JP2901569B2 - 集合語学研修装置及び方法 - Google Patents

Description

【発明の詳細な説明】

【０００１】

【発明の属する技術分野】本発明は，班学習形態での教
師側の指導において，動画像と音声で，教師が指定した
学習班の班員全員の学習状況を一度に把握する集合語学
研修装置及び集合語学研修方式に関し，特に視聴覚（Ａ
Ｖ）機器を組み合わせたＬＬ装置及びこのＬＬ装置を用
いた研修方式に関する。

【０００２】

【従来の技術】従来の集合語学研修装置及び方式におい
て，集合教育での教育効果を上げるために，教師が同一
の学習班員全員の学習状況を把握するには，音声のみに
たよった学習指導及び把握しか可能ではなかった。ま
た，動画像の取り扱いについては，教師が一斉に送出す
るＶＴＲ画像を教室内の任意の場所に設置した陰極線管
表示装置（ＣＲＴ）群で表示するという，きわめて原始
的なものであった。

【０００３】教師が学習班毎に，同一の学習班員全員の
学習状況を一度に把握し，学習効果を上げるための集合
語学研修装置，及び方式に注目をした従来の技術として
は，特開平３−６５８７号公報（以下，従来技術１と呼
ぶ）に記載の集合語学研修装置があったが，これは集合
教育を実施する際に，教師の音声と自己の音声の他に，
他の学習者の発声音声も選択的に再生聴取できるように
音声情報メモリに音声データを格納したものだった。

【０００４】また，特開昭６４−２９８８９号公報（以
下，従来技術２と呼ぶ）に記載の語学学習装置は，教師
が用意した映像教材の中から生徒が自分の興味にあわせ
て自由に教材を選択できるようにし，変化に富む学習提
供を可能としたものだった。

【０００５】また，特開平７−１５２３１０号公報（以
下，従来技術３と呼ぶ）に記載の語学学習装置は，語学
に必要な教材を高速録音している最中にも学習を行うこ
とが可能であり，学習効率を上げることを可能としたも
のだった。

【０００６】

【発明が解決しようとする課題】このように，上記従来
技術１乃至３に開示されている技術においては，全く動
画像を利用して，同一の学習班員全員の学習状況を一画
面上で把握するために対応する装置，及び方式を具備し
ていない。

【０００７】しかし，集合語学教育での学習班単位での
教師側の指導を実施する際，語学発話能力を高めるため
の指導を実施するには，音声だけではなく動画像をも取
り入れることで，より効果的な指導が可能となるという
ものである。

【０００８】従来の集合語学研修装置及び方式では，教
師は同一の学習班員全員の学習状況を音声のみで把握す
ることができたにも関わらず，動画像での同一の学習班
員全員の学習状況を一画面上で把握することは出来なか
った。このように，従来の集合語学研修装置及び方式で
は，同一の学習班員全員の口の動きや顔の表情など，話
し手の視覚的情報が教師に全く伝わらないという伝達手
段不備の問題がある。

【０００９】従って本来の，教師側の指導において期待
されている課題のすべてを正しく消化していることにな
らない。

【００１０】そこで，本発明の技術的課題は，外国語集
合教育での班学習形態における教師側の指導において，
教師が指定した学習班の班員全員からの音声だけではな
く，口の動きや顔の表情などの視覚的情報も取り入れた
総合的な語学発話能力を高めるための指導を可能とする
集合語学研修装置及び方法を提供することにある。

【００１１】

【課題を解決するための手段】本発明によれば，ＬＬ授
業において，教師が全受講者を受講者Ｎ（Ｎは２以上の
整数）人を単位とする第１乃至第Ｍ（Ｍは２以上の整
数）の学習班で教師側の指導の際，前記教師が指定した
学習班の班員全員の学習状況を一度に把握するために，
同一の学習班員全員が発音する発声だけではなく，口の
動きや顔の表情などの視覚的情報を一画面の動画像で把
握することにより，総合的な語学発話能力を高めるため
の指導をできるように構成した集団語学研修装置におい
て，各受講者の口の動きや顔の表情を撮影する撮像装置
と，前記教師が前記各受講者の口の動きや顔の表情を視
認するための画像表示装置と，前記各受講者及び前記教
師が，当該教師の指導音声及び／又は音声教材の教材音
声を聴きながら，前記教師及び前記各受講者の発声を，
同一の学習班員全員及び前記教師との間で相互に伝達す
るための送話受話装置と，前記各受講者及び前記教師
が，前記教師の指導音声及び／又は音声教材の教材音
声，及び前記各受講者自身を含む同一学習班員全員の音
声を記録・再生する音声記録再生装置をそれぞれ教師
用，及び第１乃至第Ｍの学習班（Ｎ×Ｍ）個の受講者用
分の個数備え，更に，前記教師が指定した学習班の班員
全員の映像情報及び音声情報の同期をとるスイッチャ
と，前記スイッチャ経由で，同一の学習班員全員の映像
を一つの映像にくみ立て直して一つとされた映像情報を
前記画像表示装置へ送出する画像合成装置と，前記スイ
ッチャ経由で，前記指定した学習班の映像情報及び音声
情報を記録し，且つ映像と音声の両方が取り扱える機器
へ前記映像情報及び前記音声情報を送出する画像音声蓄
積送出機器とを有することを特徴とする集合語学研修装
置が得られる。ここで，本発明において，映像と音声の
両方が取り扱える機器としては，画像音声表示機器等を
用いることができる。

