DE102006050265A1 - Self learning system uses problems on pages that allow answer to be revealed after an attempt - Google Patents
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Abstract
Description
Die Erfindung richtet sich auf eine Vorrichtung zur Selbstkontrolle von Lerninhalten, umfassend wenigstens einen Informationsträger in Buch-, Heft- oder Blockform oder einen Satz von Karten mit mehreren, vorzugsweise untereinander verbundenen Blättern, auf denen jeweils Informationen in Form von Aufgabenfeldern und diesen jeweils zugeordneten Lösungsfeldern flächig dargestellt sind, sowie eine undurchsichtige Vorrichtung zum Abdecken eines Aufgaben- und/oder Lösungsfeldes.The Invention is directed to a self-control device of learning content comprising at least one information carrier in book, Booklet or block form or a set of cards with several, preferably interconnected leaves, on each of which information in the form of task fields and these respectively assigned solution fields flat and an opaque device for covering a task and / or solution field.
Das schriftliche oder bildliche Festhalten von Informationen zwecks Vermittlung und Erlernen derselben ist weit verbreitet. Hierunter lassen sich alle Fachbücher subsumieren, aber auch selbst erstellte Vokabelhefte, etc. Das Aneignen erfolgt üblicherweise durch wiederholtes Einprägen der Lerninhalte. Um zu überprüfen, ob die angeeigneten Lerninhalte im Gedächtnis abrufbar zur Verfügung stehen, muß beim bisherigen Stand der Technik eine zweite Person Fragen stellen, die sodann von dem Schüler zu beantworten sind.The written or pictorial capturing of information for the purpose of Teaching and learning it is widespread. this includes can all textbooks subsume, but also self-created vocabulary books, etc. The appropriate usually takes place by repeated impressions the learning content. To check if the acquired learning content is available in memory, must at previous state of the art ask a second person questions then by the student to answer.
Steht eine zweite Person jedoch nicht zur Verfügung, so ist eine gewissenhafte Kontrolle nicht möglich. In diesem Fall muß der Schüler die Ergebnisfelder mit einer Hand verdecken und versuchen, aus seinem Gedächtnis heraus die richtigen Antworten zu geben. Dabei sollte allerdings sofort nach jeder gefundenen Antwort das betreffende Ergebnisfeld aufgedeckt werden, um sich noch zweifelsfrei an die selbst gegebene Antwort erinnern zu können und die eigene Lösung selbstkritisch als richtig oder falsch einstufen zu können. Bei dieser Vorgehensweise ermangelt es allerdings an einem für den Lernprozeß wichtigen Überblick über richtige bzw. gewußte und falsche bzw. nicht gewußte Antworten, anhand dessen der Lernfortschritt beobachtet bzw. beurteilt werden könnte. Selbst wenn eine Strichliste über richtige und falsche Antworten geführt wird, so fehlt am Ende doch eine Information darüber, welche Lerninhalte „sitzen" und welche nicht.Stands However, a second person is not available, so is a conscientious Control not possible. In this case, the student Cover the result fields with one hand and try to get out of his memory to give out the right answers. It should, however Immediately after each answer found the relevant result field be uncovered in order to doubt the self-given To be able to remember answer and your own solution self-critical to classify as right or wrong. at However, this approach lacks an important for the learning process overview of right or known and wrong or not known Answers to monitor or assess learning progress could be. Even if a tally about right and wrong answers is given, so is missing in the end but information about which learning contents are "sitting" and which are not.
Der Schüler müßte demnach immer wieder den selben Lerninhalt einüben, bis die richtige Lösung sitzt. Es ist aber lerntechnisch nicht effizient, immer nur einen Lerninhalt zu wiederholen, da beim folgenden Üben weiterer Lerninhalte nicht selten eine früher angeeignete Information wieder in Vergessenheit gerät.Of the student should therefore practice the same learning content again and again until the right solution is found. But it is not efficient in terms of learning technology, always just a learning content to repeat, since the following practice of further learning content is not rarely one sooner appropriated information is forgotten again.
