KR100287858B1

KR100287858B1 - 멀티학습티브이및그멀티학습기능제어방법

Info

Publication number: KR100287858B1
Application number: KR1019980013501A
Authority: KR
Inventors: 이재경; 고명화
Original assignee: 구자홍; 엘지전자주식회사
Priority date: 1998-04-15
Filing date: 1998-04-15
Publication date: 2001-05-02
Also published as: KR19990080337A

Abstract

티브이를 시청하는 전계층의 학습수준에 대응할 수 있는 멀티학습 티브이 및 그 멀티학습기능 제어방법에 관한 것으로, OSD기능을 구비한 티브이에 있어서, 사용자가 리모컨 또는 키패널을 통해 시간대별 및 학습수준별 학습시간표를 설정하는 단계와, 설정단계에서 설정된 학습시간표에 상응하는 학습정보를 OSD형태로 디스플레이 하는 단계와, 각 시간별 학습정보에 상응하는 테스트문제를 디스플레이하여 사용자의 학습진도를 체크하는 단계를 포함하여 이루어지므로 학습능률을 극대화시키고 사용자의 욕구를 최대한 만족시킬 수 있다.

Description

멀티학습 티브이 및 그 멀티학습기능 제어방법{television set for multi study and controlling method of the same}

본 발명은 티브이에 관한 것으로서, 특히 멀티학습 티브이 및 그 멀티학습기능 제어방법에 관한 것이다.

일반적으로 티브이는 방송프로그램이 실린 방송신호를 일련의 신호처리를 통해 시청자가 시청할 수 있도록 하는 기기로서, 현재 거의 모든 가정에 널리 보급되어 있으며 생활정보, 오락, 뉴스, 스포츠 등 각종 프로그램을 방영하므로 유아에서 부터 노년층, 학생, 직장인, 주부에 이르기까지 연령 또는 계층에 상관없이 시청을 통해 각종 정보를 접할 수 있는, 급속도로 발전해가는 멀티미디어기기중 가장 대중적인 멀티미디어 매체이므로 티브이를 시청하는 구성원 전체를 하나의 매체에 집중시킬 수 있는 효과는 탁월하다 할 수 있다.

따라서 사용자의 티브이에 대한 욕구도 멀티미디어화 되어가는 현대사회에 발맞추어 증대되고 있으므로 기본적인 티브이 시청 이외에 각종 부가적인 기능이 추가되는 다기능형 티브이 예를 들어, 학습기능이 내장된 티브이 등이 발전하고 있으며 그 응용가능성 또한 무궁무진하다할 수 있다.

이와 같은 티브이의 개략적인 구성은 도 1에 도시된 바와 같이, 안테나, 튜너(1), 음성신호 처리부(2), 스피커(3), 리모컨(4), 리모컨 수광부(5), 마이컴(6), 영상신호 선택부(7), 영상신호 처리부(8) 및 CRT(9) 등으로 이루어진다.

그리고 이와 같이 구성된 티브이의 동작을 개략적으로 살펴보면 다음과 같다.

먼저, 안테나를 통해 수신된 방송신호는 튜너(1)를 통해 원하는 채널의 중간주파수로 변환시켜 영상 및 음성신호를 출력한다.

그리고 상기 음성신호는 음성신호 처리부(2)를 경유하여 신호처리되고 스피커(3)를 통해 출력된다.

한편, 상기 영상신호와 마이컴(6)에서 출력된 OSD신호는 마이컴(6)의 제어에 의해 선택되어 영상신호 처리부(8)를 경유하여 신호처리되어 CRT(9)로 출력된다.

또한 마이컴(6)은 리모컨(5)을 통해 입력된 사용자의 동작명령을 리모컨 수광부(5)를 통해 입력받아 각부에 제어신호를 인가하여 사용자의 동작명령을 수행한다.

종래의 티브이는 상술한 바와 같이, 방송신호를 수신하여 사용자가 시청할 수 있도록 출력하는 극히 기본적인 기능만을 구비하거나, "특허공고 97-5137"에 기술된 바와 같이, 사용자의 채널절환시 OSD표시모드로 절환하여 초기화면상에 일정 영어단어 및 그 국역단어를 표시하고 설정시간이 경과되면 OSD를 소거한 후 티브이 방송모드로 절환하여 티브이 방송을 수행하는 기능을 구비한 경우도 있는데, 이와 같은 학습기능은 특정계층 즉, 유아 또는 초등학생 등 어느 한계층의 수준에 맞는 학습정보를 OSD형태로 디스플레이하는 정도에 지나지 않는다.

