CN219122826U - 接插件教具 - Google Patents

Abstract

本申请涉及一种接插件教具，包括面板和接插件；接插件包括插头和插座，插座连接于面板，插头用于插接到插座。本申请提供的接插件教具，其包括面板和接插件，接插件包括插头和插座，插头用于与插座插接。本申请通过将接插件接集成在面板，以实现接插件的可视化，便于进行接插件的插拔训练操作，还可支持重复插拔训练。而且，采用独立的接插件，与用电装置分离，因此降低接插件及其线路位设置在高压电等危险环境，提高了接插件教具演示的安全性，也适合教学过程中的实操训练。

Description

接插件教具

技术领域

本申请涉储能器件技术领域，特别是涉及接插件教具。

背景技术

电池广泛应用于各类用电装置，例如手机、笔记本电脑、电瓶车、电动汽车、电动飞机、电动轮船、电动玩具汽车、电动玩具轮船、电动玩具飞机和电动工具等等。

接插件与电池配套使用，现阶段的接插件教学一般在用电装置上进行，但是存在诸多的不足，例如教学范围窄、操作不便利、安全性低，因此，难以真正实现实操技能。

实用新型内容

本申请提供一种电池实训教具，旨在一定程度上提高接插件教学实训的效果。

本申请提出了一种接插件教具，包括面板和接插件；接插件包括插头和插座，插座连接于面板，插头用于插接到插座。

本申请提供的接插件教具，其包括面板和接插件，接插件包括插头和插座，插头用于与插座插接。本申请通过将接插件接集成在面板，以实现接插件的可视化，便于进行接插件的插拔训练操作，还可支持重复插拔训练。而且，采用独立的接插件，与用电装置分离，因此降低接插件及其线路设置在高压电等危险环境，提高了接插件教具演示的安全性，也适合教学过程中的实操训练。

根据本申请的一个实施例，面板设有通孔，插座的至少部分插入通孔。

在这些可选的实施例中，面板设有通孔，插座的至少部分插入通孔，能够提高插座与面板的连接稳定性，而且，在插座承受插入力和拔出力时，插入力和拔出力能够传递至面板且面板能够吸收一部分作用力，从而缓解插座受到作用力的影响。

根据本申请的一个实施例，接插件还包括连接线，连接线连接面板和插头。

在这些可选的实施例中，在插头未插接在插座时，通过连接线可将插头连接在面板上，能够降低插头丢失，也便于直观展示插头和插座。此外，连接线具有适宜的长度，连接线不宜过长，使得插头捶到面板下，不利于对插头和插座进行对比学习与分析，连接线不宜过短，影响插头插接在插座上。

根据本申请的一个实施例，接插件教具还包括线路、开关以及指示灯，开关、指示灯以及插座串联在线路上；线路用于连接到电源，接插件被配置为在插头插入插座时，将连接于插座的线路导通。

在这些可选的实施例中，线路、开关以及指示灯的设置，插头插接到插座，通过开启开关将线路与电池导通，指示灯被点亮，说明插头与插座插接到位，能够验证接插件是否插接到位，从而对接插件操作结果进行客观评价。

根据本申请的一个实施例，面板包括沿自身厚度方向相对设置的第一表面和第二表面；插头设置于面板的第一表面侧，指示灯和开关露出于第一表面；线路设置于面板的第二表面侧。

在这些可选的实施例中，面板包括沿自身厚度方向相对设置的第一表面和第二表面，插头设置于第一表面，指示灯和开关露出于第一表面，也即位于面板的展示的一侧，以使指示灯和开关可视化，也便于进行接插件、指示灯和开关的操作。线路设置于面板的第二表面侧，也即位于面板非展示的一侧，降低与接插件混淆，提高可视性，并提高安全性。

根据本申请的一个实施例，线路包括第一导线和第二导线，第一导线用于连接插座和电源，第二导线用于连接插座和指示灯；插头被配置为在插接于插座时，导通第一导线和第二导线。

