통해, 관리자는 현재 첨삭 업무의 진행 상황을 한 눈에 파악할 수 있으며, 이에 따라 업무 부담의 경감이 가능하다.
도 10은 본 발명의 실시예에 의한 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 방법을 설명하기 위한 도면이다.
도 10을 참조하여 본 발명의 실시예에 의한 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 방법을 살펴보면, 학습자에 의한 첨삭 요청 단계(S10)가 수행될 수 있다.
학습자는 학습 스마트펜(320) 등을 통한 학습 완료 후, 첨삭을 받고자 하는 첨삭 대상 문서를 학습자 단말기(220)를 통해 서버(100)로 전송하는 첨삭 요청 단계(S10)를 수행할 수 있다.
그 이후, 서버(100)는 학습자 단말기(220)로부터 첨삭 대상 전자문서를 전송받고, 이에 대한 첨삭 업무를 제1 튜터에게 배정하는 첨삭 업무 배정 단계(S20)를 수행할 수 있다.
이때, 서버(100)는 수신된 첨삭 대상 전자문서에 대한 문서 ID 및 제1 업무 ID를 생성하고, 상기 첨삭 대상 전자문서를 제1 튜터 단말기(210)로 전송할 수 있다.
제1 튜터는 자신의 튜터 단말기(210)를 이용하여 자신에게 배정된 첨삭 업무를 조회하고, 수신된 첨삭 대상 전자문서를 네트워크 연결된 프린터로 전송하여 첨삭 대상 출력문서를 출력할 수 있다.
그 이후, 제1 튜터는 튜터 스마트펜(450)를 이용하여 첨삭 대상 전자문서와 첨삭 대상 출력문서의 캘리브레이션 동작을 수행할 수 있으며, 캘리브레이션 완료 후 첨삭 업무를 수행할 수 있다.
이때, 제1 튜터는 튜터 스마트펜(450)를 이용하여 첨삭 대상 출력문서에 대한 첨삭 업무를 수행할 수 있으며, 제1 튜터 단말기(210)는 튜터 스마트펜(450)을 통해 첨삭 대상 출력문서를 대상으로 이루어지는 제1 튜터의 첨삭 내용을 제1 튜터 단말기(210)의 디스플레이부에 표시된 첨삭 대상 전자문서에 실시간으로 동일하게 표시할 수 있다.
또한, 제1 튜터 단말기(210)는 제1 튜터의 첨삭이 이루어지는 동안 내장 카메라(미도시)를 통해 제1 튜터의 모습을 촬영하고, 이를 제1 튜터 단말기(210)의 디스플레이부에 촬영 영상을 실시간으로 표시할 수 있다.
그 후, 제1 튜터는 제1 튜터 단말기(210)에 첨삭 완료 신호를 입력할 수 있으며, 제1 튜터 단말기(210)는 이에 대응하여 첨삭 대상 전자문서에 표시되는 제1 튜터의 첨삭 내용과 내장 카메라를 통해 촬영된 제1 튜터의 모습을 포함하는 첨삭 동영상을 생성할 수 있다. 또한, 제1 튜터 단말기(210)는 첨삭 동영상과 함께 첨삭 대상 전자문서에 대하여 제1 튜터의 첨삭 내용이 포함된 첨삭 완료 문서를 생성할 수 있다.
또한, 제1 튜터는 각 평가요소에 대한 평가 결과와 평가 코멘트를 작성할 수 있다.
첨삭 업무가 완료된 이후 제1 튜터로부터 첨삭 결과 송부 요청이 제1 튜터 단말기(210)로 입력되면, 제1 튜터 단말기(210)가 생성된 첨삭 동영상, 첨삭 완료 문서, 평가 결과 및 평가 코멘트를 서버(100)로 전송하는 첨삭 업무 완료 단계(S30)가 진행될 수 있다.
제1 튜터에 의한 첨삭 업무가 종료되면, 서버(100)는 검수자에게 해당 첨삭 업무의 검수를 요청하는 검수 요청 단계(S40)를 수행할 수 있다.