종래의 기술에 따른 티브이는 방송 프로그램을 사용자가 시청가능하도록 출력하는 기본기능만을 구비하거나, 학습기능을 구비하더라도 채널전환시 일정 영어단어 및 그 국역단어를 표시하는데, 이는 티브이를 시청하는 구성원 전체의 학습수준에 대응하지 못하여 특정인 예를 들어, 유아의 수준에만 맞는 경우가 발생하므로 티브이를 시청하는 전체구성원의 학습욕구를 충족시키지 못하여 효율성이 저하되는 문제점이 있다.

따라서 본 발명은 상기한 종래의 문제점을 해결하기 위하여 안출한 것으로서, 티브이를 시청하는 전계층의 학습수준에 대응할 수 있는 멀티학습 티브이 및 그 멀티학습기능 제어방법을 제공함에 그 목적이 있다.

도 1은 일반적인 티브이의 구성을 개략적으로 나타낸 레이아웃도

도 2는 본 발명에 따른 멀티학습 티브이의 구성을 나타낸 레이아웃도

도 3은 본 발명에 따른 학습시간표 설정방법을 나타낸 플로우챠트

도 4는 본 발명에 따른 학습시간표에 따른 학습프로그램 수행방법을 나타낸 플로우챠트

도 5는 본 발명에 따른 학습진단기능 수행방법을 나타낸 플로우챠트

도 6은 본 발명에 따른 학습진단용 문제 디스플레이의 일실시예를 나타낸 도면

도면의 주요부분에 대한 부호의 설명

1: 튜너 2: 음성신호 처리부

3: 스피커 4: 리모컨

5: 리모컨 수광부 6, 11: 마이컴

7: 영상신호 선택부 8: 영상신호 처리부

9: CRT 21: 음성신호 선택부

31: 학습정보 처리부 32: 학습진도 메모리

33: 영상학습 메모리 34: 음성학습 메모리

본 발명에 따른 멀티학습 티브이의 특징은 OSD기능을 구비한 티브이에 있어서, 사용자가 리모컨 또는 키패널을 통해 시간대별 및 학습수준별 학습시간표를 설정하는 단계와, 설정단계에서 설정된 학습시간표에 상응하는 학습정보를 OSD형태로 디스플레이 하는 단계와, 각 시간별 학습정보에 상응하는 테스트문제를 디스플레이하여 사용자의 학습진도를 체크하는 단계를 포함하여 이루어지는 점에 있다.

본 발명에 따른 멀티학습 티브이의 멀티학습기능 제어방법의 특징은 튜너, 음성신호처리부, 영상신호선택부, 영상신호처리부를 구비한 티브이에 있어서, 학습진도정보를 저장하기 위한 제 1메모리, 영상학습정보를 저장하기 위한 제 2메모리와, 기설정된 알고리즘에 따라 리모컨 또는 키패널을 통해 입력된 사용자 설정신호에 상응하도록 학습진도 메모리 및 영상학습 메모리에 저장된 정보의 입/출력을 제어하는 학습정보 처리부와, 학습정보 처리부에서 출력된 영상학습정보를 OSD데이터 형태로 변환시켜 출력시키고 영상학습정보가 영상신호 선택부에 의해 선택될 수 있도록 제어신호를 출력하는 마이컴을 포함하여 구성되는 점에 있다.

이하, 첨부한 도면을 참조하여 본 발명에 따른 멀티학습 티브이 및 그 멀티학습기능 제어방법을 설명하면 다음과 같다.

도 2는 본 발명에 따른 멀티학습 티브이의 구성을 나타낸 레이아웃도, 도 3은 본 발명에 따른 학습시간표 설정방법을 나타낸 플로우챠트, 도 4는 본 발명에 따른 학습시간표에 따른 학습프로그램 수행방법을 나타낸 플로우챠트, 도 5는 본 발명에 따른 학습진단기능 수행방법을 나타낸 플로우챠트이고, 도 6은 본 발명에 따른 학습진단용 문제 디스플레이의 일실시예를 나타낸 도면이다.

