KR101715621B1 - 프로그래밍 교육 시스템 및 그 구동 방법 - Google Patents

프로그래밍 교육 시스템 및 그 구동 방법 Download PDF

Info

Publication number
KR101715621B1
KR101715621B1 KR1020150143515A KR20150143515A KR101715621B1 KR 101715621 B1 KR101715621 B1 KR 101715621B1 KR 1020150143515 A KR1020150143515 A KR 1020150143515A KR 20150143515 A KR20150143515 A KR 20150143515A KR 101715621 B1 KR101715621 B1 KR 101715621B1
Authority
KR
South Korea
Prior art keywords
programming
unit
content
learning
education
Prior art date
Application number
KR1020150143515A
Other languages
English (en)
Inventor
권오주
Original Assignee
(주)비즈맘
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by (주)비즈맘 filed Critical (주)비즈맘
Priority to KR1020150143515A priority Critical patent/KR101715621B1/ko
Application granted granted Critical
Publication of KR101715621B1 publication Critical patent/KR101715621B1/ko

Links

Images

Classifications

    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q50/00—Information and communication technology [ICT] specially adapted for implementation of business processes of specific business sectors, e.g. utilities or tourism
    • G06Q50/10—Services
    • G06Q50/20—Education
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q50/00—Information and communication technology [ICT] specially adapted for implementation of business processes of specific business sectors, e.g. utilities or tourism
    • G06Q50/10—Services
    • G06Q50/20—Education
    • G06Q50/205—Education administration or guidance
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B7/00—Electrically-operated teaching apparatus or devices working with questions and answers

Landscapes

  • Business, Economics & Management (AREA)
  • Engineering & Computer Science (AREA)
  • Educational Administration (AREA)
  • Educational Technology (AREA)
  • Theoretical Computer Science (AREA)
  • Tourism & Hospitality (AREA)
  • Physics & Mathematics (AREA)
  • General Physics & Mathematics (AREA)
  • Strategic Management (AREA)
  • Economics (AREA)
  • General Health & Medical Sciences (AREA)
  • Human Resources & Organizations (AREA)
  • Marketing (AREA)
  • Primary Health Care (AREA)
  • Health & Medical Sciences (AREA)
  • General Business, Economics & Management (AREA)
  • Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)
  • Electrically Operated Instructional Devices (AREA)

Abstract

본 발명은 프로그래밍 교육 시스템 및 방법에 관한 것으로서, 프로그래밍 교육을 실행하는 교육대상자 단말과, 교육대상자별로 학습 목표 수준을 설정하는 강사 단말과 학습 목표 수준에 대응하여 하나의 완성된 프로그램을 단위 모듈별로 세분화하여 교육대상자 단말에 제공하는 서버를 포함하며, 서버에 포함된 콘텐츠 서비스 제어부는, 교육환경 정보에 대응하여 데이터베이스로부터 콘텐츠를 로딩하는 콘텐츠 로딩부와, 로딩된 콘텐츠를 단위 모듈별로 분할하는 콘텐츠 분할부와, 로딩된 콘텐츠 또는 단위 모듈별 콘텐츠의 프로그래밍 작성에 대응하여 프로그래밍 처리를 수행하는 프로그래밍 처리부와, 프로그래밍 처리에 대응하여 시뮬레이션을 수행하는 시뮬레이션부를 포함한다. 본 발명에 따르면, 단위 모듈별로 반복하여 학습한 내용 전체 프로그램 내용을 처음부터 끝까지, 본인의 이해 수준에 따라 난이도를 선택하여 다시 복습할 수 있는 환경설정 기능을 지원함으로써 학습의지를 가진 교육대상자 모두가 차시별 학습목표를 달성할 수 있다.

