JPS5858579A - 外国語練習装置及び方法 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】本公報は電子出願前の出願データであるた
め要約のデータは記録されません。

Description

【発明の詳細な説明】 （１）発明の利用分野 本発明は、外国語練習装置及び方法に関する。

（２）従来技術 従来、市販あるいは、提案されている外国語の練習器及
び学習機器としては、英語（又は、日本＠）の単＠（又
は、連語）を入力し、それが示す番地にある情報（例え
ば、訳、活用形、複数、同意飴）を読み出して表示する
、いわゆる単語の辞書引きを行なわせるものがある。さ
らに、翻訳装置や方法を利用することも学習器と考えれ
ば、さらに次の２つタイプが考えられる。

第１のタイプは、単語のような、いわば、部品の学習と
異なり、完成された一つの文を学習するものであり、定
型文、常用文といった単位で、原文と訳を対応させて学
習するものである。文章の一部の単語を別の単語に入れ
かえて翻訳するものもこれに含まれる。

第２のタイプは、一つの文を越えて、状況や、前後の文
脈を含めて、正しい翻訳の学習を行なうもので、いわゆ
る英会話の本とか、ＬＬ　（１，ａｎｇｕＨｇｅＬａｂ
ｏｒａｔｏｒｙ　）と称するものである。

上述の第１のタイプとしては、たとえば、海外旅行用電
卓型翻訳器として、市販されているものがある。この電
卓型翻訳器は、常用文を例えば、「飛行機」、「税関」
、「レストラン」など、旅行者がよく出合ういくつかの
場面に分けて収録している。旅行者は、まず、必要な場
面をキーで選択し、次にサーチキーを押して行くと、そ
の場面に使う文が次々と表示される。必要な文が表示さ
れたら、翻訳キーを押すことにより、その文が翻訳され
て表示される。

このような電卓型翻訳器は、原理的には、辞書引きと同
じであり、あらかじめよく使われる日本文とこれに対応
する英文とをベアにしてメモリに登録しておき、必要な
常用文を選択し、対応する英文を表示させているに過ぎ
ない。

従って常用文以外の多様な文章の翻訳を可能とするため
には、莫大な容量のメモリが必要となるばかりか、どの
文章を選択するかは、使用者が選択しなければならず、
かつ、文章の一部の単語を別の単語に入れかえる場合も
、どのような種類の単語を入れるかは、使用者が考えて
、正しいものをつづりを含めて入力しなければならず、
練習器としての効果は低い。

第１のタイプとしそは、さらに、特開昭５５−１０２０
７１号にも記載されているような、構文解析を大型・高
速のコンピュータを利用して行なう翻訳装置を利用する
ことが考えられるが、この場合も、練習器として考えら
れていない為、与えられ九文章を翻訳するのみで、練習
−としての機能が低い上に、高価である為、一般の家庭
で手軽に使用することはできない。

第２のタイプのものは、状況に応じた文を、正しい発音
でしゃべれるように考えられたもので、文章翻訳を含む
広い意味での外国語練習器という面よりは、状況に応じ
て、その言語で会話蚤する為の練習方法であり、特に、
ＬＬは、会話の為の反射神経と発音の練習が主目的であ
り、翻訳をも含めた外国給練習装置としての意義は低い
。

本発明の目的は、上述の第Ｎ及び第３のタイプの装置・
方式の利点を併せ有し、さらに練習器としての新しい機
能を有する翻訳練習装置及び方法を提供することにある
。

すなわち、通常のマイクロコンピユー１ナトＶｃより安
価に構成でき、しかも、定型文以外の比較的多様性のあ
る文章を含む構文の練習が、その構文が使われる状況も
含めて学習できる装置及び方法を提供するものである。

（４）発明の総括説明 この目的を達成するために、本発明は、全ての自然言語
にある文法・文型と各単語の持つ意味の分類に着目し、
これらの種々の組合せから作られる正しい文章を、自動
的に作成することにより、自然言語の翻訳の練習を行な
わしめるものである。

（５）実施例 以下、本発明を実施例を参照して詳細に説明する。

第１図及び第２図は、本発明装置の構成金示すも′ので
、キーボード１、表示装置２、処理装置（以下ＣＰＵと
略す）３、固定記憶装置（以下ＲＯＭと略す）４、及び
ランダムアクセスメモリ（以下ＲＡＭと略す）５等より
構成される。