【００１２】また，本発明によれば，ＬＬ授業におい
て，教師が全受講者を受講者Ｎ（Ｎは２以上の整数）人
を一単位とする第１乃至第Ｍ（Ｍは２以上の整数）の学
習班での教師側の指導において，前記教師が指定した学
習班の班員全員の学習状況を一度に把握するために，各
受講者の口の動きや顔の表情を撮影するために各受講者
席に具備した撮像手段と，前記撮影された各受講者の口
の動きや顔の表情を教師が視認するために教師卓に具備
した画像表示手段と，前記各受講者及び前記教師が，教
師の指導音声及び／又は音声教材の教材音声を聴きなが
ら，前記教師及び各受講者の発声を同一の学習班全員及
び教師との間で相互に伝達するための送話受話手段と，
前記各受講者及び前記教師が，前記教師の指導音声及び
／又は前記音声教材の教材音声，及び各受講者自身を含
む同一学習班員全員の音声を記録・再生する音声記録再
生手段をそれぞれ教師用，及び第一乃至第Ｍの学習班
（Ｎ×Ｍ）個の受講者用分の個数備え，更に，前記教師
が指定した学習班の班員全員の映像情報及び音声情報の
同期をとるために教室などの設置場所に配置されたスイ
ッチング手段と，前記スイッチング手段から，同一の学
習班員全員の映像を一つの映像にくみ立て直して一つと
された映像情報を前記教師卓に具備した画像表示手段へ
送出する画像合成手段と，前記スイッチング手段から前
記教師が指定した学習班の班員全員の映像情報及び音声
情報を記録し，且つ映像と音声の両方が取り扱える機器
へ前記映像情報及び前記音声情報を送出するために，前
記設置場所に配置された画像音声蓄積送出手段とを有す
ることを特徴とする集合語学研修装置が得られる。ここ
で，本発明において，映像と音声の両方が取り扱える機
器としては，画像音声表示手段等を用いることが好まし
い。

【００１３】また，本発明によれば，教師卓及び受講者
席を設置した教室等の設置場所でのＬＬ授業において，
教師が全受講者を受講者Ｎ（Ｎは２以上の整数）人を一
単位とする第１乃至第Ｍ（Ｍは２以上の整数）の学習班
での教師側の指導において，前記教師が指定した学習班
の班員全員の学習状況を一度に把握するために，各受講
者席で各受講者の口の動きや顔の表情を撮影して映像情
報を生成することと，前記教師卓で前記撮影された各受
講者の口の動きや顔の表情を教師が視認できるように前
記映像情報を基に表示することと，前記各受講者及び前
記教師が，当該教師の指導音声や音声教材の音声を聴き
ながら，前記教師及び各受講者の発声を同一の学習班全
員及び教師と相互に伝達することと，前記各受講者及び
前記教師が，前記教師の指導音声及び／又は音声教材の
教材音声，及び各受講者自身を含む同一学習班員全員の
音声を記録・再生することと，前記設置場所で前記教師
が指定した学習班の班員全員の映像情報及び音声情報の
同期をとることと，同一の学習班員全員の映像を一つの
映像にくみ立て直して一つとされた映像情報を前記教師
卓で表示するために送出することと，前記教師が指定し
た学習班の班員全員の映像情報及び音声情報を記録し，
且つ映像と音声の両方が取り扱える機器へ前記映像情報
及び前記音声情報を送出することとを有することを特徴
とする集合語学研修方法が得られる。

【００１４】

【発明の実施の形態】以下，本発明の実施の形態につい
て，図面を参照して説明する。

【００１５】図１は本発明の第１の実施の形態による集
合語学研修装置の概略構成を示す図である。本発明の第
１の実施の形態による集合語学研修装置は，ＬＬ授業で
の班学習形態における教師側の指導において，教師は
（１〜ｍ）人（ｍは２以上の整数）を一単位とする第１
乃至第Ｎ（Ｎは２以上の整数）の学習班毎に同一の学習
班員全員の学習状況を一度に把握するために，同一の学
習班員全員が発音する発声だけではなく，口の動きや顔
の表情などの視覚的情報を動画像で把握することによ
り，総合的な語学発話能力を高めるための指導を可能と
するために用いられる。