Description

프로그래밍 교육 시스템 및 그 구동 방법{SYSTEM FOR EDUCATING PROGRAMMING AND METHOD FOR DRIVING THE SAME}
본 발명은 프로그래밍 교육 시스템 및 그 구동 방법에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 프로그래밍 교육대상자의 수준에 대응하여 단위 모듈별 프로그래밍이 가능하도록 한 프로그래밍 교육 시스템 및 그 구동 방법에 관한 것이다.
최근, 프로그래밍 교육의 중요성이 대두되고 있으며, 이에 초등학교를 비롯한 다양한 교육현장에서 다양한 프로그래밍 툴을 이용하여 교육이 이루어지고 있다. 프로그래밍 툴로서는 블록형 프로그램이 많이 이용되는데, 이 블록형 프로그램은 프로그래밍에 지식이 없는 사람들도 비교적 쉽게 익힐 수 있다는 장점 때문에 초등학생에서부터 성인에 이르기까지 폭넓게 사용되고 있다.
블록형 프로그램의 일례로서, 미국 MIT에서 개발된 '스크래치'라는 프로그램이 있다. '스크래치'는 알고리즘 교육을 초보자들에게 쉽게 교육하기 위하여 개발된 프로그램으로서, 컴퓨터 화면 상에서 프로그래밍 결과물을 영상, 캐릭터, 음악 등을 통하여 확인할 수 있는 오픈 프로그램이다. 즉, '스크래치'는 누구나 무료로 이용할 수 있는 공개 소프트웨어이다. 현재 사용되고 있는 대부분의 블록형 프로그램은 오픈소스 기반으로 만들어진 것으로, 인터페이스와 프로그램 방식이 대부분 유사하다. 이에 특정 블록형 프로그램의 학습이 이루어지면, 다른 블록형 프로그램들도 쉽게 접할 수 있는 장점이 있다.
이러한 블록형 프로그램들은 마이크로 프로세서나 컴퓨터 하드웨어 등에 대한 지식이 없더라도 제어장치를 만들고자 하는 사람들을 위해 만들어진 '아두이노'라는 하드웨어와 결합하여 컴퓨터 화면상의 결과가 아닌 전자회로 키트나 교육용 로봇들에서 사용할 수 있는 프로그램으로 접목이 이루어지고 있다. 현재의 '스크래치'는 별도의 파일을 추가하여 프로그램을 메인보드에 업로드시켜 하드웨어를 동작시키는 단계에까지 활용되고 있다.
그런데, 이러한 블록형 프로그램의 장점에도 불구하고, 교육대상이 폭넓게 분포됨으로 인해 많은 문제점이 발생하고 있다. 즉, 초등학생에서부터 성인에 이르기까지 모두 획일화된 프로그래밍 교육이 이루어지고 있다는 것이다. 초등학생이지만 높은 수준의 프로그래밍 실력을 보유할 수 있으며, 성인이지만 낮은 수준의 프로그래밍 실력을 보유할 수 있다. 또한 초등학생 특히 저학년(1,2,3학년)의 경우에는 특정 프로그래밍에 대해서 이해도가 낮을 수 있고, 성인의 경우에는 동일한 특정 프로그래밍에 대한 이해도가 높을 수 있다. 이렇게 다양한 교육대상이 존재함에도 불구하고, 프로그래밍 예제들의 수준 차이만 있을 뿐 교육방식과 진행방식은 교육대상의 이해도 수준과 상관없이 동일하게 이루어지고 있고, 획일적인 교육 및 단순 예제 중심으로 교육이 진행되고 있다. 결국, 학습성취도는 강사의 교수법에 크게 의존하는 경우가 많다. 그렇다하여, 단기간 내에 실력있는 강사를 양성하는 것은 현실적으로 한계가 있다.
또한, 기존 프로그래밍 교육은 예제를 중심으로 하나의 완성된 프로그래밍을 작성하는 것을 기본으로 하고 있다. 다수의 과정을 포함하고 있는 하나의 완성된 프로그래밍을 작성하기 위해서는 많은 이해, 시간 및 노력이 필요하다. 이에 교육대상자들은 프로그래밍 교육에 어려움과 실증을 쉽게 느끼게 된다.
대한민국 공개특허공보 제10-2012-0130420호(공개일 2012.12.03.)
따라서, 본 발명은 상기한 종래 기술의 문제점을 해결하기 위해 이루어진 것으로서, 본 발명의 목적은 프로그래밍 교육대상자의 수준에 대응하여 하나의 완성된 프로그래밍을 구성하는 단위 모듈별 프로그래밍이 가능하도록 하여 학습성취도를 향상시킬 수 있도록 하는 프로그래밍 교육 시스템 및 방법을 제공하는데 있다.
상기와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명의 프로그래밍 교육 시스템은, 프로그래밍 교육을 실행하는 교육대상자 단말; 교육대상자별로 학습 목표 수준을 설정하는 강사 단말; 및 상기 학습 목표 수준에 대응하여 하나의 완성된 프로그램을 단위 모듈별로 세분화하여 교육대상자 단말에 제공하는 서버를 포함하는 것을 특징으로 한다.
상기 서버는, 교육대상자 정보 및 강사 정보를 관리하는 회원 관리부; 교육대상자별 학습 수준 정보인 교육환경 정보를 설정하는 교육환경 설정부; 상기 교육환경 정보에 대응하여 상기 하나의 완성된 프로그램을 구성하는 단위 모듈별 콘텐츠 서비스를 교육대상자에 제공하는 콘텐츠 서비스 제어부; 및 상기 교육대상자 정보 및 강사 정보, 콘텐츠 정보를 저장하고 있는 데이터베이스를 포함할 수 있다.
상기 콘텐츠 서비스 제어부는, 상기 교육환경 정보에 대응하여 상기 데이터베이스로부터 콘텐츠를 로딩하는 콘텐츠 로딩부; 로딩된 콘텐츠를 단위 모듈별로 분할하는 콘텐츠 분할부; 상기 로딩된 콘텐츠 또는 단위 모듈별 콘텐츠의 프로그래밍 작성에 대응하여 프로그래밍 처리를 수행하는 프로그래밍 처리부; 및 상기 프로그래밍 처리에 대응하여 시뮬레이션을 수행하는 시뮬레이션부를 포함할 수 있다. 상기 콘텐츠 서비스 제어부는, 상기 프로그래밍 처리에 대응하여 학습성취도를 판단하는 학습성취도 판단부를 더 포함할 수 있다.
상기 콘텐츠 분할부는, 상기 로딩된 콘텐츠로부터 상기 단위 모듈별 콘텐츠를 생성하는 단위 모듈별 콘텐츠 생성부; 및 상기 교육환경 정보에 대응하여 상기 단위 모듈별 콘텐츠로부터 예제파일을 생성하는 예제파일 생성부를 포함할 수 있다.
한편, 본 발명의 프로그래밍 교육 방법은, 학습 목표 수준이 설정되는 단계; 상기 학습 목표 수준에 대응하여 하나의 완성된 프로그램을 단위 모듈별로 세분화하여 교육대상자 단말로 제공하는 단계; 및 학습 결과를 저장하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.
상기 학습 목표 수준은 학습성취도 및 학습대상자의 나이를 조합하여 강사에 의해 재설정되는 것이 바람직하다.
상기 단위 모듈별로 세분화하는 단계는, 상기 학습 목표 수준에 대응하여 데이터베이스로부터 해당 콘텐츠를 로딩하는 단계; 및 로딩된 상기 해당 콘텐츠를 상기 단위 모듈별로 분할하는 단계를 포함할 수 있다. 분할된 상기 단위 모듈별로 예제파일을 생성하는 단계를 더 포함할 수 있다.
교육대상자의 학습성취도와 나이를 조합하여 난이도가 상이한 복습 예제파일을 생성하여 복습을 수행하는 단계를 더 포함할 수 있다.
상기 예제파일은 각 프로그래밍에 대한 학습성취도에서 에러가 발생하는 부분을 추출하고, 에러가 발생하는 부분에 대한 통계분석을 적용하여 생성하는 것이 바람직하다.
교육대상자별 회원가입절차 없이도 강사가 대상 교육대상자군의 수준에 따라 교육환경을 별도로 설정할 수 있는 온라인 교육장 번호를 개별 부여하는 것이 바람직하다.
