CN219306257U - 一种高低可调式移动学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高低可调式移动学习桌，包括底座，所述底座的上表面设置有调节杆，所述调节杆的外表面设置有折叠机构，所述折叠机构包括设置于调节杆两侧外表面的铰链座，两个所述铰链座的内部均通过铰链转动连接有支撑杆，两个所述支撑杆的一端均设置有插销，所述调节杆的上端设置有桌板，且桌板的下表面设置有两个插销槽，所述桌板的下表面设置有合页，且合页设置于调节杆上端。该高低可调式移动学习桌，与现有的普通移动学习桌相比，组装该学习桌时，将支撑杆向上抬起至插销槽处，合页此时起连接作用，插入插销至插销槽内，使其支撑住桌板，折叠时，收回插销即可取消其限位功能，实现其折叠功能，减小了其闲置时的占用空间。

Description

一种高低可调式移动学习桌

技术领域

本实用新型涉及学习用具领域，具体为一种高低可调式移动学习桌。

背景技术

随着社会的进步,对学生的综合素质教育越水越被重视，学校在为学生进行试验、音乐、美术等综合素质教育时，需要经常移动教室内的教学桌进行组合，以达到最理想的教学效果。目前使用的学习桌比较笨重，学生在移动学习桌的过程中很吃力，甚至会损坏学习桌或伤害到学生的肢体。

如授权公告号为CN203168412U，该学习桌包括桌面、U形架和桌洞，U形架的顶部固定安装有桌面，桌面的底部设置有桌洞，和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、易于加工、体积小、移动灵活方便等特点，但是该学习桌不方便运输和搬运。

于是，有鉴于此，针对现有的结构不足予以研究改良，提出一种可调式移动学习桌。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高低可调式移动学习桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高低可调式移动学习桌，包括底座，所述底座的上表面设置有调节杆，所述调节杆的外表面设置有折叠机构，所述折叠机构包括设置于调节杆两侧外表面的铰链座，两个所述铰链座的内部均通过铰链转动连接有支撑杆，两个所述支撑杆的一端均设置有插销，所述调节杆的上端设置有桌板，且桌板的下表面设置有两个插销槽，所述桌板的下表面设置有合页，且合页设置于调节杆上端。

进一步的，所述调节杆包括固连于底座上表面的外杆，所述外杆的内部滑动连接有内杆，所述内杆的一侧外表面设置有若干卡齿，所述外杆内部通过铰链连接有限位杆，所述限位杆的一侧外表面固连有拨动杆，且限位杆的下端固连有第一弹簧，且第一弹簧固连于外杆内部，所述底座的下表面设置有移动机构。

进一步的，所述移动机构包括固连于底座内部的四个轴承，四个所述轴承的内表面均固连有轮杆，四个轮杆的下端均转动连接有滚轮。

进一步的，所述滚轮的外圆面均设置有防滑垫。

进一步的，所述拨动杆的一端外圆面设置有胶套。

进一步的，所述外杆的内部固连有第二弹簧，且第二弹簧的上端固连于内杆的下表面。

进一步的，所述底座的上表面设置有脚垫。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型通过折叠机构、铰链座、支撑杆、插销，合页、插销槽的设置，组装该学习桌时，将支撑杆向上抬起至插销槽处，合页此时起连接作用，插入插销至插销槽内，使其支撑住桌板，折叠时，收回插销即可取消其限位功能，实现其折叠功能，减小了其闲置时的占用空间；

2.本实用新型通过外杆、内杆、第一弹簧、卡齿、限位杆、拨动杆、胶套、第二弹簧的设置，调节桌面高度时，向下按动胶套，限位杆对内杆上的卡齿失去限位功能，即可实现调节杆的高低调节功能，调节过程中，第二弹簧是使用户调节时不用拖住上端也可实现向高功能，松开拨动杆后，在第一弹簧的作用下，可让限位杆恢复到限位位置，对该学习桌的高低进行固定；

3.本实用新型通过移动机构、轴承、轮杆、滚轮、防滑垫的设置，当移动该学习桌时，轴承可在桌体移动时让其可以往任意方向移动，轮杆连接着滚轮可以任意滑动，防滑垫可以在桌体静止时，保持其稳定作用，防止滑动，同时该设计让用户在移动桌体时达到较好的静音效果，防止在桌体拖动过程中影响楼下学生。

附图说明

图1为本实用新型整体立体结构示意图；

图2为本实用新型图1的局部剖面结构示意图；

图3为本实用新型图2中调节杆3的局部剖面结构示意图；

图4为本实用新型图3中A的放大结构示意图；

图5为本实用新型图2中移动机构4的放大结构示意图。

图中：1、底座；2、折叠机构；21、铰链座；22、支撑杆；23、插销；24、合页；25、插销槽；3、调节杆；31、外杆；32、内杆；33、第一弹簧；34、卡齿；35、限位杆；36、拨动杆；361、胶套；4、移动机构；41、轴承；42、轮杆；43、滚轮；431、防滑垫；5、桌板；6、第二弹簧；7、脚垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

