CN220491446U - 一种大数据互动教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种大数据互动教学装置，包括实训台，实训台底端对称设有支撑柜体，并且支撑柜体后端设有收纳板，收纳板内通过升降机构设有放置组件，放置组件内部设有教学显示屏，实训台顶端中部开设有凹槽，凹槽上设有操作显示屏，凹槽通过安装组件设有盖板，盖板与放置组件之间设有定位组件。本实用新型通过上述机构的相互配合，可在教学使用时，将教学显示屏升起，同时配合操作显示屏可方便学生学习和实操，提高教学的效果，而在使用完毕后，可将教学显示屏进行收纳，同时通过盖板可对两者进行防护，避免积灰的同时，还可避免学生走动会磕碰到电脑的教学显示屏，保证其安全。

Description

一种大数据互动教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种大数据互动教学装置。

背景技术

大数据作为一种需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产，进行课程培训时，涉及内容多，需要培训到时与学员进行互动交流，提高大数据课程的教学质量。

经检索中国专利公开号为CN215569487U公开了一种大数据互动教学实训平台，包括移动板，所述移动板的底部固定连接有滚轮，所述移动板的顶部固定连接有电动推杆，所述电动推杆的顶部固定连接有实训台，所述实训台的顶部固定连接有防护箱，所述防护箱内壁的顶部和底部通过螺栓螺纹连接有安装板，所述安装板的另一侧固定连接有电脑，所述防护箱内壁的后侧固定连接有降温箱。其有益效果是，通过防护箱，可将电脑安装到防护箱内进行保护，避免学生在互动教学的时候不小心将电脑从实训台上碰掉，整个装置结构合理，使用方便，实用性强。

但是该教学装置在实际使用时存在一定的缺陷，虽说可对电脑提高防护，可避免掉落，但是其在不使用时还暴露在外界，不仅容易积灰，影响电脑的使用寿命，还容易在课间行走时会触碰到防护箱甚至电脑，容易导致其发生损坏。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种大数据互动教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大数据互动教学装置，包括实训台，实训台底端对称设有支撑柜体，并且支撑柜体后端设有收纳板，收纳板内通过升降机构设有放置组件，放置组件内部设有教学显示屏，实训台顶端中部开设有凹槽，凹槽上设有操作显示屏，凹槽通过安装组件设有盖板，盖板与放置组件之间设有定位组件。

优选的，为了可方便对教学显示屏进行安装放置，可对其进行保护，放置组件包括通过限位结构与收纳板滑动连接的安装框，安装框与教学显示屏之间设有橡胶垫，并且安装框顶端设有压板，凹槽上开设有与压板相匹配的压槽。

优选的，为了可进行辅助散热，安装框两侧壁和橡胶垫侧壁上均等距开设有散热通孔。

优选的，为了可保证在升降过程中的稳定，限位结构包括对称开设在收纳板内部的限位槽，限位槽内滑动设有限位柱，并且四个限位柱均与安装框固定连接。

优选的，为了可方便带着教学显示屏进行升降，可在教学时移出，而在使用完毕后进行收纳保护，升降机构包括设置在收纳板内部的电机，电机的输出端设有双向螺杆，双向螺杆上通过螺纹设有移动块，并且移动块通过连接组件与安装框相连接。

优选的，为了可方便带着教学显示屏进行升降，连接组件包括设置在安装框下的矩形块，矩形块与移动块之间设有连杆，连杆的一端通过转动块与矩形块相连接、另一端通过转动块与移动块相连接。

优选的，为了方便对盖板进行开合，方便使用，安装组件包括对称开设在凹槽侧壁上的安装滑槽，安装滑槽内滑动设有安装滑板，并且两个安装滑板均与盖板固定连接。

优选的，为了可对盖板进行定位固定，保证防护效果，定位组件包括对称开设在盖板和压板上的定位孔，定位孔内部设有定位柱。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)通过设有的放置组件可方便对电脑的教学显示屏进行放置保护，并且配合升降机构，可在教学使用时将其升起，移出收纳板，可方便学生或老师教学使用，而在教学使用完毕后，可将其整体进行收纳，进而可避免暴露在外界，避免积灰的同时，还可避免学生走动会磕碰到电脑的教学显示屏，保证其安全；