상술한 바와 같이, 본 발명에 의한 프로그래밍 교육 시스템 및 방법에 따르면, 교육용 로봇 및 전자회로 키트 수업에 사용되는 블록형 프로그램 교육 시, 사전 설정된 프로그래밍 교육목표를 달성하기 위하여 하나의 완성된 프로그래밍 작성 과정을 여러 단계의 단위 모듈별 프로그래밍 작성 과정으로 나누어 반복적으로 학습할 수 있다.
또한 본 발명에 따르면, 교육대상의 수준에 따라 교육환경을 각기 다르게 설정하여 교육시킬 수 있으므로 교육대상자의 프로그램 학습목표를 누구나(강사) 쉽고 직관적으로 지도할 수 있다.
그리고 본 발명에 따르면, 단위 모듈별로 반복하여 학습한 내용 전체 프로그램 내용을 처음부터 끝까지, 본인의 이해 수준에 따라 난이도를 선택하여 다시 복습할 수 있는 환경설정 기능을 지원함으로써 학습의지를 가진 교육대상자 모두가 차시별 학습목표를 달성할 수 있도록 지원할 수 있다.
이와 같이 본 발명은 동일한 커리큘럼을 운영함에도 저학년, 고학년, 성인이라는 큰 구분이 아닌 프로그래밍 이해도에 따라 보다 세분화된 교육환경 지원이 가능하다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 의한 프로그래밍 교육 시스템의 구성도이다.
도 2는 본 발명의 일 실시예에 의한 서버의 구성도이다.
도 3은 본 발명의 일 실시예에 의한 콘텐츠 서비스 제어부의 구성도이다.
도 4는 본 발명의 일 실시예에 의한 콘텐츠 분할부의 구성도이다.
도 5는 본 발명의 일 실시예에 의한 블록형 프로그램의 실행예이다.
도 6은 본 발명의 일 실시예에 의한 '완성파일'의 제시예이다.
도 7 및 도 8은 본 발명의 일 실시예에 의한 '실습파일'의 제시예이다.
도 9는 본 발명의 일 실시예에 의한 도 6에서 작성한 프로그램을 업로드하여 실습한 로봇모델이다.
도 10은 본 발명의 일 실시예에 의한 프로그래밍 교육 방법의 흐름도이다.
도 11은 본 발명의 일 실시예에 의한 학습 목표에 따른 프로그래밍 과정을 나타낸 흐름도이다.
도 12는 본 발명의 일 실시예에 의한 단위 모듈별 학습 목표에 따른 프로그래밍 과정을 나타낸 흐름도이다.
도 13은 본 발명의 일 실시예에 의한 교육환경 설정 과정을 나타낸 흐름도이다.
도 14는 본 발명의 일 실시예에 의한 복습 과정을 나타낸 흐름도이다.
도 15는 본 발명의 일 실시예에 의한 블록형 프로그램의 선택부 구성도이다.
도 16은 본 발명의 일 실시예에 의한 강사가 교육장별로 콘텐츠 접근권한을 설정하는 화면이다.
도 17은 본 발명의 일 실시예에 의한 학습목표의 제시예이다.
도 18 및 도 19는 본 발명의 일 실시예에 의한 1단계 단계목표와 예제파일, 완성파일을 나타낸 것이다.
도 20 및 도 21은 본 발명의 일 실시예에 의한 2단계 단계목표와 예제파일, 완성파일을 나타낸 것이다.
도 22 및 도 23은 본 발명의 일 실시예에 의한 3단계 단계목표와 예제파일, 완성파일을 나타낸 것이다.
도 24 및 도 25는 본 발명의 일 실시예에 의한 4단계 단계목표와 예제파일, 완성파일을 나타낸 것이다.
도 26은 본 발명의 일 실시예에 의한 '쉬운복습' 예제파일을 나타낸 것이다.
도 27은 본 발명의 일 실시예에 의한 '일반복습' 예제파일을 나타낸 것이다.
도 28은 본 발명의 일 실시예에 의한 '고급복습' 예제파일을 나타낸 것이다.
본 발명의 프로그래밍 교육 시스템 및 방법은 '스크래치'와 유사한 오픈소스 프로그램을 활용하여 교육용 로봇과 전자회로 키트에 맞도록 새롭게 구성한 프로그램이며, 개발된 결과물 또한 오픈소스 정책에 따른다. 본 발명은 블록형 프로그램에 최적화된 수준별 교육지육시스템 및 방법을 포함한다.
본 발명을 실현하기 위해서는 하나의 완성된 프로그래밍 작성 과정을 단위 모듈별로 세분화하고, 세분화된 단위 모듈별로 학습 목표를 가지며, 실제 동작성을 각 단위 모듈별로 비교할 수 있도록 구성한다.
특히 본 발명으로 활용되는 프로그래밍 교육은 실제 프로그램 작성 후 업로드 시 동작상태를 확인해야 하는 교육용 로봇과 전자회로 키트이므로 세분화된 단위 모듈별 프로그램에 대응하는 시뮬레이션을 구성한다.
본 발명은 기존 획일화된 프로그램 교육방법과 강사의 자질에 의한 교육대상자의 학습성취도 달성이라는 문제점을, 단위 모듈별로 제공되는 프로그램 학습 목표하에 필요한 예제들을 데이터베이스에서 불러들여 수업하는 교육지원 시스템을 적용함으로서, 누구라도 쉽고 편리하게 수준별 맞춤수업이 가능하도록 하는 교육방법을 시스템화하고 있다.
이하, 본 발명의 프로그래밍 교육 시스템 및 방법에 대하여 첨부된 도면을 참조하여 상세히 설명하기로 한다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 의한 프로그래밍 교육 시스템의 구성도이다.
도 1을 참조하면, 본 발명의 프로그래밍 교육 시스템은, 프로그래밍 교육을 실행하는 교육대상자 단말(1)과, 교육대상자별로 학습 목표 수준을 설정하는 강사 단말(2)과, 강사 단말(2)에 의해 설정된 학습 목표 수준에 대응하여 하나의 완성된 프로그램을 단위 모듈별로 세분화하여 교육대상자 단말(1)에 제공하는 서버(3)를 포함한다.
이와 같이 구성된 본 발명의 프로그래밍 교육 시스템은, 강사에 의해 설정된 교육대상자별로 학습 목표 수준에 대응하여 교육대상자의 프로그래밍이 이루어지게 된다. 이 때, 서버(3)에서는 교육대상자가 선택한 콘텐츠에 대응한 하나의 완성된 프로그램을 단위 모듈별로 세분화하고, 전체 프로그래밍, 단위 모듈별 프로그래밍 등을 선택적으로 작성할 수 있도록 한다. 여기서, '콘텐츠'는 학습 목표 프로그래밍 파일을 의미하다.
도 2는 본 발명의 일 실시예에 의한 서버의 구성도이다.
도 2를 참조하면, 본 발명의 서버(3)는, 교육대상자 정보 및 강사 정보를 관리하는 회원 관리부(31)와, 교육대상자별 학습 수준 정보인 교육환경 정보를 설정하는 교육환경 설정부(32)와, 교육환경 정보에 대응하여 하나의 완성된 프로그램을 구성하는 단위 모듈별 콘텐츠 서비스를 교육대상자에 제공하는 콘텐츠 서비스 제어부(33)와, 교육대상자 정보 및 강사 정보, 콘텐츠 정보를 저장하고 있는 데이터베이스(34)를 포함한다.
이와 같이 구성된 본 발명의 서버(3)는, 강사에 의해 설정된 교육환경 정보에 대응하여 데이터베이스(34)로부터 해당 콘텐츠를 추출하여 하나의 완성된 프로그램을 구성하는 단위 모듈별 콘텐츠 서비스를 교육대상자에 제공한다.
도 3은 본 발명의 일 실시예에 의한 콘텐츠 서비스 제어부의 구성도이다.
도 3을 참조하면, 본 발명의 콘텐츠 서비스 제어부(33)는, 교육환경 정보에 대응하여 데이터베이스(34)로부터 콘텐츠를 로딩하는 콘텐츠 로딩부(331)와, 로딩된 콘텐츠를 단위 모듈별로 분할하는 콘텐츠 분할부(332)와, 로딩된 콘텐츠 또는 단위 모듈별 콘텐츠의 프로그래밍 작성에 대응하여 프로그래밍 처리를 수행하는 프로그래밍 처리부(333)와, 프로그래밍 처리에 대응하여 학습성취도를 판단하는 학습성취도 판단부(334)와, 프로그래밍 처리에 대응하여 시뮬레이션을 수행하는 시뮬레이션부(335)를 포함한다.