본 발명에 따른 멀티학습 티브이는 도 2에 도시된 바와 같이, 학습진도정보를 저장하고 있는 학습진도 메모리(32), 학습정보중 영상학습정보를 저장하고 있는 영상학습 메모리(33), 학습정보중 음성학습정보를 저장하고 있는 음성학습 메모리(34), 기설정된 알고리즘에 따라 상기 학습진도 메모리(32), 영상학습 메모리(33) 및 음성학습 메모리(34)에 저장된 정보의 입/출력을 제어하는 학습정보 처리부(31), 상기 학습정보 처리부(31)에서 출력된 음성학습정보 또는 튜너(1)에서 출력된 방송음성신호를 제어신호에 따라 선택하는 음성신호선택부(21), 상기 학습정보 처리부(31)에서 출력된 영상학습정보를 OSD처리부(도시 생략)에 의해 OSD데이터 형태로 변환시켜 출력시키고 상기 영상학습정보 및 음성학습정보가 각각 영상신호 선택부(7) 및 음성신호선택부(12)에 의해 선택될 수 있도록 제어신호를 출력하는 마이컴(11)을 포함하여 구성된다.

그리고 그 이외의 구성은 종래기술과 동일하므로 설명을 생략하고 동일 도면부호를 부여하기로 한다.

이때 학습정보 처리부(31)는 학습정보를 처리하기 위한 알고리즘을 저장한 롬(ROM)으로 구성되고 학습진단 메모리(32), 영상학습 메모리(33) 및 음성학습 메모리(34)는 램(RAM)으로 구성되며, 상기 학습정보 처리부(31)의 알고리즘을 마이컴(11)에서 읽어들여 멀티학습기능을 수행한다.

이와 같이 구성된 멀티학습 티브이의 멀티학습기능 제어방법에 있어서, 먼저, 학습시간표를 설정하는 방법을 살펴보기로 한다.

이때 본 발명은 상술한 바와 같이, 특정 계층이 아닌 티브이를 시청하는 전체 구성원에 대한 학습프로그램을 제공하므로 시간대별, 학습수준별로 학습시간표를 설정해야 하는데, 이는 그 구성원들의 특성을 고려해야 하므로 사용자에 의해 설정가능하도록 한다.

따라서 학습시간표를 설정하는 방법은 도 3에 나타낸 바와 같이, 먼저 사용자가 학습시간표 설정모드를 선택하는지 여부를 판단한다(S11).

이때 사용자는 리모컨(4), 또는 티브이 본체에 구비된 제어패널상의 키를 눌러 학습시간표 설정모드를 선택한다.

이어서 마이컴(11)은 상기 판단결과(S11), 학습시간표 설정모드가 선택되면 학습정보 처리부(31)에 저장된 학습시간표 설정화면 구성용 데이터를 OSD형태로 변환시켜 영상신호 선택부(7)로 입력시키고, 영상신호 선택부(7)에 제어신호를 인가하여 OSD형태의 학습시간표 설정정보가 선택되도록 하여 영상신호 처리부(8)를 통해 신호처리되어 CRT(9)상에 디스플레이되도록 한다(S13).

시간	과목	간격	실행여부
PM5 ~ PM6	유아영어A	10분	실행
PM6 ~ PM7	초등영어B	20분	취소
…	…	…	…
PM10 ~ PM12	직장영어C	10분	실행

그리고 사용자는 표1과 같이 CRT(9)상에 디스플레이된 학습시간표 설정화면을 보고 리모컨(4) 또는 제어패널의 좌/우키를 눌러(S17), 시간, 과목, 간격, 실행여부를 선택하고(S18), 상/하키를 눌러(S19), 세부내용을 조정한다(S20).

예를 들어, 유아 또는 미취학 아동의 경우 주요 티브이 시청시간대는 PM5 ~ PM6시이므로 이에 맞도록 과목을 유아영어A로 하고 간격은 10분으로 하며, 실행을 원할 경우 실행여부에서 실행을 선택하는 것이다.

또한 성인의 경우 주요 티브이 시청시간대는 PM9 ~ PM11시이므로 과목을 직장영어C로 하고 간격은 20분으로 하며, 현재 특별한 이유로 실행을 원하지 않을 경우 실행여부에서 취소를 선택하여 설정된 학습정보가 출력되지 않게할 수 도 있다.

이때 각 과목은 시청대상의 학습수준에 따라 그 등급을 정할 수 있는데, 예를 들어, 유아영어중에서도 유아영어A … 유아영어C와 같은 식으로 설정할 수 있으며, 이외의 과목에 대해서도 초등영어B와 같이, 동일한 방식으로 등급을 설정할 수 있다.

이어서 사용자는 설정이 완료되면 완료키를 눌러(S14), 학습시간표 설정을 종료한다.

따라서 마이컴(11)은 상기 좌/우키 또는 상/하키의 입력상태를 파악하여(S17, S19) 그에 따른 동작(S18, S20)을 수행하고 완료키신호가 입력되면(S14), 사용자 설정내용을 학습진도 메모리(32)에 저장하고(S15), OSD를 클리어시킨다(S16).