Aus den Nachteilen des beschriebenen Standes der Technik resultiert das die Erfindung initiierende Problem, eine Möglichkeit zur kritischen und effizienten Selbstkontrolle der Fortschritte bei der Aneignung von Lerninhalten zu schaffen. Diese Möglichkeit zur Selbstkontrolle sollte mit einem möglichst geringen Aufwand realisierbar sein und beliebig oft wiederholbar sein, um den Lernfortschritt beobachten zu können.Out the disadvantages of the described prior art results the problem initiating the invention, a possibility for critical and efficient Self-control of progress in acquisition of learning content to accomplish. This possibility for self-control should be realized with the least possible effort be and be repeatable as often as you like to progress to be able to watch.
Die Lösung dieses Problems gelingt dadurch, dass die Vorrichtung zum Abdecken eines Aufgaben- und/oder Lösungsfeldes oder ein damit (unlösbar) verbundenes Teil oder ein damit verbindbares Teil als zumindest bereichsweise beschreib-, les- und löschbare Tafel zum vorübergehenden Fixieren einer Antwort ausgebildet ist, die an wenigstens einem Informationsträger derart geführt ist, dass sie parallel zu der Grundfläche eines Blattes des Informationsträgers liegt und einer Relativverschiebung gegenüber dem betreffenden Blatt parallel zu dessen Grundfläche fähig ist, jedoch nur (anti-) parallel zu einer einzigen Raumrichtung.The solution This problem is achieved by the fact that the device for covering a task and / or solution field or one with it (unsolvable) connected part or a connectable part as at least Area-by-area descriptive, readable and erasable table for temporary Fixing a response is formed on at least one information carrier so led is that it is parallel to the base of a sheet of the information carrier and a relative shift relative to the relevant sheet parallel to its base is capable but only (anti-) parallel to a single spatial direction.
Die erfindungsgemäße Konzept umfaßt also das Niederschreiben der Antwort(en) direkt auf die Abdeckvorrichtung oder ein damit (unlösbar) verbundenes oder verbindbares Teil unter gleichzeitigem Festhalten der Abdeckvorrichtung in einer bestimmten Relativausrichtung zu dem Informationsträger, so dass die vorgegebenen Lösungen nicht versehentlich aufgedeckt werden können. Nach dem Beantworten wird die Tafel/Abdeckvorrichtung verschoben, bis das betreffende Lösungsfeld sichtbar wird. Dann kann die gegebene Antwort mit der richtigen Lösung verglichen werden. Nun erfährt der Schüler sofort, ob seine Antwort richtig war oder nicht, so dass er sie sich besser einprägen kann. Anschließend wird die Tafel wieder gelöscht. Die Abdeckvorrichtung wird weitergeschoben, bis das nächste Aufgabenfeld sichtbar wird, und der Schüler muß sich die betreffende Antwort überlegen und niederschreiben. Die Tafel kann zwar auch an einem von der Abdeckeinrichtung lösbaren Teil angeordnet sein, um bspw. zur Verwahrung zusammengelegt werden zu können (hierfür eignet sich bspw. eine Steckverbindung und/oder auch eine magnetische Verbindung; dies entspricht jedoch nicht dem Normalfall, wo die Tafel aus Gründen einer Vereinfachung der Konstruktion und auch zur Vermeidung des Verlorengehens von Einzelteilen mit der Abdeckeinrichtung verbunden ist. Indem die Vorrichtung nicht mit einzelnen, flächigen Informationsträgern arbeitet, sondern mit einer Mehrzahl von buch-, heft- oder blockförmig untereinander verbundenen Blättern.The inventive concept comprises So writing down the answer (s) directly on the cover or one with it (unsolvable) connected or connectable part with simultaneous retention the cover in a certain relative orientation to the information carrier, so the given solutions can not be accidentally uncovered. After answering the panel / cover is moved until the relevant solution field becomes visible. Then the given answer can be correct Solution compared become. Now learn the student Immediately, whether his answer was right or not, so that he himself memorize better can. Subsequently the board is deleted again. The cover is pushed on until the next task field is visible will, and the student has to be consider the answer in question and write down. Although the panel can also on a releasable from the cover part be arranged to be merged, for example, for safekeeping can (suitable for this for example, a plug connection and / or a magnetic connection; However, this does not correspond to the normal case where the board for reasons of Simplification of construction and also avoidance of loss is connected by parts with the cover. By doing the device does not work with individual, flat information carriers, but with a plurality of book, booklet or block-shaped interconnected Scroll.