여기서, 학습성취도 판단부(334)는 콘텐츠 서비스 제어부(33)에 선택적으로 구성될 수 있으며, 이는 학습대상자와 강사가 현장에서 실시간으로 수업이 이루어질 경우 학습성취도가 실시간으로 확인되므로 불필요한 요소이기 때문이다.
이와 같이 구성된 본 발명의 콘텐츠 서비스 제어부(33)는, 교육환경 정보와 교육대상자가 선택한 콘텐츠에 대응하여 해당 콘텐츠를 로딩함과 아울러 해당 콘텐츠를 단위 모듈별로 분할한다. 이후 교육대상자 단말(1)로부터 전송된 프로그래밍에 대응하여 프로그래밍 처리가 이루어지며, 교육대상자 요청에 대응하여 시뮬레이션을 수행한다.
도 4는 본 발명의 일 실시예에 의한 콘텐츠 분할부의 구성도이다.
도 4를 참조하면, 본 발명의 콘텐츠 분할부(332)는, 로딩된 콘텐츠로부터 단위 모듈별 콘텐츠를 생성하는 단위 모듈별 콘텐츠 생성부(3321)와, 교육환경 정보에 대응하여 단위 모듈별 콘텐츠로부터 예제파일을 생성하는 예제파일 생성부(3322)를 포함한다.
이와 같이 구성된 본 발명의 콘텐츠 분할부(332)는 로딩된 콘텐츠로부터 단위 모듈별 콘텐츠를 생성하고, 단위 모듈별 콘텐츠별로 다수의 예제파일을 생성하여 교육대상자 단말(1)로 전송한다.
여기서, 예제파일의 생성은, 각 프로그래밍에 대한 학습성취도에서 에러가 발생하는 부분을 추출하고, 에러가 발생하는 부분에 대한 통계분석을 적용하여, 이 통계분석에 대응하여 예제파일을 생성하는 것이 바람직하다. 이 예제파일 생성 기법은 모든 알고리즘에 적용할 수 있다. 또한 강사의 의견 및 학습환경 설정 정보를 조합하여 인공지능망을 통해 예제파일을 생성할 수도 있을 것이다.
도 5는 본 발명의 일 실시예에 의한 블록형 프로그램의 실행예이다.
도 6은 본 발명의 일 실시예에 의한 '완성파일'의 제시예이고, 도 7 및 도 8은 본 발명의 일 실시예에 의한 '실습파일'의 제시예이다.
도 6의 프로그래밍을 작성하는데 있어 아무런 예제파일을 주지 않고 프로그램 수업을 진행할 수 있지만, 도 7 및 도 8과 같이 교육진행에 필요한 예제를 난이도별로 각기 다르게 교육대상자에게 제공하여 수업을 진행할 수도 있다. 이를 위해, 교육대상자 수준별로 난이도를 달리하여 여러 예제파일로 구분하여 작성한 후 데이터베이스화하고, 수준에 맞게 데이터베이스 접근권한을 교육대상자마다 다르게 적용하여 제공한다.
참고로 도 9는 도 6에서 만든 프로그램을 업로드하여 실습하는 로봇모델이다.
본 발명에서는 이와 같은 블록형 프로그램의 장점을 살려 난이도별로 교육대상자들이 실습하는 예제파일을 각기 다르게 제공하여 복습하는 기능까지 시스템 내에서 선택적용이 가능하도록 한다.
하나의 완성된 프로그램을 교육대상자들이 실습하기 위하여 다수개의 각기 다른 단위 모듈별 예제파일들을 하나의 프로그램 실습환경에서 제공하고, 또한 이 모든 예제파일들과 완성파일들은 교육대상자들의 난이도에 따라 열람허용, 불가로 교육환경을 설정할 수 있도록 시스템을 구현하여 수준별 맞춤 프로그램 수업이 가능하도록 한다.
그러면, 여기서 상기와 같이 구성된 시스템을 이용한 본 발명의 프로그래밍 교육 방법에 대해 설명하기로 한다.
도 10은 본 발명의 일 실시예에 의한 프로그래밍 교육 방법의 흐름도이다.
도 10을 참조하면, 서버(3)에서는 교실번호 입력에 대응하여 회원 등록 여부를 확인한다(S1).
회원이 아니라고 판단될 경우에는 재입력 메시지 또는 등록 요청 메시지를 전송한다(S2~S3).
한편, 회원이라고 판단될 경우에는 회원이 접근하는 콘텐츠가 이용가능한 콘텐츠인지 판단한다(S2, S4, S5).
회원이 접근이 불가능한 콘텐츠일 경우에는 접근 차단 메시지를 전송한다(S6).
한편, 접근 가능한 콘텐츠일 경우에는 해당 콘텐츠 서비스를 수행한다(S7). 여기서 콘텐츠 서비스는 단위 모듈별 콘텐츠를 학습하는 것을 포함한다.
도 11은 본 발명의 일 실시예에 의한 학습 목표에 따른 프로그래밍 과정을 나타낸 흐름도이다.
도 11을 참조하면, 학습대상자가 학습 수준(초급, 중급, 고급) 및 학습 모델을 선택하는 것에 대응하여(S11) 서버(3)에서는 데이터베이스(34)로부터 해당 콘텐츠를 로딩한다(S12).
이어서 서버(3)에서는 해당 콘텐츠의 학습 목표를 교육대상자 단말로 전송한다(S13). 이 때, 선택된 학습 수준에 대응하여 예제를 제시할 수도 있고, 제시하지 않을 수도 있다.
이에 학습대상자는 학습 목표를 달성하기 위해 프로그래밍을 수행하고(S14), 서버(3)에서는 프로그래밍 처리를 수행한다. 여기서, 프로그래밍 처리란, 학습 목표에 맞게 프로그래밍이 이루어지고 있는지 판단하는 것과, 학습대상자가 프로그래밍한 파일로부터 시뮬레이션 파일을 생성하는 것을 포함할 수 있다.
학습대상자로부터 동작보기 요청이 있을 경우에(S15), 해당 시뮬레이션 영상 또는 시뮬레이션 파일을 교육대상자 단말로 전송한다(S16). 이에 시뮬레이션 영상 또는 시뮬레이션 파일을 통해 직간접적으로 프로그래밍 결과를 확인할 수 있다.
프로그래밍이 종료되면, 서버(3)에서는 해당 프로그래밍 결과를 데이터베이스화시킨다(S17).
도 12는 본 발명의 일 실시예에 의한 단위 모듈별 학습 목표에 따른 프로그래밍 과정을 나타낸 흐름도이다.
도 12를 참조하면, 학습대상자가 학습 수준(초급, 중급, 고급) 및 학습 모델을 선택하는 것에 대응하여(S21) 서버(3)에서는 데이터베이스(34)로부터 해당 콘텐츠를 로딩한다. 이 때, 서버(3)에서는 로딩된 해당 콘텐츠를 단위 모듈별로 분할한다(S22).
한편, 학습대상자가 단위 모듈별 학습을 선택하면(S23), 서버(3)에서는 분할된 단위 모듈별 콘텐츠를 교육대상자 단말로 전송한다(S24). 이 때, 선택된 수준에 대응하여 예제를 제시할 수도 있고, 제시하지 않을 수도 있다. 한편, 학습대상자가 단위 모듈별 학습을 선택하지 않으면, 도 11의 전체 프로그래밍 과정으로 진행한다(S25).
이에 학습대상자는 단위 모듈별로 프로그래밍을 수행하고, 서버(3)에서는 프로그래밍 처리를 수행한다(S26).
학습대상자로부터 동작보기 요청이 있을 경우에(S27), 해당 시뮬레이션 영상 또는 시뮬레이션 파일을 교육대상자 단말로 전송한다(S28). 이에 시뮬레이션 영상 또는 시뮬레이션 파일을 통해 직간접적으로 프로그래밍 결과를 확인할 수 있다.
단위 모듈별 프로그래밍이 종료되면(S29), 서버(3)에서는 해당 프로그래밍 결과를 데이터베이스화시킨다(S30).
도 13은 본 발명의 일 실시예에 의한 교육환경 설정 과정을 나타낸 흐름도이다.
도 13을 참조하면, 서버(3)에서는 교실번호 입력에 대응하여 회원 등록 여부를 확인한다(S31).
회원이 아니라고 판단될 경우에는 재입력 메시지 또는 등록 요청 메시지를 전송한다(S32~33).
한편, 회원이라고 판단될 경우에는 이어서 강사인지 여부를 확인한다(S34).
강사가 아닐 경우에는 학습대상자 콘텐츠 접근만 허용하도록 한다(S35).
한편, 강사일 경우에는 학습대상자별 프로그래밍 결과 데이터를 강사 단말(2)로 전송한다(S36).