キーボード１には、開始キー１０１、クリアキー１０２
、出題キー（入力終了キー）１０３、メツセージ表示キ
ー１０４、言い換えキー１０５、カテゴリ表示キー１０
６、補助データ表示キー１０７、英語キー１０８、日本
飴キー１０９、右へのカーソルキー１１０、左へのカー
ソルキー１１１、○（マル）キー１１２、×（ペケ）キ
ー１１３、数字キー１１４、文字キー１１５が設けられ
ている。

表示装置２としては、例えば、５×７ドツトマトリツク
スの液晶ディスプレイが用いられ、第１百飴表示部２１
と第２言語表示部２２とを有する。

ＣＰＵ３としては、マイクロコンピュータ（例えば、Ｈ
ＭＣ８６８００シリーズ、Ｉｎｔｅ１８０８０等）が用
いられ、後述のプログラムに従って、出題の制御及び答
等の表示を実行する。

ＲＯＭ４には、第３図に示すように、処理プログラム４
１、文型パターンテーブル４２、補助情報テーブル４３
、変数用語辞書４４、ユーザ指示メツセージ４５が予め
格納されている。

上記文型パターンテーブル４２の一例は第４図に、補助
情報テーブル４３の一例は第５図に、変数用語辞書４４
の一例は第６図に、ユーザ指示メツセージ４５の一例は
第７図に、処理プログラム４１の一例は第９図にそれぞ
れ示されており、その内容については後述する。

ＲＡＭ５には、第８図に示すように、中間語エリア５１
、表示用バッファエリア５２、ワークレ話 ジスタエリア５３、変数用型バックァエリア５４、乱数
用初期値エリア５５が用意されている。上記中間語エリ
ア５１は、第１言語例文パターンテーブル５１１、第２
言飴例文パターンテーブル５１２を含む。また表示用バ
ッファエリア５２は、第１言語用バッファエリア５２１
、及び、第２言語用バッファエリア５２２を含む。

キャラクタゼネレータ６は、ドツトパターンを格、納し
ており、キーボード１及びＣＰＵ３より指定されたコー
ドの文字を表示装置２に表示するための文字を発生する
。またコントローラ７は、表示装置２を駆動するための
制御を行なう。またディスク・コントローラ８は、ディ
スク１０とＲＡＭ５とのデータの受は渡しを制御する。

コントローラ７及びディスク・コントローラ８は、ＣＰ
Ｕ３゜ＲＯＭ４．ＲＡＭ５とアドレスバス１１ｄ１及び
コントロールバスＩＩＣにより結合されており、又、コ
ントローラ７、キーボードインタフェース１０、ディス
ク・コントローラ８．ＣＰＵ３．ＲＯＭ４゜几ＡＭ５相
互間は、データバスｌｌｂによって接続されている。更
にインタフェース１０とＣＰＵ３との間は、割込信号線
１１　ａにより接続されている。

次に本発明装置の動作について説明する。

開始キー１０１が押されると、キーボード・インタフェ
ース１０を通じて、割込み要求の信号がＣＰＵ３に送ら
れる。ＣＰＵ３は、この信号を受けると、それまでの動
きを止め、あらかじめＲＯＭ４に格納されている処理プ
ログラム４１を起動する。処理プログラムは、まず、中
間語エリア５１及び、表示用バッファエリア５２を初期
化する（空白を示すコードで当該領域を埋める）。

次に、数字キー１１４が押されると、数字が１ケタづつ
コードで、ＣＰＵ３に送られる。そして、乱数用初期値
エリア５５に、順次入力される数字に対応するコードが
格納されると同時に、表示装置２のあらかじめ決められ
た位置（例えば、第１言飴表示部２１）に表示される。

この場合、数字の入力・修正の位置を示す為、カーソル
とカーソル移動キー１１０．１１１が設けられるのが望
ましい。カーソルは、文字の入力・修正の為にも利用さ
れる。カーソルの制御については、ここでは詳しく述べ
ない。

又、以後、煩雑さを避ける為、数字、文字コードの処理
については、内部表現形式（コード）を特電規定せず、
単に１数字”、１文字”として述べるが、実際の処理は
、内部表現形式に従って行なわれる。