【００１６】図１に示すように，（ｎ−ｍ）人（ｎは２
以上の整数）の各受講者の口の動きや顔の表情等の視覚
的情報を撮影するために（ｎ−ｍ）人の各受講者席２・
（１〜ｎ）・（１〜ｍ）に撮像手段として具備した撮像
装置１１と，撮影された同一の学習班員全員の口の動き
や顔の表情を教師が視認するために教師卓１に画像表示
手段として具備した画像表示装置１２と，（ｎ−ｍ）人
の各受講者及び教師が，教師の指導音声や音声教材の音
声を聴きながら，（ｎ−ｍ）人の各受講者及び教師の発
声を同一の学習班員全員及び教師と相互に伝達するため
に（ｎ−ｍ）人の各受講者席及び教師卓１に送話受話手
段として具備した送話受話装置１３と，（ｎ−ｍ）人の
各受講者及び教師が，教師の指導音声や音声教材の音
声，及び（ｎ−ｍ）人の各受講者自身を含む同一の学習
班員全員の発声を記録・再生するために（ｎ−ｍ）人の
各受講者席２・（１〜ｎ）・（１〜ｍ）及び教師卓１に
音声記録手段として具備した音声記録再生装置１４とが
設置されている。尚，上記したＮは班学習のグループの
数を示しており，上記したｍは受講者の数を示してい
る。

【００１７】更に，教師が指定した学習班の班員全員の
映像情報及び音声情報の同期をとるために教室などの設
置場所に設置されたスイッチャ１５と，このスイッチャ
経由で，同一の学習班員全員の映像を一つの映像に組み
立て直して一つとされた映像情報を教師卓１に具備した
画像表示装置１２へ送出する画像合成装置１６と，この
スイッチャ１５経由で，教師が指定した学習班の映像情
報及び音声情報を記録し，且つ映像と音声の両方が取り
扱える機器である画像音声表示手段としての画像音声表
示機器１８へ，映像情報及び音声情報を送出するために
教室などの設置場所に配置された画像音声蓄積送出機器
１７とを有する。この構成によって，教師が第１〜第Ｎ
学習班に対し，総合的な語学発話能力を高めるための指
導を行うことができる。

【００１８】図２は図１の本発明の第１の実施の形態の
集合語学研修装置の具体的構成を示す図である。図２に
示すように，本発明の第１の実施の形態による集合語学
研修装置では，（ｎ−ｍ）人の各受講者の口の動きや顔
の表情等の視覚的情報を撮影するために，（ｎ−ｍ）人
の各受講者席に具備した撮像装置としてのビデオカメラ
２１により，教師は同一の学習班員全員の学習状況を一
度に把握するために，教師卓１に具備した画像表示装置
としてのＣＲＴ２２で，撮影された（ｎ−ｍ）人の各受
講者の口の動きや顔の表情をリアルタイムに視認するこ
とが可能となる。これにより，教師は，教師が指定した
学習班の班員全員の学習状況を動画像及び音声で一度に
把握することができ，効果的な同一の学習班員全員への
学習指導及び把握が可能となった授業の展開が実現でき
る。

【００１９】また，（ｎ−ｍ）人の各受講者及び教師
が，教師の指導音声や音声教材の音声を聴きながら，
（ｎ−ｍ）人の各受講者及び教師の発声を同一の学習班
員全員及び教師と相互に伝達するために，（ｎ−ｍ）人
の各受講者席及び教師卓１に具備した送受話装置として
のヘッドセット２３と，（ｎ−ｍ）人の各受講者及び教
師が，教師の指導音声や音声教材の音声，及び（ｎ−
ｍ）人の各受講者自身を含む同一学習班員全員の音声を
記録・再生するために（ｎ−ｍ）人の各受講者席２・
（１〜ｎ）・（１〜ｍ）及び教師卓１に具備した音声記
録再生装置としてのＬＬテープレコーダ２４を設置す
る。

【００２０】教師が指定した学習班の班員全員の映像信
号及び音声信号の同期をとるために教室などの設置場所
に配置されたスイッチャとしてのインカムマトリックス
スイッチャ２５は，（ｎ−ｍ）人の各受講者全員の音声
信号入力部と映像信号入力部とがある。この教室などの
設置場所に配置されたインカムマトリックススイッチャ
２５経由で，同一の学習班員全員の映像信号を一つの映
像信号に組み立て直して一つとされた映像信号を教師卓
１に具備したＣＲＴ２２へ送出する画像合成装置として
のマルチ画面ユニット２６と，このインカムマトリック
ススイッチャ２５経由で教師が指定した学習班の班員全
員の映像信号及び音声信号を記録し，且つ映像と音声の
両方が取り扱える機器である画像音声表示機器としての
プロジェクションシスム２８へ映像信号及び音声信号を
送出するために，教室などの設置場所に配置されたＶＴ
Ｒ等２７を設置する。

【００２１】次に，図２の集合語学研修装置の動作につ
いて説明する。まず，（ｎ−ｍ）人の各受講者及び教師
の音声信号は，ヘッドセット２３のマイク部分により実
際の（ｎ−ｍ）人の各受講者及び教師の発声の音声信号
を，連続した電気信号として取り出される。（ｎ−ｍ）
人の各受講者の映像信号は，ビデオカメラ２１が映像と
して実際の被写体を撮影することにより連続した電気信
号として取り出される。

