CN219243117U - 一种用于教学的展示设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于教学的展示设备，包括底座，所述底座底部的两侧均固定连接有支撑板，所述底座的顶部固定连接有放置箱，所述放置箱的顶部设置有显示屏本体，所述显示屏本体背面的两侧均固定连接有连接板，所述放置箱的内部设置有连接块。本实用新型由蜗杆旋转带动啮合的蜗轮旋转，蜗轮旋转带动圆杆旋转，圆杆旋转会带动主动带轮旋转，主动带轮旋转通过同步带带动传动带轮旋转，传动带轮旋转带动螺杆旋转，螺杆旋转带动连接块向上移动，连接块向上移动带动连接板向上移动，连接板向上移动带动显示屏本体向上移动，从而达到了调节显示屏高度的优点，提高了显示屏的功能性，便于使用者的使用。

Description

一种用于教学的展示设备

技术领域

本实用新型涉及教学的技术领域，具体为一种用于教学的展示设备。

背景技术

多媒体教学一体机将红外触控技术、智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、投影幕布、电子白板、电脑、电视、触摸屏等多种设备于一体的多功能互动式教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备，通过此产品用户可以实现书写、批注、绘画、多媒体娱乐以及电脑操作，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。

在学生培训和教学等时需要用到展示设备，但是现有展示方法大多是通过显示屏上的备课文件来对学生进行教学，但是现有的显示屏都是通过螺栓进行安装，安装后不能对显示屏高度二次进行调节，从而导致教学时会因为不同身高的学生观看显示屏的视角不同，从而可能会使一些学生观看显示屏时会出现观看视角不佳情况，从而导致学会无法看清显示屏的内容，从而降低了显示屏的功能性，不便于使用者的使用。

因此，需要对显示设备进行设计改造，有效的防止显示屏都是通过螺栓进行安装，安装后不能对显示屏高度二次进行调节，从而导致教学时会因为不同身高的学生观看显示屏的视角不同，从而可能会使一些学生观看显示屏时会出现观看视角不佳的现象。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型的目的在于提供一种用于教学的展示设备，具备了调节显示屏高度的优点，解决了显示屏都是通过螺栓进行安装，安装后不能对显示屏高度二次进行调节，从而导致教学时会因为不同身高的学生观看显示屏的视角不同，从而可能会使一些学生观看显示屏时会出现观看视角不佳的。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于教学的展示设备，包括底座，所述底座底部的两侧均固定连接有支撑板，所述底座的顶部固定连接有放置箱，所述放置箱的顶部设置有显示屏本体，所述显示屏本体背面的两侧均固定连接有连接板，所述放置箱的内部设置有连接块，所述连接板的底部贯穿至放置箱的内部并和连接块的顶部固定连接，所述底座顶部的前侧固定连接有放置板，所述放置箱的内部设置有升降组件。

作为本实用新型优选的，所述升降组件包括螺杆，所述螺杆的底部通过轴承和放置箱内壁的底部活动连接，所述螺杆的顶部贯穿至连接块的顶部，所述连接块和螺杆螺纹连接，所述螺杆表面的底部固定连接有传动带轮。

作为本实用新型优选的，所述连接块的两侧均固定连接有限位块，所述放置箱内壁的两侧均开设有限位槽，所述限位块的外侧延伸至限位槽的内部，所述限位块和限位槽滑动连接。

作为本实用新型优选的，所述放置板顶部的两侧均通过轴承活动连接有圆杆，所述圆杆的顶部固定连接有主动带轮，所述主动带轮通过同步带和传动带轮传动连接，所述圆杆表面的底部固定连接有蜗轮。

作为本实用新型优选的，所述放置板的顶部固定连接有双轴电机，所述双轴电机的输出端固定连接有蜗杆，所述蜗杆和蜗轮啮合，所述蜗杆的外端通过轴承活动连接有固定板，所述固定板的底部和放置板的顶部固定连接。

