DE7507857U

DE7507857U - Schultisch mit verschwenkbarer tischplatte

Info

Publication number: DE7507857U
Application number: DE19757507857
Authority: DE
Original assignee: FOSTEL KARL WIEN
Current assignee: FOSTEL KARL WIEN
Priority date: 1974-03-22
Filing date: 1975-03-13
Publication date: 1977-04-14
Also published as: AT325243B; DE2510880A1; CH579370A5

Description

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DIPL-ING. FRIEDRICH -'6.· fl€4."8 E R*.. * ·.. · · ...: DIPUN8. JOACHIM K. ZIfIZ
6142 BENSHEIM-AUERBACH
FASANENWEG 14. TEL [Q 6251) 14106

Karl Fostel
in Wien

Schultisch mit verschwenkbarer Tischplatte

Die Erfindung betrifft einen Schultisch mit einem oder mehreren Arbeitsplätsen und einer Tischplatte, die an einem Gestell aus einer Horizontalstellung in eine Schrägstellung verschwenkbar und in dieser feststellbar ist, wobei die Schwenk achse der Tischplatte an deren Unterseite am Gestell und mit Abstand von der den Sitzplatz zugewandten Platter.kante angeordnet ist und jedem Arbeitsplatz eine Anschlagleiste zugeordnet ist, welche in der Schrägstellung der Tischplatte deren obere Fläche überragt. Die genannten Anschlagleisten überragen naturgemäß die dem Schüler zugewendete Tischkante auch dann,

wenn die Tischplatte horizontal ausgerichtet *is*t*. Dieser Umstana wird als störend empfunden und es wäre wünschenswert, wenn diese Anschlagleisten in der horizontalen Lage der Tischplatte nicht in Erscheinung treten. Bei einer aus der DT-PS 586831 bekannten Schulbank ist die Tischplatte an deren Vorderkante angelenkt und kann durch einen zwischen Tischplatte und einer Seitenwand angeordneten Hebelmechanisinus in ihrer Neigung eingestellt werden. Es sind Jedoch keine Mittel vorgesehen, die ein Abrutschen von auf der Tischplatte liegenden Gegenständen verhindern, wenn die Tischplatte die Neigungslage einnimmt..

Bei einem in der CH - PS 16023 beschriebenen Arbeitspult ist zwar an der Unterseite der Pulttafel eine mittels Schlitzen auf Schrauben verschiebbare Stützleiste angeordnet, jedoch muß diese, wenn sie nicht gebraucht wird oder stört, aus ihrer Stützstellung in die unwirksame Stellung von Hand aus verschoben werden. Diese zusätzliche Tätigkeit kompliziert die Bedienung der bekannten Vorrichtung.

Aufgabe der Erfindung ist es, einen Schultisch der eingangs erwähnten Art so auszugestalten, daß die Anschlagleisten in der Horizontallage der Tischplatte den am Tisch arbeitenden Schüler nicht stören d. h. ohne daß sie von Hand aus verstellt oder vorschoben werden müssen.

Die Erfindung besteht daher darin, daß die Anschlagleisten mit dem Gestell des Schultisches starr oder schwenkbar verbunden sind und mit der oberen Fläche der Tischplatte in deren Horizontalstellung bündig abschließen... Da die Anschlagleisten mit d;r horizontalen Tischplatte bündig abschließen, stören sie nicht und erfüllen in der Schrägstellung der Tischplatte ihren eigentlichen Zweck.

Die Erfindung besteht auch darin, daß die Anschlagleisten Schlitze der Tischplatte von unten nach oben durchsetzen und mittels Scharniere am Gestell befestigt sind. Die Anschlagleisten überragen daher die obere Tischfläche, wenn sich die Platte in der Schrägstellung befindet, verschwinden Jedoch in der Horizontalstellung der Platte zur Gän® in ihren Schlitzen und beeinträchtigen z.B. die Schreibarbeit auf dem Tisch, da

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/ sie mit der Platte bündig a*U5*chlieiten,*in lceifesr Weise.

Die Erfindung ist in der Zeichnung an Hand einiger Ausführungsbeispiele näher veranschaulicht. Es zeigen Fig. 1 den erfindungsgemäßen Schultisch in Vorderansicht, Fig. 2 ein ßchnittbild nach der Linie II II gemäß Fig. 1, Fig. 3 eine der Fig. 2 entsprechende Darstellung aber mit angehobener Tischplatte und tfig. 4 eine besondere Ausführungsform der Anschlagleiste in Seitenansicht.

Den Fig. 1 bis 3 ist zu entnehmen, daß eine um eine horizontale Achse schwenkbare Tischplatte 1 an einer sich fast über die ganze Tischlänge erstreckenden Stange 2 des Gestells 3 mittels Scharnieren 4,5 angelenkt und auf Gummipuffern 6,7 des Gestells Ί abgestützt ist.

