CN219872607U - 一种便于运输的组装式实训平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种便于运输的组装式实训平台，包括两个实训平台本体，所述实训平台本体的下表面固定有四个支撑座，所述支撑座的下表面固定有万向轮，所述实训平台本体的下表面设置有储物箱，左侧所述实训平台本体的右侧设有拼接机构，所述支撑座的下表面设有稳定机构。该便于运输的组装式实训平台，在该便于运输的组装式实训平台中设置了拼接机构，通过设置连接块、插接块、限位框、伸缩杆、水平板、紧固杆、连接杆和连接板，实现了两个实训平台本体的结合与分离，进而实现了可快速拼接的目的，解决了在需要对实训平台运输时，由于实训平台的占地面积较大，进而不方便对实训平台的搬运和运输的问题。

Description

一种便于运输的组装式实训平台

技术领域

本实用新型涉及实训平台技术领域，具体为一种便于运输的组装式实训平台。

背景技术

实训平台是一种利用教学器具与电脑平台配合，与学生进行互动实训的设备，可根据当前教授内容的不同进行教学器具的调整，以便直观地展现教学内容，随着社会城市化、科技化、人性化的发展，科教行业得到了蓬勃的发展，越来越多的实训机构开设起来，在计算机的实训中，采用的是长方形实训平台，利用隔板将位置隔开，形成座位。

中国专利CN215954551U中，公开了一种基于物联网的多功能实训平台，包括第一实训平台以及第二实训平台，第二实训平台设有两个且位于第一实训平台两侧，第一实训平台两端均固定连接有转动筒，转动筒顶端固定连接有转动轴，第二实训平台靠近第一实训平台的一侧固定连接有连接筒，连接筒与转动轴转动连接，第一实训平台与第二实训平台之间设有转向机构，本实用新型通过设置第一实训平台以及第二实训平台能够实现当在授课学习时，可将第一实训平台与第二实训平台平行放置，进而便于人们的交流，而在实操测试时，可通过转动筒、转动轴以及连接筒等结构实现将第二实训平台转动之与第一实训平台垂直或者倾斜的状态，进而避免测试时人员相互影响。

上述专利通过设置第一实训平台以及第二实训平台能够实现当在授课学习时，可将第一实训平台与第二实训平台平行放置，进而便于人们的交流，而在实操测试时，可通过转动筒、转动轴以及连接筒等结构实现将第二实训平台转动之与第一实训平台垂直或者倾斜的状态，进而避免测试时人员相互影响，但是该专利在使用期间，无法实现第一实训平台和第二实训平台的快速拼接，在需要对实训平台运输时，由于实训平台的占地面积较大，进而不方便对实训平台的搬运和运输，为此提出一种便于运输的组装式实训平台来解决上述问题。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于运输的组装式实训平台，具备能够快速拼接的优点，解决了在需要对实训平台运输时，由于实训平台的占地面积较大，进而不方便对实训平台的搬运和运输的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于运输的组装式实训平台，包括两个实训平台本体，所述实训平台本体的下表面固定有四个支撑座，所述支撑座的下表面固定有万向轮，所述实训平台本体的下表面设置有储物箱，左侧所述实训平台本体的右侧设有拼接机构，所述支撑座的下表面设有稳定机构；

所述拼接机构包括插接组件和紧固组件，所述插接组件包括固定在左侧实训平台本体右侧的连接块，右侧所述实训平台本体的左侧固定有插接块，所述连接块的下表面固定有限位框。

进一步，所述连接块的右侧开设有供插接块插入的插接槽，所述插接槽与插接块间隙配合。

进一步，所述紧固组件包括固定在限位框内底壁的伸缩杆，所述伸缩杆远离限位框内底壁的一端固定有水平板，所述水平板的上表面固定有紧固杆，所述水平板的下表面固定有另一端贯穿并延伸至限位框下方的连接杆，所述连接杆远离水平板的一端固定有连接板。

进一步，所述伸缩杆上套装有两侧分别与限位框内底壁和水平板下表面固定的连接弹簧，所述限位框的形状为内部中空且正面和下表面均缺失的长方体。

进一步，所述插接块的下表面开设有供紧固杆插入的紧固槽，所述紧固杆插接在紧固槽的内部。

进一步，所述稳定机构包括固定在支撑座下表面的固定块，所述固定块的上表面固定有U形框，所述U形框的上表面螺纹连接有另一端贯穿并延伸至固定块下方的螺纹杆，所述螺纹杆底端面通过轴承转动连接有移动板，所述移动板的下表面固定有吸盘，所述U形框的内侧固定有限位杆。