【００２２】ビデオカメラ２１から送出された映像信号
は直接に，一方へッドセット２３から送出された音声信
号は，ＬＬテープレコーダ２４経由で，夫々第１〜第Ｎ
学習班毎に，同一の学習班員全員の映像信号及び音声信
号の選択の同期をとるインカムマトリックススイッチャ
２５に投入される。このインカムマトリックススイッチ
ャ２５へ投入された映像信号は，教師が指定した学習班
の班員全員の映像信号を一つの映像信号に組み立て直し
て，一つとされた映像信号を，教師卓１に具備したＣＲ
Ｔ２２へ送出するマルチ画面ユニット２６へ送出され
る。

【００２３】一方，インカムマトリックススイッチャ２
５へ投入された音声信号は，教師が指定した学習班の班
員全員の音声信号を混合して同一の学習班員全員及び教
師へ混合された音声信号をＬＬテープレコーダ２４経由
でヘッドセット２３へ送出される。また，教師は指定し
た同一の学習班員全員の音声信号及び映像信号を記録
し，且つ映像と音声の両方が取り扱える機器としてのプ
ロジェクションシステム２８へ一斉に教師が記録し蓄積
したＶＴＲ等２７の音声信号及び映像信号を送出するこ
ともできる。

【００２４】次に，本発明の第２の実施の形態について
説明する。

【００２５】図３は本発明の第２の実施の形態による集
合語学研修装置の概略構成を示すブロック図である。本
発明の第２の実施の形態による集合語学研修装置は，図
１及び図２に示した本発明の第１の実施の形態による集
合語学研修装置とは，符号が異なる他は，構成が同様で
あるので，構成の説明は省略し，映像信号と音声信号の
流れを中心に，説明する。図３を参照すると，（ｎ−
ｍ）人の各受講者の口の動きや顔の表情等の視覚的情報
を撮影するために（ｎ−ｍ）人の各受講者席に具備され
た撮像装置３１の出力は，スイッチャ３５の画像入力端
子へ送出される。

【００２６】教師が同一の学習班全員の学習状況を一度
に把握するために，教師卓１に具備した画像表示装置３
２への映像情報は，同一の学習班員全員の映像を一つの
映像に組み立て直して一つとされた映像情報を教師卓１
に具備した画像表示装置３２へ送出する画像合成装置３
５の映像出力端子から送出される。

【００２７】（ｎ−ｍ）人の各受講者席及び教師卓１に
具備された送受話装置３３は，送話部とと受話部があ
る。送話部の音声出力は，（ｎ−ｍ）人の各受講者席２
・（１〜ｎ）・（１〜ｍ）及び教師卓１に具備された音
声記録再生装置３４の送話音声入力端子に送出され，一
方，受話部に提供される教師の指導音声や音声教材の音
声，更に各受講者自身を含む同一の学習班員全員の発声
は，（ｎ−ｍ）人の各受講者席２・（１〜ｎ）・（１〜
ｍ）及び教師卓１に具備された音声記録再生装置３４の
受話音声出力端子から送出される。

【００２８】（ｎ−ｍ）人の各受講者及び教師が，教師
の指導音声や音声教材の音声，及び各受講者自身を含む
同一の学習班員全員の音声を記録・再生するために，
（ｎ−ｍ）人の各受講者席及び教師卓１に具備された音
声記録再生装置３４は，教室などの設置場所に配置され
たスイッチャ３５と音声信号を交換する。このスイッチ
ャ３５へ投入された映像情報は，教師が指定した学習班
の班員全員の映像情報を一つの映像に組み立て直して一
つとされた映像情報を教師卓１に具備した画像表示装置
３２へ送出する画像合成装置３６へ送出される。

【００２９】一方，スイッチャ３５へ投入された音声情
報は，教師が指定した学習班の班員全員の音声情報を混
合して，同一の学習班員全員及び教師へ混合された音声
情報を音声記録再生装置３４経由で送話受話装置３３へ
送出される。

【００３０】また，教師は指定した学習班の班員全員の
音声情報及び映像情報を記録し，且つ映像と音声の両方
が取り扱える機器としての画像音声表示機器３８へ一斉
に教師が送出したい画像音声蓄積送出機器３７の音声情
報及び映像情報を送出することもできる。