在这些可选的实施例中，通过线路连通电源、指示灯和接插件，使得验证接插件是否插接到位的方式简单化，且制造成本低。

根据本申请的一个实施例，包括多个接插件。

在这些可选的实施例中，根据教学需求，接插件教具包含不同类型的接插件，因此，能够通过接插件教具了解不同类型的接插件，掌握不同接插件的操作方法与技巧，构建完整的知识体系。

根据本申请的一个实施例，面板包括多个安装区，多个接插件分别设置于多个安装区。

在这些可选的实施例中，面板包括多个安装区，各安装区设有独立的接插件，便于演示和操作。

根据本申请的一个实施例，安装区的表面绘制有对应的接插件的示意图和说明文字。

在这些可选的实施例中，接插件与示意图和说明文字配合设置在安装区，示意图可为示意图的结构图，说明文字可为接插件的操作方法，在教学过程中，可先通过示意图和说明文字对接插件的结构与操作方法进行认知与参考，再进行插拔训练，可降低因操作不当造成接插件损坏的现象。

根据本申请的一个实施例，接插件包括高压线束接插件、通讯线束接插件、加热线接插件、调试诊断接口接插件、整车接口接插件、水冷管接插件或手动维修开关接插件中的一种或几种。

在这些可选的实施例中，上述具体可选的接插件均是基于在车辆上与电池配合的接插件，接插件实物均采用原厂，能够真实还原电池接插件在车辆上的插拔操作训练，对接插件具有清晰完整的认知。

上述说明仅是本申请技术方案的概述，为了能够更清楚了解本申请的技术手段，而可依照说明书的内容予以实施，并且为了让本申请的上述和其它目的、特征和优点能够更明显易懂，以下特举本申请的具体实施方式。

附图说明

下面将参考附图来描述本申请示例性实施例的特征、优点和技术效果。

图1为本申请一些实施例的接插件教具的结构示意图；

图2为本申请一些实施例的接插件教具的接插件的结构示意图；

图3为本申请一些实施例的接插件教具的线路连接示意图。

附图未必按照实际的比例绘制。

附图标记说明：

100、接插件教具；

10、面板；10a、第一表面；10b、第二表面；11、通孔；111、安装区；

20、接插件；21、插头；22、插座；23、连接线；

30、线路；31、第一导线；32、第二导线；

40、开关；

50、指示灯。

具体实施方式

为使本申请实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚地描述，显然，所描述的实施例是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。

除非另有定义，本申请所使用的所有的技术和科学术语与属于本申请的技术领域的技术人员通常理解的含义相同；本申请中在申请的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本申请；本申请的说明书和权利要求书及上述附图说明中的术语“包括”和“具有”以及它们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。本申请的说明书和权利要求书或上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别不同对象，而不是用于描述特定顺序或主次关系。

在本申请中提及“实施例”意味着，结合实施例描述的特定特征、结构或特性可以包含在本申请的至少一个实施例中。在说明书中的各个位置出现该短语并不一定均是指相同的实施例，也不是与其它实施例互斥的独立的或备选的实施例。

在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“附接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

本申请中术语“和/或”，仅是一种描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，A和/或B，可以表示：单独存在A，同时存在A和B，单独存在B这三种情况。另外，本申请中字符“/”，一般表示前后关联对象是一种“或”的关系。

在本申请的实施例中，相同的附图标记表示相同的部件，并且为了简洁，在不同实施例中，省略对相同部件的详细说明。应理解，附图示出的本申请实施例中的各种部件的厚度、长宽等尺寸，以及集成装置的整体厚度、长宽等尺寸仅为示例性说明，而不应对本申请构成任何限定。

本申请中出现的“多个”指的是两个以上(包括两个)。

接插件与电池配套使用，接插件是否插接到位决定电池的工作状态，但是，现阶段接插件存在操作不当，导致接插件频繁发生报废，因此，针对接插件的教学显得尤为重要。然而，接插件教学一般在用电装置上进行，例如车辆，由于车辆中的电池安装位置难以可视化，接插件难以查找，而且，电池设计在车辆底盘上，进行接插件的插拔操作时，需要举升车辆，存在一定的不便和危险，以及，直接在汽车上进行电池接插件的插拔训练，实操过程中存在高压电危险，容易造成触电事故，也容易造成部件故障或损坏，使得教学产品损耗率高，增加实训成本。

