DE1901027B2 - Elektronisches Lehrgerät - Google Patents
Elektronisches LehrgerätInfo
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Description
Die Erfindung betrifft ein elekr-onisches Lehrgerät
mit einem Lehrtonbandgerät zum Wiedergeben einer Anzahl auf einem Unterrichtsba1 d in Intervallen
aufgezeichneter Lernschritte, mit einer Anzahl Übungstonbandgeräte zum Aufzeichnen und Wiedergeben der
von einer entsprechenden Anzahl Schüler auf Lernschritte gesprochenen Antworttexte, mit einer den
Ausgang des Lehrtonbandgerätes angeschlossenen ersten Detektor- und Steuereinrichtung, die am Ende
jedes wiedergegebenen Lernschrittes den Vorlauf des Lehrtonbandgerätes selbsttätig stoppt und den des
Übungstonbandgerätes startet, und mit einer zweiten Detektor- und Steuereinrichtung, die am Ende einer
Antworteingabe den Vorlauf der Übungstonbandgeräte stoppt und den Vorlauf des Lehrtonbandgerätes startet.
Bei dem Erlernen, z. B. einer Fremdsprache, ist es von großem Nutzen, daß Schüler Lernschritte wiederholt
abhören und nachsprechen, um mit der Fremdsprache vertrauter zu werden.
Bei einem bekannten elektronischen Lerngerät der eingangs erwähnten Art (DE-GM 67 53 606) erfolgt die
Steuerung des Lerntonbandgerätes in der Weise, daß der entsprechenden Steuerklemme, z. B. einer Stop-Klemme,
einer Wiedergabe-Klemme usw. ein positiver Impuls zugeführt wird. Das Unterrichtsband kann mit
v...ier Geschwindigkeit zurückgespult werden, die der
Geschwindigkeit bei der Aufnahme und der Wiedergabe entspricht. Eine Anzahl Übungstonbandgeräte dient
zum Aufzeichnen und Wiedergeben der Antworten der Schüler, und Detektor- und Steuereinrichtungen sorgen
für die selbsttätige Steuerung des Lerntonband- wie der Übungstonbandgeräte, wie für Stop, Vor- und Rücklauf,
Aufzeichnung und Wiedergabe entsprechend auf den Tonbändern angebrachter Steuermarken.
Bekannt ist ein weiteres Lerngerät (US-PS 31 55 778),
bei dem eine Detektoreinrichtung auf das Ende von Sprechsignalen anspricht
Ein zu berücksichtigender Gesichtspunkt ist, daß bei einem gemeinsamen Sprachstudium jeder Schüler seine
eigene günstigste Lerngeschwindigkeit und Auffassungsgabe hat. Selbst wenn die Schüler mit dem
Sprechen der Antworttexte zur gleichen Zeit beginnen sollten, hören sie doch zu verschiedenen Zeiten auf. Ein
solches Gruppenstudium kann in der Weise durchgeführt werden, daß ein Zeitpunkt ermittelt wird, ;.n dem
ίο alle Schüler ihren Antworttext gesprochen haben. In diesem Fall müssen jedoch die Schüler so lange warten,
bis der langsamste Schüler seine Antwort beendet haL Bei einer solchen Vorgehensweise wird viel Zeit
benötigt und die Lemmotivation der Schüler mit schnellerer Auffassungsgabe beeinträchtigt
Der Erfindung liegt daher die Aufgabe zugrunde, ein elektronisches Lerngerät gemäß der eingangs erwähnten
Art mit einer Steuerschaltung derart zu versehen, daß unterschiedliche Lerngeschwindigkeiten, d.h. unterschiedliche
Zeiten zum Antwortgeben einer Schülergruppe, berücksichtigt werden können.
Diese Aufgabe wird erfindungsgemäß dadurch gelöst,
daß die zweite Detektoreinrichtung Integratoren aufweist, von denen jeweils einer an einen Antwortgeber
angeschlossen ist und die Tonsignale von gesprochenen Antworttexten integriert, und daß die Ausgänge
der Integratoren mit einer Schwellwertschaltung verbunden sind, die bei einem bestimmten Summenwert
der integrierten Tonsignale das Steuersignal zum Schalten der Tonbandgeräte erzeugt
Die Lernaktivität wird bei dem erfindungsgemäßen
Lerngerät vorteilhafterweise dadurch beeinflußt daß der Zeitpunkt ermittelt wird, in dem ein vorbestimmter
Prozentsatz der Schüler, etwa 80 bis 90%, ihren Antworttext gesprochen haben.