【００３１】この際，特に注目すべき動作としては，Ｌ
Ｌ授業での班学習形態における教師側の指導において，
教師が指定した学習班の班員全員の学習状況を一度に把
握するために，第１〜第Ｎ学習班内で教室などの設置場
所に配置されたスイッチャ３５から教師が任意の学習班
を指定すると，教師が指定した学習班の班員全員の映像
情報及び音声情報の選択の同期をとる，教室などの設置
場所に配置されたスイッチャ３５の作用により，音声情
報については，受講者自身を含む同一の学習班員全員及
び教師の音声が混合されて，（ｎ−ｍ）人の各受講者席
２・（１〜ｎ）・（１〜ｍ）に配置された音声記録再生
装置３４を経て，送話受話装置３３に指定された音声情
報が送出されるのに対して，映像情報については，同一
の学習班員全員の映像情報が教室などの設置場所に配置
してある画像合成装置３６を介し，一つにまとめられた
映像情報として，教師卓１に設置したある画像表示装置
３２に教師が指定した同一の学習班員全員の動画像が送
出されることである。この一連の動作で指定された学習
班の班員全員の音声情報及び映像情報の同期を実現して
いる。

【００３２】スイッチャ３５は，画像音声蓄積送出機器
３７からの映像情報及び音声情報を受け取り，映像と音
声の両方が取り扱える機器としての画像音声表示機器３
８へ映像情報を送出すると共に，音声再生記録装置３４
に音声情報を送出する。

【００３３】尚，教師が，教室などの設置場所に配置さ
れたスイッチャ３５から取り出した音声情報や映像情報
を記録したり，送出したりするために，教室などの設置
場所に配置された画像音声蓄積送出機器３７としては，
具体的には，広範なＡＶ記録再生機器，及びＡＶ撮像機
器等が用いられる。

【００３４】図４は図３の集合語学研修装置の具体的構
成を示すブロック図である。図４を参照すると，（ｎ−
ｍ）人の各受講者の受講者席２・（１〜ｎ）・（１〜
ｍ）には，撮像装置としてＣＣＤ素子を搭載したビデオ
カメラ４１を（ｎ−ｍ）人の各受講者の口の動きや顔の
表情等が十分に撮影できる角度を維持できる場所に１台
ずつ設置されている。

【００３５】ビデオカメラ４１は，教師に撮影されてい
るという圧迫感，緊張感を（ｎ−ｍ）人の各受講者が持
たずに済むように，十分に小型で目立たないものが望ま
しい。

【００３６】教師は，教師が指定した学習班の班員全員
の学習状況を，（ｎ−ｍ）人の同一の学習班員全員が発
音する発声だけではなく，口の動きや顔の表情などの視
覚的情報を一画面の動画像で一度に把握するために，教
師卓１に画像表示装置としてＣＲＴ４２を設置する。
（ｎ−ｍ）人の各受講者席２・（１〜ｎ）・（１〜ｍ）
及び教師卓１には，送話受話装置としてのヘッドセット
４３が具備される。ヘッドセット４３は，（ｎ−ｍ）人
の各受講者及び教師が頭部に装着し，教師の指導音声や
音声教材の音声等の音声信号，更に第１〜第Ｎ学習班の
班学習時には，（ｎ−ｍ）人の各受講者自身及び教師の
発声を含む，同一の学習班員全員及び教師の混合された
音声信号をを聞くために使用される。

【００３７】（ｎ−ｍ）人の各受講者及び教師の席に
は，音声記録再生装置としてＬＬテープレコーダ４４が
設置される。ＬＬテープレコーダ４４は，教師の指導音
声や音声教材の音声信号，及び（ｎ−ｍ）人の各受講者
自身及び教師の発声を含む，同一の学習班員全員及び教
師の混合された音声信号を聞く為に使用される。ＬＬテ
ープレコーダ４４は，教師の指導音声や音声教材の音声
信号，及び（ｎ−ｍ）人の各受講者自身及び教師の発声
の記録，および媒体に記録されたお手本の再生，反復，
または聞き取り学習，及び発声練習等に使用される。

【００３８】ヘッドセット４３のマイク部で電気信号に
変換された音声信号は，ＬＬテープレコーダ４４の送話
音声入力端子へ送出される。その後，この音声信号は直
ちにＬＬテープレコーダ４４を通じて，スイッチャとし
てのインカムマトリックススイッチャ４５へ送出され，
（ｎ−ｍ）人の各受講者の音声信号はインカムマトリッ
クススイッチャ４５に集積される。

【００３９】インカムマトリックススイッチャ４５は，
（ｎ−ｍ）人の各受講者が班学習を実施する際，学習班
を組んだ（ｎ−ｍ）人の各受講者の映像信号及び音声信
号を第１〜第Ｎ学習班毎に混合する機能を有する。ＬＬ
授業での教師側の指導において，教師が任意に学習班を
指定すると，（ｎ−ｍ）人の各受講者の学習状況を，映
像信号及び音声信号で教師卓１に設置してあるＣＲＴ４
２及びヘッドセット４３へ送出する。

【００４０】教師が，任意に学習班をインカムマトリッ
クススイッチャ４５から指定すると，指定された学習班
の班員全員の音声信号は，教師卓１に具備されているＬ
Ｌテープレコーダ４４の受話音声出力端子を通じてヘッ
ドセット４３のヘッドフォンに送出され，教師は指定し
た学習班の班員全員の音声信号をヘッドセット４３のヘ
ッドフォン部で聴く。