鉴于以上问题，发明人经过深入研究，提出了一种接插件教具，其包括面板和接插件，接插件包括插头和插座，插头用于与插座插接。通过将接插件接集成在面板，以实现接插件的可视化，便于进行接插件的插拔训练操作，还可支持重复插拔训练。

接插件教具可以应用于车辆、轮船和航天器等等教学产品。车辆可以是燃油汽车、燃气汽车或新能源汽车，新能源汽车可以是纯电动汽车、混合动力汽车或增程式汽车等；航天器包括飞机、火箭、航天飞机和宇宙飞船等等。

参阅图1，图1为本申请一些实施例的接插件教具的结构示意图。

如图1所示，本申请提出了一种接插件教具100，包括面板10和接插件。接插件20包括插头21和插座22，插座22连接于面板10，插头21用于插接到插座22。

面板10作为基础部件，用于承载接插件20。面板10可以是多种形状，比如，圆形、长度形、菱形或三角形等。面板10的制造材质也可以有多种，例如木板、玻璃、塑料、橡胶、钢、铝合金、或其他复合材料等。

在本申请的实施例中，面板10可设有多个区域，示例性地，部分区域用于展示接插件实物，部分区域用于展示文字，部分区域用于展示接插件图片。

接插件20，其包括插头21和插座22，插头21与插座22插接配合。插头21连接在面板10，插头21可固定连接在面板10上，例如粘接、焊接或铆接等连接方式固定在面板10上；或者，插头21可拆卸的连接在面板10。

在本申请的实施例中，插座22部分基体可部分伸入面板10内。如此设置，能够提高插座22与面板10的连接稳定性。

示例性地，面板10设有容纳腔，插座22包括底座和插口，插口与插头21插接配合，底座设置在容纳腔内，插口凸出于面板10，且插口的端面与面板10的表面平行，以便于观察插接情况以及进行插接操作。

本申请的实施例对接插件20的数量不作限制，即接插件20可以是一个，也可以是多个。在一些示例中，接插件教具100包括多个接插件20，本示例对插接件20的型号、尺寸、类型不作限制；例如，多个接插件20可包括型号、尺寸相同或不同的接插件20。

本申请提供的接插件教具100，其包括面板10和接插件20，接插件20包括插头21和插座22，插头21用于与插座22插接。本申请通过将接插件20接集成在面板10，以实现接插件20的可视化，便于进行接插件20的插拔训练操作，还可支持重复插拔训练。而且，采用独立的接插件20，与用电装置分离，因此降低接插件20及其线路30设置在高压电等危险环境，提高了接插件教具100演示的安全性，也适合教学过程中的实操训练。

在申请的一些实施例中，接插件教具100还包括台架，可由若干根型材拼接而成的框架结构。框架结构具有结实牢固、加工简单、生产速度快的优点，以降低了该接插件教具100的制造成本。面板10设置在台架上。

可选地，台架还包括脚轮，脚轮的数量可以为四个，且分别安装在台架的底端。通过增设脚轮，从而便于该电池实训教具100的移动，减少人力搬抬。

可选地，接插件教具100还包括柜体，柜体设置在台架上，且位于台架的底部，面板10位于柜体上。一方面，柜体可支撑面板10，以提高面板10的连接稳定性；另一方面，可以将未插接在插座22上的插头21暂存柜体内，降低插头21丢失。

在申请的一些实施例中，接插件20还包括锁紧件，在插头21准确插接到插座22上的情况下，锁紧件锁紧插头21与插座22，在插头21从插座22插拔时，需要先解锁锁紧件。如此设置，能够判断插头21是否插接到位。

