JPH01298388A - 音声学習装置 - Google Patents

Abstract

(57)【要約】本公報は電子出願前の出願データであるた
め要約のデータは記録されません。

Description

【発明の詳細な説明】 〔産業上の利用分野〕 この発明は１問題カードおよび解答カードを使用して入
力した問題および解答を、音声によって認識できるよう
にした。主に幼児のための、数や文字遊びに好適な音声
学習装置に関する。

〔従来の技術〕

従来から、音声を使った音声学習装置として種々のもの
が提案されている。これは単に問題および解答をレコー
ド盤や磁気テープに記録しておき、この問題および解答
を間欠的に再生することで、学習者が応答するというも
のであり、その間欠再生のための操作や作業が面倒であ
るほか、操作や使い方が単調で次第に飽きがきて、学習
意欲が減退するという問題点があった。一方、これに対
して、トーキングカードと呼ばれ磁気テープを貼着した
絵カードをセット上に走行させて、音声の再生を行いな
がら、絵カード上の絵を学習者に看取させて、語学練習
させたりする音声学習装置も提供されるに及んでいる。

〔発明が解決しようとする課題〕

しかしながら、かかる従来のトーキングカード式の音声
学習装置は絵カード上の絵や磁気テープの再生によって
、語学などを反復練習することができるものの、質問に
対する解答を求めるという機能を備えておらず、仮にか
かる機能を備えるためには、その絵カードの裏面に解答
を記入したり、解答を記録した磁気テープを異なった位
置に貼着するなどの必要があり、絵カード自体および再
生装置の構成および取扱いが複雑となり、かつ高価にな
るほか、磁気テープの品質劣化による音声劣化などが避
けられないという問題点があった。

この発明は上記のような問題点に着目してなされたもの
であり、簡単な構成にて、質問カードによる音声質問に
対して、解答カードによる音声解答を行えるようにする
とともに、音声劣化を生じることなく、長期にわたり利
用できる音声学習装置を提供することを目的とする。

〔課題を解決するための手段〕

この発明にかかる音声学習装置は、問題カード入力手段
および解答カード入力手段を有し、この問題カード入力
手段から入力された問題に対する、上記解答カード入力
手段から入力された解答の正誤をマイクロプロセッサに
よって判定処理し、上記問題および解答の各データを、
必要とするメツセージデータとともにメモリに格納して
おき、そのメモリから復唱用スイッチを操作することに
よって、上記解答などを繰り返し出力できるようになし
、必要に応じパススイッチを操作して復唱モードを解除
したり、次の問題データを出力させるようにするととも
に、上記問題、解答およびメツセージの各データを音声
合成回路により音声処理して、スピーカより出力できる
ようにしたものである。

〔作用〕

この発明における問題カード入力手段および解答カード
入力手段は、問題カードや解答カードに設けられた孔や
切欠の数および配置に応じて、所定の問題データおよび
解答データをマイクロプロセッサに入力し、マイクロプ
ロセッサはこれらの各データの内容を確認および処理し
て、これらに対応する音声データをメツセージなどを付
加してメモリから取り込み、これを音声合成回路に入力
して、スピーカより音声出力させる。また、上記メモリ
は各音声データを静的に格納しており、物理的な摩耗な
どを受けないので、音声の劣化防止が半永久的に保証さ
れる。