乱数用初期値は、出題される問題が片よらないようにす
る為のもので、例えば、時分秒といった値を入れれば良
い。第８図の例では、１４時５２分２９秒である。又、
当該装置に時計の機能が備わっている場合は、開始キー
１０１が押された時発生する割込み信号により、その時
の時刻を乱数用初期値エリア５５に設定するのが望まし
い。

次に出題キー１０３が押されると、出題を指示するコー
ドがＣＰＵ３に送られ、処理プログラム４１は、この指
示コードにより、第９図に示すフローチャートに従って
、処理を行なう。

第９図のＲｔ　？ｊ＝＝１．２．３　）は、乱数であり
、Ｒｏを乱数用初期値とし、以下Ｒ＋　＝　Ｒｔ−、Ｘ
　７８７＋９９７（７８７，９９７）は素数の一例であ
り、選択すべきパターンに比べて充分大きい素数ならば
良い）とし、あらかじめワークレジスタエリア５３内に
とられた乱数用領域の定められたケタをあふれた場合は
、ケタあふれ分を切り捨てれば良い。

又、第２回目以後の出題の場合は、その前の回のＲ３を
Ｒｏとじて、上記と同様に、Ｒｔ　（ｉ＝１．２゜３）
を繰返し定めれば良い。

出題処理は、文型決定処理（フェ−ズＩ）、変数用言決
定処理（フェーズ■）、文章作成処理（７−１−−スｍ
　）　、文章表示処理（フェーズ■）、評価データ設定
（フェーズ■）の順序で行なわれる、以下、第９図に従
い処理の内容を説明する。

フェーズ■ まず、文型を分類した時の個数（これを大分類の個数と
呼ぶ）をＮに格納する（ステップ１０００）、。

ここにＮは、ワークレジスタエリア５３にあるワークレ
ジスタの１つである。以下使用する変数も同様である。

次に、乱数ＲＩを上記のＮで割った余りをＩに格納する
（ステップ１０１０　）。ステップｌ０ＩＯＫより、Ｎ
個の文型が乱数により均等に選択されたことになる。

次に、上で決定したＩ番目の文型に属する例文パターン
の数（これを小分類の個数と呼ぶ）をＮに格納する（ス
テップ１０２０）、さらに、乱数几。

をこのＮで割った余りをＪに格納する（ステップに０３
０　）。ステップ１０３０により、Ｊ（Ｉある例文パタ
ーンが乱数により均等に選択されたことになる。

次に、文型パターンテーブル４２の、１．Ｊで示された
例文パターン１を第１言語例文パターンテーブル５１１
に格納する（ステップ１０４Ｇ）。

第９図ノステップ１０４０（７）Ｂ１（Ｉ　、　Ｊ　）
はＩ、Ｊで示された例文パターンｌを、又Ｔ１は第１Ｎ
語例文パターンテーブル５１１を表わす。

同様に１例文パターン１に対応する例文パターン２（第
９図１０４０テＢｔ（Ｉ、　Ｊ）テ表示される）を第２
言語例文パターンテーブル５１２に格納する（ステップ
１０５）。

フェーズ■ ます、第１言語例文パターンテーブル５１１に格納され
た例文パターン（第９図ではＴＩで表ゎされる）を１文
字づつ調べて行き、変数がどうかを調べて行く（ステッ
プ１０７０）。変数でない場合は、次の文字をみる（ス
テップ１０８０）。変数をみつけたら、その変数と次の
数字の組で示されるカテゴリに属する単語の数をＮに格
納しくステップ１０９０）、乱数Ｒ３をこのＮで割った
余りをＫに格納する（ステップ１１００）。ステップｌ
１００Ｋより、該カテゴリに属するＮ個の単語が乱数に
より均等に選択されたことになる。

次にこのＫＩＩＩ目で示された単語の内容及びカテゴリ
名を変数用言語バッファエリア５４（変数のカテゴリ名
５４１、第１言飴単飴５４２、第２言語単語５４３から
構成される）Ｋ格納する（ステップ１１１０）。