如图1-5所示，一种高低可调式移动学习桌，包括底座1，底座1的上表面设置有调节杆3，调节杆3的外表面设置有折叠机构2，折叠机构2包括设置于调节杆3两侧外表面的铰链座21，两个铰链座21的内部均通过铰链转动连接有支撑杆22，两个支撑杆22的一端均设置有插销23，调节杆3的上端设置有桌板5，且桌板5的下表面设置有两个插销槽25，桌板5的下表面设置有合页24，且合页24设置于调节杆3上端，组装该学习桌时，将支撑杆22向上抬起至插销槽25处，合页24此时起连接作用，插入插销23至插销槽25内，使其支撑住桌板5，折叠时，收回插销23即可取消其限位功能，实现其折叠功能，减小了其闲置时的占用空间，调节杆3包括固连于底座1上表面的外杆31，外杆31的内部滑动连接有内杆32，内杆32的一侧外表面设置有若干卡齿34，外杆31内部通过铰链连接有限位杆35，限位杆35的一侧外表面固连有拨动杆36，且限位杆35的下端固连有第一弹簧33，且第一弹簧33固连于外杆31内部，底座1的下表面设置有移动机构4，移动机构4包括固连于底座1内部的四个轴承41，四个轴承41的内表面均固连有轮杆42，四个轮杆42的下端均转动连接有滚轮43，滚轮43的外圆面均设置有防滑垫431，当移动该学习桌时，轴承41可在桌体移动时让其可以往任意方向移动，轮杆42连接着滚轮43可以任意滑动，防滑垫431可以在桌体静止时，保持其稳定作用，防止滑动，同时该设计让用户在移动桌体时达到较好的静音效果，防止在桌体拖动过程中影响楼下学生，拨动杆36的一端外圆面设置有胶套361，外杆31的内部固连有第二弹簧6，且第二弹簧6的上端固连于内杆32的下表面，调节桌面高度时，向下按动胶套361，限位杆35对内杆32上的卡齿34失去限位功能，即可实现调节杆3的高低调节功能，调节过程中，第二弹簧是6使用户调节时不用拖住上端也可实现向高功能，松开拨动杆36后，在第一弹簧33的作用下，可让限位杆35恢复到限位位置，对该学习桌的高低进行固定，底座1的上表面设置有脚垫7。

工作原理：在使用该高低可调式移动学习桌时，首先，组装该学习桌时，将支撑杆22向上抬起至插销槽25处，合页24此时起连接作用，插入插销23至插销槽25内，使其支撑住桌板5，折叠时，收回插销23即可取消其限位功能，实现其折叠功能，减小了其闲置时的占用空间，调节桌面高度时，向下按动胶套361，限位杆35对内杆32上的卡齿34失去限位功能，即可实现调节杆3的高低调节功能，调节过程中，第二弹簧是6使用户调节时不用拖住上端也可实现向高功能，松开拨动杆36后，在第一弹簧33的作用下，可让限位杆35恢复到限位位置，对该学习桌的高低进行固定，当移动该学习桌时，轴承41可在桌体移动时让其可以往任意方向移动，轮杆42连接着滚轮43可以任意滑动，防滑垫431可以在桌体静止时，保持其稳定作用，防止滑动，同时该设计让用户在移动桌体时达到较好的静音效果，防止在桌体拖动过程中影响楼下学生，这就是该高低可调式移动学习桌的工作原理。

本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

Claims (7)

1.一种高低可调式移动学习桌，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的上表面设置有调节杆(3)，所述调节杆(3)的外表面设置有折叠机构(2)，所述折叠机构(2)包括设置于调节杆(3)两侧外表面的铰链座(21)，两个所述铰链座(21)的内部均通过铰链转动连接有支撑杆(22)，两个所述支撑杆(22)的一端均设置有插销(23)，所述调节杆(3)的上端设置有桌板(5)，且桌板(5)的下表面设置有两个插销槽(25)，所述桌板(5)的下表面设置有合页(24)，且合页(24)设置于调节杆(3)上端。

2.根据权利要求1所述的一种高低可调式移动学习桌，其特征在于，所述调节杆(3)包括固连于底座(1)上表面的外杆(31)，所述外杆(31)的内部滑动连接有内杆(32)，所述内杆(32)的一侧外表面设置有若干卡齿(34)，所述外杆(31)内部通过铰链连接有限位杆(35)，所述限位杆(35)的一侧外表面固连有拨动杆(36)，且限位杆(35)的下端固连有第一弹簧(33)，且第一弹簧(33)固连于外杆(31)内部，所述底座(1)的下表面设置有移动机构(4)。

3.根据权利要求2所述的一种高低可调式移动学习桌，其特征在于，所述移动机构(4)包括固连于底座(1)内部的四个轴承(41)，四个所述轴承(41)的内表面均固连有轮杆(42)，四个轮杆(42)的下端均转动连接有滚轮(43)。

4.根据权利要求3所述的一种高低可调式移动学习桌，其特征在于，所述滚轮(43)的外圆面均设置有防滑垫(431)。

5.根据权利要求2所述的一种高低可调式移动学习桌，其特征在于，所述拨动杆(36)的一端外圆面设置有胶套(361)。

6.根据权利要求2所述的一种高低可调式移动学习桌，其特征在于，所述外杆(31)的内部固连有第二弹簧(6)，且第二弹簧(6)的上端固连于内杆(32)的下表面。

7.根据权利要求1所述的一种高低可调式移动学习桌，其特征在于，所述底座(1)的上表面设置有脚垫(7)。

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