CN219285844U - 一种教学用拼写展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用拼写展示装置，包括底座，所述底座的上部左右两侧均设置有支撑柱，两个所述支撑柱之间设置有调节机构，所述支撑柱的上部设置有支撑杆，所述支撑杆上滑动套设有滑套，两个所述滑套之间设置有磁性白板，所述磁性白板的正面设置有壳体，所述壳体的内部设置有分隔架，所述分隔架内设置有多个与磁性白板配合使用的磁性字母块，所述支撑杆的顶端设置有连接套。本实用新型在使用时，便于根据不同的使用者自由调节磁性白板的使用高度，同时可以学生可以通过磁性字母块在磁性白板上进行英语单词和词组的拼写，使得教学效果更好，并且便于对长期使用的磁性白板进行拆装，使得装置的实用性大大提高。

Description

一种教学用拼写展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学展示技术领域，具体为一种教学用拼写展示装置。

背景技术

目前在我们的教学体系中英语也是一门重要的学科，在英语教学中最为重要的是单词的拼写，正确的单词拼写和发音为英语学习提供了良好的基础。

现在老师在进行英语教学时大多通过在白板上书写来进行教学，学生没有自身参与单词和词组的拼写，这对于学生来说并没有加深对单词和英语词组的印象，使得教学效果一般。因此，本领域技术人员提供了一种教学用拼写展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用拼写展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用拼写展示装置，包括底座，所述底座的上部左右两侧均设置有支撑柱，两个所述支撑柱之间设置有调节机构，所述支撑柱的上部设置有支撑杆，所述支撑杆上滑动套设有滑套，两个所述滑套之间设置有磁性白板，所述磁性白板的正面设置有壳体，所述壳体的内部设置有分隔架，所述分隔架内设置有多个与磁性白板配合使用的磁性字母块，所述支撑杆的顶端设置有连接套。

优选的，所述调节机构包括转动杆和两个螺纹套，所述转动杆转动安装在两个支撑柱之间，且所述转动杆的左右两侧开设有相反螺纹，两个所述螺纹套均螺纹安装在转动杆上。

优选的，所述支撑杆的顶端外侧开设有外螺纹，所述连接套的内部底端开设有与外螺纹配合使用的内螺纹。

优选的，所述螺纹套的上部铰接安装有连接杆，两个所述连接杆的顶端铰接安装有同一个连接板，且所述连接板的上部与磁性白板的底部接触，右侧所述支撑柱上安装有把手，且所述把手的左端与转动杆的右端连接。

优选的，所述壳体的内部右端设置有多个书写笔，所述壳体的上部安装有盖板，所述磁性白板的上部安装有拉手。

优选的，所述底座的底部安装有多个移动滚轮，四个所述移动滚轮呈矩形分布。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型设置了调节机构、连接杆、连接板、把手、滑套、壳体和磁性字母块，在进行英语教学时，通过把手、调节机构、连接杆、连接板和滑套的配合使用便于根据使用者调节磁性白板的使用高度，使得磁性白板在使用时更为方便；

2、本实用新型同时还设置了壳体、磁性字母块和连接套，通过磁性字母块可以使得学生自己在磁性白板上进行英语单词和词组的拼写，从而提高了学生对英语单词和词组的印象，进而使得教学效果更好，同时通过连接套使得便于对长期使用的磁性白板进行更换，进一步提高了装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中壳体与盖板的爆炸连接结构示意图；

图3为本实用新型中支撑杆与连接套的爆炸连接结构示意图。

图中：1、底座；2、支撑柱；3、调节机构；31、转动杆；32、螺纹套；4、支撑杆；5、滑套；6、磁性白板；7、壳体；8、分隔架；9、磁性字母块；10、连接套；11、连接杆；12、连接板；13、把手；14、书写笔；15、盖板；16、拉手；17、移动滚轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用拼写展示装置，包括底座1，底座1的上部左右两侧均安装有支撑柱2，两个支撑柱2之间设置有调节机构3，支撑柱2的上部固定安装有支撑杆4，支撑杆4上滑动套设有滑套5，两个滑套5之间固定安装有磁性白板6，磁性白板6的正面固定安装有壳体7，壳体7的内部安装有分隔架8，分隔架8内放置有多个与磁性白板6配合使用的磁性字母块9，支撑杆4的顶端螺纹安装有连接套10；

