CN209869840U - 一种英语课堂用的口语听写装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学装置技术领域，且公开了一种英语课堂用的口语听写装置，包括写字板，所述写字板的周边设有框架，所述写字板框架内侧开设有孔洞，孔洞的数量为八个，八个孔洞平均分为两组，且两组孔洞均与分布在框架内侧面的上端和下端，写字板周边的框架内设有固定板，固定板的数量为四个，四个固定板的顶部和底部均固定安装有旋转杆。该英语课堂用的口语听写装置，通过写字板使得学生便于书写，而固定板将写字板分隔成四个部分，在使用时，可旋转固定板，将四个部分进行隔离，让学生在四个部分进行听写，从而避免学生之间抄袭的情况发生，且利用支架将写字板支撑，使得写字板可随意移动，避免写字板阻挡视线。

Description

一种英语课堂用的口语听写装置

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种英语课堂用的口语听写装置。

背景技术

英语是国际指定的官方语言，也是世界上使用最广泛的语言，为了加深我国在国际中的影响，我国将英语作为第二语言，小学至大学阶段，绝大多数学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课，对英语学习的需求量逐步增多，为此教师们为了更好的教学，采用互动的方式，如听写单词的时候，由教师读单词，让学生在黑板上写，从而增加师生之间的互动，增加课堂的趣味性。

然而在听写单词的过程中由于人数较多，会使学生之间出现抄袭的现象，从而败坏班级的气氛，为此我们提出一种英语课堂用的口语听写装置。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语课堂用的口语听写装置，具备防止抄袭的优点，解决了听写单词的过程中由于人数较多，会使学生之间出现抄袭的现象，从而败坏班级气氛的问题。

本实用新型提供如下技术方案：一种英语课堂用的口语听写装置，包括写字板，所述写字板的周边设有框架，所述写字板框架内侧开设有孔洞，孔洞的数量为八个，八个孔洞平均分为两组，且两组孔洞均与分布在框架内侧面的上端和下端，所述写字板周边的框架内设有固定板，所述固定板的数量为四个，四个所述固定板的顶部和底部均固定安装有旋转杆，所述固定板的外侧通过旋转杆与框架上的孔洞转动连接，所述固定板正面固定安装有把手，所述写字板的底部固定安装有支架，所述固定板的内部开设有固定腔，所述固定腔的内部设有弹簧和移动块，所述移动块的一侧通过弹簧与固定腔的内壁传动连接，所述移动块的另一侧固定安装有定位杆，所述移动块的顶部固定安装有调节件。

优选的，所述固定板的表面设有连通槽，所述调节件的顶部通过连接槽延伸至固定板的外侧，用于调节定位杆的位置。

优选的，所述定位杆的另一端通过固定板延伸至固定板的外侧，且框架的内侧开设有凹槽，所述定位杆的另一端与框架内侧的凹槽接触。

优选的，所述固定板的内部镶嵌有铁片，且固定板的表面设有塑料件，所述塑料件的内部设有磁铁，所述塑料件通过磁铁吸附在固定板的表面，用于固定纸张。

优选的，所述支架有支撑杆、横向杆、纵向杆和连接杆组成，所述支撑杆和纵向杆的数量均为两个，且连接杆的数量为四个。

优选的，所述横向杆的两端与两个支撑杆的中部固定连接，所述支撑杆的底部与纵向杆的顶部固定连接，且纵向杆顶部的两端与两个连接杆的一端固定连接，两个所述连接杆另一端均与横向杆的表面固定连接，且两个支撑杆与写字板底部的两端固定连接。

与现有技术对比，本实用新型具备以下有益效果：

1、该英语课堂用的口语听写装置，通过写字板使得学生便于书写，而固定板将写字板分隔成四个部分，在使用时，可旋转固定板，将四个部分进行隔离，让学生在四个部分进行听写，从而避免学生之间抄袭的情况发生，且利用支架将写字板支撑，使得写字板可随意移动，避免写字板阻挡视线。

2、该英语课堂用的口语听写装置，通过调节件，可调节移动块的位置，使得移动块带动定位杆移动，从而使定位杆与凹槽接触，使得固定板的位置固定在写字板的框架内，而弹簧作用于移动块，使得定位杆一直与凹槽接触，避免定位杆脱离凹槽，在不使用装置时，四个固定板闭合，使得固定板和写字板形成一个展示板，固定板的表面吸附有塑料件，塑料件可对班级的规定和通知的纸张进行固定，充当展板，便于学生观看，增加装置的使用性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为图1的俯视图；

图3为固定板的内部图；

图4为支架结构示意图。

图中：1、写字板；2、固定板；3、旋转杆；4、把手；5、固定腔；6、弹簧；7、移动块；8、定位杆；9、调节件；10、凹槽；11、塑料件；12、支撑杆；13、横向杆；14、纵向杆；15、连接杆。

具体实施方式

为了使得本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例的附图，对本公开实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本公开的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于所描述的本公开的实施例，本领域普通技术人员在无需创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本公开保护的范围。

除非另外定义，本公开使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本公开中使用的“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，还可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。

