JPH08309040A

JPH08309040A - 練習用ハードル

Info

Publication number: JPH08309040A
Application number: JP14133595A
Authority: JP
Inventors: Hiroyuki Tsujitani; 博之辻谷
Original assignee: NISHI SPORTS KK
Current assignee: NISHI SPORTS KK
Priority date: 1995-05-17
Filing date: 1995-05-17
Publication date: 1996-11-26
Anticipated expiration: 2019-12-15
Also published as: JP3600967B2

Abstract

(57)【要約】【目的】例えば、児童が使用する際、児童が足をバー
部材に引っ掛けた場合にも、十分な安全性を確保するこ
とができるセパレートハードルを提供すること。【構成】左右の支持パイプを上下方向にスライド可能
に備えたセパレートハードル本体と、上記左右の支持パ
イプの上端に屈曲可能なワイヤーを介して全方向に回動
可能に取り付けられた左右のバー部材と、を具備したも
のである。

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【産業上の利用分野】本発明は、例えば、小学校におけ
るハードル競争の体育授業やハードル競争選手の初級者
の練習に適した練習用ハードルに係り、とくに、ハード
リング時に足が当たるとハードルバーが前方に揺動する
ように構成されたものの改良に関する。

【０００２】

【従来の技術】陸上競技には、１００メートル競走やマ
ラソンといったものの他に、ハードル競争等の障害走が
ある。ハードル競争は、複数個のハードルを走路上に一
定間隔を存した状態で設置し、競技者がこれら複数個の
ハードルを順次走りながら跨いでいき、その際のタイム
を競う競技である。この種のハードル競争においては、
ハードルを跨ぐハードリング技術が極めて重要に意味を
もつとされている。

【０００３】ところで、競技用ハードルは概略次のよう
な構成になっている。まず、左右のＬ字パイプを横パイ
プで連結し、両Ｌ字パイプ上端に支持パイプをスライド
可能に取り付け、両者の係止孔にストッパを挿入してハ
ードル本体を構成する。そして、上記左右両支持パイプ
の上端間に木製のハードルバーを取り付けて構成されて
いる。

【０００４】又、小学校においては、学校教育として、
高学年の児童に対して、ハードル競争の体育授業が実施
されている。しかし、そこでは、既に説明した競技用ハ
ードルが使用されているので、児童が始めてハードル競
争の授業を受ける場合には、足をハードルバーに引っ掛
け易く、それによって、痛みを感じることは勿論のこ
と、児童がハードルと共に転倒して怪我をしてしまうこ
とが心配されていた。又、そのようなことが、児童に恐
怖心を与えることにもなっていた。

【０００５】そこで、既に説明した競技用ハードルにお
いて、左右のＬ字状パイプの折曲部に丸みを持たせて前
方に倒れ易い形状とし、児童がハードルバーに足を引っ
掛けたような場合には、ハードルのみが前方に倒れるよ
うに工夫したものが提案されている。しかしながら、そ
れでは不十分であり、足腰の筋肉が未発達の児童にとっ
ては、ハードルの転倒に伴って転倒し易く、決して安全
であるとはいえなかった。

【０００６】そこで、次のような練習用ハードルが提案
されている。その構成を図６を参照して説明する。図６
は、練習用ハードルの構成を示す全体斜視図であり、ま
ず、左右のＬ字パイプ１０１、１０１がある。上記Ｌ字
パイプ１０１、１０１は、その折曲部１０１ａ、１０１
ａが、横パイプ１０３によって連結されている。又、Ｌ
字パイプ１０１、１０１には、支持パイプ１０５、１０
５が上下方向にスライド可能に挿入されている。又、Ｌ
字パイプ１０１、１０１の上端部には図示しない係止孔
が穿孔されているとともに、上記支持パイプ１０５、１
０５にも図示しない係止孔が穿孔されている。そして、
ストッパ１０７を差し込むことにより、支持パイプ１０
５、１０５が所定の高さ位置に固定される。

【０００７】上記支持パイプ１０５、１０５の上端部に
は、木製の取付基部１０９、１０９が固定されていて、
これら取付基部１０９、１０９の内端面には、バー部材
１１１、１１１の外端面が蝶番１１３、１１３を介して
取付けられている。つまり、バー部材１１１、１１１
は、夫々蝶番１１３、１１３を介して、水平方向前方に
揺動可能な状態で取付けられている。又、上記蝶番１１
３には、図示しないコイルスプリングが取付けられてい
て、バー部材１１１、１１１を常時後方（図６の反矢印
方向）に付勢している。

