JP3150123B2 - 書き順練習用学習機器 - Google Patents

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は、ひらがな、漢字等
の書き順を学習するための書き順練習用学習機器に関す
る。

【０００２】

【発明が解決しようとする課題】ひらがな、漢字の書き
順の学習は手本の字を参考にして繰り返し書き込むこと
が、最良の方法とされており、この場合、正しい書き順
か否かをその都度判定することが重要となる。

【０００３】このため、ひらがな、漢字等の書き順を自
習できるようにした学習機器の開発が要望されており、
この種の学習具として、例えば特許第２６８８０３２号
に開示された手書き入力パターン正誤システムが提案さ
れている。この正誤システムによれば、手書き入力タブ
レット、モニターテレビ、記憶手段を具備し、手書き入
力タブレットに書いた手書き文字を記憶手段に予め記憶
してある標準パターンと比較、解析して、その正誤判定
を総合的に行い、モニターテレビ上に書いた手書き文字
と判定結果を表示するようにしてある。

【０００４】しかし、この正誤入力システムによれば、
モニターテレビを必要として、装置が大掛かりなものと
なる不都合がある上に、書き順を学習する上で重要であ
る、手本の文字の上から直接なぞって書き込む練習が全
くできず（“とめ”、“はね”等を再現することができ
ず）、ただモニターテレビ上に映し出された文字を参考
にしながら手書き入力タブレットに書き込むことしかで
きない。

【０００５】本発明は、上記事情に鑑みてなされたもの
で、モニターテレビを必要とせず、手本の文字上に直接
なぞることができ、また携帯が可能な書き順練習用学習
機器を提供することを目的とする。

【０００６】

【課題を解決するための手段】上記目的を達成する本発
明の書き順練習用学習機器は、ひらがな、漢字等の書き
順を学習するための書き順練習用学習機器にして、ひら
がな、漢字等の手本文字を複数表示し、該各手本文字上
からなぞることができるようにした手本表示部と、該手
本表示部の手本文字をなぞったとき、その書き順が正解
か否かを判定する判定手段と、該判定手段からの判定結
果に基づき、音声を発する音声発生部とを具備してなる
ことを特徴とする。

【０００７】前記判定手段は、例えば、前記手本表示部
の手本文字をなぞったとき、そのなぞった文字の書き順
を検知する書き順検知部と、該書き順検知部で検知した
書き順情報の正誤を判定し、その判定結果を前記音声発
生部に出力する正誤判定部とから構成される。

【０００８】また、前記手本表示部は、例えば可撓性フ
イルム上に手本文字を印刷して構成され、前記書き順検
知部は、例えば前記可撓性フイルムの下に重ねて配置さ
れ、該可撓性フイルム上の手本文字をなぞったときの圧
力で閉じるスイッチ部を該手本文字の書き順に対応する
適宜箇所に複数配置して構成される。

【０００９】前記書き順検知部は、例えば前記可撓性フ
イルムの前記手本文字と対応する下面所要箇所に第１導
電層を形成した可撓性の上側フイルムと、該第１導電層
と対応する箇所に貫通孔を配置した絶縁性の中間フイル
ムと、前記可撓性フイルムの前記手本文字と対応する上
面所要箇所に第２導電層を配置した下側フイルムとを積
層して構成され、前記スイッチ部は、前記手本表示部の
手本文字をなぞるときの圧力で前記第１導電層が前記貫
通孔を介して前記第２導電層に接触するように構成され
る。

【００１０】

【発明の実施の形態】以下本発明の一実施例について添
付図面を参照して説明する。

【００１１】図１は本発明の書き順練習用学習機器の一
実施例を示す分解斜視図、図２は図１の学習機器の判定
手段と音声発生部のブロック図、図３は図２の判定手段
を構成するスイッチ部の部分拡大断面図、図４は図２の
判定手段と音声発生部の動作内容を示すフローチャー
ト、図５は図１の学習機器の手本表示部の表示内容を説
明する平面図である。

【００１２】本実施例の書き順練習学習機器１０は、図
１乃至図５に示すように、略方形板状の装置ケース１０
と、“あいうえを”順に手本文字であるひらがなを表示
した手本表示部２０と、該手本表示部２０の手本文字２
２をなぞったとき、その書き順が正解か否かを判定する
判定手段３０と、この判定手段３０からの判定結果に基
づき、正解の場合に「ピンポン」、間違った場合に「ブ
ー」等の音声を発する音声発生部としてのスピーカ４０
とから構成される。