作为本实用新型优选的，所述放置箱的内部设置有挡块，所述挡块的数量为两个，所述挡块的正面与背面和放置箱内壁的前侧和后侧固定连接，所述挡块的顶部和连接块的底部接触。

作为本实用新型优选的，所述放置板顶部的前侧固定连接有防护箱，所述双轴电机位于防护箱的内部，所述防护箱的顶部开设有散热孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型由蜗杆旋转带动啮合的蜗轮旋转，蜗轮旋转带动圆杆旋转，圆杆旋转会带动主动带轮旋转，主动带轮旋转通过同步带带动传动带轮旋转，传动带轮旋转带动螺杆旋转，螺杆旋转带动连接块向上移动，连接块向上移动带动连接板向上移动，连接板向上移动带动显示屏本体向上移动，从而达到了调节显示屏高度的优点，提高了显示屏的功能性，便于使用者的使用。

2、本实用新型通过螺杆和传动带轮的相互配合，能够旋转螺杆时可以带动连接块向上移动，连接块向上移动带动连接板向上移动，连接板向上移动带动显示屏本体向上移动，显示屏本体向上移动可以让不同身高的学生达到最佳的观看视角。

3、本实用新型通过限位块和限位槽的相互配合，能够提高连接块在移动时进行限位，避免了螺杆旋转时可能会带动连接块在放置箱的内部进行旋转，从而导致连接块无法正常的进行升降，从而使连接块无法带动连接板和显示屏本体进行高度调节。

4、本实用新型通过圆杆、主动带轮和蜗轮的相互配合，能够旋转蜗轮时可以带动圆杆旋转，圆杆旋转会带动表面的主动带轮旋转，主动带轮旋转通过同步带带动传动带轮旋转，传动带轮旋转从而使螺杆可以带动显示屏本体达到高度调节的优点。

5、本实用新型通过双轴电机、蜗杆和固定板的相互配合，能够启动双轴电机时，双轴电机带动蜗杆旋转，螺杆旋转带动啮合的蜗轮旋转，蜗轮旋转可以带动圆杆旋转，圆杆旋转会带动表面的主动带轮旋转，主动带轮旋转通过同步带带动传动带轮旋转，传动带轮旋转从而使螺杆可以使显示屏本体可以进行高度调节。

6、本实用新型通过设置挡块，能够对连接块进行限位，避免了连接板向下移动时会和传动带轮顶部接触，从而可能会带动传动带轮无法正常旋转，而且挡块顶部和连接块底部接触时，还可以对连接块进行支撑，从而防止限位块受力过重出现折断的情况。

7、本实用新型通过防护箱和散热孔的相互配合，能够对双轴电机进行防护，避免了双轴电机在工作时，外界的杂质会进入到双轴电机的内部，从而会导致双轴电机出现损坏的情况，从而降低了双轴电机的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型结构底座的主视图；

图2为本实用新型图1中放置箱的剖面图；

图3为本实用新型图1中A处放大图。

图中：1、底座；2、支撑板；3、放置箱；4、显示屏本体；5、连接板；6、连接块；7、放置板；8、升降组件；801、螺杆；802、传动带轮；803、限位块；804、限位槽；805、圆杆；806、主动带轮；807、蜗轮；808、双轴电机；809、蜗杆；810、固定板；811、挡块；9、防护箱；10、散热孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1至图3所示，本实用新型提供的一种用于教学的展示设备，包括底座1，底座1底部的两侧均固定连接有支撑板2，底座1的顶部固定连接有放置箱3，放置箱3的顶部设置有显示屏本体4，显示屏本体4背面的两侧均固定连接有连接板5，放置箱3的内部设置有连接块6，连接板5的底部贯穿至放置箱3的内部并和连接块6的顶部固定连接，底座1顶部的前侧固定连接有放置板7，放置箱3的内部设置有升降组件8。