Auf einem Blatt des Informationsträgers lassen sich mehrere Aufgaben- und Lösungsfelder anordnen, bspw. eine ganze Lektion.On a sheet of the information carrier can arrange several task and solution fields, eg. a whole lesson.
Die Aufgaben- und Lösungsfelder sollten stets abwechselnd in einer Reihe hintereinander angeordnet sein, die entlang der potentiellen Verschieberichtung verläuft. Solchenfalls muß die Ausrichtung des Führungsteils beim aufeinanderfolgenden Üben verschiedener Aufgaben nicht verändert werden.The Task and solution fields should always be arranged alternately in a row one behind the other be, which runs along the potential direction of displacement. such Falls must the Orientation of the guide part during successive practice different tasks not changed become.
Indem wenigstens ein Informationsträger zwei zumindest bereichsweise zueinander parallele Kanten aufweist, ist eine relativ präzise Führung der Tafel möglich. Die zueinander parallelen Kanten sind vorzugsweise an einem Buch- oder Heftumschlag ausgebildet oder an einer steifen Rückseite eines Blockes; daher ist es nicht erforderlich, die einzelnen Blätter eines Blattwerks mit einer hohen Steifigkeit auszuführen.By doing at least one information carrier two has at least partially mutually parallel edges is a relatively precise one guide the blackboard possible. The mutually parallel edges are preferably on a book or staple envelope formed or on a stiff back a block; therefore, it is not necessary to have the individual leaves of one To perform foliage with a high rigidity.
Wenn – wie die Erfindung weiter vorsieht – die Tafel wenigstens bereichsweise durch eine gerade (quer zur Verschieberichtung verlaufende) Kante berandet wird, so kann die Einrichtung zur Relativausrichtung des Informationsträgers gegenüber der Tafel derart ausgebildet sein, dass eine freie Kante der Tafel bei jeder Relativverschiebung derselben stets etwa parallel zu einer vorgegebenen (quer zur Verschieberichtung verlaufenden) Kante eines Aufgaben- oder Lösungsfeldes bleibt. Dadurch haben alle Aufgaben- und Lösungsfelder eine gleiche oder ähnliche Geometrie und können durch Relativverschiebung des Informationsträgers um jeweils gleiche Wegstrecken gegenüber der Tafel der Reihe nach geübt werden.If - like that Invention further provides - the Panel at least partially by a straight (transverse to the direction of displacement extending) edge, so the device for relative orientation of the information carrier across from be designed such that a free edge of the panel with each relative displacement always approximately parallel to one predetermined (transverse to the direction of displacement) edge of a Task or solution field remains. As a result, all task and solution fields have the same or similar Geometry and can by relative displacement of the information carrier by the same distances across from the blackboard in turn practiced become.
Wenn die Tafel etwa die selbe Breite und/oder Höhe aufweist (±10%) wie der Abstand zwischen zwei umgriffenen Kanten eines aufgeschlagenen Informationsträgers, so deckt sie denselben auf seiner gesamten Breite ab und ein Lösungsfeld mit einer entsprechenden Fläche ist während des Beantwortens einer gestellten Aufgabe vollständig unsichtbar.If the board has about the same width and / or height (± 10%) as the distance between two embraced edges of an open Information carrier so it covers the same across its entire width and a solution field with a corresponding area is during completely invisible to the answer to a given task.
Auf besonders einfachem Wege läßt sich die Einrichtung zur Relativausrichtung des Informationsträgers gegenüber der Tafel aus einem flächigen Körper herstellen, bspw. durch Umbiegen von dessen Kanten zu einem Körper mit einem C-förmigen Querschnitt.On particularly easy way can be the device for relative orientation of the information carrier relative to the Blackboard of a plane body For example, by bending its edges to a body with a C-shaped Cross-section.