이어서, 강사는 학습대상자별로 학습성취도를 평가하고 학습대상자별로 학습환경을 재설정하여 업데이트한다(S37). 이 때, 본 실시예에서와 같이 학습성취도에 의해 학습환경을 재설정할 수도 있고, 학습성취도 및 학습대상자의 나이를 조합하여 학습환경을 재설정할 수도 있다.
도 14는 본 발명의 일 실시예에 의한 복습 과정을 나타낸 흐름도이다.
도 14를 참조하면, 학습대상자가 복습을 요청하면, 서버(3)에서는 강사가 설정한 학습 수준을 확인하다(S41).
이어서 서버(3)에서는 학습 수준에 대응하여 복습 프로그래밍 예제파일을 교육대상자 단말로 전송한다(S42).
복습 프로그래밍이 완료되면, 복습 프로그래밍 결과 데이터를 데이터베이스화시킨다(S43).
[ 실시예 ]
도 15는 본 발명의 일 실시예에 의한 블록형 프로그램의 선택부 구성도이다.
도 15의 '가'는 교육대상자들이 하단의 콘텐츠를 접근하기 위하여 입력해야 하는 교실번호이다.
교실번호는 강사들마다 고유의 교실번호를 가지고 있으며, 각 교실번호마다 하단의 콘텐츠 접근 권한을 강사들이 다르게 설정할 수 있다.
교육대상자들은 지정된 교실번호로 입장 시 강사가 설정한 콘텐츠별 접근권한에 따라 수업진행이 이루어진다.
Figure 112015099322454-pat00001
버튼을 누를 경우, 도 16의 교육환경 설정화면으로 이동하며, 교육대상자 신분의 교실번호로 입장한 사람은 교육환경 설정이 불가능하다.
교실번호는 개인별 로그인으로 대체할 경우, 학생별로 접근권한을 달리하여 교육환경을 제공할 수도 있지만 개인별 회원가입이라는 불필요한 절차를 생략하기 위하여 강사별로 정해진 교육번호를 부여하고, 이를 전체 수업을 받는 교육대상자들에게 전달하여 입력하는 방식을 이용하는 것이 바람직하다.
즉, 교육 시작 시점에서 교육대상자군의 수준에 맞는 교육환경을 수시로 설정하여 수업을 진행하면 된다. 이 부분은 필요시 추후 개인별 로그인방식을 접목하여 개별 교육환경 설정방식으로 전환할 수 있지만 회원가입이라는 절차 자체를 줄일 수 있는 방식으로 적용한다.
도 15의 '나'는 차시별로 학습하게 될 모델을 선택하는 기능이다.
프로그램 수업 시 항상 참고해야 하는 메인보드와의 연결핀에 대한 내용을 프로그램 작업 시 항상 볼 수 있도록 함으로서 불필요한 확인작업 시간을 줄여줄 수 있으며, 완성된 프로그램을 통해 움직이는 로봇동작들을 동영상으로 볼 수 있는 버튼 메뉴를 두어 프로그램 작성 목표를 실제 확인할 수 있도록 한다. 또한 전체 프로그램의 학습목표를 제시하여 도 15의 '다'의 단위 모듈별 프로그래밍 과정없이 전체 프로그램 학습목표만 열람하여 제작이 가능한 교육대상자들에게 개발목표를 제시할 수 있도록 한다.
도 15의 '다'는 하나의 완성된 프로그램을 세분화하여 단위 모듈별로 목표를 확인하고 프로그램을 제작할 수 있는 메뉴이다.
각 단위 모듈별로 '단계목표'를 두어 프로그램 수업이 가능하며, 단위 모듈별로 완성된 프로그램의 동작상태를 동영상으로 볼 수 있다.
또한 단위 모듈별로 실습할 수 있는 '실습파일'을 데이터베이스(34)로부터 로딩하여 실습이 가능하며, '완성파일'을 로딩하여 자신이 프로그래밍한 것과 비교할 수 있다.
'실습파일'은 도 7, 도 8과 같은 형태로 제공하며, '완성파일'은 도 6과 같은 형태로 데이터베이스화하여 각 단위 모듈별로 제공한다.
도 15의 '라'는 단위 모듈별로 실습한 블록형 프로그램으로 완성한 전체 프로그램을 도 7, 도 8과 같은 형태로 수준별로 나누어 데이터베이스화하여 제공하여, 복습의 기능도 '쉬운 복습'. '일반 복습', '고급 복습'의 수준별 복습이 가능하도록 한다.
도 16은 본 발명의 일 실시예에 의한 강사가 교육장별로 콘텐츠 접근권한을 설정하는 화면이다.
강사는 교육대상자 교실번호와 다른 강사전용 교실번호를 부여받으며, 이를 부여받은 강사만 교육환경 설정 메뉴에 접근할 수 있으며, 강사별 교육대상자 교실번호가 노출되며 교육대상자들이 시스템 접근 시 이 번호를 입력하여야 콘텐츠 사용이 가능하다.
이 때, 교육대상자들은 강사가 설정한 교육환경에 따라 컨틴츠 접근 권한이 달라지게 된다.
도 17은 본 발명의 일 실시예에 의한 학습목표의 제시예이다.
도 18 및 도 19는 본 발명의 일 실시예에 의한 1단계 단계목표와 예제파일, 완성파일을 나타낸 것이고, 도 20 및 도 21은 본 발명의 일 실시예에 의한 2단계 단계목표와 예제파일, 완성파일을 나타낸 것이고, 도 22 및 도 23은 본 발명의 일 실시예에 의한 3단계 단계목표와 예제파일, 완성파일을 나타낸 것이고, 도 24 및 도 25는 본 발명의 일 실시예에 의한 4단계 단계목표와 예제파일, 완성파일을 나타낸 것이다.
도 26은 본 발명의 일 실시예에 의한 '쉬운복습' 예제파일을 나타낸 것이고, 도 27은 본 발명의 일 실시예에 의한 '일반복습' 예제파일을 나타낸 것이고, 도 28은 본 발명의 일 실시예에 의한 '고급복습' 예제파일을 나타낸 것이다.
상술한 바와 같이, 본 발명의 프로그래밍 교육 시스템 및 방법은, 블록형 프로그램 교육을 위해 실습하고자 하는 하나의 목표 프로그램을 각각의 독립된 동작이 가능한 단위 모듈별 프로그램으로 세분화하고, 이에 필요한 단위 모듈별 학습목표를 각각 제공하여 하나의 완성된 프로그램 작성과정을 단위 모듈별로 수 차례에 걸쳐 반복학습이 가능하도록 한다. 또한, 강사가 교육대상자들의 수준과 연령층을 고려하여 수업진행 시 제공되는 다양한 콘텐츠 데이터베이스의 교육대상자 접근을 열람허용, 열람불가로 설정사항을 변경함으로서 수준별 학습이 가능하도록 지원한다. 또한, 단위 모듈별로 나누어서 각 단위 모듈별로 반복학습한 전체 프로그램을, 교육대상자들의 이해도와 연령대별 수준에 따라 난이도가 각기 다른 복습예제파일 데이터베이스를 불러들여 학습한 내용 전체를 일괄적으로 복습할 수 있도록 지원한다. 그리고, 교육대상자별 회원가입절차 없이도 강사가 대상 교육대상자군의 수준에 따라 교육환경을 별도로 설정할 수 있는 온라인 교육장 번호의 개별 부여 기능을 제공한다.
이에 본 발명에 따르면, 교육용 로봇, 전자회로 키트 구동을 위한 블록형 프로그래밍 교육을 진행할 때 프로그램 학습 효과를 높이기 위한 자기주도 반복학습기능 및 교육대상군에 따른 수준별 교육이 가능하다. 그리고, 누구나 최단 시간 내에 강사에게 필요한 블록 프로그램 지도자 과정을 이수할 수 있고, 또한 누가 지도하더라도 교육대상자들의 학습성취도가 일정하게 나타날 수 있다.
이상에서 몇 가지 실시예를 들어 본 발명을 더욱 상세하게 설명하였으나, 본 발명은 반드시 이러한 실시예로 국한되는 것이 아니고 본 발명의 기술사상을 벗어나지 않는 범위 내에서 다양하게 변형실시될 수 있다.
1 : 교육대상자 단말
2 : 강사 단말
3 : 서버
31 : 회원 관리부
32 : 교육환경 설정부
33 : 콘텐츠 서비스 제어부
331 : 콘텐츠 로딩부
332 : 콘텐츠 분할부
3321 : 단위 모듈별 콘텐츠 생성부
3322 : 예제파일 생성부
333 : 프로그래밍 처리부
334 : 학습성취도 판단부
335 : 시뮬레이션부
34 : 데이터베이스