^ An der Stange 2 des Gestells 3 sind für jeden der beiden

Arbeitsplätze Anschlagleisten 8,9 vorgesehen, die von den Stangen 2 soweit nach oben ragen, daß sie mit der Tischplatte .1 bündig abschließen.

Das Gestell besteht aus der erwähnten Stange 2 und an deren beiden Enden sich nach unten erstreckenden Fortsätzen 10,11 scwie aus sich an diese anschließenden Z-förmigen Schenkeln 12,13» 14 und 15»16,17 von denen die oberen Schenkeln 12»15 etwas kurzes als die Tischplatte 1 breit ist und die unteren am Boden aufruhenden Schenkel 14,17 etwa der Breite des Schultisches entsprechen. Die Schenkel 12,15 weisen daher von der Tischplatte 1 einen Abstand 18 auf.

Vom Gestell 3 bzw. von einem die Schenkel 12,15 verbindenden ■ψ Balken 19 erstreckt sich nach unten ein Bügel 20, an welchem ■ unten zwei nach beiden Seiten abstehende Stützarme 21,22 od.dgl.

- ! zur Ablage der Schultasche 23 oder von Büchern 24 vorgesehen sine

] Zwischen der Tischplatte 1 und dem Bügel 20 sind zwei Gelenk-

! hebel 25»27 angeordnet, die so lang sind,daß sie in ihrer ge-

' streckten Lage gem. Fig. 3 die Tischplatte 1 hinten soweit an-

: heben, daß deren gewünschte Schrägstellung erreicht wird. In '

dieser haben dia Hebel 25,27 einen Winkel von 180° bereits überschritten, wobei sich der eine Hebel 27 an einem Gummi-'-anschlag 26 abstützt.

^; Im Gelenk 28 der beiden Hebel, 25,27 greift ein weiterer

; Hebel 29 an, welcher mit einem Zugbügel 30 über einen auf diesem

befestigten Quersteg 31 gelenkig verbunden ist. Der ü-förmige Zugbügel 30 ist auf von dem Balken 19 horizontal abstehenden Bolzen 32,33 verschiebbar gelagert, wobei zwischen Zugbügel $0

und den Bolzenenden eine Druckfeder 34 angeordnet sein kann, welche die Bewegung des Zugbügels 30 aus der Stellung gemäß Fig. 2 in Richtung des Pfeiles 35 in die Stellung gemäß Fig. 3 unterstützt. Durch diese Bewegung des Zugbügels 30 werden die Hebel 25,27.soweit verschwenkt bis der Hebel 27 an dem Anschlag 26 anliegt und die Tischplatte 1 in die aus Fig. 3 ersichtliche Schrägstellung verschwenkt ist. In dieser Schrägstellung der Tischplatte 1 überragen die oberen Ränder 36,37 der Anschlagleisten 8,9 die Oberkante 38 der Tischplatte 1, sodaß auf dieser liegende Hefte, Bücher oder Zeichnungen nicht abrutschen Können.

Anstelle der in den Fig. 1 bis 3 gezeigten Anschlagleisten Q,^c: können auch Leisten 39 gemäß Fig. 4 verwendet werden, die Schlitze 40 der Tischplatte 41 durchsetzen. Da die Leisten 39 am Gestell 4; φ mittels Scharnieren 43 angelenkt sind, überragen sie in der mit ■* strichpunktierten Linien angedeuteten Schrägstellung der Tischplatte 41 diese so weit, daß auf dieser liegende Hefte oder andere Unterlagen abgestützt sind.

Claims

1. Schultisch mit einem oder mehreren Arbeitsplätzen und einer I Tischplatte, die an einem Gestell aus einer Horizontalstellung in eine Schrägstellung verschwenkbar und in dieser feststellbar ist, wobei die Schwenkachse der Tischplatte an deren Unterseite am Gestell und mit Abstand von der dem Sitzplatz zugewandten Plattenkante angeordnet ist und jedem Arbeitsplatz eine Anschlagleiste zugeordnet ist, welche in der Schrägstellung der Tischplatte deren obere Fläche überragt, dadurch gekennzeichnet, daß die Anschlagleisten (8,9»3 mit dem Gestell (5) des Schultisches starr oder schwenkbar verbunden sind und mit der oberen Fläche der Tischplatte (1) in deren H-orizontalstellung bündig abschließen (Fig. 2,4).

2. Schultisch nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, daß die Anschlagleisten (39) Schlitze (40) der Tischplatte (41) von unten nach oben durchsetzen und mittels Scharniere (43) am Gestell (42) befestigt sind (Fig. 4).