Die Einrichtung zur Relativausrichtung des Informationsträgers gegenüber der Tafel sollte den flachen Informationsträger an zwei einander gegenüberliegenden Kanten desselben umgreifen, so dass dieser sich nicht seitlich verschieben kann. Zu diesem Zweck kann die Einrichtung zur Relativausrichtung des Informationsträgers gegenüber der Tafel mit einem einfach zusammenhängenden (C-förmigen) Querschnitt oder mit einem doppelt zusammenhängenden (O-förmigen) Querschnitt ausgebildet sein, so dass sie zwei einander gegenüberliegende Schmalseiten aufweist, welche an je einer Kante des Informationsträgers anliegen.The Means for relative orientation of the information carrier relative to the Blackboard should be the flat information carrier on two opposite Embrace the edges of the same so that they do not shift laterally can. For this purpose, the device for relative alignment of the information carrier across from the panel with a simply connected (C-shaped) cross-section or with a double-connected one (O-shaped) Cross section may be formed so that they have two opposite narrow sides has, which rest against each edge of the information carrier.
Es hat sich als günstig erwiesen, dass die Schmalseiten der Einrichtung zur Relativausrichtung eines Informationsträgers gegenüber der Tafel jeweils dieselbe Breite bzw. Tiefe aufweisen, die etwa der Stärke des zusammengeschlagenen Informationsträgers entspricht. Dadurch ist es möglich, einen blockförmigen oder gar zwei zusammengeschlagene, buch- oder heftförmige Informationsträger innerhalb der Einrichtung zur Relativausrichtung des Informationsträgers gegenüber der Tafel aufzubewahren.It has been considered favorable proved that the narrow sides of the device for relative alignment of a information carrier across from the board each have the same width or depth, about the Strength of the beaten information carrier corresponds. This is it is possible a block-shaped or even two beaten up, book- or leaflet information carriers within the device for relative orientation of the information carrier relative to the To store the board.
Es liegt im rahmen der Erfindung, dass die Einrichtung zur Relativausrichtung eines Informationsträgers gegenüber der Tafel an ihren Stirnseiten offen ist und demnach die Gestalt eines Profils mit (etwa) konstantem Querschnitt aufweist, das gegenüber dem Informationsträger in seiner Längsrichtung verschiebbar ist.It is within the scope of the invention, that the device for relative alignment an information carrier across from the board is open at its front sides and therefore the shape a profile with (about) constant in cross section, compared to the information carrier displaceable in its longitudinal direction is.
Wenn der Informationsträger demnach von der Einrichtung zu ihrer Relativausrichtung lösbar ausgebildet ist, kann die Tafel mit der Einrichtung zu ihrer Relativausrichtung integriert oder verbunden werden. Bei einer bevorzugten Ausführungsform müssen diese Teile niemals voneinander gelöst werden. Durch ihre Verbindung reduziert sich das Risiko, dass ein Teil verlorengeht.If the information carrier Accordingly, from the device to their relative orientation releasably formed is, the panel with the device can be relative to their orientation integrated or connected. In a preferred embodiment, these must Never detach parts from each other become. Their connection reduces the risk of that one Part is lost.
Die Erfindung empfiehlt, dass die Tafel zusammen mit der Einrichtung zur Relativausrichtung des Informationsträgers gegenüber der Tafel als den Informationsträger umgreifende Hülle ausgebildet ist. Indem eine Manschette den betreffenden Informationsträger (ggf. vollständig) umgreift, wird derselbe besonders präzise und dennoch leichtgängig geführt.The Invention recommends that the board together with the device relative to the relative orientation of the information carrier relative to the panel as the information carrier embracing Sheath trained is. By a cuff the relevant information carrier (if necessary Completely) engages the same, it is particularly precise and yet smooth.
Es liegt im Rahmen der Erfindung, dass die Erstreckung der Hülle lotrecht zu der zugelassenen Verschieberichtung, jedoch parallel zu dem Informationsträger, etwa dem Abstand zwischen zwei umgriffenen Kanten eines aufgeschlagenen Informationsträgers entspricht (+10%). Dadurch ist eine enge und damit präzise Führung möglich.It lies within the scope of the invention, that the extension of the envelope is perpendicular to the approved direction of displacement, but parallel to the information carrier, about the distance between two embraced edges of an open information carrier corresponds to (+ 10%). As a result, a close and therefore precise guidance is possible.