【００１３】装置ケース１０は、例えばＡＢＳ樹脂によ
って成形されており、その上面が周辺部分を残して窪ん
でいて、この凹部１１内に手本表示部２０と、判定手段
３０（判定手段３０を構成する書き順検知部３１）とが
手本表示部２０を上にし、その下に書き順検知部３１が
位置するように重ね合わさった状態で収容される。装置
ケース１０の一側部上面（図１では右側）には、該一側
部に沿って凹状の収容部１２が形成され、該収容部１２
内に手本表示部２０をなぞるためのペン５０が収容され
る。このペン５０は、合成樹脂製の細い棒の先端部分を
尖らせて円錐形状にして、例えば鉛筆の外観形状を有す
るように形成される。また、装置ケース１０の一側部の
奥側内部（図１の右側上方箇所）には、電源スイッチ６
０とスピーカ４０（図２参照）とが収容される。なお、
図示しないが、装置ケース１０内部には、電源としての
乾電池を収容する電池収容部が形成されていて、装置ケ
ース１０の裏面側から該収容部内の乾電池が交換できる
ようにしてある。

【００１４】手本表示部２０は、図５に示すように、合
成樹脂製の可撓性フイルム２１上に手本文字２２である
ひらがなを印刷して“あいうえお”順に配置して構成さ
れ、この手本文字２２上をペン５０で直接なぞることが
できるようにしてある。

【００１５】判定手段３０は、ペン５０を使って手本文
字２２をなぞったとき、そのなぞった文字の書き順を検
知する書き順検知部３１と、この書き順検知部３１で検
知した書き順情報の正誤を判定する正誤判定部３２とか
ら構成される。

【００１６】書き順検知部３１は、可撓性フイルム２１
上の手本文字２２をペン５０でなぞったときの圧力で閉
じる、複数のスイッチ部３３ａ，３３ｂ，３３ｃ，３３
（図２参照）を、各手本文字２２毎にそれぞれの書き順
に対応する所要箇所、、、に配置して構成され
る。図５には、各手本文字２２の書き順を示しており、
例えばスイッチ部３３ａは図５に示す書き順に対応す
るスイッチ、スイッチ部３３ｂは同じく書き順に対応
するスイッチ、スイッチ部３３ｃは同じく書き順に対
応するスイッチ、スイッチ部３３ｄは同じく書き順に
対応するスイッチとなる。書き順検知部３１は、具体的
には、可撓性フイルム２１の各手本文字２２と対応する
下面所要箇所にそれぞれ第１導電層３４を形成した可撓
性の上側フイルム３５と、該第１導電層３４と対応する
箇所（図５の箇所、、、に対応する部分）にそ
れぞれ貫通孔３６を形成した絶縁性の中間フイルム３７
と、可撓性フイルム２１の各手本文字２２と対応する上
面所要箇所にそれぞれ第２導電層３８を形成した下側フ
イルム３９とを積層してなり、手本文字２をペン５０で
なぞるときの圧力で第１導電層３４が貫通孔３６を介し
て第２導電層３８に接触するように構成される（図３参
照）。ここで、上側フイルム３５，中間フイルム３７，
下側フイルム３９としては、例えばポリエステルフイル
ムがそれぞれ使用される。

【００１７】正誤判定部３２は、マイクロコンピュータ
のＲＯＭ部分に例えば図４のフローチャートに示す内容
を記憶させて構成されており、書き順検知部３１から入
力した書き順信号に基づいてスピーカ４０の駆動回路を
構成するトランジスタ４１のベース部分に音声信号を出
力する。すなわち、スイッチ部３３ａ，３３ｂ，３３
ｃ，３３ｄの順でオンしたときに（正しい書き順でなぞ
ったときに）、スピーカ４０から「ピンポン」の音声を
発するようにトランジスタ４１のベース部分に音声信号
を出力し、スイッチ部３３ａ，３３ｂ，３３ｃ，３３ｄ
の順でオンしないとき、例えば書き順をとばして書き
順をなぞったとき等、書き順を間違った場合、スピー
カ４０から「ブー」の音声を発するようにトランジスタ
４１のベース部分に音声信号を出力するように構成され
る。スイッチ部３３ａ，３３ｂ，３３ｃ，３３ｄからの
信号（書き順情報）は、マイクロコンピュータ内のレジ
スタあるいはＲＡＭ部分に一時的に記憶される。なお、
正誤判定部３２は、スイッチ部３３ａがオンした後、各
スイッチ部３３ｂ，３３ｃ，３３ｄがそれぞれ１分間以
内にオンにしない場合、それまで入力した情報をキャン
セルするようにしてある。

【００１８】なお、図示しないが、スイッチ部３３ａ，
３３ｂ，３３ｃ，３３ｄとマイクロコンピュータ（正誤
判定部３２）との間にはＡ／Ｄ変換器が、またマイクロ
コンピュータ（正誤判定部３２）とトランジスタ４１の
ベース部分との間にはＤ／Ａ変換器がそれぞれ配置され
る。