Weitere Vorteile der Erfindung ergeben sich aus der Beschreibung der Zeichnungen. In letzteren zeigt
F i g. 1 eine schematische Darstellung eines Unterrichtsbandes, auf dem mehrere Lernschritte in kurzen
Intervallen aufgezeichnet sind, die üie Lernschritte deutlich voneinander trennen,
Fig.2 eine schematische Darstellung eines Unterrichtsbandes,
auf dem mehrere Lernschritte in größeren Intervallen aufgezeichnet sind, in denen die Schüler
antworten oder nachsprechen können,
Fig.3 eine Übersicht einer elektrischen Schaltung
eines elektronischen Lehrgerätes gemäß der Erfindung und
F i g. 4 ein Schaltp'an der zweiten Detektorschaltung
in Verbindung mit einer Schwellwertschaltung des erfindungsgemäßen Lerngerätes.
Fig. 1 zeigt ein Unterrichtsband 1, auf dem mehrere
Lei nschritte 2, 3 und 4 mit kurzen Intervallen 5 und 6 aufgezeichnet sind, die die einzelnen Lernschritte
eindeutig voneinander trennen.
F i g. 2 zeigt ein Unterrichtsband 1 mit Lernschritten 8 und 9, die durch einen geeigneten Pausenintervall 10
getrennt sind, in dem ein Schüler seinen Antworttext bequem gesprochen haben kann.
Fig.3 zeigt ein Lehrtonbandgerät 20 mit einem
Unterrichtsband, auf dem eine Anzahl von Lernschritten in Intervallen aufgezeichnet ist und das durch eine
Einschalttaste zum Wiedergeben der Lernschritte betätigbar ist Bei Einschaltung des Lehrtonbandgerätes
20 erfolgt die Wiedergabe der Lernschritte, in dem Wiedergabesignale über mehrere Mischwiderstände 24,
25 und 26 mehreren Kopfhörern 21, 22 und 23 sowie einer ersten Detektoreinrichtung 27 zugeführt werden.
Die erste Detektoreinrichtung 27 umfaßt im wesentlichen eine Gleichrichterschaltung, eine Integrierschaltung,
eine Schmitt-Triggerschaltung und eine Differenzierschaltung.
Ein Tonsignal aus dem Lehrtonbandgerät 20 wird
nach dem Gleichrichten durch eine Diode in der ersten Detektoreinrichtung 27 von der Integrierschaltung
geglättet und der Schmitt-Triggerschaltung zugeführt, die zwei Ausgänge stabiler Pegel unterschiedlicher
Höhe aufweist.
Ist der Pegel des der Schmitt-Triggerschahung zugeführten Eingangssignals niedrig, so liegt das
Ausgangssignal am Ausgang mit dem unteren stabilen Pegel, bis sich der Pegel des Eingangssignals über einen
bestimmten Wert erhöht hat, bei dem das Ausgangssignal auf den Ausgang mit dem höheren stabilen Pegel
springt Beim Wiederabsinken des Pegels des Eingangssignals vollzieht sich der Vorgang in umgekehrter
Richtung.
Beginnt das Lehrtonbandgerät 20 mit der Wiedergabe der Lernschritte, so sinkt das Aasgangssignal des
Integrierkreises in der Detektoreinrichtung 27 auf einen vorherbestimmten Pegel ab. Danach sinkt der Ausgang
der Schmitt-Triggerschaltung in der Detektoreinrichtung 27 auf den unteren stabilen Pegel ab. Dieser
Betriebszustand bleibt so lange aufrechterhalten, wie das Lehrtonbandgerät 20 einen Lernschritt wiedergibt.
Ist der Lernschritt beendet, so überschreitet das Ausgangssignal aus der Integrierschaltung den vorherbestimmten
Pegel. Hiernach steigt der Pegel des Ausganges der Schmitt-Triggerschaltung plötzlich auf
den höheren stabilen Wert an.
Dieser plötzliche Sprung des Ausgangspegels der Schmitt-Triggerschaltung in der Detektoreir,richtung 27
wird von der Differenzierschaltung differenziert und in einen positiven Impuls umgewandelt.
Das Ausgangssignal der ersten Detektoreinrichtung 27 wird einer ersten Steuereinrichtung 28 zugeführt, die
das Lehrtonbandgerät 20 und eine Anzahl Übungstonbandgeräte 36, 37 und 38 zum Aufzeichnen und
Wiedergeben der von einer entsprechenden Anzahl Schüler auf Lernschritte gesprochener Antworttexte in
einer bestimmten Reihenfolge steuert. Das Ausgangstonsignal des Lehrtonbandgerätes 20 wird zu einem
ersten Aufzeichnungs-Wiedergabe-Kanal der Übungstonbandgeräte 36, 37 und 38 geleitet Hierauf geben die
Schüler ihre Antworten auf die mit den Kopfhörern 21, 22 und 23 abgehörten Lernschritte. Die Antworttexte
werden von den Mikrophonen 29, 30 und 31 in Tonsignale umgewandel». die über die Mischwiderstände
33, 34 und 35 zu einer zweiten Detektoreinrichtung 32 und zugleich zu einem zweiten Aufzeichnungs-Wiedergabe-Kanal
der Übungstonbandgeräte 36, 37 und 38 geleitet werden. Die zweite Detektoreinrichtung
32 ermittelt den Zeitpunkt, in dem ein vorherbestimmter Prozentsatz der Schüler die Antworttexte gesprochen
hat, und erzeugt einen positiven Impub in derselben Weise wie die erste Detektoreinrichtung 27.