为了保持本公开实施例的以下说明清楚且简明，本公开省略了已知功能和已知部件的详细说明。

请参阅图1-4，一种英语课堂用的口语听写装置，包括写字板1，写字板1的周边设有框架，写字板1框架内侧开设有孔洞，孔洞的数量为八个，八个孔洞平均分为两组，且两组孔洞均与分布在框架内侧面的上端和下端，写字板1周边的框架内设有固定板2，固定板2的数量为四个，四个固定板2的顶部和底部均固定安装有旋转杆3，固定板2的外侧通过旋转杆3与框架上的孔洞转动连接，固定板2正面固定安装有把手4，通过把手4便于旋转固定板2，固定板2的内部镶嵌有铁片，且固定板2的表面设有塑料件11，塑料件11的内部设有磁铁，塑料件11通过磁铁吸附在固定板2的表面，用于固定纸张，通过写字板1使得学生便于书写，而固定板2将写字板1分隔成四个部分，在使用时，可旋转固定板2，将四个部分进行隔离，让学生在四个部分进行听写，从而避免学生之间抄袭的情况发生，且利用支架将写字板1支撑，使得写字板1可随意移动，避免写字板1阻挡视线，写字板1的底部固定安装有支架，支架有支撑杆12、横向杆13、纵向杆14和连接杆15组成，支撑杆12和纵向杆14的数量均为两个，且连接杆15的数量为四个，横向杆13的两端与两个支撑杆12的中部固定连接，支撑杆12的底部与纵向杆14的顶部固定连接，且纵向杆14顶部的两端与两个连接杆15的一端固定连接，两个连接杆15另一端均与横向杆13的表面固定连接，且两个支撑杆12与写字板1底部的两端固定连接，固定板2的内部开设有固定腔5，固定腔5的内部设有弹簧6和移动块7，移动块7的一侧通过弹簧6与固定腔5的内壁传动连接，移动块7的另一侧固定安装有定位杆8，移动块7的顶部固定安装有调节件9，固定板2的表面设有连通槽，调节件9的顶部通过连接槽延伸至固定板2的外侧，用于调节定位杆8的位置，定位杆8的另一端通过固定板2延伸至固定板2的外侧，且框架的内侧开设有凹槽10，定位杆8的另一端与框架内侧的凹槽10接触，通过调节件9，可调节移动块7的位置，使得移动块7带动定位杆8移动，从而使定位杆8与凹槽10接触，使得固定板2的位置固定在写字板1的框架内，而弹簧6作用于移动块7，使得定位杆8一直与凹槽10接触，避免定位杆8脱离凹槽10，在不使用装置时，四个固定板2闭合，使得固定板2和写字板1形成一个展示板，固定板2的表面吸附有塑料件11，通过塑料件11与固定板2的吸附力，从而固定班级的规定和通知的纸张，充当展板，便于学生观看，增加装置的使用性。

以上实施例仅为本发明的示例性实施例，不用于限制本发明，本发明的保护范围由权利要求书限定。本领域技术人员可以在本发明的实质和保护范围内，对本发明做出各种修改或等同替换，这种修改或等同替换也应视为落在本发明的保护范围内。

Claims (6)

1.一种英语课堂用的口语听写装置，包括写字板(1)，其特征在于：所述写字板(1)的周边设有框架，所述写字板(1)框架内侧开设有孔洞，孔洞的数量为八个，八个孔洞平均分为两组，且两组孔洞均与分布在框架内侧面的上端和下端，所述写字板(1)周边的框架内设有固定板(2)，所述固定板(2)的数量为四个，四个所述固定板(2)的顶部和底部均固定安装有旋转杆(3)，所述固定板(2)的外侧通过旋转杆(3)与框架上的孔洞转动连接，所述固定板(2)正面固定安装有把手(4)，所述写字板(1)的底部固定安装有支架，所述固定板(2)的内部开设有固定腔(5)，所述固定腔(5)的内部设有弹簧(6)和移动块(7)，所述移动块(7)的一侧通过弹簧(6)与固定腔(5)的内壁传动连接，所述移动块(7)的另一侧固定安装有定位杆(8)，所述移动块(7)的顶部固定安装有调节件(9)。

2.根据权利要求1所述的一种英语课堂用的口语听写装置，其特征在于：所述固定板(2)的表面设有连通槽，所述调节件(9)的顶部通过连接槽延伸至固定板(2)的外侧，用于调节定位杆(8)的位置。

3.根据权利要求1所述的一种英语课堂用的口语听写装置，其特征在于：所述定位杆(8)的另一端通过固定板(2)延伸至固定板(2)的外侧，且框架的内侧开设有凹槽(10)，所述定位杆(8)的另一端与框架内侧的凹槽(10)接触。

4.根据权利要求1所述的一种英语课堂用的口语听写装置，其特征在于：所述固定板(2)的内部镶嵌有铁片，且固定板(2)的表面设有塑料件(11)，所述塑料件(11)的内部设有磁铁，所述塑料件(11)通过磁铁吸附在固定板(2)的表面，用于固定纸张。

5.根据权利要求1所述的一种英语课堂用的口语听写装置，其特征在于：所述支架有支撑杆(12)、横向杆(13)、纵向杆(14)和连接杆(15)组成，所述支撑杆(12)和纵向杆(14)的数量均为两个，且连接杆(15)的数量为四个。

6.根据权利要求5所述的一种英语课堂用的口语听写装置，其特征在于：所述横向杆(13)的两端与两个支撑杆(12)的中部固定连接，所述支撑杆(12)的底部与纵向杆(14)的顶部固定连接，且纵向杆(14)顶部的两端与两个连接杆(15)的一端固定连接，两个所述连接杆(15)另一端均与横向杆(13)的表面固定连接，且两个支撑杆(12)与写字板(1)底部的两端固定连接。