CN220384575U - 一种计算机实训平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及计算机教学设备领域，公开了一种计算机实训平台，包括桌体，所述桌体的一侧设置有讲义位，所述桌体另一侧转动连接有转盘，所述转盘顶部设置有工位槽，所述转板靠近工位槽一侧中部转动连接有定位杆，所述定位杆远离转板的一侧设置在工位槽内，所述第二滑杆的下端均滑动连接在第一滑套内，所述第一滑套的下端均固定连接在底板顶部的中心外侧，每组所述限位槽内均滑动连接有滑座，每组所述滑座均固定连接在夹板的底端前后侧。本实用新型中，夹板能够对主机进行夹持，适合多种主机宽度，同时结合电动伸缩杆升降，实现底板适合不同主机高度的尺寸。

Description

一种计算机实训平台

技术领域

本实用新型涉及计算机教学设备领域，尤其涉及一种计算机实训平台。

背景技术

计算机实训是通过计算机上机结合计算机理论，使学习者能够快速掌握计算机知识的一个课程。计算机实训一般会在教室或者实训室。现有实训室会特地布置实训平台，教师可以一边通过计算机设备一边通过课程讲义对学生进行教学，提升学生的学习效率。

现有计算机实训课程很多都是采用柜式固定计算机对学生进行教学，学生学习的时候，如果想要了解计算机的设备结构，就需要脱离设备去观察计算机，同时计算机都是固定在一个位置，同时计算机型号不同主机尺寸也不同，学生不容易对计算机主机内部零件进行观察学习；

其次现在计算机实训很多都是纯线上教学，如果学生上课时进行笔迹记录或者讲义学习，那就很麻烦；

而且现在电脑显示屏很多都是固定在那里的，不同身高和体格的学生不方便学习。因此结合上述缺陷，本申请提出一种计算机实训平台。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种计算机实训平台。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种计算机实训平台，包括桌体，所述桌体的一侧设置有讲义位，所述桌体另一侧转动连接有转盘，所述转盘顶部设置有工位槽，所述工位槽的一侧转动连接有转板，所述转板靠近工位槽一侧中部转动连接有定位杆，所述定位杆远离转板的一侧设置在工位槽内，所述转盘底部中心对称分布有多个第二滑杆，所述第二滑杆的下端均滑动连接在第一滑套内，所述第一滑套的下端均固定连接在底板顶部的中心外侧，所述底板顶部两侧各设置一组限位槽，每组所述限位槽内均滑动连接有滑座，每组所述滑座均固定连接在夹板的底端前后侧。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述转盘的上部外侧均匀分布有拨球。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述转盘的周向中部固定连接有环形板，所述环形板的底部设置有平面轴承，所述平面轴承设置在所述桌体。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述工位槽内方形阵列分布有挡块，所述挡块设置在所述定位杆后侧且给定位杆一个阻挡作用。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第一滑套内均设置有弹簧且弹簧挤压在第二滑杆的底端，所述底板顶部两侧均固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆顶端的驱动端均固定连接在转盘底端的两侧，所述电动伸缩杆和第一滑套均在同一同心圆上。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述滑座相远离的一侧均固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆相远离的一端均滑动连接在第二滑套内，所述第二滑套内均设置有弹簧。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述夹板的后侧均设置有挡板，所述底板后侧中部设置有穿线孔。

本实用新型具有如下有益效果：

1、本实用新型中，将计算机主机设置在底板上面，夹板能够对主机进行夹持，适合多种主机宽度，同时结合电动伸缩杆升降，实现底板适合不同主机高度的尺寸，多种尺寸的主机能够设置在底板内，同时转盘能够带动主机转动，实现学生学习的时候，不用移位就能够对主机进行学习观察，同时也能够适合多种尺寸主机，提升学生的学习效率。

2、本实用新型中，转盘能够使计算机设备和显示屏转动，同时结合讲义位，学生能够通过实践和笔记结合，加深计算机学习的印象，提升学习效率。

3、本实用新型中，定位杆和转板的结合能够实现计算机显示屏角度调节，同时结合转盘实现显示屏角度转换，提升了计算机设备能够适应不同身高体格的学生学习。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种计算机实训平台的立体图；

图2为本实用新型提出的一种计算机实训平台的后视立体图；

图3为本实用新型提出的一种计算机实训平台的主视立体图；

图4为本实用新型提出的一种计算机实训平台的转盘的后视立体图；

图5为本实用新型提出的一种计算机实训平台的转板的组装图；

图6为本实用新型提出的一种计算机实训平台的底板的组装图；

图7为本实用新型提出的一种计算机实训平台的夹板的爆炸图；

图8为本实用新型提出的一种计算机实训平台的第二滑套的剖视结构图；

图9为本实用新型提出的一种计算机实训平台的转盘的侧视平面图。

图例说明：

1、桌体；2、讲义位；3、转盘；4、定位杆；5、转板；6、环形板；7、拨球；8、底板；9、第一滑套；10、挡板；11、穿线孔；12、挡块；13、工位槽；14、电动伸缩杆；15、夹板；16、第二滑套；17、第一滑杆；18、滑座；19、弹簧；20、平面轴承；21、第二滑杆；22、限位槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照图1-图9，本实用新型提供的一种实施例：一种计算机实训平台，包括桌体1，桌体1的一侧设置有讲义位2，桌体1另一侧转动连接有转盘3，转盘3顶部设置有工位槽13，工位槽13的一侧转动连接有转板5，这个设备不仅能够对学生进行计算机实训，老师教学也能够通过课堂全方位对设备旋转，提升学生课堂案例学习的效率，促进学生学习，转板5靠近工位槽13一侧中部转动连接有定位杆4，定位杆4远离转板5的一侧设置在工位槽13内，转盘3底部中心对称分布有多个第二滑杆21，第二滑杆21的下端均滑动连接在第一滑套9内，第一滑套9的下端均固定连接在底板8顶部的中心外侧，底板8顶部两侧各设置一组限位槽22，每组限位槽22内均滑动连接有滑座18，每组滑座18均固定连接在夹板15的底端前后侧，据不同主机高度，电动伸缩杆14实现底板8上升或者下降，第一滑套9结合第二滑杆21实现底板8升降的稳定，之后将计算机主机设置在夹板15之间，夹板15通过滑座18在限位槽22内滑动，同时第一滑杆17通过弹簧19在第二滑套16内滑动，实现夹板15对主机的限位，实现不同尺寸的主机能够卡合在底板8顶部。

