CN219225687U - 一种多模态教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多模态教学装置，涉及多模态教学设备技术领域。本实用新型包括底板，底板的顶部设置有支撑架和支撑柱，支撑架的顶部设置有托盘，支撑柱的顶部设置有伸缩圆柱，伸缩圆柱的一侧设置有两个固定架，两个固定架的一侧均设置有固定组件，两个固定组件均与固定架卡接，两个固定组件的一侧设置有同一个显示屏。本实用新型通过设置有显示屏和黑板，且黑板可以通过第一轨道和轨道内的滑轮使黑板可以向两边打开，这样便可以同时使用显示屏和黑板，提高了本装置的实用性，同时在黑板的背部设置有保护垫，在黑板合上时，可以保护显示屏不会收到磕碰或者剐蹭。

Description

一种多模态教学装置

技术领域

本实用新型属于多模态教学设备技术领域，特别是涉及一种多模态教学装置。

背景技术

随着对媒体技术、网络技术以及科学手段的不断发展，传统的教学方法逐渐被淘汰，另一方面，多媒体教学以及普遍使用在大学教学的过程中，特别是语言专业类的教学还需要单独的语音教室，以实现多模态与多媒体课堂教学的结合，现今多模态教学成为英语教学的发展趋势。

中国授权的公开号为CN212194834U的一种英语教学的多模态教学装置，虽然可以对黑板进行高度调节，进而可以应对不同身高的老师或学生，同时通过设置幕布使展示模式变得多样化，但是在幕布放下后就会遮挡黑板，不能同时进行展示，且需要外设投影仪才可以使用，导致幕布的实用性不高，因此，我们提出了一种多模态教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多模态教学装置，以解决了现有的问题：中国授权的公开号为CN212194834U的一种英语教学的多模态教学装置，虽然可以对黑板进行高度调节，进而可以应对不同身高的老师或学生，同时通过设置幕布使展示模式变得多样化，但是在幕布放下后就会遮挡黑板，不能同时进行展示，且需要外设投影仪才可以使用，导致幕布的实用性不高。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种多模态教学装置，包括所述底板的顶部设置有支撑架和支撑柱，所述支撑架的顶部设置有托盘，所述支撑柱的顶部设置有伸缩圆柱，所述伸缩圆柱的一侧设置有两个固定架，两个所述固定架的一侧均设置有固定组件，两个所述固定组件均与固定架卡接，两个所述固定组件的一侧设置有同一个显示屏，所述显示屏的顶部和底部分别设置有固定片，所述固定片与显示屏固定连接，所述固定片的一侧设置有第一轨道，所述第一轨道的底部设置有黑板，所述黑板与第一轨道滑动连接。

进一步地，所述第一轨道的两端分别设置了轨道盖，所述第一轨道的内部分别设置了有卡接块、第一轨道块、第二轨道块和连接轴，所述连接轴的两侧分别设置有第一滚轮，所述第一滚轮与连接轴滚动连接，所述连接轴的两端分别设置有卡扣，所述连接轴的底部设置有连接块，所述连接块的底部设置有连接片，所述连接片与黑板固定连接。

进一步地，所述第二轨道块的顶部设置有长方块，所述长方块与第二轨道块固定连接，所述长方块的一侧设置有第二滚轮。

进一步地，所述第一轨道块的一侧设置有卡接口，所述卡接口与第一轨道块固定连接，所述卡扣延伸至卡接口内并与卡接口卡接。

进一步地，所述黑板的侧面分别设置有保护垫和第二轨道，所述第二轨道与黑板固定连接，所述第二轨道的内部安装有第二滚轮。

进一步地，所述支撑柱的内部设置有气缸，所述气缸的顶部设置有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部设置有圆板，所述圆板与伸缩杆固定连接，所述圆板与伸缩圆柱固定连接。

进一步地，所述底板的底部设置有万向轮，所述万向轮与底板固定连接。

本实用新型具有以下有益效果：

1、本实用新型设置有显示屏和黑板，且黑板可以通过第一轨道和轨道内的滑轮使黑板可以向两边打开，这样便可以同时使用显示屏和黑板，提高了本装置的实用性，同时在黑板的背部设置有保护垫，在黑板合上时，可以保护显示屏不会收到磕碰或者剐蹭。

2、本实用新型设置有支撑柱和伸缩圆柱，通过支撑柱内二伸缩装置可以调节伸缩圆柱的高度，进而可以调节显示器和黑板的高度，从而可以应对不同高度的老师或者学生，提高了本装置的实用性。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型剖面图；