ＴＩのテキストを終りまで調べ終った場合は、変数はす
べて選択し終わったとみなし、フェーズ■へ行く（ステ
ップ１０６０　）。

フェーズ■ 第２言飴例文パターンテーブル５１ｅに格納された例文
パターン（第９図ではＴ、で表わす）ＩＩ：１文字づつ
調べて行き、既にフェーズ■で見つけた変数と同一かを
チェックする（ステップ１１４０）。

同一でない場合ｔｉ、Ｔ、の次の文字を順次見て行く（
ステップ１１５０．１１２０．１１４０　）。Ｔ、のテ
キストの終りまで行っても該変数が見つからない場合は
エラーとみなす（ステップ１１３０）。該変数が見つか
れば、Ｔ１の該変数名の文字列を変数用言語バッファエ
リア５４の第１言飴単飴（第９図の１１６０ではＷＩで
表現する）で、又Ｔ、の該変数名の文字列を第２百飴単
語（第９図の１１６０では異で表現する）で各々置換え
る（ステップ１１６０　）。

上記の処理により、第１言語例文パターンテーブル５１
１中の１つの変数と、第２言語例文パターンテーブル５
１２中の該変数を、各々の言語の変数用言語で置換えた
ことになる。第８図には、項番２（Ｉ＝ＬＪ＝ｌ）の文
型が選ばれ、Ｎ２０というカテゴリの１番目の変数が選
ばれた時、フェーズ■の処理が終った状態が中間飴エリ
ア５１に例示されている。

７エーズ■ このフェーズは、上記でできた例文Ｔ、、Ｔ、を表示装
置２に表示する。

フェーズ■ 和キー１０９が押されると第１言飴例文パターンテーブ
ル５１１を第１言語用バッファエリア５２１に移し、こ
の内容を第１言語表示部２１に表示する。

次に、英キー１０８が押されると第２言語例文パターン
テーブル５１２を第２言語用バッファエリア５２２に移
し、この内容を第２言語表示部２２に表示する（ステッ
プ１１９０）。又、この時、例文パターン１４２６に対
応する例文パターン２４２７が複数個ある時は、言い換
えがあることをあらかじめ文型パターンテーブル４２に
表示しておき（例えば、第４図に示すように、言い換え
の欄４２３に次々に隣りの項番を表示しておく、又、言
い換えがなければθ等により言い換えのないことを表示
する。）、第２言語例文パターンテーブル５１２を表示
する際、その頭に言い換えがあれば″１”なければ０″
を表示する仁とにより、言い換えの有無を表示する。第
１図には、言い換えのある表示例が示されている。

次に）ユーザが、当該例文パターンを正しく思イ浮かべ
られたと判断した場合は、○キー１１２を押す。Ｏ（マ
ル）キー１１２が押されると、そノ信号がＣＰＵ３に送
られ、処理プログラム４１は１文型パターン１番目の出
題回数カウンタＣＮＴ（Ｉ）を１つ増し、当該項番に対
応するＦＬＡＧに１を格納する（ステップ１２００）。

ＦＬＡＧは、当該項番の文例パターンが正しく思い浮か
べられたかを示す。

ユーザが当該例文パターンを正しく思い浮べられないと
判断した場合は、×（ペケ）キー′１１３を押す。Ｘキ
ー１１３が押されると、その信号がＣＰＵ３に送られ、
処理プログラム４１は、文型パターンエ番目の出題回数
カウンタＣＮ　Ｔ　（Ｉ）と誤答数カウンタＥ　ＲＲ（
Ｉ）を各々１つ増し、当該準番に対応するＦＬＡＧに０
を格納する（ステップ１２１０　）。

次に、英キー１０８が押されると、当核例文パターンの
言い換え欄に示された番号をＪに格納し、再度７エーズ
■の文章作成から繰返す（ステップ１２２０．１２３０
）。言い換えがないか、英キー１０８以外のキーが押さ
れた場合は、フェーズ■をぬける。

フェーズ■をぬけた後、出題キー１０３が押されると再
び７エーズＩから処理を繰返す。

又、ユーザが、どの文型の練習を行なっているかを知り
たい時は、カテゴリ表示キー１０６を押す。この信号が
ＣＰＯ３に送られると、処理プログラム４１は第９図の
各７エーズの切れ目で、実行中の処理をとめ、その時点
での文型パターン（大分類）を表示装置２に表示する。