〔発明の実施例〕

以下に、この発明の一実施例を図面について説明する。

第１図はこの一実施例のブロック接続図を示し。

同図において、１は問題カード入力手段、２は解答カー
ド入力手段で、これらは問題カードや解答カードに設け
られた切欠や切抜き孔などの配置や数によって表わされ
た問題データや解答データ、あるいはこれらの各データ
をメモリから出力せしめるデータを入力するものである
。３はマイクロプロセッサで、問題カード入力手段１や
解答カード入力手段２から入力された解答の正誤を判定
処理したり、その他の入力データを演算処理して出力す
る。４は上記問題や解答、さらには必要とする各種メツ
セージを格納したメモリ、５はこのメモリ４から入力さ
れた問題、解答あるいはメツセージを一時格納するメモ
リである。なお、上記マイクロプロセッサ３には上記問
題の提示から解答およびメツセージの提示に至る一連の
動作を、−定の手順で実行せしめるプログラムメモリが
設けられている。６は上記問題や解答あるいはメツセー
ジの各データを、繰り返し上記メモリ５から出力させる
復唱用スイッチ、７はこの復唱用スイッチ６により設定
した復唱モードをクリアしたり、次の問題データを上記
メモリ４から出力させたりするパススイッチ、８は上記
問題、解答およびメツセージの各データを音声合成処理
して出力する音声合成回路、９はこの音声合成回路８に
て処理した音声を出力するスピーカである。第２図は上
記音声学習装置の具体的構成を示す外観図であり、上記
したブロック回路が図示のような動物キャラクタ−のプ
ラスチックケース１５内に収められており、これには問
題カードを案内して、これに記録された切欠などによる
問題データを読み取る問題カード案内口１６、同じく解
答カード案内口１７のほか、上記の復唱用スイッチ６、
パススイッチ７およびスピーカ９が設けられている。な
お、１１は第１図にも示すような電源回路の表示ランプ
としての発光ダイオード、１２は電源スィッチである。

なお、上記ブロック回路の各部はバッテリを電源として
それぞれ作動するものである。

第３図は上記の問題カード１８の一例を示し、これがプ
ラスチック製の硬い板からなる。この問題カード１８に
は「あわせていくつ」の文字１９と絵２０が印刷などに
よって設けられており、これの一端縁に、この「あわせ
ていくつ」の問題に関する問題やメツセージを、上記メ
モリ４から出力させるための２つの孔２１が設けられて
いる。

この２つの孔２１は上記問題カード入力手段１によって
読み込まれる。

第４図は上記間悪カード１８の問題に対する解答を与え
る解答カード２２を示し、これには数字２３（ここでは
「２」）が印刷などによって設けられており、これの一
端縁には上記問題に対する解答やメツセージを上記メモ
リ４から出力させるための切欠２４が設けられている。

これらの切欠２４は上記解答カード入力手段２によって
読み込まれる。

次に、動作について、第５図のフロー図を見ながら具体
的に説明する。

まず、学習に先立って第５図（ａ）に示すように電源ス
ィッチ１２を投入する（ステップＩｓ）。

すると１発光ダイオード１６が点灯し、開始音楽がスピ
ーカ９から発せられる（ステップ２Ｓ）。

次に、問題カード１８または解答カード２２を上記の各
カード案内口１６または１７に差し入れ（ステップ３Ｓ
）、学習を開始状態にする（ステップ４Ｓ）、また、問
題カード１８や解答カード２２が差し入れられていない
場合には、タイマによる３０秒計時後、再びステップ２
８以下を繰り返す（ステップ５Ｓ）。

一方、上記ステップ３Ｓにて解答カード２２が差し入れ
られると（ステップｌｌ５）、第５図（ｂ）に示すよう
に、その解答カード２２の数字「２」がスピーカ９から
発せられる（ステップ１２Ｓ）。ここで、第５図（Ｑ）
に示すように復唱用スイッチ６を押すと（ステップ２１
Ｓ）、解答カード２２が上記のように差し入れられてい
ることを条件として（ステップ２２Ｓ）、この「２」が
メモリ５に一時記憶された後（ステップ２３Ｓ）、再び
「２」が発せられる（ステップ２４Ｓ）。ここで、復唱
用スイッチ６を再び押すと（ステップ２５Ｓ）、これら
が１回、２回・・・と記憶順に発せられる（ステップ２
６Ｓ）。また、復唱用スイッチ６の再操作を止めると、
あとはステップ２２Ｓ以下の動作の繰り返しが可能なモ
ードとなる。

次に、問題カードを差し入れた場合について、第５図（
ｄ）を見ながら述べる。まず、問題カード１８を問題カ
ード案内口１６に差し入れる（ステップ３１Ｓ）、する
と開始音楽と課題の「く１．２．３あわせていくつ〉で
あそびましょう」がスピーカ９から発せられ（ステップ
３２Ｓ）、！いて問題「１と１あわせていくつ？」と発
せられる（ステップ３３Ｓ）。ここで、復唱用スイッチ
６を押すと、上記問題が再び繰り返し発せられる（ステ
ップ３４Ｓ）。ここでパススイッチ７が押されていない
場合において（ステップ３５ｓ）、解答カード２２が解
答カード案内口１７に差し入れられた場合には（ステッ
プ３６Ｓ）、マイクロプロセッサ３はその解答カード２
２の孔２４が上記問題に対する答「２」を意味するもの
か否かを判定し、「２」である場合には正答であること
を発声で知らせ（ステップ３７Ｓ）、次間に進むことを
合図する（ステップ３８Ｓ）。一方、誤答であった場合
には誤っていることを知らせて（ステップ３９Ｓ）、曲
間に戻ることを合図して（ステップ４０Ｓ）、ステップ
３３８以下を繰り返す。