进一步，所述螺纹杆的顶端面固定有星型把手，所述移动板滑动连接在限位杆的外侧。

与现有技术相比，本申请的技术方案具备以下有益效果：

1、该便于运输的组装式实训平台，在该便于运输的组装式实训平台中设置了拼接机构，经拼接机构中各结构之间的相互配合，通过设置连接块、插接块、限位框、伸缩杆、水平板、紧固杆、连接杆和连接板，实现了两个实训平台本体的结合与分离，进而实现了可快速拼接的目的，解决了在需要对实训平台运输时，由于实训平台的占地面积较大，进而不方便对实训平台的搬运和运输的问题。

2、该便于运输的组装式实训平台，在该便于运输的组装式实训平台中设置了稳定机构，经稳定机构中各结构之间的相互配合，通过设置U形框、螺纹杆、移动板和吸盘，在实训平台本体移动至合适的位置后，能够使吸盘吸在地面，使实训平台本体在使用过程中不会发生位置偏移，保证了该实训平台的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型拼接机构示意图；

图3为本实用新型图2中A处结构放大示意图；

图4为本实用新型稳定机构示意图。

图中：1实训平台本体、2支撑座、3万向轮、4储物箱、5拼接机构、501连接块、502插接块、503限位框、504伸缩杆、505水平板、506紧固杆、507连接杆、508连接板、6稳定机构、601固定块、602U形框、603螺纹杆、604移动板、605吸盘、606限位杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，本实施例中的一种便于运输的组装式实训平台，包括两个实训平台本体1，实训平台本体1的下表面固定有四个支撑座2，支撑座2的下表面固定有万向轮3，实训平台本体1的下表面设置有储物箱4，左侧实训平台本体1的右侧设有拼接机构5，支撑座2的下表面设有稳定机构6。

本申请中实训平台本体1为现有技术中常见的设备，使用者能够使用该实训平台进行二中实操测试，是一种利用教学器具与电脑平台配合，与学生进行互动实训的设备，在文中不再过多赘述。

需要说明的是，本实用新型的部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

请参阅图2-3，为了实现两个实训平台本体1的快速拼接，本实施例中的拼接机构5包括插接组件和紧固组件，插接组件包括固定在左侧实训平台本体1右侧的连接块501，右侧实训平台本体1的左侧固定有插接块502，连接块501的下表面固定有限位框503。

连接块501的右侧开设有供插接块502插入的插接槽，插接槽与插接块502间隙配合。

紧固组件包括固定在限位框503内底壁的伸缩杆504，伸缩杆504远离限位框503内底壁的一端固定有水平板505，水平板505的上表面固定有紧固杆506，水平板505的下表面固定有另一端贯穿并延伸至限位框503下方的连接杆507，连接杆507远离水平板505的一端固定有连接板508。

伸缩杆504上套装有两侧分别与限位框503内底壁和水平板505下表面固定的连接弹簧，限位框503的形状为内部中空且正面和下表面均缺失的长方体。

插接块502的下表面开设有供紧固杆506插入的紧固槽，紧固杆506插接在紧固槽的内部，当紧固杆506插入紧固槽中后，两个实训平台本体1固定在一起。

伸缩杆504由套仓和运动杆组成，运动杆一端贯穿并延伸至套仓的内部，运动杆的外侧固定连接有位于套仓内部的限定块，套仓的一侧开设有与运动杆相适配的贯穿孔，通过设置有限定块，防止了运动杆在运动过程中与套仓脱离。

请参阅图4，为了使实训平台本体1在使用过程中不会发生位置偏移，本实施例中的稳定机构6包括固定在支撑座2下表面的固定块601，固定块601的上表面固定有U形框602，U形框602的上表面螺纹连接有另一端贯穿并延伸至固定块601下方的螺纹杆603，螺纹杆603底端面通过轴承转动连接有移动板604，移动板604的下表面固定有吸盘605，U形框602的内侧固定有限位杆606，U形框602的上表面开设有供螺纹杆603贯穿的螺纹孔，螺纹孔与螺纹杆603螺纹连接。

螺纹杆603的顶端面固定有星型把手，移动板604滑动连接在限位杆606的外侧，限位杆606对移动板604起到限位的作用。

本申请使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉和焊等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。