Vorzugsweise entspricht die Erstreckung der Hülle in der zugelassenen Verschieberichtung etwa 50 bis 100 % der betreffenden Bemessung des aufgeschlagenen, buch-, block-, heft- oder stapelförmigen Informationsträgers, vorzugsweise 50 bis 80 % davon. Dadurch lassen sich auch größere Lösungsfelder stets vollständig abdecken, und die Tafel kann eine entsprechende Größe aufweisen und bietet daher genügend Platz, um auch umfangreiche Lösungen niederzuschreiben.Preferably corresponds to the extent of the shell in the approved direction about 50 to 100% of the relevant Dimensioning of the open, book, block, stapled or stacked information carrier, preferably 50 to 80% of it. As a result, larger solution fields can always be completely covered, and the board can be of a size and therefore offers enough Place to also extensive solutions write down.
Die Erfindung empfiehlt, dass die Hülle wenigstens eine rechteckige Grundfläche aufweist, in welche (je) eine Tafel integriert ist. Bei einem C-förmigen Querschnitt gibt es nur eine solche Grundfläche und daher nur eine Möglichkeit zum Anbringen einer Tafel; bei einem O-förmig geschlossenen Querschnitt gibt es dagegen zwei solche Grundflächen (Vorder- und Rückseite), und daher kann man auch zwei Tafeln anbringen.The Invention recommends that the shell has at least one rectangular base in which (depending) a blackboard is integrated. There is a C-shaped cross section only such a base and therefore only one possibility for attaching a panel; in an O-shaped closed cross-section are there are two such bases (Front and back side), and therefore you can also attach two panels.
Andererseits ist es auch möglich, dass die Einrichtung zur Relativausrichtung eines Informationsträgers gegenüber der Tafel an einer oder beiden Stirnseiten geschlossen ist und demnach die Gestalt eines Futterals oder einer Schachtel aufweist. Solchenfalls eignet sie sich besonders gut zur Aufbewahrung eines oder mehrerer buch-, heft-, block- oder stapelförmiger Informationsträger, da diese an (fast) allen Seiten umgeben sind und daher nicht mehr verloren gehen können.on the other hand it is also possible in that the device for relative alignment of an information carrier with respect to Panel is closed at one or both ends and accordingly has the shape of a case or a box. such Falls It is particularly suitable for storing one or more book, staple, block or stack-shaped information carrier because these are surrounded on (almost) all sides and are therefore no longer lost can go.
Andererseits muß der buch-, heft-, block- oder stapelförmige Informationsträger zum Umblättern zugänglich sein; dies ist der Fall, wenn die Einrichtung zur Relativausrichtung eines Informationsträgers gegenüber der Tafel einen vorzugsweise aufklappbaren oder abnehmbaren Deckel aufweist. Es kann sich hierbei um eine angeformte Lasche handeln, bspw. zum Verschließen einer Stirnseite einer Schachtel nach der Art, wie sie bei Verpackungen häufig anzutreffen ist; aber auch um einen vollständig abnehmbaren Deckel wie er bspw. bei Kunststoff-Schachteln für Spielkarten anzutreffen ist, mit einer rundumlaufenden Schürze, die über das Schachtelunterteil gestülpt wird; oder aber um eine Konstruktion ähnlich der bekannten Musik-Kassetten mit einem aufschwenkbaren Deckelteil.on the other hand must the book, staple, block or stacked information carrier for turn over accessible be; This is the case when the relative alignment device an information carrier across from the panel a preferably hinged or removable lid having. It may be a molded tab, For example, for closing a front of a box by the way they are often found in packaging is; but also a completely removable Lid as it can be found, for example, in plastic boxes for playing cards, with an all-round apron, the above put the box bottom becomes; or with a construction similar to the well-known music tapes a hinged lid part.