(2)而通过设有的限位结构，可保证在升降过程中的稳定，可对安装框进行限位，避免在升降发生晃动或偏移，进而可保证内部设备的安全，而通过安装组件设有的盖板，可在使用时打开，方便通过教学显示屏进行教学，而操作显示屏可方便学生进行实操训练，操作方便，而在使用完毕后，可对两者进行盖住防护，可保证安全，而定位组件可保证安装的牢固，保证防护效果。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种大数据互动教学装置的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种大数据互动教学装置中安装框的结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种大数据互动教学装置中的部分结构示意图；

图4为本实用新型提出的一种大数据互动教学装置中升降机构和放置组件的结构示意图；

图5为本实用新型提出的一种大数据互动教学装置中安装组件和安装框的部分结构示意图。

图中：1、实训台；2、支撑柜体；3、操作显示屏；4、安装框；5、教学显示屏；6、压板；7、安装滑槽；8、定位孔；9、橡胶垫；10、限位柱；11、散热通孔；12、收纳板；13、限位槽；14、双向螺杆；15、电机；16、移动块；17、连杆；18、转动块；19、压槽；20、盖板；21、安装滑板；22、定位柱；23、矩形块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图5，本实用新型提供的一种实施例：一种大数据互动教学装置，包括实训台1，实训台1底端对称设有支撑柜体2，其中支撑柜体2内部设有存放柜，还可设有抽屉，可方便学生或老师在教学或学习时放置常用物品，其中支撑柜体2底端还可设有万向轮，可方便进行移动，并且支撑柜体2后端设有收纳板12，收纳板12内通过升降机构设有放置组件，放置组件内部设有教学显示屏5，实训台1顶端中部开设有凹槽，凹槽上设有操作显示屏3，凹槽通过安装组件设有盖板20，盖板20与放置组件之间设有定位组件；

对于教学显示屏5来说，上设有摄像头，可方便学生或老师进行教学互动，教学显示屏5还可方便播放教学画面，而操作显示屏3可以为触摸显示屏，可方便学生自行练习，并且还可与大数据云服务器进行通信，进而可在教学使用时，储存学生信息和老师的信息及每次编写的程序以及利用该程序加工的零件图像；智能终端用于学生课后访问大数据云端服务器查看编写的程序内容及零件图像；

升降机构包括设置在收纳板12的空腔，空腔内部设有电机15(可通过安装座固定连接)，电机15的输出端设有双向螺杆14，双向螺杆14的另一端可通过轴承与收纳板12转动连接，可保证双向螺杆14转动的稳定，双向螺杆14上通过螺纹设有移动块16，并且移动块16通过连接组件与安装框4相连接；连接组件包括设置在安装框4下的矩形块23，矩形块23与移动块16之间设有连杆17，连杆17的一端通过转动块18与矩形块23相连接、另一端通过转动块18与移动块16相连接。

通过上述机构的相互配合，可在教学使用时，将教学显示屏5升起，同时配合操作显示屏3可方便学生学习和实操，提高教学的效果，而在使用完毕后，可将教学显示屏5进行收纳，同时通过盖板20可对两者进行防护，避免积灰的同时，还可避免学生走动会磕碰到电脑的教学显示屏，保证其安全。

实施例一

请参阅图1-图5，放置组件包括通过限位结构与收纳板12滑动连接的安装框4，安装框4与教学显示屏5之间设有橡胶垫9，其中安装框4内部可开设有卡槽，便于对教学显示屏5进行安装固定，可保证在使用时的安全，并且安装框4顶端设有压板6，凹槽上开设有与压板6相匹配的压槽19；安装框4两侧壁和橡胶垫9侧壁上均等距开设有散热通孔11，其中散热通孔11的数量可以为四或六个等，可在固定使用时进行辅助散热；

限位结构包括对称开设在收纳板12内部的限位槽13，限位槽13内滑动设有限位柱10，并且四个限位柱10均与安装框4固定连接。

设有的放置组件可方便对电脑的教学显示屏5进行放置保护，通过设有的限位结构，可保证在升降过程中的稳定，可对安装框4进行限位，避免在升降发生晃动或偏移，进而可保证内部设备的安全。

实施例二

请参阅图1-图5，安装组件包括对称开设在凹槽侧壁上的安装滑槽7，安装滑槽7内滑动设有安装滑板21，并且两个安装滑板21均与盖板20固定连接，而对于盖板20来说，实训台1后端设有挂钩，可方便在打开使用时对盖板20进行固定放置，不占用空间，还方便使用完毕后进行关闭，可对教学显示屏5和操作显示屏3进行保护；