【００１９】また、図２中、Ｃ₁，Ｃ₂，Ｃ₃，Ｃ₄ はコ
ンデンサで、スイッチ３３ａ，３３ｂ，３３ｃ，３３ｄ
からマイクロコンピュータ（正誤判定部３２）に入力さ
れる信号のノイズを軽減するものである。

【００２０】次に、本実施例の学習機器を使用してひら
がなを入力する場合を、図４のフローチャートを参照し
て説明する。

【００２１】電源スイッチ６０をオンにすると、まずマ
イクロコンピュータのレジスタ、ＲＡＭ部分の記憶内容
が消去されて初期化が行われる。次いで、例えば、手本
表示部２０の手本文字２２の“あ”の部分をペン５０で
なぞって入力して、ひらがな“あ”の書き順を練習する
場合、正しい書き順で入力したときには、図５に示す書
き順に対応するスイッチ部３３ａがオンになり、次い
で書き順に対応するスイッチ部３３ｂがオンになり、
次いで書き順に対応するスイッチ部３３ｃがオンにな
り、最後に書き順に対応するスイッチ部３３ｄがオン
になって、スピーカ４０から“ピンポン”の音声が発せ
られる。これにより、正しい書き順で入力したことが確
認できる。ひらがな“い”、“う”等も同様に、手本表
示部２０の手本文字２２の“い”、“う”の部分をペン
５０でなぞって入力することにより、書き順の練習が行
える。

【００２２】しかし、書き順を間違えた場合、例えば、
書き順に対応するスイッチ部３３ａがオンにならず、
書き順に対応するスイッチ部３３ｂがオンになった場
合、あるいは書き順に対応するスイッチ部３３ａオン
になるが、書き順に対応するスイッチ部３３ｂがオン
にならず、書き順に対応するスイッチ部３３ｃが先に
オンになった場合、スピーカ４０から“ブー”の音声が
発せられる。これにより、間違った書き順で入力したこ
とが分かる。

【００２３】また、書き順に対応するスイッチ部３３
ａがオンになった後、書き順に対応するスイッチ部３
３ｂがオンになるまで、１分間以上経過すると、書き順
に対応するスイッチ部３３ａがオンになった情報がキ
ャンセルされる。このため、書き順に対応するスイッ
チ部３３ａがオンにならず、書き順に対応するスイッ
チ部３３ｂがスイッチ部３３ａよりも先にオンになった
して扱われ（書き順が間違ったものとして扱われ）、同
様にスピーカ４０から“ブー”の音声が発せられる。

【００２４】上記実施例の学習機器によれば、ペン５０
で手本表示部２０の各手本文字２２上を直接なぞること
により、正しい書き順か否かをその都度判定出来るよう
に構成してあるので、書き順の自習が出来て、確かな学
習効果が得られる。また、ペン５０で手本表示部２０の
各手本文字２２上を直接なぞるようにしてあり、また図
５に示すようにスイッチ部３３ａ，３３ｂ，３３ｃ，３
３ｄを配置してあるので、書き順を学習しつつ、“と
め”、“はね”についても合わせて学習することがで
き、更なる学習効果が期待できる。また、手本文字２２
をなぞる毎に（各手本文字２２の書き順を練習するたび
に）、スピーカ４０から発せられる“ピンポン”、“ブ
ー”等の音声によって、正しい書き順でなぞったか否か
が確認でき、ゲーム感覚でひらがなの書き順の練習が行
える。さらに、手本文字２２をなぞる途中で１分間以上
中断すると、それまでの入力された情報をキャンセルす
るようにしてあるので、例えば不注意でスイッチ部３３
ａ，３３ｂ，３３ｃ，３３ｄを押した場合（オンにした
場合）の誤動作を防止することが出来る。さらにまた、
方形平板状の装置ケース１０の凹部１１内に、フイルム
からなる手本表示部２０、判定手段３０の書き順検知部
３１を収容する構成なので、薄型になり、場所をとら
ず、また携帯することも可能である。

【００２５】上記実施例では、手本表示部２０に手本文
字２２としてひらがなを表示した場合を示したが、ひら
がなの代わりに漢字を表示するようにしてもよい。ま
た、各手本文字２２の書き順を検知するスイッチ部３３
ａ，３３ｂ，３３ｃ，３３ｄの配列は、図５に示すもの
に限定されない。また、スイッチ部３３ａ，３３ｂ，３
３ｃ，３３ｄを、第１導電層３４と第２導電層３８の接
触による、接触方式で構成した場合を示したが、２つの
電極間の静電容量の変化により検知する方式で構成して
もよい。