Vorzugsweise ist eine Flachseite der Einrichtung zur Relativausrichtung eines Informationsträgers gegenüber der Tafel, insbesondere ein aufklappbarer Deckel, transparent. Durch diesen transparenten Bereich, der natürlich auch die ganze Schachtel umfassen kann, sind die Aufgaben- und Lösungsfelder sichtbar, die dann nur von der Tafel bereichsweise und/oder zeitweise verdeckt werden.Preferably is a flat side of the device for relative alignment of a information carrier across from the board, in particular a hinged lid, transparent. By this transparent area, of course, the whole box The task and solution fields are then visible only partially covered by the panel and / or temporarily.
Um den sichtbaren Bereich des Informationsträgers zur Bearbeitung einer Aufgabe kleiner und zur Überprüfung der gegebenen Antworten größer zu wählen, sollte die Einrichtung zur Relativausrichtung eines Informationsträgers gegenüber der Tafel eine Führung zur verschiebbaren Aufnahme der Tafel aufweisen. Eine solche Führung kann die Tafel an zwei gegenüberliegenden Seiten umgreifende Bereiche aufweisen. Die Schiebebewegung der Tafel kann unbegrenzt sein, so dass die Tafel sogar entnommen werden könnte, oder an einer oder beiden Stirnseiten durch (je) ein Anschlagelement begrenzt, so dass die Tafel nur schwer oder gar nicht verloren gehen kann.Around the visible area of the information carrier for processing a Task smaller and to review the given answers should choose larger the device for relative orientation of an information carrier relative to the Blackboard a guide for slidably receiving the panel. Such a leadership can the blackboard on two opposite Have sides encompassing areas. The sliding movement of the panel can be unlimited, so that the board could even be taken, or at one or both end faces by (each) a stop element limited, so that the panel is difficult or impossible to lose can.
Schließlich entspricht es der Lehre der Erfindung, dass die Tafel etwa die selbe Fläche oder eine kleinere Fläche aufweist als ein aufgeschlagener Informationsträger. Es handelt sich hierbei um einen bevorzugten Wert, denn natürlich könnte die Tafel in manchem Anwendungsfall auch größer ausgebildet sein. Andererseits ergibt sich eine insgesamt optimale Ausnutzung des beanspruchten Raumes, wenn der Umfang der Tafel etwa auf den Umfang des aufgeschlagenen Informationsträgers abgestimmt ist.Finally corresponds It is the teaching of the invention that the board about the same area or a smaller area has as an open information carrier. These are to a preferred value, because of course, the panel could in some application be formed larger. On the other hand, there is an overall optimal utilization of the claimed space, if the perimeter of the board about the circumference the opened information carrier is tuned.
Weitere Merkmale, Vorteile, Eigenschaften und Wirkungen auf der Basis der Erfindung ergeben sich aus der folgenden Beschreibung einer bevorzugten Ausführungsform der Erfindung sowie anhand der beigefügten Zeichnung. Hierbei zeigt:Further Features, Benefits, Properties and Effects Based on Invention will become apparent from the following description of a preferred embodiment of the invention and with reference to the accompanying drawings. Hereby shows:
Der
blockförmige
Informationsträger
Entlang
der zueinander parallelen Seitenränder
Die
Breite der Vorder- und Rückseite
An
der Vorder- und Rückseite
Die
Manschette
Entlang
der Mitte des Blattes
Sind
auch diese Aufgaben alle gelöst,
wird der Block
In
den
Zum
Lösen der
Aufgaben
Da
die Bindung im Bereich des Buchrückens
Die
In
Verbindung mit einem solchen Informationsträger
Die
Zu
diesem Zweck weist jedes Aufgabenfeld
Sobald
alle Aufgaben- und Lösungsfelder
Diese
Relativposition ist in
Durch
die ggf. mehrmalige Wiederholung der Übung nach
Hierbei
wird der Schieber
Ist
dies erfolgt, wird de Schieber
Dort
findet der Lernende neben den linienförmig codierten Lösungen
Während demnach
die erste Übung
gemäß
Claims (23)
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---|---|---|---|
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CN103761907A (en) * | 2014-01-09 | 2014-04-30 | 洛阳理工学院 | English examination-assisting reading device |
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2006
- 2006-10-23 DE DE102006050265A patent/DE102006050265A1/en active Pending
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Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
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