【０００８】上記構成において、例えば、児童が競技中
に足をバー部材１１１、１１１に引っ掛けると、バー部
材１１１、１１１は、コイルスプリングの付勢力に抗し
て、蝶番１１３、１１３を介して、前方に揺動すること
になる。つまり、バー部材１１１、１１１が前方に向か
って観音開き状に開くことになる。よって、ハードルは
転倒することはなく、又、児童は大きな抵抗を感じるこ
となくそのまま走り抜けることができる。児童が走り抜
けた後は、バー部材１１１、１１１は、コイルスプリン
グの復帰力によって、図６に示すような元の状態に復帰
する。

【０００９】

【発明が解決しようとする課題】上記従来の構成による
と次のような問題があった。即ち、バー部材１１１、１
１１は蝶番１１３、１１３を介して、前方に揺動可能に
構成してあるから、足がバー部材１１１、１１１に引っ
掛かった場合の安全性は高まったが、それでも不十分で
あった。例えば、児童の足がバー部材１１１、１１１に
当たる場合には、前方のみに向かって当たることは稀で
あり、厳密に言えば、斜め下方から斜め上方に向かって
当たるのが通例である。しかしながら、上記した練習用
ハードルは、バー部材１１１、１１１が水平方向前方に
のみ揺動するだけであって、足の引っ掛かり方向とは一
致しておらず、そのため、バー部材１１１、１１１が都
合良く揺動しないのである。また、バー部材１１１に足
が衝突した時にある程度の衝撃があり、足腰の筋肉が未
発達の児童にとっては、未だ安全であるとはいえなかっ
たのである。

【００１０】本発明はこのような点に基づいてなされた
ものでその目的とするところは、例えば、児童が使用す
る際、児童が足をバー部材に引っ掛けた場合にも、充分
な安全性を確保することができる練習用ハードルを提供
することにある。

【００１１】

【課題を解決するための手段】上記目的を達成するべく
本願発明によるセバレートハードルは、左右の支持パイ
プを上下方向にスライド可能に備えたハードル本体と、
上記左右の支持パイプの上端に屈曲可能なワイヤーを介
して三次元的全方向に回動可能に取り付けられた左右の
バー部材と、を具備したことを特徴とするものである。
その際、上記左右のバー部材を、ワイヤーに任意の張力
を作用させた状態で取り付けることが考えられる。又、
バー部材のワイヤーとの連結部にコイルスプリングを内
装し、該コイルスプリングの圧縮状態を適宜調整するこ
とにより、ワイヤーに作用する張力ひいてはバー部材の
復帰力を調整することが考えられる。又、バー部材を、
その外周にプロテクトラバーを備えているものとするこ
とが考えられる。

【００１２】

【作用】すなわち、本願発明による練習用ハードルは、
バー部材を、屈曲可能なワイヤーを介して、三次元的全
方向に回動可能な状態で、ハードル本体に取り付けたの
である。よって、使用時に足がバー部材にどのような方
向から衝突しても、バー部材は都合良く回動することに
なり、安全性が大幅に向上することになる。その際、ワ
イヤーに適宜な張力を作用させた状態で取り付けること
が考えられ、該張力がバー部材の復帰力を左右すること
になる。又、上記張力をコイルスプリングの圧縮力によ
って発生させるようにし、その際、該圧縮力を調整する
ことにより、張力ひいては復帰力を調整することが考え
られる。

【００１３】

【実施例】以下、図１乃至図５を参照して本発明の一実
施例を説明する。まず、図１及び図２を参照してその全
体の構成を説明する。まず、左右のＬ字パイプ１、１が
あり、これらＬ字パイプ１、１は、地面に接地される接
地部１ａと、そこから折曲部１ｂを介して上方に立設し
た立設部１ｃとから構成されている。上記Ｌ字パイプ
１、１の折曲部１ｂ、１ｂは、横パイプ３を介して連結
されている。