【００４１】インカムマトリックススイッチャ４５は，
（ｎ−ｍ）人の各受講者が第１〜第Ｎグループの班学習
を実施する際，（ｎ−ｍ）人の各受講者の映像信号をマ
ルチ画面ユニット４６へ送出する。マルチ画面ユニット
４６は，インカムマトリックススイッチャ４５から（ｎ
−ｍ）人の各受講者の映像信号を受け，同一の学習班員
全員の映像信号を一つの映像信号に組み立て直して一つ
とされた映像信号を教師卓１に設置してあるＣＲＴ４２
ヘ送出する。

【００４２】マルチ画面ユニット４６は，（ｎ−ｍ）人
の各受講者が第１〜第Ｎグループの班学習を実施する
際，（ｎ−ｍ）人の各受講者の映像信号をインカムマト
リックススイッチャ４５から受け教師が指定した学習班
の班員全員の映像信号を一つの映像信号として組み立て
直して一つとされた映像信号を教師卓１に設置してある
ＣＲＴ４２へ送出する。

【００４３】画像音声蓄積送出装置としてのＶＴＲ等４
７には，教師が記録したい媒体，及び再生したい媒体等
を取り扱えるＡＶ機器，書画カメラ，オーバーヘッドカ
メラ，ＴＶチューナー，ＤＶＤプレーヤー，及びＤＶＤ
レコーダー等の多様な機器が用いられる。

【００４４】画像音声表示機器としてのプロジェクショ
ンシステム４８には，教師が受講者に一斉に提示したい
映像情報及び音声情報を取り扱えるＡＶ機器としての各
種プロジェクションシステムが用いられる。

【００４５】一斉授業運営の際，教師はインカムマトリ
ックススイッチャ４５を使用して現在利用可能なＶＴＲ
等４７から，実際に直ちに利用したい画像の検索・頭出
し等の作業を実施し，映像と音声の両方が取り扱える機
器としてのプロジェクションシステム４８へ送出する。

【００４６】以上，本発明の第２の実施の形態につい
て，説明したが，撮像装置としては，ビデオカメラ４１
に限らず，ハイビジョン小型カメラや白黒ＣＣＤカメラ
を用いても良い。更に，デジタル変換をしてデジタル画
像信号の形態で送出を施すＣＯＤＥＣ機能内蔵のデジタ
ルビデオカメラ等も代替物として使用することができ
る。

【００４７】画像表示装置としては，ＣＲＴ４２に限ら
ず，ＴＦＴ，ＤＳＴＮ等の方式の液晶ディスプレイやプ
ラズマディスプレイ，更に各種プロジェクションシステ
ム等が代替物として成立可能である。

【００４８】また，パソコンも各受講者卓に同時に具備
する場合，パソコン用のＣＲＴやノートパソコンの液晶
ディスプレイと共用する方式も可能である。加えて，本
ＣＲＴ４２またはその代替物がデジタル化された画像信
号をデコードする手段を内部または外部に具備して再生
可能とする手段等も代替物として使用することができ
る。

【００４９】また，送話受話装置としては，ヘッドセッ
ト４３に限らず，超指向性スピーカー，及び超指向性マ
イク，赤外線ワイヤレスヘッドセットや無線ワイヤレス
ヘッドセット，更に，ＰＨＳや携帯電話や各種トランシ
ーバー等を用いることも考えられる。

【００５０】更に，音声記録再生装置としては，ＬＬテ
ープレコーダ４４に限らず，ＭＤ，ＭＯ，ＤＶＤ−Ｒ，
ＣＤ−Ｒ，ＰＣＭ−ＲＥＣＯＲＤ等の音声記録再生媒体
が代替物として使用することができる。

【００５１】また，スイッチャとしては，インカムマト
リックススイッチャ４５に限らず，各種汎用マトリック
ススイッチャの組合せ，更に，信号がデジタル化されて
いることを前提に，各種ルータ，ＬＡＮスイチャ，ルー
プインターフェースユニット，ＡＴＭスイッチャ等の各
種ＬＡＮ及びＷＡＮ機器を採用しても良い。

【００５２】また，画像合成装置としては，マルチ画面
ユニット４６に限らずパソコン上での動画編集送出シス
テム等を代替物として用いてもよい。

【００５３】画像音声蓄積送出機器としては，ＶＴＲ等
４７に限らず，８ミリビデオ等の各種アナログ出力可能
なＡＶ機器，及びデジタルカメラ，デジタルビデオ，デ
ジタル編集，ＶＯＤ，ＤＶＤ−Ｒ，ＣＤ−Ｒ等の各種デ
ジタル画像信号を直接入出力する機器を代替物として用
いても良い。

【００５４】画像音声表示機器としては，プロジェクシ
ョンシステム４８に限らず，各種汎用プロジェクション
システムとして，背面投影／前面投影／ＰＤＰ／ＴＦＴ
／３Ｄ等各種プロジェクタシステムを代替物として用い
てもよい。