【００２６】

【発明の効果】以上説明したように、本発明の書き順練
習用学習機器によれば、ひらがな、漢字等の手本文字を
複数表示し、該各手本文字上からなぞることができるよ
うにした手本表示部と、該手本表示部の手本文字をなぞ
ったとき、その書き順が正解か否かを判定する判定手段
と、該判定手段からの判定結果に基づき、音声を発する
音声発生部とを具備してなるので、モニターテレビを必
要とせず、装置が大掛かりとならずに済み、小型化が可
能となる。また、書き順を学習する上で重要である、手
本の文字上に直接なぞることができて、書き順の学習効
果が期待できる上に、“とめ”、“はね”についても合
わせて学習することができる。

【００２７】また、判定手段を、手本表示部の手本文字
をなぞったとき、そのなぞった文字の書き順を検知する
書き順検知部と、該書き順検知部で検知した書き順情報
の正誤を判定し、その判定結果を前記音声発生部に出力
する正誤判定部とから構成する場合には、装置の構成が
簡単となる。

【００２８】また、手本表示部を、可撓性フイルム上に
手本文字を印刷して構成し、書き順検知部を、可撓性フ
イルムの下に重ねて配置し、該可撓性フイルム上の手本
文字をなぞったときの圧力で閉じるスイッチ部を該手本
文字の書き順に対応する適宜箇所に複数配置して構成す
れば、薄型化することができ、子供でも携帯が可能とな
る。

【００２９】また、書き順検知部を、可撓性フイルムの
手本文字と対応する下面所要箇所に第１導電層を形成し
た可撓性の上側フイルムと、該第１導電層と対応する箇
所に貫通孔を配置した絶縁性の中間フイルムと、可撓性
フイルムの手本文字と対応する上面所要箇所に第２導電
層を配置した下側フイルムとを積層することにより構成
し、スイッチ部を、手本表示部の手本文字をなぞるとき
の圧力で第１導電層が貫通孔を介して第２導電層に接触
するように構成した場合には、動作の信頼性が得られる
上に、更なる薄型化が可能となり、また安価に提供し得
る。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の書き順練習用学習機器の一実施例を示
す分解斜視図である。

【図２】図１の学習機器の判定手段と音声発生部のブロ
ック図である。

【図３】図２の判定手段を構成するスイッチ部の部分拡
大断面図である。

【図４】図２の判定手段と音声発生部の動作内容を示す
フローチャートである。

【図５】図１の学習機器の手本表示部の表示内容を説明
する平面図である。

【符号の説明】

１０ 装置ケース ２０ 手本表示部 ２２ 手本文字 ３０ 判定手段 ３１ 書き順検知部 ３２ 正誤判定部 ３３ａ，３３ｂ，３３ｃ，３３ｄ スイッチ部 ３４ 第１導電層 ３５ 上側フイルム ３６ 貫通孔 ３７ 中間フイルム ３８ 第２導電層 ３９ 下側フイルム ４０ スピーカ（音声発生部）

───────────────────────────────────────────────────── フロントページの続き (72)発明者 山本 啓文 東京都多摩市落合１−34 株式会社ベネ ッセコーポレーション 東京本部内 (72)発明者 鈴木 清子 東京都多摩市落合１−34 株式会社ベネ ッセコーポレーション 東京本部内 (56)参考文献 特開 平７−160190（ＪＰ，Ａ) (58)調査した分野(Int.Cl.⁷，ＤＢ名) G09B 11/00

Claims (1)

(57)【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 ひらがな、漢字等の書き順を学習するた
   めの書き順練習用学習機器にして、 ひらがな、漢字等の手本文字を複数表示し、該各手本文
   字上からなぞることができるようにした手本表示部と、 前記手本表示部の手本文字をなぞったとき、その書き順
   が正解か否かを判定する判定手段と、 前記判定手段からの判定結果に基づき、音声を発する音
   声発生部とを具備し、 前記判定手段は、前記手本表示部の手本文字をなぞった
   とき、そのなぞった文字の書き順を検知する書き順検知
   部と、該書き順検知部で検知した書き順情報の正誤を判
   定し、その判定結果を前記音声発生部に出力する正誤判
   定部とから構成され、 前記手本表示部は、可撓性フイルム上に手本文字を印刷
   して構成され、 前記書き順検知部は、前記可撓性フイルム上の手本文字
   をなぞったときの圧力で閉じるスイッチ部を該手本文字
   の書き順に対応する適宜箇所に複数配置してなり、前記
   可撓性フイルムの前記手本文字と対応する下面所要箇所
   に第１導電層を形成した可撓性の上側フイルムと、該第
   １導電層と対応する箇所に貫通孔を配置した絶縁性の中
   間フイルムと、前記可撓性フイルムの前記手本文字と対
   応する上面所要箇所に第２導電層を配置した下側フイル
   ムとを積層して構成され、 前記スイッチ部は、前記手本表示部の手本文字をなぞる
   ときの圧力で前記第１導電層が前記貫通孔を介して前記
   第２導電層に接触するように構成されてなることを特徴
   とする書き順練習用学習機器。