结合参阅图2，图2为本申请一些实施例的接插件教具的接插件的结构示意图。

根据本申请的一个实施例，如图1和图2，面板10设有通孔11，插座22的至少部分插入通孔11。

在本申请的实施例中，面板10设有通孔11，插座22的至少部分插入通孔11，插座22的部分基体与通孔11插接配合，通孔11的孔壁与插座22的周侧卡接。

在本申请的实施例中，面板10设有通孔11，通孔11的形状可为圆形、矩形、六边形或三角形等，可根据插座22的周侧形状匹配相应形状的通孔11。

可选地，插座22的至少部分与通孔11过盈配合。

可选地，接插件教具100还包括连接件，插座22通过连接件与面板10连接。

示例性地，插座22设有朝向面板10方向延伸的缘板，且缘板与面板10接触，缘板设有第一螺纹孔，面板10设有与第一螺纹孔相对设置的第二螺纹孔，螺栓通过第一螺纹孔与第二螺纹孔连接。通过螺栓以将插座22连接在面板10上，进一步增加插座22与面板10的连接稳定性。

在这些可选的实施例中，面板10设有通孔11，插座22的至少部分插入通孔11，能够提高插座22与面板10的连接稳定性，而且，在插座22承受插入力和拔出力时，插入力和拔出力能够传递至面板10且面板10能够吸收一部分作用力，从而缓解插座22受到作用力的影响。

根据本申请的一个实施例，如图2所示，接插件20还包括连接线23，连接线23连接面板10和插头21。

在本申请的实施例中，连接线23的一端与插头21连接，另一端连接于面板10。

可选地，连接线23连接于面板10面向所述插头21的一侧。

在本申请的实施例中，连接线23可采用线绳、绑带或线缆等。

在这些可选的实施例中，在插头21未插接在插座22时，通过连接线23可将插头21连接在面板10上，以降低插头21丢失，也便于直观展示插头21和插座22。此外，连接线23具有适宜的长度，连接线23不宜过长，使得插头21垂到面板10下，不利于对插头21和插座22进行对比学习与分析，连接线23不宜过短，影响插头21插接在插座22上。

结合参阅图3，图3为本申请一些实施例的接插件教具的线路连接示意图。

根据本申请的一个实施例，如图1和图3所示，接插件教具100还包括线路30、开关40以及指示灯50，开关40、指示灯50以及插座22串联在线路30上。线路30用于连接到电源，接插件20被配置为在插头21插入插座22时，将连接于插座22的线路30导通。

在本申请的实施例中，开关40、指示灯50以及插座22串联在线路30上，线路30连接到电源，在插头21插入插座22时，连接于插座22的线路30导通，开关40开启，此时指示灯50亮起，以表明插头21与插座22插接到位。

在本申请的实施例中，接插件20包括高压接插件和低压接插件，高压接插件或低压接插件可串联在线路30上。

示例性地，接插件教具100包括高压接插件、开关40、指示灯50以及线路30，高压插座22、开关40以及指示灯50串联在线路30上，线路30用于连接到电源，开启开关40，接通电源后，当高压插头21未插接到高压插座22时，连接于高压插座22的线路30断开，不能与指示灯50、开关40形成完整的回路，此时指示灯50不被点亮；当高压插头21插接到高压插座22时，连接于高压插座22的线路30导通，与指示灯50、开关40形成完整的回路，此时指示灯50被点亮。

在这些可选的实施例中，线路30、开关40以及指示灯50的设置，插头21插接到插座22，通过开启开关40将线路30与电池导通，指示灯50被点亮，说明插头21与插座22插接到位，能够验证接插件20是否插接到位，从而对接插件20操作结果进行客观评价。

根据本申请的一个实施例，如图2和图3所示，面板10包括沿自身厚度方向相对设置的第一表面10a和第二表面10b。插头21设置于面板10的第一表面10a侧，指示灯50和开关40露出于第一表面10a。线路30设置于面板10的第二表面10b侧。

在这些可选的实施例中，面板10包括沿自身厚度方向相对设置的第一表面10a和第二表面10b，插头21设置于第一表面10a，指示灯50和开关40露出于第一表面10a，也即面板10展示的一侧，以使指示灯50和开关40可视化，也便于进行接插件20、指示灯50和开关40的操作。线路30设置于面板10的第二表面10b侧，也即处于面板10非展示的一侧，降低与接插件20混淆，提高可视性，并提高安全性。