Claims (12)

  1. 프로그래밍 교육 시스템에서,
    학습 수준과 학습 모델을 선택하고, 하나의 완성된 프로그램을 세분화한 단위 모듈에 대한 단위 모듈별 학습을 선택하며, 복습을 요청하고, 프로그래밍 교육을 실행하는 교육대상자 단말; 그리고
    상기 교육대상자 단말의 학습 수준과 학습 모델의 선택에 대응하여 해당 콘텐츠를 로딩하고, 로딩된 해당 콘텐츠를 단위 모듈별로 분할하며, 상기 교육대상자 단말의 단위 모듈별 학습의 선택 동작에 대응하여 세분화된 단위 모듈별 콘텐츠를 상기 교육대상자 단말로 전송하여 상기 교육대상자 단말이 단위 모듈별로 프로그래밍 교육을 실행하도록 하며, 상기 교육대상자 단말로부터 복습의 요청이 발생하면 교육대상자 단말의 교육대상자의 학습 수준을 확인하여, 확인된 상기 학습 수준에 대응하는 복습 프로그래밍 예제 파일을 상기 교육대상자 단말로 전송하여 상기 교육대상자 단말에서 복습 프로그래밍이 실행되도록 하는 서버
    를 포함하는 프로그래밍 교육 시스템.
  2. 제1항에 있어서,
    상기 서버는,
    교육대상자 정보를 관리하는 회원 관리부;
    교육대상자별 학습 수준 정보인 교육환경 정보를 설정하는 교육환경 설정부;
    상기 교육환경 정보에 대응하여 상기 하나의 완성된 프로그램을 구성하는 단위 모듈별 콘텐츠 서비스를 교육대상자 단말에 제공하는 콘텐츠 서비스 제어부; 및
    상기 교육대상자 정보 및 콘텐츠 정보를 저장하고 있는 데이터베이스를 포함하는 프로그래밍 교육 시스템.
  3. 제2항에 있어서,
    상기 콘텐츠 서비스 제어부는,
    상기 교육환경 정보에 대응하여 상기 데이터베이스로부터 콘텐츠를 로딩하는 콘텐츠 로딩부;
    로딩된 콘텐츠를 단위 모듈별로 분할하는 콘텐츠 분할부;
    상기 로딩된 콘텐츠 또는 단위 모듈별 콘텐츠의 프로그래밍 작성에 대응하여 프로그래밍 처리를 수행하는 프로그래밍 처리부; 및
    상기 프로그래밍 처리에 대응하여 시뮬레이션을 수행하는 시뮬레이션부
    를 포함하고,
    상기 교육대상자 단말로부터 동작보기 요청이 전송되면, 상기 시뮬레이션부는 상기 프로그래밍 처리에 대응하는 해당 시뮬레이션 영상이나 시뮬레이션 파일을 상기 교육대상자 단말로 전송하여 상기 교육대상자 단말로 프로그래밍 결과를 확인하도록 하는
    프로그래밍 교육 시스템.
  4. 제3항에 있어서,
    상기 콘텐츠 서비스 제어부는 상기 프로그래밍 처리에 대응하여 학습성취도를 판단하는 학습성취도 판단부를 더 포함하는 프로그래밍 교육 시스템.
  5. 제3항에 있어서,
    상기 콘텐츠 분할부는,
    로딩된 상기 콘텐츠로부터 상기 단위 모듈별 콘텐츠를 생성하는 단위 모듈별 콘텐츠 생성부; 및
    상기 교육환경 정보에 대응하여 상기 단위 모듈별 콘텐츠로부터 예제파일을 생성하는 예제파일 생성부를 포함하는 프로그래밍 교육 시스템.
  6. 프로그래밍 교육 시스템의 구동방법에서,
    교육대상자 단말이 학습 수준과 학습 모델을 선택하는 단계,
    서버는 상기 학습 수준과 상기 학습 모델의 선택에 대응하여 데이터베이스에서 해당 콘텐츠를 로딩하는 단계,
    상기 서버는 로딩된 상기 해당 콘텐츠를 단위 모듈별로 분할하는 단계,
    상기 교육대상자 단말은 단위 모듈별 학습을 선택하는 단계,
    상기 서버는 상기 교육대상자 단말이 단위 모듈별 학습을 선택하면 분할된 단위 모듈별 콘텐츠를 상기 교육대상자 단말로 전송하는 단계,
    상기 교육대상자 단말은 단위 모듈별로 프로그래밍을 수행하는 단계,
    상기 서버는 상기 교육대상자 단말의 프로그래밍 수행에 따른 프로그래밍 처리를 수행하는 단계,
    상기 교육대상자 단말은 복습을 요청하는 단계,
    상기 서버는 상기 교육대상자 단말이 복습을 요청하면 상기 교육대상자 단말의 학습 수준을 확인하는 단계, 그리고
    상기 서버는 확인된 학습 수준에 대응하여 복습 프로그래밍 예제를 교육대상자 단말로 전송하는 단계
    를 포함하는 프로그래밍 교육 시스템의 구동방법.
  7. 제6항에 있어서,
    상기 교육대상자 단말이 동작보기 요청을 실시하는 단계, 그리고
    상기 서버는 상기 프로그래밍 처리를 수행하는 단계 다음에 상기 교육대상자 단말이 동작보기 요청을 실시한 상태로 판단되면 해당 시뮬레이션 영상이나 시뮬레이션 파일을 상기 교육대상자 단말로 전송하여 상기 교육대상자 단말로 프로그래밍 결과를 확인하도록 하는 단계
    를 더 포함하는 프로그래밍 교육 시스템의 구동방법.
  8. 삭제
  9. 삭제
  10. 삭제
  11. 삭제
  12. 제6항에 있어서,
    교육대상자별 회원가입절차 없이도 강사 단말이 대상 교육대상자군의 수준에 따라 교육환경을 별도로 설정할 수 있는 온라인 교육장 번호를 개별 부여하는 프로그래밍 교육 시스템의 구동방법.
KR1020150143515A 2015-10-14 2015-10-14 프로그래밍 교육 시스템 및 그 구동 방법 KR101715621B1 (ko)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
KR1020150143515A KR101715621B1 (ko) 2015-10-14 2015-10-14 프로그래밍 교육 시스템 및 그 구동 방법