图3为本实用新型后视图；

图4为本实用新型A处放大示意图；

图5为本实用新型B处放大示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、底板；2、万向轮；3、支撑架；4、支撑柱；5、伸缩圆柱；6、显示屏；7、黑板；8、第一轨道；9、轨道盖；10、托盘；11、气缸；12、伸缩杆；13、圆板；14、保护垫；15、固定架；16、固定组件；17、固定片；18、连接片；19、连接块；20、第一滚轮；21、连接轴；22、卡扣；23、卡接口；24、第一轨道块；25、第二轨道块；26、第二轨道；27、长方块；28、第二滚轮；29、卡接块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图5所示，本实用新型为一种多模态教学装置，包括底板1的顶部设置有支撑架3和支撑柱4，支撑架3的顶部设置有托盘10，支撑柱4的顶部设置有伸缩圆柱5，本实用新型设置有支撑柱4和伸缩圆柱5，通过支撑柱4内二伸缩装置可以调节伸缩圆柱5的高度，进而可以调节显示屏6和黑板7的高度，从而可以应对不同高度的老师或者学生，提高了本装置的实用性，伸缩圆柱5的一侧设置有两个固定架15，两个固定架15的一侧均设置有固定组件16，两个固定组件16均与固定架15卡接，两个固定组件16的一侧设置有同一个显示屏6，本实用新型设置有显示屏6和黑板7，且黑板7可以通过第一轨道8和轨道内的滑轮使黑板7可以向两边打开，这样便可以同时使用显示屏6和黑板7，提高了本装置的实用性，同时在黑板7的背部设置有保护垫14，在黑板7合上时，可以保护显示屏6不会收到磕碰或者剐蹭，显示屏6的顶部和底部分别设置有固定片17，固定片17与显示屏6固定连接，固定片17的一侧设置有第一轨道8，第一轨道8的底部设置有黑板7，黑板7与第一轨道8滑动连接，第一轨道8的两端分别设置了轨道盖9，第一轨道8的内部分别设置有卡接块29、第一轨道块24、第二轨道块25和连接轴21，连接轴21的两侧分别设置有第一滚轮20，第一滚轮20与连接轴21滚动连接，连接轴21的两端分别设置了有卡扣22，连接轴21的底部设置有连接块19，连接块19的底部设置有连接片18，连接片18与黑板7固定连接，第二轨道块25的顶部设置有长方块27，长方块27与第二轨道块25固定连接，长方块27的一侧设置有第二滚轮28，第一轨道块24的一侧设置有卡接口23，卡接口23与第一轨道块24固定连接，卡扣22延伸至卡接口23内并与卡接口23卡接，黑板7的侧面分别设置有保护垫14和第二轨道26，第二轨道26与黑板7固定连接，第二轨道26的内部安装有第二滚轮28，支撑柱4的内部设置有气缸11，气缸11的顶部设置有伸缩杆12，伸缩杆12的顶部设置有圆板13，圆板13与伸缩杆12固定连接，圆板13与伸缩圆柱5固定连接，底板1的底部设置有万向轮2，万向轮2与底板1固定连接。

本实施例的一个具体应用为：首先本装置设置有支撑柱4和伸缩圆柱5，通过支撑柱4内的伸缩装置，使用者可以对本装置的高度进行调节，从而可以更好的应对不同身高的使用者，其次本装置显示屏6和两块黑板7，若使用者在需要同时使用到显示屏6和黑板7，可以通过第一轨道8、第一滚轮20、第二轨道26和第二滚轮28将两块黑板7打开至两侧，直至连接轴21上的卡扣22和第一轨道块24上的卡接口23卡接，使黑板7可以固定在显示屏6的两侧，通过显示屏6和黑板7的共同展示和教学，更好的实现了多模态的教学方式，最后在支撑架3的顶部设置有托盘10，托盘10内可以放置粉笔板材等杂物。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (7)

1.一种多模态教学装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）的顶部设置有支撑架（3）和支撑柱（4），所述支撑架（3）的顶部设置有托盘（10），所述支撑柱（4）的顶部设置有伸缩圆柱（5），所述伸缩圆柱（5）的一侧设置有两个固定架（15），两个所述固定架（15）的一侧均设置有固定组件（16），两个所述固定组件（16）均与固定架（15）卡接，两个所述固定组件（16）的一侧设置有同一个显示屏（6），所述显示屏（6）的顶部和底部分别设置有固定片（17），所述固定片（17）与显示屏（6）固定连接，所述固定片（17）的一侧设置有第一轨道（8），所述第一轨道（8）的底部设置有黑板（7），所述黑板（7）与第一轨道（8）滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种多模态教学装置，其特征在于：所述第一轨道（8）的两端分别设置了轨道盖（9），所述第一轨道（8）的内部分别设置有卡接块（29）、第一轨道块（24）、第二轨道块（25）和连接轴（21），所述连接轴（21）的两侧分别设置有第一滚轮（20），所述第一滚轮（20）与连接轴（21）滚动连接，所述连接轴（21）的两端分别设置了有卡扣（22），所述连接轴（21）的底部设置有连接块（19），所述连接块（19）的底部设置有连接片（18），所述连接片（18）与黑板（7）固定连接。

3.根据权利要求2所述的一种多模态教学装置，其特征在于：所述第二轨道块（25）的顶部设置有长方块（27），所述长方块（27）与第二轨道块（25）固定连接，所述长方块（27）的一侧设置有第二滚轮（28）。

4.根据权利要求2所述的一种多模态教学装置，其特征在于：所述第一轨道块（24）的一侧设置有卡接口（23），所述卡接口（23）与第一轨道块（24）固定连接，所述卡扣（22）延伸至卡接口（23）内并与卡接口（23）卡接。

5.根据权利要求1所述的一种多模态教学装置，其特征在于：所述黑板（7）的侧面分别设置有保护垫（14）和第二轨道（26），所述第二轨道（26）与黑板（7）固定连接，所述第二轨道（26）的内部安装有第二滚轮（28）。

6.根据权利要求1所述的一种多模态教学装置，其特征在于：所述支撑柱（4）的内部设置有气缸（11），所述气缸（11）的顶部设置有伸缩杆（12），所述伸缩杆（12）的顶部设置有圆板（13），所述圆板（13）与伸缩杆（12）固定连接，所述圆板（13）与伸缩圆柱（5）固定连接。

7.根据权利要求1所述的一种多模态教学装置，其特征在于：所述底板（1）的底部设置有万向轮（2），所述万向轮（2）与底板（1）固定连接。

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