根据本申请的一个实施例，如图3所示，线路30包括第一导线31和第二导线32，第一导线31用于连接插座22和电源，第二导线32用于连接插座22和指示灯50。插头21被配置为在插接于插座22时，导通第一导线31和第二导线32。

在本申请的实施例中，线路30包括第一导线31和第二导线32，第一导线31与插座22的一端、电源连接，第二导线32与插座22的另一端、指示灯50连接，在插头21插接于插座22时，第一导线31和第二导线32连通，插接件与指示灯50、开关40形成完整的回路，此时指示灯50被点亮。

示例性地，线路30包括第一导线31和第二导线32，第一导线31用于连接插座22和电源，第二导线32用于连接插座22和指示灯50，插头21至少部分导电，在插头21插接于插座22时，第一导线31通过插头21与第二导线32导通。

示例性地，线路30包括第一导线31、第二导线32和第三导线，第一导线31用于连接插座22和电源，第二导线32用于连接插座22和指示灯50，第三导线设置在插头21内，在插头21插接于插座22时，第一导线31通过第三导线与第二导线32导通。

在这些可选的实施例中，通过线路30连通电源、指示灯50和接插件20，使得验证接插件20是否插接到位的方式简单，且制造成本低。

根据本申请的一个实施例，接插件教具100包括多个接插件20。

在本申请的实施例中，接插件教具100包括多个接插件20，面板10具有长度方向和宽度方向，多个接触件可沿面板10的长度方向间隔布设，或者，多个接触件可沿面板10的宽度方向间隔布设，或者，多个接触件可沿面板10的长度方向、宽度方向成行成列布设。

在本申请的实施例中，多个接插件20可采用不同型号或不同尺寸的接插件20。

在本申请的实施例中，接插件教具100包括多个高压接插件和多个低压接插件，面板10包括高压区和低压区，多个高压接插件设置在高压区，多个低压接插件设置在低压区。

示例性地，接插件教具100包括两个低压区和一个高压区，两个低压区中的一者设有5个低压接插件，另一者设有6个低压接插件，高压区设有4个高压接插件。

可选地，高压区设有线路30、开关40以及指示灯50，各高压接插件设有与其对应的开关40和指示灯50，且各高压接插件并联设置在线路30上。

在这些可选的实施例中，根据教学需求，接插件教具100包含不同类型的接插件20，因此，能够通过接插件教具100了解不同类型的接插件20，掌握不同接插件20的操作方法与技巧，构建完整的知识体系。

根据本申请的一个实施例，如图1和图2所示，面板10包括多个安装区111，多个接插件20分别设置于多个安装区111。

在本申请的实施例中，面板10包括多个安装区111，面板10具有长度方向和宽度方向，多个安装区111可沿面板10的长度方向布设，或者，多个安装区111可沿面板10的宽度方向布设，或者，多个安装区111可沿面板10的长度方向、宽度方向成行成列布设。

在这些可选的实施例中，面板10包括多个安装区111，各安装区111设有独立的接插件20，便于演示和操作。

根据本申请的一个实施例，安装区111的表面绘制有对应的接插件20的示意图和说明文字。

在这些可选的实施例中，接插件20与示意图和说明文字配合设置在安装区111，示意图可为示意图的结构图，说明文字可为接插件20的操作方法，在教学过程中，可先通过示意图和说明文字对接插件20的结构与操作方法进行认知与参考，再进行插拔训练，可降低因操作不当造成接插件20损坏的现象。

根据本申请的一个实施例，接插件20包括高压线束接插件、通讯线束接插件、加热线接插件、调试诊断接口接插件、整车接口接插件、水冷管接插件或手动维修开关接插件中的一种或几种。

在这些可选的实施例中，上述具有可选的接插件20均是基于在车辆上与电池配合的接插件20，接插件20实物均采用原厂，能够真实还原电池接插件20在车辆上的插拔操作训练，对接插件20具有清晰完整的认知。