【００１４】上記Ｌ字パイプ１、１の立設部１ｃ、１ｃ
には、支持パイプ５、５が上下方向にスライド可能に取
付けられている。上記支持パイプ５、５には、上下方向
に所定のピッチで図示しない係止孔が穿孔されていて、
又、立設部１ｃ、１ｃ側には夫々所定の位置に係止孔１
ｄが穿孔されている。そして、支持パイプ５、５を立設
部１ｃ、１ｃに被冠させて、所定のレベルにセットし、
その状態で、両者の係止孔にストッパ７を差し込むこと
により、支持パイプ５、５を所望のレベルに取付・固定
する。尚、図５では、左右の支持パイプ５、５のレベル
を異ならせた状態を示しており、本願練習用ハードルは
このような状態でも使用できる。しかし、図１に示すよ
うに、左右の支持パイプ５、５のレベルを同一に調整し
て使用することができるのは勿論である。

【００１５】上記支持パイプ５、５の上端には、取付基
部９、９を介して、左右のバー部材１１、１１が三次元
的全方向に回動可能に取付けられている。上記取付基部
９は、図３に示すような構成になっている。まず、ジョ
イントパイプ１３があり、このジョイントパイプ１３
は、支持パイプ５の上端に固定されている。上記ジョイ
ントパイプ１３の図３中右側にはジョイントブッシュ１
５が移動可能に取り付けられている。又、図３中左側に
はアジャストリング１７が取り付けられている。

【００１６】上記ジョイントパイプ１３内には、ワイヤ
ーテンショナ１９が同心に挿入・配置されていて、この
ワイヤーテンショナ１９には雄螺子部１９ａが形成され
ている。ワイヤーテンショナ１９の左端は、アジャスト
リング１７を挿通して突出・配置されていて、そこに、
摘み部材２１が取り付けられている。該摘み部材２１と
アジャストリング１７との間には、ロックナット２３が
介挿されている。

【００１７】一方、ジョイントブッシュ１５の外周に
は、既に述べたバー部材１１が被冠・固定されている。
このバー部材１１は、アルミニウム製のパイプ２４と、
該パイプ２４の外周に取付けられた緩衝用のプロテクト
ラバー２５とから構成されている。そして、パイプ２４
によりバー部材１１としての強度を維持し、プロテクト
バー２５によって、使用者の怪我を防止するようにして
いる。上記バー部材１１の中空部１１ａの所定箇所に
は、ワイヤーストッパ２７が装着されていて、このワイ
ヤストッパ２７とジョイントブッシュ１５との間には、
コイルスプリング２９が内装されている。又、既に説明
したワイヤーテンショナ１９の図３中右端部１９ｂには
ワイヤー３１が取付けられていて、このワイヤー３１
は、上記ワイヤーストッパ２７を貫通する位置まで延長
されている。

【００１８】次に、各部の調整について説明する。ま
ず、バー部材１１は、既に説明したように、ワイヤ３１
が三次元的全方向に屈曲されることにより、三次元的全
方向に回動可能な構成になっている。又、摘み部材２１
を掴んだ状態でアジャストリング１７を適宜の方向に回
転させると、ワイヤーテンショナ１９が左右何れかの方
向に移動する。それによって、ワイヤ３１がワイヤース
トッパ２７と共に同方向に移動し、それによつて、コイ
ルスプリング２９の蓄圧力が調整されることになる。つ
まり、アジャストリング１７を一方向に回転させて、ワ
イヤーテンショナ１９を図３中左側に移動させると、ワ
イヤ３１がワイヤーストッパ２７と共に図中左側に移動
し、それによって、コイルスプリング２９がより圧縮さ
れての蓄圧力が高くなる（図３Ａ）。反対に、アジャス
トリング１７を他方向に回転させて、ワイヤーテンショ
ナ１９を図３中右側に移動させると、ワイヤ３１がワイ
ヤーストッパ２７と共に図中右側に移動し、それによっ
て、コイルスプリング２９の圧縮が緩和されて蓄圧力が
低くなる（図３Ｂ）。そして、コイルスプリング２９が
より圧縮されて蓄圧力が高くなると、回動したバー部材
１１の復帰力が強くなり、逆に、コイルスプリング２９
の圧縮が緩和されて蓄圧力が低くなると、回動したバー
部材１１の復帰力が弱くなる。