이때, 서버(100)는 검수자 단말기(240)로 첨삭 동영상, 첨삭 대상 전자문서, 및 첨삭 완료 문서를 전송할 수 있다.
검수자는 자신의 검수자 단말기(240)를 통하여 해당 첨삭 업무에 대한 검수를 수행할 수 있으며, 이에 대한 검수 결과(승인 또는 거절)를 통보하는 검수 완료 단계(S50)를 진행할 수 있다.
만약 검수자 단말기(240)로부터 서버(100)로 첨삭 승인 메시지가 전송된 경우, 서버(100)는 학습자 단말기(220)로 첨삭 리포트를 전송하는 첨삭 결과 전송 단계(S60)를 진행할 수 있다.
다만, 검수자 단말기(240)로부터 서버(100)로 첨삭 거절 메시지가 전송된 경우, 서버(100)는 해당 첨삭 대상 전자문서에 대한 제2 업무 ID를 생성하고, 해당 첨삭 업무를 제2 튜터에게 재배정하는 첨삭 업무 재배정 단계(S70)가 진행될 수 있다. 그 이후의 진행은 앞서 설명한 단계와 동일한 방식으로 이루어질 수 있다.
본 발명이 속하는 기술분야의 통상의 지식을 가진 자는 본 발명이 그 기술적 사상이나 필수적인 특징을 변경하지 않고서 다른 구체적인 형태로 실시될 수 있다는 것을 이해할 수 있을 것이다. 그러므로 이상에서 기술한 실시예들은 모든 면에서 예시적인 것이며 한정적이지 아닌 것으로 이해해야만 한다. 본 발명의 범위는 상기 상세한 설명보다는 후술하는 특허청구의 범위에 의하여 나타내어지며, 특허청구의 범위의 의미 및 범위 그리고 그 균등 개념으로부터 도출되는 모든 변경 또는 변형된 형태가 본 발명의 범위에 포함되는 것으로 해석되어야 한다.
100: 서버
110: 제어부
120: 저장부
210: 튜터 단말기
220: 학습자 단말기
230: 보호자 단말기
240: 검수자 단말기
250: 관리자 단말기

Claims (10)

  1. 학습자 단말기로부터 첨삭 대상 전자문서를 전송받아 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 문서 ID 및 제1 업무 ID를 생성하고, 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 첨삭 업무를 제1 튜터가 수행할 수 있도록 상기 첨삭 대상 전자문서를 제1 튜터 단말기로 전송하는 서버; 및
    상기 제1 업무 ID에 대응하는 첨삭 대상 전자문서를 전송받고, 상기 첨삭 대상 전자문서를 네트워크 연결된 프린터로 전송하여 첨삭 대상 출력문서를 프린트하는 제1 튜터 단말기; 를 포함하고,
    상기 제1 튜터 단말기는, 제1 튜터 스마트펜을 통해 상기 첨삭 대상 출력문서를 대상으로 이루어지는 상기 제1 튜터의 첨삭 내용을 상기 첨삭 대상 전자문서에 표시하고, 내장 카메라를 통해 상기 제1 튜터의 모습을 촬영하며, 상기 첨삭 대상 전자문서에 표시되는 제1 튜터의 첨삭 내용과 상기 내장 카메라를 통해 촬영된 제1 튜터의 모습을 포함하는 첨삭 동영상 및 상기 제1 튜터의 첨삭 내용이 포함된 첨삭 완료 문서를 생성하고, 상기 제1 튜터의 평가 코멘트와 평가 결과, 상기 첨삭 동영상, 및 상기 첨삭 완료 문서를 상기 서버로 전송하며,
    상기 서버는, 상기 제1 튜터 단말기로부터 상기 첨삭 동영상 및 상기 첨삭 완료 문서를 전송받은 경우, 상기 첨삭 대상 전자문서, 상기 첨삭 동영상 및 상기 첨삭 완료 문서를 검수자 단말기로 전송하고, 상기 검수자 단말기로부터 첨삭 승인 메시지가 전송되면 상기 학습자 단말기로 첨삭 리포트를 전송하고,