【００５５】

【発明の効果】以上，本発明によれば，ＬＬ授業におい
て，教師が全受講者を受講者Ｎ（Ｎは２以上の整数）人
を一単位とする第１乃至第Ｍ（Ｍは２以上の整数）の学
習班での教師側の指導において，教師が指定した学習班
の班員全員の学習状況を一度に把握するために，同一の
学習班員全員が発音する発声だけではなく，口の動きや
顔の表情などの視覚的情報を一画面の動画像で把握する
ことにより，総合的な語学発話能力を高めるための指導
を可能とする集合語学研修装置において，各受講者の口
の動きや顔の表情を撮影する為に各受講者席に具備され
た撮像装置と，撮影された各受講者の口の動きや顔の表
情を教師が視認すろために教師卓１に具備された画像表
示装置と，各受講者及び教師が，教師の指導音声や音声
教材の音声を聴きながら，教師及び各受講者の発声を，
同一の学習班員全員に送受するための送話受話装置と，
各受講者及び教師が，教師の指導音声や音声教材の音
声，及び各受講者自身を含む同一学習班員全員の音声を
記録・再生する音声記録再生装置をそれぞれ教師用，及
び第１乃至第Ｍの学習班（Ｎ×Ｍ）個の受講者用分の個
数備え，更に教師が指定した学習班の班員全員の映像情
報及び音声情報の同期をとる為に教室などの設置場所に
配置されたスイッチャと，このスイッチャ経由で同一の
学習班員全員の映像を一つの映像に組み立て直して一つ
とされた映像情報を画像表示装置へ送出する画像合成装
置と，このスイッチャ経由で，教師が指定した学習班の
班員全員の映像情報及び音声情報を記録し，且つ映像と
音声の両方が取り扱える機器としての画像音声表示機器
等へ，映像情報及び音声情報を送出する為に教室などの
設置場所に配置された画像音声蓄積送出機器を具備して
いるので，教師はスイッチャを操作することにより集中
制御で希望動作を実現し，同一の学習班員全員が発音す
る発声だけではなく，口の動きや顔の表情などの視覚的
情報も取り入れた総合的な語学発話能力を高めるための
指導を可能とする。

【００５６】従って，外国語集合教育での班学習形態で
の教師側の指導において，教師が指定した学習班の班員
全員の学習状況を一度に把握するために，同一の学習班
員全員が発音する発声だけではなく，口の動きや顔の表
情などの視覚的情報も取り入れた総合的な語学発話能力
を高めるための指導を可能とする集合語学研修装置，及
び方式を提供することにより，学習班の班員全員の学習
状況をリアルタイムな動画像及び音声で一度に把握する
ことにより，同一の学習班員全員の学習状況の容易な把
握の実現や，班学習単位における指導機会の拡大，及び
各受講者の自主的な学習姿勢かつ継続的勉学意欲の保持
を両立させる環境の整備が図れる。

【図面の簡単な説明】

【図１】本発明の第１の実施の形態による集合語学研修
装置の概略構成を示すブロック図である。

【図２】図１の集合語学研修装置の具体的構成を示すブ
ロック図である。

【図３】本発明の第２の実施の形態による集合語学研修
装置の概略構成を示すブロック図である。

【図４】図３の集合語学研修装置の具体的な構成を示す
ブロック図である。

【符号の説明】

１ 教師卓 ２・１・（１〜ｍ）〜２・ｎ・（１〜ｍ） 受講者席 １１，３１ 撮像装置 １２，３２ 画像表示装置 １３，３３ 送話受話装置 １４，３４ 音声記録再生装置 １５，３５ スイッチャ １６，３６ 画像合成装置 １７，３７ 画像音声蓄積送出機器 １８，３８ 画像音声表示機器 ２１，４１ ビデオカメラ ２２，４２ ＣＲＴ ２３，４３ ヘッドセット ２４，４４ ＬＬテープレコーダ ２５，４５ インカムマトリックススイッチャ ２６，４６ マルチ画面ユニット ２７，４７ ＶＴＲ等 ２８，４８ プロジェクションシステム等

───────────────────────────────────────────────────── フロントページの続き (72)発明者 阿部 義夫 東京都新宿区新宿一丁目１番11号 東京 通信工業株式会社内 (72)発明者 操上 二英 東京都新宿区新宿一丁目１番11号 東京 通信工業株式会社内 (56)参考文献 特開 平４−348382（ＪＰ，Ａ) (58)調査した分野(Int.Cl.⁶，ＤＢ名) G09B 5/06

Claims (3)