定位组件包括对称开设在盖板20和压板6上的定位孔8，定位孔8内部设有定位柱22，其中定位柱22上设有拉板，而盖板20上开设有与之相匹配的收纳槽，可方便对拉板进行卡合，进而可对盖板20进行限位，避免在不使用时发生滑动。

通过安装组件设有的盖板20，可在使用时打开，方便通过教学显示屏5进行教学，而操作显示屏3可方便学生进行实操训练，操作方便，而在使用完毕后，可对两者进行盖住防护，可保证安全，而定位组件可保证安装的牢固，保证防护效果。

工作原理：本实用新型在使用时，通过定位柱22取出，远离压板6上的定位孔8，失去对盖板20的定位，通过推动盖板20，安装滑板21在安装滑槽7内滑动，可将盖板20取下，此时通过电机15正向转动，带着双向螺杆14进行转动，进而两个移动块16在双向螺杆14上移动相互靠近，在连杆17和转动块18的配合下，可对安装框4产生向上的推力，此时限位柱10在限位槽13内滑动，可保证安装框4上升的稳定，此时可将教学显示屏5移出收纳板12，可方便学生或老师使用，方便进行教学，而操作显示屏3可方便在教学时学生进行实操，可提高教学的效果，而在使用完毕后，通过电机15反向转动，可带着安装框4向下移动复位，压板6进入到压槽19内部，进而可对教学显示屏5进行收纳保护，而通过将盖板20盖住，再将定位柱22插入到定位孔8内部，对盖板20进行固定，进而可对操作显示屏3和教学显示屏5进行保护，通过上述机构的相互配合，可在教学使用时，将教学显示屏5升起，同时配合操作显示屏3可方便学生学习和实操，提高教学的效果，而在使用完毕后，可将教学显示屏5进行收纳，同时通过盖板20可对两者进行防护，避免积灰的同时，还可避免学生走动会磕碰到电脑的情况，保证其安全。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种大数据互动教学装置，包括实训台(1)，其特征在于：所述实训台(1)底端对称设有支撑柜体(2)，并且所述支撑柜体(2)后端设有收纳板(12)，所述收纳板(12)内通过升降机构设有放置组件，所述放置组件内部设有教学显示屏(5)，所述实训台(1)顶端中部开设有凹槽，所述凹槽上设有操作显示屏(3)，所述凹槽通过安装组件设有盖板(20)，所述盖板(20)与所述放置组件之间设有定位组件；

所述放置组件包括通过限位结构与收纳板(12)滑动连接的安装框(4)，所述安装框(4)与所述教学显示屏(5)之间设有橡胶垫(9)，并且所述安装框(4)顶端设有压板(6)，所述凹槽上开设有与所述压板(6)相匹配的压槽(19)；

所述升降机构包括设置在收纳板(12)内部的电机(15)，所述电机(15)的输出端设有双向螺杆(14)，所述双向螺杆(14)上通过螺纹设有移动块(16)，并且所述移动块(16)通过连接组件与所述安装框(4)相连接。

2.根据权利要求1所述的一种大数据互动教学装置，其特征在于：所述安装框(4)两侧壁和所述橡胶垫(9)侧壁上均等距开设有散热通孔(11)。

3.根据权利要求2所述的一种大数据互动教学装置，其特征在于：所述限位结构包括对称开设在收纳板(12)内部的限位槽(13)，所述限位槽(13)内滑动设有限位柱(10)，并且四个所述限位柱(10)均与所述安装框(4)固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种大数据互动教学装置，其特征在于：所述连接组件包括设置在安装框(4)下的矩形块(23)，所述矩形块(23)与所述移动块(16)之间设有连杆(17)，所述连杆(17)的一端通过转动块(18)与所述矩形块(23)相连接、另一端通过转动块(18)与所述移动块(16)相连接。

5.根据权利要求4所述的一种大数据互动教学装置，其特征在于：所述安装组件包括对称开设在凹槽侧壁上的安装滑槽(7)，所述安装滑槽(7)内滑动设有安装滑板(21)，并且两个所述安装滑板(21)均与所述盖板(20)固定连接。

6.根据权利要求5所述的一种大数据互动教学装置，其特征在于：所述定位组件包括对称开设在盖板(20)和压板(6)上的定位孔(8)，所述定位孔(8)内部设有定位柱(22)。