调节机构3包括转动杆31和两个螺纹套32，转动杆31转动安装在两个支撑柱2之间，且转动杆31的左右两侧开设有相反螺纹，两个螺纹套32均螺纹安装在转动杆31上；支撑杆4的顶端外侧开设有外螺纹，连接套10的内部底端开设有与外螺纹配合使用的内螺纹，通过连接套10使得便于对磁性白板6进行拆装；螺纹套32的上部铰接安装有连接杆11，两个连接杆11的顶端铰接安装有同一个连接板12，且连接板12的上部与磁性白板6的底部接触，右侧支撑柱2上安装有把手13，且把手13的左端与转动杆31的右端连接，通过调节机构3、连接杆11和连接板12的配合使用便于调节磁性白板6的使用高度；壳体7的内部右端设置有多个书写笔14，壳体7的上部安装有盖板15，磁性白板6的上部安装有拉手16，通过书写笔14可以在磁性白板6上书写英语进行教学；底座1的底部安装有多个移动滚轮17，四个移动滚轮17呈矩形分布，通过移动滚轮17使得装置便于进行移动。

工作原理：该实用新型在使用时，首先转动把手13带动转动杆31转动，转动杆31转动带动两个螺纹套32相互靠近或者远离，螺纹套32移动通过连接杆11可以带动连接板12上移或者下移，从而通过连接板12可以调节磁性白板6的使用高度，进而方便不同生升高的使用者进行使用，当在使用磁性白板6进行英语教学时，学生可以从壳体7的内部拿取磁性字母块9然后在磁性白板6上进行英语单词和词组的拼写，从而提高了学生对英语单词和词组的印象，进而使得教学效果更好，同时当磁性白板6长期使用需要进行更换时，直接转动连接套10使其从支撑杆4上取下，然后通过拉手16直接提拉磁性白板6使其从支撑柱2上取下，简单方便。

本实用新型在使用时，便于根据不同的使用者自由调节磁性白板6的使用高度，同时可以学生可以通过磁性字母块9在磁性白板6上进行英语单词和词组的拼写，使得教学效果更好，并且便于对长期使用的磁性白板6进行拆装，使得装置的实用性大大提高。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教学用拼写展示装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上部左右两侧均设置有支撑柱(2)，两个所述支撑柱(2)之间设置有调节机构(3)，所述支撑柱(2)的上部设置有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)上滑动套设有滑套(5)，两个所述滑套(5)之间设置有磁性白板(6)，所述磁性白板(6)的正面设置有壳体(7)，所述壳体(7)的内部设置有分隔架(8)，所述分隔架(8)内设置有多个与磁性白板(6)配合使用的磁性字母块(9)，所述支撑杆(4)的顶端设置有连接套(10)。

2.根据权利要求1所述的一种教学用拼写展示装置，其特征在于：所述调节机构(3)包括转动杆(31)和两个螺纹套(32)，所述转动杆(31)转动安装在两个支撑柱(2)之间，且所述转动杆(31)的左右两侧开设有相反螺纹，两个所述螺纹套(32)均螺纹安装在转动杆(31)上。

3.根据权利要求1所述的一种教学用拼写展示装置，其特征在于：所述支撑杆(4)的顶端外侧开设有外螺纹，所述连接套(10)的内部底端开设有与外螺纹配合使用的内螺纹。

4.根据权利要求2所述的一种教学用拼写展示装置，其特征在于：所述螺纹套(32)的上部铰接安装有连接杆(11)，两个所述连接杆(11)的顶端铰接安装有同一个连接板(12)，且所述连接板(12)的上部与磁性白板(6)的底部接触，右侧所述支撑柱(2)上安装有把手(13)，且所述把手(13)的左端与转动杆(31)的右端连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学用拼写展示装置，其特征在于：所述壳体(7)的内部右端设置有多个书写笔(14)，所述壳体(7)的上部安装有盖板(15)，所述磁性白板(6)的上部安装有拉手(16)。

6.根据权利要求1所述的一种教学用拼写展示装置，其特征在于：所述底座(1)的底部安装有多个移动滚轮(17)，四个所述移动滚轮(17)呈矩形分布。

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