【００１９】以上の構成を基にその作用を説明する。上
記したような調整を完了した状態で使用すると、通常時
には、図４に２点鎖線で示すような状態にある。これに
対して、使用者例えば児童の足がバー部材１１に引っ掛
かった場合には、バー部材１１は、例えば、ワイヤー３
１が斜め上方に屈曲することにより、図４に実線で示す
ように、斜め上方に回動する。よって、児童はそのまま
走り抜けることができる。又、斜め上方に回動したバー
部材１１は、コイルスプリング２９のスプリング力と、
ワイヤー３１の復帰力によって、図４に２点鎖線で示す
元の状態に復帰する。バー部材１１は、ワイヤー３１を
介して、三次元的全方向に回動可能になっているので、
バー部材に対する足の衝突方向にかかわらず、バー部材
１１は無理なくその方向に回動することになる。つま
り、従来のように、単に、蝶番を介して、水平方向前方
に向かって揺動可能にした場合に比べて、何ら無理なく
回動するので、児童の足に対する衝撃も大幅に緩和され
るとともに、バー部材１１の回動も円滑に行われること
になる。

【００２０】以上本実施例によると次のような効果を奏
することができる。すなわち、従来のように、バー部材
を蝶番を介して前方に揺動可能に取り付けただけの構成
に対して、本実施例のバー部材１１、１１は、ワイヤー
３１、３１の屈曲によって三次元的全方向に回動可能に
構成されているので、その回動動作がより円滑なものと
なり、よって、練習時児童の足が引っ掛かった場合の安
全性もより高まることになる。又、コイルスプリング２
９の蓄圧力を適宜調整することにより、バー部材１１、
１１の復帰力を調整できるので、使い勝手が良好であ
る。又、バー部材１１は、外側にプロテクトラバー２５
を備えているので、児童の足が衝突した場合の衝撃を緩
和させることができる。

【００２１】尚、本発明は前記一実施例に限定されるも
のではない。例えば、ワイヤーの張力を調整するための
構成は図示したものに限定されず、公知の様々な構成の
ものが考えられる。

【００２２】

【発明の効果】以上詳述したように本発明による練習用
ハードルによると、バー部材は、ワイヤーの屈曲によっ
て三次元的全方向に回動可能に構成されているので、そ
の回動動作がより円滑なものとなり、よって、使用者の
足が引っ掛かった場合の安全性もより高まることにな
る。又、コイルスプリングの蓄圧力を適宜調整すること
によりワイヤーの張力を調整可能にした場合には、バー
部材の復帰力を調整できるので、使いがっても良好なも
のとなる。又、バー部材の外側にプロテクトラバーを設
けた場合には、使用者の足が衝突した場合の衝撃を緩和
させることができる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の一実施例を示す図で、練習用ハードル
の構成を示す正面図である。

【図２】本発明の一実施例を示す図で、練習用ハードル
の構成を示す側面図である。

【図３】本発明の一実施例を示す図で、図１のIII 部を
拡大して示す断面図である。

【図４】本発明の一実施例を示す図で、バー部材の回動
時の様子を示す断面図である。

【図５】本発明の一実施例を示す図で、他の使用例を示
す正面図である。

【図６】従来例を示す図で、練習用ハードルの構成を示
す斜視図である。

【符号の説明】

１Ｌ字ハイプ３横パイプ５支持パイプ９取付基部１１バー部材２９コイルスプリング３１ワイヤー

Claims

【特許請求の範囲】

【請求項１】左右の支持パイプを上下方向にスライド
可能に備えたハードル本体と、上記左右の支持パイプの
上端に屈曲可能なワイヤーを介して三次元的全方向に回
動可能に取り付けられた左右のバー部材と、を具備した
ことを特徴とする練習用ハードル。
【請求項２】請求項１記載の練習用ハードルにおい
て、上記左右のバー部材は、ワイヤーに任意の張力を作
用させた状態で取り付けられていることを特徴とする練
習用ハードル。
【請求項３】請求項２記載の練習用ハードルにおい
て、バー部材のワイヤーとの連結部にコイルスプリング
を内装し、該コイルスプリングの圧縮状態を適宜調整す
ることにより、ワイヤーに作用する張力ひいてはバー部
材の復帰力を調整するようにしたことを特徴とする練習
用ハードル。
【請求項４】請求項１乃至請求項３のいずれか一に記
載の練習用ハードルにおいて、バー部材は、その外周に
プロテクトラバーを備えていることを特徴とする練習用
ハードル。