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
KR1020150143515A KR101715621B1 (ko) 2015-10-14 2015-10-14 프로그래밍 교육 시스템 및 그 구동 방법

Publications (1)

Publication Number Publication Date
KR101715621B1 true KR101715621B1 (ko) 2017-03-27

Family

ID=58496751

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
KR1020150143515A KR101715621B1 (ko) 2015-10-14 2015-10-14 프로그래밍 교육 시스템 및 그 구동 방법

Country Status (1)

Country Link
KR (1) KR101715621B1 (ko)

Cited By (15)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
KR101908939B1 (ko) * 2017-08-03 2018-10-17 노상민 코딩 교육 서비스 방법 및 이를 수행하기 위한 장치
KR101909081B1 (ko) 2017-09-28 2018-12-10 맹형규 코딩 보조 노트, 장치 및 방법
KR101964551B1 (ko) * 2018-06-01 2019-04-01 경상남도 (교육청) 광물탐사게임장치 및 이를 이용한 게임방법
KR101966914B1 (ko) * 2017-12-04 2019-04-08 주식회사 로시 코딩 교육을 위한 완구용 로봇 제어 시스템
KR20190042421A (ko) 2017-10-16 2019-04-24 고려대학교 산학협력단 오픈 하드웨어 프로그래밍 및 모바일 프로그래밍을 위한 시스템
KR20190109951A (ko) * 2018-03-19 2019-09-27 조성건 코딩 교육용 구형 로봇 제어 방법 및 코딩 교육용 구형 로봇 제어 시스템
KR20200014650A (ko) * 2018-08-01 2020-02-11 (주)미래융합정보기술 유치원 및 초등학교 저학년기의 물리적 프로그래밍을 위한 텐저블 코딩 블록 시스템
KR20200032984A (ko) * 2018-09-19 2020-03-27 인하대학교 산학협력단 드론을 이용한 청소년 프로그래밍 교육용 어플리케이션 시스템
KR20200033637A (ko) * 2018-09-20 2020-03-30 이진식 주행 로봇을 이용한 코딩 교육 제공 시스템
KR20200082489A (ko) * 2018-12-28 2020-07-08 주식회사 멀틱스 코딩퍼즐을 이용한 코딩교육 방법 및 장치
KR102170978B1 (ko) * 2020-02-26 2020-10-28 류경희 음성 명령 및 증강 현실을 이용한 코딩 교육 장치
KR20210064650A (ko) * 2019-11-26 2021-06-03 주식회사 플랫폼레인 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법
CN113096470A (zh) * 2021-04-06 2021-07-09 常州思泰姆教育科技有限公司 一种基于图形化编程的交互式教学程控系统
KR102451834B1 (ko) * 2022-01-17 2022-10-07 주식회사 빅드림 온라인 및 오프라인을 연계한 코딩 교육 방법 및 이러한 방법을 수행하는 장치
KR102518445B1 (ko) 2022-12-21 2023-04-05 주식회사 렉터스 3d 모델링 예제 자동제공시스템의 제어방법

Citations (3)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
KR20100042636A (ko) * 2007-08-01 2010-04-26 타임 투 노우 이스태블리쉬먼트 적응적 교수 및 학습을 위한 시스템
KR20120130420A (ko) 2011-05-23 2012-12-03 전윤주 프로그래밍 블록 조립체, 이를 이용한 프로그램에 의해 구동되는 로봇 시스템 및 그 프로그래밍 방법
KR20130122406A (ko) * 2012-04-30 2013-11-07 도경민 프로그래밍 학습장치 및 방법