本申请如果公开或涉及了互相固定连接的零部件或结构件，那么，除另有声明外，固定连接可以理解为：能够拆卸地固定连接(例如使用螺栓或螺钉连接)，也可以理解为：不可拆卸的固定连接(例如铆接、焊接)，当然，互相固定连接也可以为一体式结构(例如使用铸造工艺一体成形制造出来)所取代(明显无法采用一体成形工艺除外)。

上述实施例的工作原理为：

(1)当需要将两个实训平台本体1组装在一起时，首先将插接块502对准连接块501上开设的插接槽的方向，然后拉动连接板508，使连接板508向下移动，连接板508的移动带动连接杆507向下移动，连接杆507的移动带动水平板505向下移动，随着水平板505向下移动，带动紧固杆506向下移动，同时伸缩杆504的长度变短，连接弹簧被压缩，当紧固杆506移动至不会影响插接块502插入插接槽中的位置后，此时使连接板508保持不动，将插接块502插入连接块501上开设的插接槽中。

(2)当插接块502完全插入连接块501上开设的插接槽中后，工作人员松开连接板508，由于连接弹簧自身的弹力，连接弹簧回弹带动水平板505和紧固杆506向移动，当紧固杆506插入插接块502下表面开设的紧固槽中后，此时两个实训平台本体1固定在一起，实现了快速拼接的目的，当需要将实训平台本体1固定时，此时工作人员旋转星型把手，星型把手的旋转带动螺纹杆603旋转，螺纹杆603的旋转带动移动板604和吸盘605向地面的方向移动，当吸盘605吸住地面时，停止对星型把手的旋转，进而保证了实训平台本体1在使用过程中不会发生位置偏移。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种便于运输的组装式实训平台，包括两个实训平台本体(1)，其特征在于：所述实训平台本体(1)的下表面固定有四个支撑座(2)，所述支撑座(2)的下表面固定有万向轮(3)，所述实训平台本体(1)的下表面设置有储物箱(4)，左侧所述实训平台本体(1)的右侧设有拼接机构(5)，所述支撑座(2)的下表面设有稳定机构(6)；

所述拼接机构(5)包括插接组件和紧固组件，所述插接组件包括固定在左侧实训平台本体(1)右侧的连接块(501)，右侧所述实训平台本体(1)的左侧固定有插接块(502)，所述连接块(501)的下表面固定有限位框(503)。

2.根据权利要求1所述的一种便于运输的组装式实训平台，其特征在于：所述连接块(501)的右侧开设有供插接块(502)插入的插接槽，所述插接槽与插接块(502)间隙配合。

3.根据权利要求1所述的一种便于运输的组装式实训平台，其特征在于：所述紧固组件包括固定在限位框(503)内底壁的伸缩杆(504)，所述伸缩杆(504)远离限位框(503)内底壁的一端固定有水平板(505)，所述水平板(505)的上表面固定有紧固杆(506)，所述水平板(505)的下表面固定有另一端贯穿并延伸至限位框(503)下方的连接杆(507)，所述连接杆(507)远离水平板(505)的一端固定有连接板(508)。

4.根据权利要求3所述的一种便于运输的组装式实训平台，其特征在于：所述伸缩杆(504)上套装有两侧分别与限位框(503)内底壁和水平板(505)下表面固定的连接弹簧，所述限位框(503)的形状为内部中空且正面和下表面均缺失的长方体。

5.根据权利要求3所述的一种便于运输的组装式实训平台，其特征在于：所述插接块(502)的下表面开设有供紧固杆(506)插入的紧固槽，所述紧固杆(506)插接在紧固槽的内部。

6.根据权利要求1所述的一种便于运输的组装式实训平台，其特征在于：所述稳定机构(6)包括固定在支撑座(2)下表面的固定块(601)，所述固定块(601)的上表面固定有U形框(602)，所述U形框(602)的上表面螺纹连接有另一端贯穿并延伸至固定块(601)下方的螺纹杆(603)，所述螺纹杆(603)底端面通过轴承转动连接有移动板(604)，所述移动板(604)的下表面固定有吸盘(605)，所述U形框(602)的内侧固定有限位杆(606)。

7.根据权利要求6所述的一种便于运输的组装式实训平台，其特征在于：所述螺纹杆(603)的顶端面固定有星型把手，所述移动板(604)滑动连接在限位杆(606)的外侧。