다음으로, 상기와 같이 설정된 학습시간표에 따라 학습프로그램을 수행하는 방법을 살펴본다.

먼저, 마이컴(11)은 학습프로그램 실행여부를 판단한다(S30).

이때 사용자는 상술한 학습시간표상의 각 과목에 대한 실행여부 뿐만아니라 학습프로그램 자체의 실행여부를 기능설정모드상에서 선택할 수 있다.

따라서 사용자가 학습프로그램을 실행하는 것으로 설정하면, 현재시간 기준으로 학습시간표가 설정되어 있는지 판단한다(S31).

이때 해당 과목별 실행여부도 동시에 판단한다.

이어서 마이컴(11)은 상기 판단결과(S31), 학습시간표가 설정되어 있고 해당과목 실행으로 설정되어 있으면, 해당 학습정보가 출력되고 있는지 판단하여(S32), 출력되고 있지 않으면 해당 학습정보를 설정시간동안 상기 학습시간표에 설정된 시간간격에 상응하도록 출력시킨다(S33).

이때 그 세부동작은 다음과 같다.

학습정보 처리부(31)에 저장된 영상학습정보를 영상학습 메모리(33)로부터 읽어들이고 OSD형태로 변환시켜 영상신호 선택부(7)로 입력시킨다.

또한 음성학습정보를 음성학습 메모리(34)로부터 읽어들여 음성신호 선택부(21)로 입력시킨다.

따라서 상기 영상 및 음성학습정보는 각각 음성신호 처리부(2) 및 영상신호 처리부(8)에서 신호처리되어 스피커(3) 및 CRT(9)로 출력된다.

한편, 상기 판단결과(S32), 해당 학습정보가 출력중이면 설정시간이 경과되었는지 판단하여(S34), 설정시간이 경과하면 OSD를 클리어시킨다(S35).

본 발명은 지금까지 설명한 바와 같이, 학습시간표에 따라 학습정보를 디스플레이하는데 그치지않고 시청자가 학습진행정도를 파악하여 학습의욕을 고취시킬 수 있도록 학습진단 프로그램을 구비한다.

이때 학습진단 프로그램 수행방법은 도 5에 나타낸 바와 같이, 사용자가 학습진행정도를 파악할 수 있도록 하기 위해 학습진단키를 구비하고 학습진단키신호가 입력되는지 여부를 판단한다(S40).

이어서 상기 판단결과(S40), 학습진단키가 입력되면, 예를 들어 현재시간이 유아영어A의 학습정보가 디스플레이되는 시간일 경우 마이컴(11)은 도 6과 같이, 그에 상응하는 테스트문제를 학습진단 메모리(32)로 부터 읽어들여 OSD형태로 변환시켜 출력한다(S42).

따라서 사용자는 좌/우키를 눌러 해당 블랭크(Blank)를 선택하고 상/하키를 눌러 해당 영어단어를 입력한다.

그리고 마이컴(11)은 상기 사용자가 입력한 답을 읽어들여(S43), 정답과 일치하는지 여부를 판단한다(S44).

이어서 상기 판단결과(S44), 정답과 일치하지 않을 경우 "조금더 노력하세요" 등의 격려메세지를 출력한다(S45).

한편 상기 판단결과(S44), 정답과 일치하는 경우 "참 잘했습니다" 등의 칭찬메세지를 출력한다(S46).

이때 티브이를 같이 시청하는 구성원 예를 들어, 가족등이 상기 칭찬 메시지를 보고 함께 칭찬해줄 수 있으므로 학습의욕을 고취시킬 수 있다.

그리고 상기 사용자가 입력한 답이 정답과 일치했다는 것은 현재 사용자의 학습수준이 향상되었음을 유추할 수 있으므로 학습진도를 한단계 레벨업시켜 즉, 다음 디스플레이 시간에 디스플레이되는 학습과목을 유아영어B로 설정하여 학습진도 메모리(32)에 저장한다(S47).

이외의 과목 및 시간대에도 상기와 같은 방식으로 학습진단 프로그램을 진행한다.

본 발명에 따른 멀티학습 티브이 및 그 멀티학습기능 제어방법은 기본적인 티브이시청과 함께 티브이를 시청하는 전구성원의 계층별 티브이시청 시간대별로 학습수준에 대응할 수 있는 학습프로그램을 디스플레이함은 물론이고 학습진행현황을 학습진단 프로그램을 통해 파악하고 이를 사용자에게 알려 시청자의 학습의욕을 고취시키므로 학습겸용 티브이로써 학습능률을 극대화함은 물론이고 사용자의 욕구를 최대한 만족시킬 수 있는 효과가 있다.