转盘3的上部外侧均匀分布有拨球7，转盘3的周向中部固定连接有环形板6，环形板6的底部设置有平面轴承20，平面轴承20设置在桌体1，工位槽13内方形阵列分布有挡块12，挡块12设置在定位杆4后侧且给定位杆4一个阻挡作用，第一滑套9内均设置有弹簧19且弹簧19挤压在第二滑杆21的底端，底板8顶部两侧均固定连接有电动伸缩杆14，电动伸缩杆14顶端的驱动端均固定连接在转盘3底端的两侧，电动伸缩杆14和第一滑套9均在同一同心圆上，滑座18相远离的一侧均固定连接有第一滑杆17，第一滑杆17相远离的一端均滑动连接在第二滑套16内，第二滑套16内均设置有弹簧19，夹板15的后侧均设置有挡板10，底板8后侧中部设置有穿线孔11，主机安装好之后，连接线通过穿线孔11穿过，之后根据学生体格身高将显示屏放置在转板5上面，之后通过定位杆4将转板5调节不同高度，实现显示屏适应不同体格孩子，将主机和显示屏通过信号线连接，信号线贯穿转盘3，这里不是重点不作赘述，之后学生通过拨球7转动转盘3，实现主机旋转，实现学生不同角度观察计算机主机，讲义位2结合旋转的计算机，提升了学生实训结合理论学习的效率。

工作原理：计算机实训平台使用的时候，根据不同主机高度，电动伸缩杆14实现底板8上升或者下降，第一滑套9结合第二滑杆21实现底板8升降的稳定，之后将计算机主机设置在夹板15之间，夹板15通过滑座18在限位槽22内滑动，同时第一滑杆17通过弹簧19在第二滑套16内滑动，实现夹板15对主机的限位，实现不同尺寸的主机能够卡合在底板8顶部，多种款式计算机主机都能够设置，实现提升学生学习的效率，主机安装好之后，连接线通过穿线孔11穿过，之后根据学生体格身高将显示屏放置在转板5上面，之后通过定位杆4将转板5调节不同高度，实现显示屏适应不同体格孩子，将主机和显示屏通过信号线连接，信号线贯穿转盘3，这里不是重点不作赘述，之后学生通过拨球7转动转盘3，实现主机旋转，实现学生不同角度观察计算机主机，讲义位2结合旋转的计算机，提升了学生实训结合理论学习的效率。

最后应说明的是：以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种计算机实训平台，包括桌体(1)，其特征在于：所述桌体(1)的一侧设置有讲义位(2)，所述桌体(1)另一侧转动连接有转盘(3)，所述转盘(3)顶部设置有工位槽(13)，所述工位槽(13)的一侧转动连接有转板(5)，所述转板(5)靠近工位槽(13)一侧中部转动连接有定位杆(4)，所述定位杆(4)远离转板(5)的一侧设置在工位槽(13)内，所述转盘(3)底部中心对称分布有多个第二滑杆(21)，所述第二滑杆(21)的下端均滑动连接在第一滑套(9)内，所述第一滑套(9)的下端均固定连接在底板(8)顶部的中心外侧，所述底板(8)顶部两侧各设置一组限位槽(22)，每组所述限位槽(22)内均滑动连接有滑座(18)，每组所述滑座(18)均固定连接在夹板(15)的底端前后侧。

2.根据权利要求1所述的一种计算机实训平台，其特征在于：所述转盘(3)的上部外侧均匀分布有拨球(7)。

3.根据权利要求1所述的一种计算机实训平台，其特征在于：所述转盘(3)的周向中部固定连接有环形板(6)，所述环形板(6)的底部设置有平面轴承(20)，所述平面轴承(20)设置在所述桌体(1)。

4.根据权利要求1所述的一种计算机实训平台，其特征在于：所述工位槽(13)内方形阵列分布有挡块(12)，所述挡块(12)设置在所述定位杆(4)后侧且给定位杆(4)一个阻挡作用。

5.根据权利要求1所述的一种计算机实训平台，其特征在于：所述第一滑套(9)内均设置有弹簧(19)且弹簧(19)挤压在第二滑杆(21)的底端，所述底板(8)顶部两侧均固定连接有电动伸缩杆(14)，所述电动伸缩杆(14)顶端的驱动端均固定连接在转盘(3)底端的两侧，所述电动伸缩杆(14)和第一滑套(9)均在同一同心圆上。

6.根据权利要求1所述的一种计算机实训平台，其特征在于：所述滑座(18)相远离的一侧均固定连接有第一滑杆(17)，所述第一滑杆(17)相远离的一端均滑动连接在第二滑套(16)内，所述第二滑套(16)内均设置有弹簧(19)。

7.根据权利要求1所述的一种计算机实训平台，其特征在于：所述夹板(15)的后侧均设置有挡板(10)，所述底板(8)后侧中部设置有穿线孔(11)。