例えば、第１図に示された例は第４図の項番２のものが
７エーズ■で選択された場合であり、ζこでカテゴリ表
示キー１０６が押されると、項番１の文型表示１（４２
４）を第１言語表示部２１に、又文型表示２（４２５）
を第２言語表示部２２に各々表示する。このことにより
、ユーザは、現在どの文型パターンの練習をしているか
（又は、終了後に押された場合は、どの文型パターンの
練習をし友か）を知ることができる。

又、ユーザが、当該文型パターンについて、出題され九
文型パターン名以外の情報がほしい場合は、補助情報表
示指示キー１σ７を押す。

この信号がＣＰＵ３に送られると、処理プログラム４１
は、第９図の各フェーズの切れ目でく実行中の処理をと
め、その時点での文型パターン（大分類）に対応する文
型パターンテーブル４２の補助情報テーブル番号４２８
で示された補助情報テーブル４３の該当する欄の内容４
３１を表示装置２に表示する。又補助情報が無い場合は
、あらかじめ定められた記号（例えば０）を文型パター
ンテーブル４２の補助情報テーブル番号欄４２８に格納
しておき、補助情報表示キー１０７が押されたら表示装
置２に、補助情報がないことを表示する。例えば、第４
図項番１０文型パターンの補助情報テーブル番号は０な
ので、表示装置２に１補助情報なし”が表示され、項番
９の文型パターンの場合は、補助情報テーブル番号が１
なので、第５図項番１の内容を順次、表示装置２に表示
する。

又、ユーザは、何回か出題が終った時点で、システムが
行なう評価の情報を受けることができる。

すなわち自分が知りたい評価項目の番号を、あらかじめ
表等によシ知り、その番号上メツセージキー１０４を押
す。このキーが押されると信号がＣＰＵ３に送られ、処
理プログラム４１は、その時点での評価用情報に従って
メッセージ文を作成し、これを表示装置２に表示する。

例えば、′１”とメツセージキー１０４が押されると、
ユーザ向メツセージテーブル４５の当該項ＩＩ（１）の
メツセージをサブプログラム番号で示された処理プログ
ラム４１のサブプログラムによって書き換える。メツセ
ージは、第７図に示されるように、定型的文章と変数Ｖ
＋　（ｊ＝１．２．３・・・）で表わされる（第７図で
は、変数看は、文章の中に埋め込まれた形で表現されて
いるが、変数は別のレジスタのような場所に持っていて
も良い。）。書き換えは、メツセージ原文を、第１言語
例文パターンテーブル５１１に移した後行なわれる。例
えば第７図の項番ｌが選択された場合は、サブプログラ
ムの５ＵＢ１が呼ばれ、以下第１０図に示される処理が
行なわれる。すなわち、メツセージを１文字づつ見て行
キ、メツセージが終れば終了とする（ステア　７’２０
１０）。第１の変数■１が見つかれば（ステップ２０２
０　）　、その文字列を第９図のＩ（大分類の番号が入
っている）の値で置き換える（ステップ２０３０　）。

次に第２の変数がみつかるまで、順次文字を見て行き（
ステップ２０４０　）　、第２の変数Ｖ、かみつかれば
（ステップ２ｏｓｏ）、その受字列を第４図に示される
当該項番の文型表示１（Ｉ＝１の場合は１きつと・・・
・・・する（に違いない）”という文字列を“■、″と
いう文字列と置き換え（ステップ２０６０　）　、さら
に順次文字列をみて行く（ステップ２０７０）。メツセ
ージのすべてあ文字列を見終えたら、書き換えられたメ
ツセージを、第１言語用バ′；／７アエリア５２１に格
納し、これを表示装置２に表示する。

上記の方法によムユーザは、その時点までの練習結果を
反映した種々のメツセージを見ることができ、練習の効
果を上げることができる。

又、それ以前の結果を御破算にしたい場合は、クリアキ
ー１０２を押す。この信号がＣＰＵ３に送られると、処
理プログラムは、第９図のフェーズの切れ目で処理をと
め、ＣＮＴ、ＥＲＲ，ＦＬＡＧといった評価用のワーク
レジスタの値を、すべての大分類及び小分類について初
期化（すなわち０）する。また、ある文型パターンの統
計データのみクリアするといった方法も実現可能である
（たとえば、まず”３”を入力し、次にクリアキー１０
２を押すと大分類の３番目のＣＮＴとＥＲＲが初期化さ
れるといった方法で良い）。