Patent Citations (3)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
KR20100042636A (ko) * 2007-08-01 2010-04-26 타임 투 노우 이스태블리쉬먼트 적응적 교수 및 학습을 위한 시스템
KR20120130420A (ko) 2011-05-23 2012-12-03 전윤주 프로그래밍 블록 조립체, 이를 이용한 프로그램에 의해 구동되는 로봇 시스템 및 그 프로그래밍 방법
KR20130122406A (ko) * 2012-04-30 2013-11-07 도경민 프로그래밍 학습장치 및 방법

Non-Patent Citations (2)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Title
김은진. 웹퀘스트를 활용한 스크래치 프로그래밍 학습에 관한 연구. 서울교육대학교 석사학위논문. 2009년.* *
심규헌 외 2명. 아두이노를 활용한 STEAM 커리큘럼 설계, 적용 및 효과 분석. 컴퓨터교육학회논문지. 2014.07., 제17권, 제4호, pp.23-32.* *

Cited By (21)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
KR101908939B1 (ko) * 2017-08-03 2018-10-17 노상민 코딩 교육 서비스 방법 및 이를 수행하기 위한 장치
KR101909081B1 (ko) 2017-09-28 2018-12-10 맹형규 코딩 보조 노트, 장치 및 방법
KR20190042421A (ko) 2017-10-16 2019-04-24 고려대학교 산학협력단 오픈 하드웨어 프로그래밍 및 모바일 프로그래밍을 위한 시스템
KR101966914B1 (ko) * 2017-12-04 2019-04-08 주식회사 로시 코딩 교육을 위한 완구용 로봇 제어 시스템
KR20190109951A (ko) * 2018-03-19 2019-09-27 조성건 코딩 교육용 구형 로봇 제어 방법 및 코딩 교육용 구형 로봇 제어 시스템
KR102076308B1 (ko) * 2018-03-19 2020-02-11 조성건 코딩 교육용 구형 로봇 제어 방법 및 코딩 교육용 구형 로봇 제어 시스템
KR101964551B1 (ko) * 2018-06-01 2019-04-01 경상남도 (교육청) 광물탐사게임장치 및 이를 이용한 게임방법
KR102126521B1 (ko) * 2018-08-01 2020-06-24 (주)미래융합정보기술 유치원 및 초등학교 저학년기의 물리적 프로그래밍을 위한 텐저블 코딩 블록 시스템
KR20200014650A (ko) * 2018-08-01 2020-02-11 (주)미래융합정보기술 유치원 및 초등학교 저학년기의 물리적 프로그래밍을 위한 텐저블 코딩 블록 시스템
KR20200032984A (ko) * 2018-09-19 2020-03-27 인하대학교 산학협력단 드론을 이용한 청소년 프로그래밍 교육용 어플리케이션 시스템
KR102185618B1 (ko) 2018-09-19 2020-12-02 인하대학교 산학협력단 드론을 이용한 청소년 프로그래밍 교육용 어플리케이션 시스템
KR102114917B1 (ko) * 2018-09-20 2020-05-25 이진식 주행 로봇을 이용한 코딩 교육 제공 시스템
KR20200033637A (ko) * 2018-09-20 2020-03-30 이진식 주행 로봇을 이용한 코딩 교육 제공 시스템
KR20200082489A (ko) * 2018-12-28 2020-07-08 주식회사 멀틱스 코딩퍼즐을 이용한 코딩교육 방법 및 장치
KR102199203B1 (ko) 2018-12-28 2021-01-06 주식회사 멀틱스 코딩퍼즐을 이용한 코딩교육 장치
KR20210064650A (ko) * 2019-11-26 2021-06-03 주식회사 플랫폼레인 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법
KR102313680B1 (ko) 2019-11-26 2021-10-19 주식회사 플랫폼레인 코딩 블록을 이용한 수학 교육 방법
KR102170978B1 (ko) * 2020-02-26 2020-10-28 류경희 음성 명령 및 증강 현실을 이용한 코딩 교육 장치
CN113096470A (zh) * 2021-04-06 2021-07-09 常州思泰姆教育科技有限公司 一种基于图形化编程的交互式教学程控系统
KR102451834B1 (ko) * 2022-01-17 2022-10-07 주식회사 빅드림 온라인 및 오프라인을 연계한 코딩 교육 방법 및 이러한 방법을 수행하는 장치
KR102518445B1 (ko) 2022-12-21 2023-04-05 주식회사 렉터스 3d 모델링 예제 자동제공시스템의 제어방법

Similar Documents

Publication Publication Date Title
KR101715621B1 (ko) 프로그래밍 교육 시스템 및 그 구동 방법
Yildiz Durak The effects of using different tools in programming teaching of secondary school students on engagement, computational thinking and reflective thinking skills for problem solving
Marbán et al. Pre-Service Primary Teachers' Teaching Styles and Attitudes towards the Use of Technology in Mathematics Classrooms.
Hmelo‐Silver et al. Facilitating problem‐based learning
Moses et al. ENTREPRENEURSHIP CURRICULUM AND PEDAGOGICAL CHALLENGES IN CAPTIVATING STUDENTS'INTEREST TOWARDS ENTREPRENEURSHIP EDUCATION
Thorsteinsson et al. Examining teachers’ mindset and responsibilities in using ICT
KR20090097532A (ko) 강사 맞춤형 온라인 문제은행 학습시스템 및 방법
Scott et al. Designing a culturally responsive computing curriculum for girls
Cai Adaptive learning practice for online learning and assessment
Secore Social constructivism in online learning: Andragogical influence and the effectual educator
Fadhilah et al. An exploring methods in online learning: Synchronous and asynchronous
Mouw et al. Using Virtual Reality to promote pre-service teachers’ classroom management skills and teacher resilience: A qualitative evaluation
KR20220039861A (ko) 장애인 체육교육 개발과 교육관리시스템 및 그 방법
El Gourari et al. Adaptation of remote practical works with smart electronic platform based on artificial intelligence
VanSickle Designing simulation games to teach decision-making skills
US20210134170A1 (en) System and method for implementing an individualized education plan
Wang et al. Analyzing Teaching Effects of Blended Learning with LMS: An Empirical Investigation
Bukreiev et al. Features of the development of an automated educational and control complex for checking the quality of students
Ling et al. Pilot study on optimal task scheduling in learning
KR20160006586A (ko) 아바타 서비스 제공 시스템, 방법 및 컴퓨터 판독 가능한 기록 매체
Mena et al. Digital practicum: Exploring augmented reality, remote classrooms, and virtual learning for online mentoring
Slesarenko et al. Blended Learning in Training Courses for University Content Teachers
Jiménez et al. Methodology for the Development of Educational Resources with Extended Reality
Mandic et al. Computer-based information system in education
Güllü et al. Electronic Education System Model-2.

Legal Events

Date Code Title Description
E701 Decision to grant or registration of patent right
N231 Notification of change of applicant
GRNT Written decision to grant
FPAY Annual fee payment

Payment date: 20200310

Year of fee payment: 4