Das von Jer zweiten Deiektoreinrichtung 32 erzeugt',
positive Impulssignal wird einer zweiten Steuereinrichtung 39 zugeführt, die das Lehrtonbandgerät 20 und die
Übungstonbandgeräte 36,37 und 38 in einer bestimmten Reihenfolge steuert.
Die über die zweiten Aufzeichnungs- Wiedergabe-Kanäle der Übungstonbandgeräte 36, 37 und 38 wiedergegebenen
Signale werden der zweiten Detektoreinrichtung 32 über die Mischwiderstände 40, 41 und 42
zugeführt und zugleich über Widerstände 43, 44 und 45 den Kopfhörern 21, 22 bzw. 25 zugeführt. Mit dem
Lehrgerät nach der Erfindung können Schüler ohne die Hilfe eines Lehrers mit der für sie geeigneten
Geschwindigkeit lernen. Jede beliebige Schaltung, die obige Funktionen ausführt, ist einsetzbar.
Das erfindungsgemäße elektronische Lehrgerät ermöglicht mehreren Schülern unter Benutzung eines
gemeinsamen Lehrtonbandgerätes die Durchführung des Unterrichts.
Wie die Schaltung nach Fig.4 zeigt, werden die Antworteingaben der Schüler von den Antwortgebern
100, 101, 102, 103 in Tonsignale umgewandelt, die von Verstärkern 104, 105, 106, 107 verstärkt und von
Gleichrichtern 108, 109, 110,111 gleichgerichtet und zu Integratoren 112, 113, 114, 115 geleitet werden. Die
Integratoren 112 bis 115 dienen zum Glätten der gleichgerichteten Tonsignale, die durch Mischwiderstände
116,117,118,119 und 120 geleitet werden.
Dioden 121 bis 124 begrenzen die Ausgangssignale der Integratoren 112 bis 115 auf einen konstanten Wert,
um die Unterschiede als Folge der Lautstärke der Antworten des Schülers und der Entfernung des
Mundes vom Antwortgeber auszugleichen. Die Ausgänge der Integratoren 1ϊ2 bis 115 sind mit einer
Schwellwertschaltung 125 verbunden, der die integrierten Tonsignale eingegeben werden. Beginnen mehrere
Schüler mit ihren Antworteingaben, so vermindert sich der Summenwert der der Schwellwertschaltung 125
eingegebenen integrierten Tonsignale, so daß letztere entsprechend reagiert.
Nach einiger Zeit beenden die Schüler ihren Antworttext nacheinander mit der Folge, daß die
integrierten Tonsignale einen bestimmten Summnnwert erreichen, bei dem die Schwellwertschaltung 125 wieder
in den Normalzustand zurückkehrt. Der Schwellwert kann mittels eines in die Schwellwertschaltung 125
eingeschalteten Regelwiderstands 126 bestimmt werden.
Das Ausgangssignal der Schwellwertschaltung 125 wird von einer Differenzierschaltung 127 mit einen
Widerstand 128 und einem Kondensator 129 in einen Steuerimpuls umgewandelt, der zum Schalten der
Tonbänder dient.
Hierzu 2 Blatt Zeichnungen
Claims (1)
- Patentanspruch:Elektronisches Lehrgerät mit einem Lehrtonbandgerät zum Wiedergeben einer Anzahl auf einem UnteiTichtsband in Intervallen aufgezeichneter Lernschritte, mit einer Anzahl Übungstonbandgeräte zum Aufzeichnen und Wiedergeben der von einer entsprechenden Anzahl Schüler auf Lernschritte gesprochenen Antworttexte, mit einer an den Ausgang des Lehrtonbandgerätes angeschlossenen ersten Detektor- und Steuereinrichtung, die am Ende jedes wiedergegebenen Lernschrittes den Vorlauf des Lehrtonbandgerätes selbsttätig stoppt und den Vorlauf des Obungstonbandgerätes startet, und mit einer zweiten Detektor- und Steuereinrichtung, die am Ende einer Antworteingabe den Vorlauf der Übungstonbandgeräte stoppt und den Vorlauf des Lehrtonbandgerätes startet, dadurch gekennzeichnet, daß die zweite Detektoreinrichtung (32) Integratoren (112, 113, 114, 115) aufweist, von denen jeweils einer an einen Antwortgeber (100, 101, 102,103) angeschlossen ist und die Tonsignale von gesprochenen Antworttexten integriert, und daß die Ausgänge der Integratoren (112, 113, 114, 115) mit einer Schwellwertschaltung (125) verbunden sind, die bei einem bestimmten Summenwert der integrierten Tonsignale das Steuersignal zum Schalten der Tonbandgeräte erzeugt.
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