又、常時通電されていないような装置の場合や、各人が
持っている練習器のデータを集計したいといったような
場合は、その時点までの統計データをディスク９のよう
な外部ファイルに移したり、又、ディスク９から統計デ
ータ等を読込めることが有用である。

評価の統計データは、単にユーザにメツセージを作るた
めだけではなく、出題の仕方を制御するために使われる
ことが望ましい。すなわち、たとえば、第７図の項番２
で示されたメツセージ作成の為のサブプログラム８０Ｂ
２において、第１０図に示す如く、何％の正答率かが計
算されうるが、各パターンについてこの正答率を格納す
るレジスタＰＲＣ’ＥＮＴを各文型パターン毎に設けて
おき、この値がある数値以上のもののみを第９図の大分
類の個数としてＮに格納することにより、にが手な問題
のみが出題されるようにするとか、さらに高度な出題方
式をとることにより、練習の効果を高めることができる
。

又、文型パターンの選択は、ユーザが特にある文型を練
習したい時は、乱数による選択を行なわず、ユーザの指
示によれば良い。この場合、ユーザからの指示は、′３
”を入力した後、出題キー１０３を押すと、第９図の７
エーズＩの次から処理を始めるようにすれば良い。

さらに、文例パターンの一部又は全部を空白で表示し、
ユーザが適当と思われる文字を入力し、これと正しい例
文とを比較することにより練習を行なうこともできる。

第１１図に文例パターンの一部を空白で表示する例（い
わゆる１穴埋め”の場合）を例示する。

まず、′穴埋め問題指示キー”（たとえば、これは特に
専用のキーを設けなくとも、あらかじめ定め皐数字を入
力後、英キー１０８を押すといった方法で実現できる）
が押されたか調べ（ステップ３０１０）、そうでなけれ
ば、既に述べた通常の処理（第９図）のステップ１０４
０に進む。′穴埋め問題指示キー”が押されたと認識さ
れた場合は、まず、当該例文パターン（Ｔ、で示される
）をＴ、という一時エリアに格納する（ステップ３０２
０）。

ここにＴ、はワークレジスタエリア５３に取られた領域
である。次に文字をカウントするレジスタＬＬにＯを又
、文字をみていくポインタＬに１を各々格納する（ステ
ップ３０３０）。次にＴ、のテキストを一文字づつ調べ
て行く。当該文例パターンの消去範囲欄４２９の頭（Ｔ
ＯＰで示される）の文字になるまでは、Ｌを進める（ス
テップ３０５０゜３０６０）、ＴＯＰの位置まで来たら
、ＬＬが当該文例パターンの消去範囲欄４２９の長さく
ＬＥＮＧで示される）で示される文字数だけＴ、の当該
文字を空白文字で置き換え、ＬＬ及びＬに１を加算して
ステップ３０７にもどる（ステップ３０８０）。

空白に書き換える処理が終ったら、ユーザからのキー人
力を受けつける。キー人力が英キー１０８であれば、上
記で得られ九Ｔ３を第２言語用バックアメモリエリア５
２２に格納し、第２言語表示部２２に表示する（ステッ
プ３０９）。この１穴あきの例文”Ｔ、が表示されると
、ユーザは、カーソルキー１１０，１１１を利用して空
白め位置に正しいと考える文字又は単語を入力して行き
、入力が終った段階で０（マル）キー１１２を押す。こ
の信号がＣＰＵ３に送られると処理プログラム４１は、
既に作られている正しい文Ｔ、と、上記のユーザの操作
で作られたＴ３とを比べ同一ならば正当とみなして、当
該文例パターンは正しく答えられたとしくＦＬＡＧに１
を格納する）、当該文型パターンの出題カウンタに１を
加算し、処理を終る（ステップ３１２０　）。

正当とみなされない場合は、誤答とみなしくＦＬＡＧに
０を格納する）、当該文型パターンの出題カウンタ及び
誤答カウンタを各々１づつ加算し、ステップ３０３０に
もどる（ステラ７３１１０）。