参考图1和图2，升降组件8包括螺杆801，螺杆801的底部通过轴承和放置箱3内壁的底部活动连接，螺杆801的顶部贯穿至连接块6的顶部，连接块6和螺杆801螺纹连接，螺杆801表面的底部固定连接有传动带轮802。

作为本实用新型的一种技术优化方案，通过螺杆801和传动带轮802的相互配合，能够旋转螺杆801时可以带动连接块6向上移动，连接块6向上移动带动连接板5向上移动，连接板5向上移动带动显示屏本体4向上移动，显示屏本体4向上移动可以让不同身高的学生达到最佳的观看视角。

参考图2，连接块6的两侧均固定连接有限位块803，放置箱3内壁的两侧均开设有限位槽804，限位块803的外侧延伸至限位槽804的内部，限位块803和限位槽804滑动连接。

作为本实用新型的一种技术优化方案，通过限位块803和限位槽804的相互配合，能够提高连接块6在移动时进行限位，避免了螺杆801旋转时可能会带动连接块6在放置箱3的内部进行旋转，从而导致连接块6无法正常的进行升降，从而使连接块6无法带动连接板5和显示屏本体4进行高度调节。

参考图2，放置板7顶部的两侧均通过轴承活动连接有圆杆805，圆杆805的顶部固定连接有主动带轮806，主动带轮806通过同步带和传动带轮802传动连接，圆杆805表面的底部固定连接有蜗轮807。

作为本实用新型的一种技术优化方案，通过圆杆805、主动带轮806和蜗轮807的相互配合，能够旋转蜗轮807时可以带动圆杆805旋转，圆杆805旋转会带动表面的主动带轮806旋转，主动带轮806旋转通过同步带带动传动带轮802旋转，传动带轮802旋转从而使螺杆801可以带动显示屏本体4达到高度调节的优点。

参考图2，放置板7的顶部固定连接有双轴电机808，双轴电机808的输出端固定连接有蜗杆809，蜗杆809和蜗轮807啮合，蜗杆809的外端通过轴承活动连接有固定板810，固定板810的底部和放置板7的顶部固定连接。

作为本实用新型的一种技术优化方案，通过双轴电机808、蜗杆809和固定板810的相互配合，能够启动双轴电机808时，双轴电机808带动蜗杆809旋转，蜗杆809旋转带动啮合的蜗轮807旋转，蜗轮807旋转可以带动圆杆805旋转，圆杆805旋转会带动表面的主动带轮806旋转，主动带轮806旋转通过同步带带动传动带轮802旋转，传动带轮802旋转从而使螺杆801可以使显示屏本体4可以进行高度调节。

参考图2，放置箱3的内部设置有挡块811，挡块811的数量为两个，挡块811的正面与背面和放置箱3内壁的前侧和后侧固定连接，挡块811的顶部和连接块6的底部接触。

作为本实用新型的一种技术优化方案，通过设置挡块811，能够对连接块6进行限位，避免了连接板5向下移动时会和传动带轮802顶部接触，从而可能会带动传动带轮802无法正常旋转，而且挡块811顶部和连接块6底部接触时，还可以对连接块6进行支撑，从而防止限位块803受力过重出现折断的情况。

参考图3，放置板7顶部的前侧固定连接有防护箱9，双轴电机808位于防护箱9的内部，防护箱9的顶部开设有散热孔10。

作为本实用新型的一种技术优化方案，通过防护箱9和散热孔10的相互配合，能够对双轴电机808进行防护，避免了双轴电机808在工作时，外界的杂质会进入到双轴电机808的内部，从而会导致双轴电机808出现损坏的情况，从而降低了双轴电机808的使用寿命。

