CN2309958Y - 中学数学做图模板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种中学数学做图模板,模板中包括量角器、直尺、波纹尺及各种圆形、多边形的几何绘图依据。它的主要特点是:模板中设有由相互垂直的两条直槽组成的直角坐标模和相交成直角并带有定点透孔的两条射线组成的直角坐标系统,其中,在坐标模的两直槽相交部位设置的限位凹槽中,装有活动连线尺,可连续、平滑的在直槽中绘出坐标轴。与已有技术相比,该模板具有快建立直角坐标系,准确、简便的确定点在坐标中位置等优点。

Description

中学数学做图模板

本实用新型涉及学习用具技术领域，特别是用于中学数学做图用的一种模板。

通常，中学生们在做数学作业时，是利用三角板、直尺来完成数学作图的习题、练习，尤其对于要建立直角坐标系，或者在直角坐标系中求解，寻找坐标点时，使用三角板，或者直尺要上下左右，反复移动多次，才能完成一个直角坐标系的建立，显然非常繁锁，直接影响学生做题的速度。

本实用新型的目的是提供一种具有函数作图和辅助几何作图功能的数学做图模板，利用该模板，使学生在进行数学制图作业时能够简便、快速、准确的完成作图中直角坐标系的建立和确定点在坐标中的位置。

实现本实用新型的目的所采取的方案是：该模板包括量角器、直尺、波纹尺及各种图形、多边形的几何绘图依据。它的主要特点是：在模板中设有函数做图的直角坐标模和坐标定位系统，其中，直角坐标模是由互相垂直且边部带有均匀刻度和相应示数的穿透模板的两条直槽组成；坐标定位系统是由相交成直角并带有与坐标模边上单位长度相等的两条射线组成，为了能够连续、平滑的绘出坐标轴，在直角坐标模的两直槽相交部位设置了限位凹槽，限位凹槽具有两个直角边，两直角边的连接边为圆弧状，凹槽边直角边部的一角装有活动连线尺，该连线尺可在凹槽内转动。另外，在坐标系统的两条射线的直角相交处设有一个小圆透孔，根据所求P(X0,Y0)点坐标，移动模板在坐标轴上对应后，可准确、简便的确定点在坐标系中的位置，并透过小圆孔描出该点在直角坐标中的位置。

按照上述方案制成的模板，可以正反两面结合使用，利用它本身透明来观察掌握图形和线段的摆放位置及图形之间相互结合所产生的图象变化及坐标点的确定等，可以快捷的建立直角坐标系，准确、简便的确定点在坐标中的位置，进而减轻学生作业强度和提高作业效率。该模板设计新颖、科学，具有多种功能，是一种很好的组合学具。

下面利用附图进一步描述本实新型的实施例。

图1是本实用新型的模板示意图。

图2是图1中直角坐标模上的限位凹槽的放大图。

参看图1、图2模板是由透明塑料制成，板中除设有量角器、直尺、波纹尺及各类常规图形的几何绘图依据外，还设有直角坐标模1，它是由互相垂直且边部带有刻度和相应示数的穿透模板的两条直槽组成，槽宽适度，两槽交点的中心为零值，向两端为单位长度增加方向，它的作用是用于建立平面直角坐标系，为了能够顺利、方便的画出坐标轴，在直角坐标模1的两槽相交部位设有限位凹槽4，限位凹槽具有两个直角边和一个圆弧边，在其直角边边部的一角铆接装有活动连线尺5，该连线尺5的厚度与限位凹槽4的槽深深度相同，连线尺5可在限位凹槽中转动，当转至垂直位置时，与纵坐标一侧的槽边平齐，转至水平位置时，与横槽坐标一侧的槽边平齐，避免了在两直槽相交处画线时所产生的空缺。

坐标定位系统2是由相交成直角并带有与坐标模边上单位长度相等的两条射线组成，交点处设置的小圆透孔3为零值，沿两边的两端为示数增大方向，其作用是用于确定坐标系中点的位置。如求点P(X0,Y0)坐标时，可在所绘的直角坐标系中移动模板，使标有X0值、Y0值的刻度处分别与Y轴、X轴重合，此时小圆透孔3对应的点即为P(X0,Y0)点坐标，可透过小圆孔3描出该点在直角坐标系中的位置。

Claims (3)

1、一种中学数学做图模板，包括量角器、直尺、波纹尺及各种圆形、多边形的几何绘图依据，其特征在于：模板中设有函数做图的直角坐标模[1]和坐标定位系统[2]，其中，直角坐标模[1]是由互相垂直且边部带有均匀刻度和相应示数的穿透模板的两条直槽组成；坐标定位系统[2]是由相交成直角并带有与坐标模边上单位长度相等的两条射线组成。

2、根据权利要求1所述的中学数学做图模板，其特征在于：直角坐标模[1]的两槽相交部位设有限位槽[4]，限位槽[4]具有两个直角边和一个圆弧边，在其直角边的一角铆接装有活动连线尺[5]，连线尺[5]的厚度与限位凹槽[4]的槽深深度相同。

3、根据权利要求1所述的中学数学做图模板，其特征在于：坐标定位系统[2]的两条射线交点处设有一个小圆透孔[3]。

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