    상기 첨삭 리포트는, 상기 첨삭 동영상, 상기 제1 튜터의 평가 코멘트와 평가 결과, 상기 제1 튜터의 프로필 이미지 및 이름, 및 상기 첨삭 완료 문서를 포함하며,
    상기 서버는, 상기 검수자 단말기로부터 첨삭 거절 메시지 및 거절 사유가 전송되는 경우 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 상기 제1 업무 ID를 삭제하고 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 제2 업무 ID를 생성하며, 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 첨삭 업무를 상기 제1 튜터와 상이한 제2 튜터가 수행할 수 있도록 상기 첨삭 대상 전자문서를 제2 튜터 단말기로 전송하고, 상기 거절 사유를 상기 제1 튜터 단말기로 피드백 제공하며,
    상기 제1 튜터 단말기는, 첨삭 업무 조회 요청이 입력되면 제1 튜터에게 배정된 첨삭 업무의 리스트를 디스플레이부에 표시하며,
    상기 첨삭 업무의 리스트는, 먼저 배정된 첨삭 업무일수록 상단에 표시하고,
    상기 제1 튜터 단말기는, 상기 첨삭 업무 리스트 중 선택된 첨삭 업무의 업무 정보 화면을 상기 디스플레이부에 표시하며,
    상기 업무 정보 화면에는 학습자의 프로필 사진, 이름, 나이, 학습 정보, 첨삭 시 고려하여야 할 평가 요소가 표시되고,
    상기 서버는, 관리자 단말기로 현재 등록된 첨삭 업무의 리스트를 제공하며,
    상기 현재 등록된 첨삭 업무의 리스트는, 각 첨삭 업무의 상태 정보, 문서 ID, 타이틀, 업무 ID, 학습자 이름, 학습자 메일주소, 튜터 이름, 학습자가 첨삭 대상 전자문서를 업로드한 시각, 튜터에게 첨삭 업무가 배정된 시각, 첨삭 업무가 완료된 시간을 포함하고,
    상기 현재 등록된 첨삭 업무의 리스트에 포함된 각 첨삭 업무는, 상기 상태 정보에 대응하여 서로 다른 색상으로 표시되며,
    상기 제1 튜터 단말기는, 상기 첨삭 대상 출력문서와 상기 첨삭 대상 전자문서의 캘리브레이션(calibration)을 위한 표식을 상기 첨삭 대상 전자문서에 삽입하여 상기 프린터로 전송하고,
    상기 첨삭 대상 출력문서는, 상기 표식이 포함되어 프린트된 것을 특징으로 하는 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템.
  2. 제1항에 있어서,
    상기 제1 튜터 단말기는, 상기 제1 튜터 스마트펜으로부터 필기 궤적 정보를 수신하는 것을 특징으로 하는 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템.
  3. 삭제
  4. 삭제
  5. 삭제
  6. 제1항에 있어서,
    상기 서버는, 상기 검수자 단말기로부터 첨삭 승인 메시지가 전송되는 경우 상기 학습자 단말기와 연관된 보호자 단말기로 상기 첨삭 리포트를 추가 전송하는 것을 특징으로 하는 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 시스템.