上記の様な、ユーザ入力と正しい例文との自動比較によ
って練習を行なう場合にも、文型パターン及び、変数用
語の選択が乱数を利用して行なわれる為、多様な例文で
練習を行なうことができる。

又、変数用語の同一カテゴリとして、動詞の現在形、過
去形、未来形を用意しておけば、時制を変えた練習がで
き、又名詞の複数形（特に特殊な複数形）も同一カテゴ
リに入れておくことにより複数形の練習も可能である。

さらに、変数用語をペアにして（例えばｖＩと■、）を
登録しておくことにより、文例パターンの離れた位置に
ある複数個の変数用語を乱数を使用して選択させること
により、たとえば時、数、性の一致といったものについ
ても多様な例文て練習ができる。例えば、 ＶＩ　　Ｖｌ　　ｔｏ　ｔｈｅ　Ｕ、８．Ａ、　Ｖｓ。

という文例パターンで、（Ｖｔ、Ｖｔ、　Ｖｓ）ヲペア
としく彼、行く、今日）、（）ｌｅ、　ｇｏｅａ、　ｔ
ｏｄａｙ）（彼女、行った、去年）、（Ｓｈｅ、　ｗｅ
ｎｔ、　１ａｓｔ　ｙｅａｒ　）（ジョン、行く予定だ
、来週） （Ｊｏｈｎ、　ｗｉｌｌ　ｇｏ、　ｎｅｘｔ　ｗｅｅｋ
　）といった変数用語辞書を用意しておけばよい。さら
に、複数変数用語の場合は、その内のいくつかを穴埋め
する方法、つまり上記の例で例えば７１部分を空白で出
題し正しいと思う文字を入れさせこれを比較する方法で
出題する方式で利用するとより有効である。その場合に
は、第９図ステップ１０２０の前に変数名（例えば″Ｖ
、′）を空白で置き換えておき、乱数処理は（Ｖｔ　、
Ｖｔ−Ｖｓ　）のペアを決定する最初の一回のみ行なう
ことで実現できる。

以上説明したごとく、本発明によれば、次のような効果
がある。

（１）第１の言語でのある表現を、第２の言語でどのよ
うに表現できるかという文型の練習を行なう際、文型を
乱数で自動的に選択させることにより、片よりなく、文
型の練習を行なうことができる。

（２）さらに、単語をいくつかのカテゴリに類別し、各
文型パターンの単語に変わりつる部分を設けておき、当
該部分に適するカテゴリ中の単語を乱数を利用して選択
することにより、多様な例文を生成表示できる。

たとえば３つの変数部を持つ文例パターンの場合、各変
数部に適するカテゴリに属する単語が、ｎ、（１＝＝ｌ
、　２．３）個づつ存在したとすれば、本発明の方式に
よれば、文例パターン１つとカテゴリ別の変数用語辞書
があれば良いが、定型文でこれを実現する為には、ｎ１
×ｎ！×ｎ１個の定型文が必要となる。

（３）各文型パターン毎の正誤の評価を行ないこれを、
メツセージとしてユーザに表示することにより、練習の
効果を高めることができる。

（４）　　さらに、評価データを利用して、出題の傾向
を変えることにより、練習不要の問題は出す、練習すべ
き文型パターンのみが、均等に出題されるよう、にでき
、練習の効果をさらに高めることができる。

（５）又、評価データをディスク等の外部ファイルに格
１納、読出すことにより、過去の評価統計データ・を利
用することや、多くの人の評価統計データを集計するこ
とができ、さらにこれを、次の出題の為に利用できる。

（６）さらに、文型パターンテーブル４２および変数用
語辞書４４をＲＯＭ４ではなくＲＡＭ５に格納しておき
、評価データを見ることにより、不要となった（例えば
、６もう憶えてしまった＃）文型パターンや文例パター
ンを書き換えるとか、変数用語の単語を書き換えること
により、いつも練習したい文型が、飽きてしまった変数
用語を使わない新鮮な単語の例文で練習できるようにす
ることができる。