(57)【特許請求の範囲】
1. 【請求項１】 ＬＬ授業において，教師が全受講者を受
   講者Ｎ（Ｎは２以上の整数）人を単位とする第１乃至第
   Ｍ（Ｍは２以上の整数）の学習班で教師側の指導の際，
   前記教師が指定した学習班の班員全員の学習状況を一度
   に把握するために，同一の学習班員全員が発音する発声
   だけではなく，口の動きや顔の表情などの視覚的情報を
   一画面の動画像で把握することにより，総合的な語学発
   話能力を高めるための指導をできるように構成した集団
   語学研修装置において，各受講者の口の動きや顔の表情
   を撮影する撮像装置と，前記教師が前記各受講者の口の
   動きや顔の表情を視認するための画像表示装置と，前記
   各受講者及び前記教師が，当該教師の指導音声及び／又
   は音声教材の教材音声を聴きながら，前記教師及び前記
   各受講者の発声を，同一の学習班員全員及び前記教師と
   の間で相互に伝達するための送話受話装置と，前記各受
   講者及び前記教師が，前記教師の指導音声及び／又は音
   声教材の教材音声，及び前記各受講者自身を含む同一学
   習班員全員の音声を記録・再生する音声記録再生装置を
   それぞれ教師用，及び第１乃至第Ｍの学習班（Ｎ×Ｍ）
   個の受講者用分の個数備え，更に，前記教師が指定した
   学習班の班員全員の映像情報及び音声情報の同期をとる
   スイッチャと，前記スイッチャ経由で，同一の学習班員
   全員の映像を一つの映像にくみ立て直して一つとされた
   映像情報を前記画像表示装置へ送出する画像合成装置
   と，前記スイッチャ経由で，前記指定した学習班の映像
   情報及び音声情報を記録し，且つ映像と音声の両方が取
   り扱える機器へ前記映像情報及び前記音声情報を送出す
   る画像音声蓄積送出機器とを有することを特徴とする集
   合語学研修装置。
2. 【請求項２】 ＬＬ授業において，教師が全受講者を受
   講者Ｎ（Ｎは２以上の整数）人を一単位とする第１乃至
   第Ｍ（Ｍは２以上の整数）の学習班での教師側の指導に
   おいて，前記教師が指定した学習班の班員全員の学習状
   況を一度に把握するために，各受講者の口の動きや顔の
   表情を撮影するために各受講者席に具備した撮像手段
   と，前記撮影された各受講者の口の動きや顔の表情を教
   師が視認するために教師卓に具備した画像表示手段と，
   前記各受講者及び前記教師が，教師の指導音声及び／又
   は音声教材の教材音声を聴きながら，前記教師及び各受
   講者の発声を同一の学習班全員及び教師との間で相互に
   伝達するための送話受話手段と，前記各受講者及び前記
   教師が，前記教師の指導音声及び／又は前記音声教材の
   教材音声，及び各受講者自身を含む同一学習班員全員の
   音声を記録・再生する音声記録再生手段をそれぞれ教師
   用，及び第一乃至第Ｍの学習班（Ｎ×Ｍ）個の受講者用
   分の個数備え，更に前記教師が指定した学習班の班員全
   員の映像情報及び音声情報の同期をとるために教室など
   の設置場所に配置されたスイッチング手段と，前記スイ
   ッチング手段から，同一の学習班員全員の映像を一つの
   映像にくみ立て直して一つとされた映像情報を前記教師
   卓に具備した画像表示手段へ送出する画像合成手段と，
   前記スイッチング手段から前記教師が指定した学習班の
   班員全員の映像情報及び音声情報を記録し，且つ映像と
   音声の両方が取り扱える機器へ前記映像情報及び前記音
   声情報を送出するために，前記設置場所に配置された画
   像音声蓄積送出手段とを有することを特徴とする集合語
   学研修装置。
3. 【請求項３】 教師卓及び受講者席を設置した教室等の
   設置場所でのＬＬ授業において，教師が全受講者を受講
   者Ｎ（Ｎは２以上の整数）人を一単位とする第１乃至第
   Ｍ（Ｍは２以上の整数）の学習班での教師側の指導にお
   いて，前記教師が指定した学習班の班員全員の学習状況
   を一度に把握するために，各受講者席で各受講者の口の
   動きや顔の表情を撮影して映像情報を生成することと，
   前記教師卓で前記撮影された各受講者の口の動きや顔の
   表情を教師が視認できるように前記映像情報を基に表示
   することと，前記各受講者及び前記教師が，当該教師の
   指導音声や音声教材の音声を聴きながら，前記教師及び
   各受講者の発声を同一の学習班全員及び教師と相互に伝
   達することと，前記各受講者及び前記教師が，前記教師
   の指導音声及び／又は音声教材の教材音声，及び各受講
   者自身を含む同一学習班員全員の音声を記録・再生する
   ことと，前記設置場所で前記教師が指定した学習班の班
   員全員の映像情報及び音声情報の同期をとることと，同
   一の学習班員全員の映像を一つの映像にくみ立て直して
   一つとされた映像情報を前記教師卓で表示するために送
   出することと，前記教師が指定した学習班の班員全員の
   映像情報及び音声情報を記録し，且つ映像と音声の両方
   が取り扱える機器へ前記映像情報及び前記音声情報を送
   出することとを有することを特徴とする集合語学研修方
   法。