根据本申请的一些实施例，参见图1至图3，本申请提供一种接插件教具100，包括面板10、接插件20、连接线23、线路30、开关40以及指示灯50，开关40、指示灯50以及插座22串联在线路30上。接插件20包括高压线束接插件、通讯线束接插件、加热线接插件、调试诊断接口接插件、整车接口接插件、水冷管接插件或手动维修开关接插件。各接插件20包括插头21和插座22，面板10设有通孔11，插座22的至少部分插入通孔11，插头21用于插接到插座22，连接线23连接面板10和插头21。面板10包括沿自身厚度方向相对设置的第一表面10a和第二表面10b，第一表面10a多个安装区111，各接插件20分别设置于与其对应的安装区111。至少一个安装区111设有开关40以及指示灯50，指示灯50和开关40露出于安装区111，线路30设置于面板10的第二表面10b侧，线路30包括第一导线31和第二导线32，第一导线31用于连接插座22和电源，第二导线32用于连接插座22和指示灯50，插头21被配置为在插接于插座22时，导通第一导线31和第二导线32，指示灯50被点亮。各安装区111的表面绘制有对应的接插件20的示意图和说明文字。

本申请提供的接插件教具100，其包括面板10和接插件20，接插件20包括插头21和插座22，插头21用于与插座22插接。本申请通过将接插件20接集成在面板10，以实现接插件20的可视化，便于进行接插件20的插拔训练操作，还可支持重复插拔训练。而且，采用独立的接插件20，与用电装置分离，因此降低接插件20及其线路30设置在高压电等危险环境，提高了接插件教具100演示的安全性，也适合教学过程中的实操训练。

虽然已经参考优选实施例对本申请进行了描述，但在不脱离本申请的范围的情况下，可以对其进行各种改进并且可以用等效物替换其中的部件，尤其是，只要不存在结构冲突，各个实施例中所提到的各项技术特征均可以任意方式组合起来。本申请并不局限于文中公开的特定实施例，而是包括落入权利要求的范围内的所有技术方案。

Claims (10)

1.一种接插件教具，其特征在于，包括：

面板；

接插件，包括插头和插座，所述插座连接于所述面板，所述插头用于插接到所述插座。

2.根据权利要求1所述的接插件教具，其特征在于，

所述面板设有通孔，所述插座的至少部分插入所述通孔。

3.根据权利要求1所述的接插件教具，其特征在于，

所述接插件还包括连接线，所述连接线连接所述面板和所述插头。

4.根据权利要求1所述的接插件教具，其特征在于，

所述接插件教具还包括线路、开关以及指示灯，所述开关、所述指示灯以及所述插座串联在所述线路上；

所述线路用于连接到电源，所述接插件被配置为在所述插头插入所述插座时，将连接于所述插座的所述线路导通。

5.根据权利要求4所述的接插件教具，其特征在于，

所述面板包括沿自身厚度方向相对设置的第一表面和第二表面；

所述插头设置于所述面板的第一表面侧，所述指示灯和所述开关露出于所述第一表面；

所述线路设置于所述面板的第二表面侧。

6.根据权利要求5所述的接插件教具，其特征在于，

所述线路包括第一导线和第二导线，所述第一导线用于连接所述插座和所述电源，所述第二导线用于连接所述插座和所述指示灯；

所述插头被配置为在插接于所述插座时，导通所述第一导线和所述第二导线。

7.根据权利要求1所述的接插件教具，其特征在于，

所述接插件教具包括多个所述接插件。

8.根据权利要求7所述的接插件教具，其特征在于，

所述面板包括多个安装区，所述多个接插件分别设置于所述多个安装区。

9.根据权利要求8所述的接插件教具，其特征在于

所述安装区的表面绘制有对应的所述接插件的示意图和说明文字。

10.根据权利要求1所述的接插件教具，其特征在于，

所述接插件包括高压线束接插件、通讯线束接插件、加热线接插件、调试诊断接口接插件、整车接口接插件、水冷管接插件或手动维修开关接插件中的一种或几种。

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