  7. 서버가, 학습자 단말기로부터 첨삭 대상 전자문서를 전송받아 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 문서 ID 및 제1 업무 ID를 생성하고, 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 첨삭 업무를 제1 튜터에게 배정하고 상기 첨삭 대상 전자문서를 제1 튜터 단말기로 전송하는 단계;
    상기 제1 튜터 단말기가, 수신한 첨삭 대상 전자문서를 네트워크 연결된 프린터로 전송하여 첨삭 대상 출력 문서를 프린트하는 단계;
    상기 제1 튜터 단말기가, 제1 튜터 스마트펜을 통해 상기 첨삭 대상 출력문서를 대상으로 이루어지는 상기 제1 튜터의 첨삭 내용을 디스플레이부에 표시된 상기 첨삭 대상 전자문서에 표시하고, 내장 카메라를 통해 상기 제1 튜터의 모습을 촬영하며, 상기 첨삭 대상 전자문서에 표시되는 제1 튜터의 첨삭 내용과 상기 내장 카메라를 통해 촬영된 제1 튜터의 모습을 포함하는 첨삭 동영상 및 상기 제1 튜터의 첨삭 내용이 포함된 첨삭 완료 문서를 생성하고, 상기 제1 튜터의 평가 코멘트와 평가 결과, 상기 첨삭 동영상, 및 상기 첨삭 완료 문서를 상기 서버로 전송하는 단계;
    상기 서버가, 검수자 단말기로 상기 첨삭 대상 전자문서, 상기 첨삭 동영상 및 상기 첨삭 완료 문서를 전송하는 단계; 및
    상기 서버가, 상기 검수자 단말기로부터 첨삭 승인 메시지가 전송되는 경우 상기 학습자 단말기로 첨삭 리포트를 전송하고, 상기 검수자 단말기로부터 첨삭 거절 메시지 및 거절 사유가 전송되는 경우 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 상기 제1 업무 ID를 삭제하고 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 제2 업무 ID를 생성하며, 상기 첨삭 대상 전자문서에 대한 첨삭 업무를 상기 제1 튜터와 상이한 제2 튜터에게 배정하고 상기 첨삭 대상 전자문서를 제2 튜터 단말기로 전송하며, 상기 거절 사유를 상기 제1 튜터 단말기로 피드백 제공하는 단계; 를 포함하고,
    상기 첨삭 리포트는, 상기 첨삭 동영상, 상기 제1 튜터의 평가 코멘트와 평가 결과, 상기 첨삭 동영상, 상기 제1 튜터의 프로필 이미지 및 이름, 및 상기 첨삭 완료 문서를 포함하며,
    상기 제1 튜터 단말기가, 첨삭 업무 조회 요청이 입력되면 상기 제1 튜터에게 배정된 첨삭 업무의 리스트를 디스플레이부에 표시하는 단계; 를 더 포함하고,
    상기 첨삭 업무의 리스트는, 먼저 배정된 첨삭 업무일수록 상단에 표시하며,
    상기 제1 튜터 단말기가, 상기 첨삭 업무의 리스트 중 선택된 첨삭 업무의 업무 정보 화면을 상기 디스플레이부에 표시하는 단계; 를 더 포함하고,
    상기 업무 정보 화면에는 학습자의 프로필 사진, 이름, 나이, 학습 정보, 첨삭 시 고려하여야 할 평가 요소가 표시되고,
    상기 서버가, 관리자 단말기로 현재 등록된 첨삭 업무의 리스트를 제공하는 단계; 를 더 포함하고,
    상기 현재 등록된 첨삭 업무의 리스트는, 각 첨삭 업무의 상태 정보, 문서 ID, 타이틀, 업무 ID, 학습자 이름, 학습자 메일주소, 튜터 이름, 학습자가 첨삭 대상 문서를 제출한 시각, 튜터에게 첨삭 업무가 배정된 시각, 첨삭 업무가 완료된 시간을 포함하며,
    상기 현재 등록된 첨삭 업무의 리스트에 포함된 각 첨삭 업무는, 상기 상태 정보에 대응하여 서로 다른 색상으로 표시되고,
    상기 첨삭 대상 출력문서를 프린트하는 단계에서는, 상기 제1 튜터 단말기가 상기 첨삭 대상 출력문서와 상기 첨삭 대상 전자문서의 캘리브레이션(calibration)을 위한 표식을 상기 첨삭 대상 전자문서에 삽입하여 상기 프린터로 전송하고,
    상기 첨삭 대상 출력문서는, 상기 표식이 포함되어 프린트된 것을 특징으로 하는 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 방법.
  8. 삭제
  9. 삭제
  10. 제7항에 있어서,
    상기 서버는, 상기 검수자 단말기로부터 첨삭 승인 메시지가 전송되는 경우 상기 학습자 단말기와 연관된 보호자 단말기로 상기 첨삭 리포트를 추가 전송하는 것을 특징으로 하는 첨삭 지도를 통한 온라인 학습 서비스 제공 방법.
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