【図面の簡単な説明】

第１図は本発明における入力装置および表示装置の一実
施例を示す概略図、第２図は本発明装置の一実施例を示
すブロック構成図、第３図は本発明におけるＲ、ＯＭの
メモリ割付けの一実施例を示す略図、第４図は文型パタ
ーンテーブルの一実施例を示す略図、第５図は補助情報
テーブルの一実施例を示す略図、第６図は変数用語辞書
の一実施例を示す略図、第７図はユーザ向メツセージテ
ーブルの一実施例を示す略図、第８図は本発明における
ＲＡＭのメモリ割付けの一実施例を示す略図、第９図は
本発明方法の処理手順の一実施例を示すフローチャート
、第１０図は本発明方法におけるメツセージ出力作成の
為の処理手順の一実施例を示すフローチャート、第１１
図は、本発明方法において、穴埋め問題を実施する為の
処理手順の一実施例を示す７０−チャートである。 第　１　　目 第　２　図 ｆＪ、３　　図 ￥１４　図 ￥１５Ｉ１２１ 第　６　（２） χ　δ　口 ｖＪ９　（２） ′￥１１０Ｉ２１１１ ５ａ　　＋ｔ　　口

Claims (1)

1. 【特許請求の範囲】 １、第１の言語で表現された文型パターンを乱数を利用
   して均等に選び出す第１のステップと、第１のステップ
   で選び出された文型パターンに対応する文例パターンの
   変数用語部分に適合するカテゴリに属する単語を、あら
   かじめ変数用語辞書の当該カテゴリに登録されている単
   語を乱数を利用して均等に選び出す第２のステップと、
   選び出された単語を、第１の言語及び第２の言語各々に
   つき文例パターンの変数用語部分と置き換える第３のス
   テップと、第３のステップで出来た文例パターンを表示
   する第４のステップとを具備することを特徴とする外国
   語練習方法。 ２　第１項記載の方法において、第４ステツプで表示し
   た各文例について、正誤をユーザが判定しこれを入力し
   、その評価統計結果を、あらかじめ用意されたメツセー
   ジデータに組込み、これを表示することを特徴とする外
   国語練習方法。 ＆　第１項記載の方法において、第４ステツプで表示し
   た各文例について、正誤をユーザが判定し、これを入力
   し、その評価結果により、出題−の項目や頻度を変える
   ことを特徴とする外国語練習方法。 ４、第１項記載の方法において、第４ステツプで表示し
   た各文例について正課をユーザが判定し、これを入力し
   、その評価結果を外部ファイルに移すことを可能とする
   ことにより、複数の人の練習結果の評価統計をとったり
   、又、その統計結果により、出題の項目や、頻度を変え
   ることを特徴とする外国語練習方法。 ５、第１項記載の方法において、文型ノ（ターンテーブ
   ル及び／又は、変数用語テーブルをＲＡＭに格納してお
   き、これを書き換え得るようにしたことを特徴とする外
   国語練習方法。 ６、第１項記載の方法において、文型パターンの選択を
   ユーザに指定させ得るようにしたことを特徴とする外国
   語練習方法。 ７、第１項記載の方法において、文例パターンの一部又
   は全部を空白で表示し、ユーザが適当と思われる文字を
   入力し、これと正しい例文とを比較することを特徴とす
   る外国語練習方法。 ８、第１の言語で記述され九文型に合致する第２の言語
   で記述された文例を練習する装置において、出題を指示
   する為のキーボードと；処理プログラムに従って、乱数
   を利用して文型パターン及び変数用語を選択し、例文を
   作るための処理装置と；上記処理装置に接続され、上記
   処理プログラムと、そのプログラムの実行に用いられ、
   第１の言語又は／及び第２の言語で記述された文型パタ
   ーンに対応した文例パターンと、文例パターンの変数用
   語部分を置き換える為にもうけられる変数用語辞書とを
   格納し九固定記憶装置と；上記処理装置に接続され、文
   例パターン及び変数用語を一次的に格納するバッファメ
   モリエリアと、上記文例パターンの変数用語を置き換え
   た第１言飴及び第２言飴による文例を一次的に格納する
   エリアを有するランダムアクセスメモリと；上記ランダ
   ムアクセスメモリに格納された第１言語及び第２言飴に
   よる文例を表示する表示装置と；を備えたことを特徴と
   する外国語練習装置。