本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，使用者需要调节显示屏本体4的高度时，使用者启动双轴电机808，双轴电机808启动带动蜗杆809旋转，蜗杆809旋转带动啮合的蜗轮807旋转，蜗轮807旋转带动圆杆805旋转，圆杆805旋转会带动主动带轮806旋转，主动带轮806旋转通过同步带带动传动带轮802旋转，传动带轮802旋转带动螺杆801旋转，螺杆801旋转带动连接块6向上移动，连接块6向上移动带动连接板5向上移动，连接板5向上移动带动显示屏本体4向上移动，当显示屏本体4向上移动可到最佳的高度时，使用者关闭双轴电机808使其对显示屏本体4进行限位，使用者反转双轴电机808降低显示屏本体4的高度，从而达到了调节显示屏本体4高度的优点。

综上所述：该用于教学的展示设备，通过设置底座1、支撑板2、放置箱3、显示屏本体4、连接板5、连接块6、放置板7、升降组件8、螺杆801、传动带轮802、限位块803、限位槽804、圆杆805、主动带轮806、蜗轮807、双轴电机808、蜗杆809、固定板810、挡块811、防护箱9和散热孔10的配合使用，解决了显示屏都是通过螺栓进行安装，安装后不能对显示屏高度二次进行调节，从而导致教学时会因为不同身高的学生观看显示屏的视角不同，从而可能会使一些学生观看显示屏时会出现观看视角不佳的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种用于教学的展示设备，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)底部的两侧均固定连接有支撑板(2)，所述底座(1)的顶部固定连接有放置箱(3)，所述放置箱(3)的顶部设置有显示屏本体(4)，所述显示屏本体(4)背面的两侧均固定连接有连接板(5)，所述放置箱(3)的内部设置有连接块(6)，所述连接板(5)的底部贯穿至放置箱(3)的内部并和连接块(6)的顶部固定连接，所述底座(1)顶部的前侧固定连接有放置板(7)，所述放置箱(3)的内部设置有升降组件(8)。

2.根据权利要求1所述的一种用于教学的展示设备，其特征在于：所述升降组件(8)包括螺杆(801)，所述螺杆(801)的底部通过轴承和放置箱(3)内壁的底部活动连接，所述螺杆(801)的顶部贯穿至连接块(6)的顶部，所述连接块(6)和螺杆(801)螺纹连接，所述螺杆(801)表面的底部固定连接有传动带轮(802)。

3.根据权利要求1所述的一种用于教学的展示设备，其特征在于：所述连接块(6)的两侧均固定连接有限位块(803)，所述放置箱(3)内壁的两侧均开设有限位槽(804)，所述限位块(803)的外侧延伸至限位槽(804)的内部，所述限位块(803)和限位槽(804)滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种用于教学的展示设备，其特征在于：所述放置板(7)顶部的两侧均通过轴承活动连接有圆杆(805)，所述圆杆(805)的顶部固定连接有主动带轮(806)，所述主动带轮(806)通过同步带和传动带轮(802)传动连接，所述圆杆(805)表面的底部固定连接有蜗轮(807)。

5.根据权利要求1所述的一种用于教学的展示设备，其特征在于：所述放置板(7)的顶部固定连接有双轴电机(808)，所述双轴电机(808)的输出端固定连接有蜗杆(809)，所述蜗杆(809)和蜗轮(807)啮合，所述蜗杆(809)的外端通过轴承活动连接有固定板(810)，所述固定板(810)的底部和放置板(7)的顶部固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种用于教学的展示设备，其特征在于：所述放置箱(3)的内部设置有挡块(811)，所述挡块(811)的数量为两个，所述挡块(811)的正面与背面和放置箱(3)内壁的前侧和后侧固定连接，所述挡块(811)的顶部和连接块(6)的底部接触。

7.根据权利要求5所述的一种用于教学的展示设备，其特征在于：所述放置板(7)顶部的前侧固定连接有防护箱(9)，所述双轴电机(808)位于防护箱(9)的内部，所述防护箱(9)的顶部开设有散热孔(10)。

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