また、ステップ３６Ｓで解答カード２２の差し入れがな
い場合には、タイマーによる３０秒計時後、ステップ３
３５以下を縁り返させる（ステップ４１Ｓ）。

一方、ステップ３５Ｓでバススイッチ７を押した場合、
またはステップ３８Ｓで次間への合図がされた場合には
、続いて次間の例えば「１と２合わせていくつ？」が発
せられ、再びステップ３３８以下を繰り返すことになる
（ステップ４２Ｓ）’。

なお、上記次間の合図がない場合には、終了音楽をスピ
ーカ９より流して、学習を終了する（ステップ４３Ｓ）
。

このように、問題カード１８と解答カード２２とを組合
せて用いることで、上記算数の学習を楽しみながら実施
できる。また、国語のことばづくりなどでは、誤答に対
し、再びメツセージを送って再解答を指示するステップ
などを任意に組み入れることによって、学習を多様化で
き、利用価値および学習効果が高まるという効果が得ら
れる。

なお、上記問題カード１８および解答カード２２は問題
の数、問題の内容に応じて多数種類および多数枚用意さ
れ、国語、算数以外の他の教科の学習をも行えるように
することができる。

〔発明の効果〕

以上説明してきたように、この発明によれば問題カード
入力手段および解答カード入力手段を設け、この問題カ
ード入力手段から入力された問題に対する、上記解答カ
ード入力手段から入力された解答の正誤をマイクロプロ
セッサによって判定処理し、上記問題および解答の各デ
ータを、必要とするメンセージデータとともにメモリに
格納しておき、そのメモリから復唱用スイッチを操作す
ることによって、上記解答などを繰り返し出力できるよ
うになし、必要に応じパススイッチを操作して復唱モー
ドを解除したり、次の問題データを出力させるようにす
ることができる６また、上記問題、解答およびメツセー
ジの各データを音声合成回路により音声処理して、スピ
ーカより出力できるようにしたので、質問カードおよび
解答カードの差し入れによる操作およびパススイッチの
操作により、極めて多くの設問を簡単な操作にて、音声
にて行うことができる。さらに、解答およびその解答の
正誤やメツセージを音声合成して出力させるようにした
ので、音声の劣化を生じることなく、さらに装置を簡単
な構成で実現でき、かつ安価に提供できるものが得られ
る効果がある。

【図面の簡単な説明】

第１図はこの発明にかかる音声学習装置の一実施例を示
すブロック接続図、第２図は同じく音声学習装置を示す
外観図、第３図は問題カードを示す正面図、第４図は解
答カードを示す正面図、第５図はこの音声学習装置の学
習の手順を説明するフロー図である。 １・・問題カード入力手段、２・・解答カード入力手段
、３・・マイクロプロセッサ、４．５・・メモリ、６・
・復唱用スイッチ、７・・パス用スイッチ、８・・音声
合成回路、９・・スピーカ。 特許出願人　株式会社サンマーク 代理人弁理士　　酒　　井　　　　　−同　　　　　　
兼　　　坂　　　　　　　真岡　　　　　　　兼　　　
坂　　　　　　　繁第２図 第３図 ゴー 第４図 ２−　　　′ 第５図 （ａ）

Claims (1)

【特許請求の範囲】
1. 問題カード入力手段および解答カード入力手段と、これ
   らの問題カード入力手段から入力された問題に対する、
   上記解答カード入力手段から入力された解答の正誤を判
   定処理するマイクロプロセッサと、上記問題および解答
   の各データを必要とするメッセージデータとともに格納
   するメモリと、上記問題や解答あるいはメッセージの各
   データを繰返し出力させる復唱用スイッチと、この復唱
   用スイッチにより設定した復唱モードをクリアし、また
   は次の問題データを出力するパススイッチと、上記問題
   、解答およびメッセージの各データを音声処理する音声
   合成回路と、この音声処理したデータを音声出力するス
   ピーカとを備えた音声学習装置。