Claims

튜너, 음성신호처리부, 영상신호선택부, 영상신호처리부를 구비한 티브이에 있어서,

복수 과정의 학습진도정보를 저장하기 위한 제 1메모리;

복수 과정의 영상학습정보를 저장하기 위한 제 2메모리;

기설정된 알고리즘에 따라 리모컨 또는 키패널을 통해 입력된 사용자 설정신호에 상응하도록 상기 제1 메모리 및 제2 메모리에 저장된 정보의 입/출력을 제어하는 학습정보 처리부;

상기 학습정보 처리부에서 출력된 영상학습정보를 OSD데이터 형태로 변환시켜 출력시키고 상기 영상학습정보가 영상신호 선택부에 의해 선택될 수 있도록 제어신호를 출력하는 마이컴을 포함하여 구성됨을 특징으로 하는 멀티학습 티브이.
제 1항에 있어서,

상기 학습정보 처리부에 의해 입/출력되는 음성학습정보를 저장하기 위한 제 3메모리와,

상기 학습정보 처리부에 의해 제 3메모리에서 출력된 음성학습정보 또는 튜너를 통해 입력된 음성신호를 마이컴의 제어신호에 따라 선택하여 음성신호 처리부로 입력시키는 음성신호 선택부를 더 구비하여 구성됨을 특징으로 하는 멀티학습 티브이.
OSD기능을 구비한 티브이에 있어서,

적어도 한 명 이상의 사용자가 리모컨 또는 키패널을 통해 각자의 시간대별 및 학습수준별 학습시간표를 설정하는 단계;

상기 설정단계에서 설정된 학습시간표에 상응하는 학습정보를 OSD형태로 디스플레이 하는 단계;

각 시간별 학습정보에 상응하는 테스트문제를 디스플레이하여 사용자의 학습진도를 체크하는 단계를 포함하여 이루어짐을 특징으로 하는 멀티학습 티브이의 멀티학습기능 제어방법.
제 3항에 있어서,

상기 시간대별 학습수준별 학습시간표를 설정하는 단계는

학습시간표 설정모드 선택키신호 입력여부를 판단하는 단계와,

상기 판단결과 학습시간표 설정모드 선택키신호가 입력되면 학습시간표 설정화면을 디스플레이하는 단계와,

사용자가 상기 디스플레이된 학습시간표 설정화면상에서 학습정보 디스플레이 시간, 과목, 실행간격, 실행여부 아이템중 설정하고자하는 아이템을 선택하는 단계와,

사용자가 상기 선택된 아이템의 세부사항을 설정하여 완료키신호를 입력하는 단계와,

상기 설정된 내용을 저장하고 OSD를 클리어시키는 단계로 이루어짐을 특징으로 하는 멀티학습 티브이의 멀티학습기능 제어방법.
제 3항에 있어서,

학습시간표에 상응하는 학습정보를 OSD형태로 디스플레이 하는 단계는

학습정보 디스플레이 실행여부를 판단하는 단계와,

상기 판단결과 학습정보 디스플레이 실행으로 설정되어 있으면 현재 시간에 학습시간표가 설정되어 있는지 여부를 판단하는 단계와,

상기 판단결과 현재시간에 학습시간표가 설정되어 있으면 해당 과목의 학습정보를 설정시간동안 OSD형태로 디스플레이하는 단계로 이루어짐을 특징으로 하는 멀티학습 티브이의 멀티학습기능 제어방법.
제 3항에 있어서,

상기 학습시간표에 상응하는 학습정보를 OSD형태로 디스플레이 하는 단계는

학습정보를 음성으로 출력하는 단계를 부가하여 이루어짐을 특징으로 하는 멀티학습 티브이의 멀티학습기능 제어방법.
제 3항에 있어서,

각 시간별 학습정보에 상응하는 테스트문제를 디스플레이하여 사용자의 학습진도를 체크하는 단계는

학습진단신호가 입력되는지 여부를 판단하는 단계와,

상기 판단결과 학습진단신호가 입력되면 해당 과목 테스트 문제를 디스플레이하는 단계와,

사용자가 답을 입력하는 단계와,

상기 사용자가 입력한 답과 정답의 일치여부를 판단하여 일치하면 칭찬메세지를 출력하고 학습진도를 레벨업시키는 단계로 이루어짐을 특징으로 하는 멀티학습 티브이의 멀티학습기능 제어방법.