CN218477350U - 双拼智慧黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种双拼智慧黑板，包括：拼接设置的第一书写板和第二书写板，前侧表面齐平设置的所述第一书写板、第二书写板各自安装于一支撑边框上，所述第一书写板、第二书写板各自的前侧或后侧均设置有一触控感应单元，所述第一书写板、第二书写板中的任意一个为可透光的书写板，且其后方设置有一显示屏。本实用新型可以将板书书写的内容实时通过电子屏幕显示出来，便于偏僻位置人员的观看，又可以生成符合现代学习习惯的数字化板书。

Description

双拼智慧黑板

技术领域

本实用新型涉及一种智能黑板，属于教育装备技术领域。

背景技术

随着教学现代化的推进及大屏幕显示和触控技术的进步，智慧黑板在各行各业尤其是教育领域得到越来越广泛的应用。随着多媒体教学的蓬勃发展，对黑板的要求也越来越高，需要同时满足书写、电子显示和触控等多种功能。

传统的三段式智慧黑板的副板在两边，书写面积不够，导致老师在上课时需不停的左右走动，影响上课效率，孩子的注意力也很难集中；再加上副板在太阳光照射的情况下会有反光，导致前排孩子看不清对角黑板的内容；另外，教师在副板书写板书不能和内置智慧屏进行互动，书写的内容不能形成电子档案保存和分发，在一定程度上也影响了教师的二次教学和学生的复习效率。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种双拼智慧黑板，该双拼智慧黑板既扩大了常规教学板书的书写面积，又可以将板书内容同步生成电子档，便于保存和分发，还实现了书写内容双边同步显示，位于偏僻位置人员的也能正常观看，提升教师教学及学生上课和复习的效率。

为达到上述目的，本实用新型采用的技术方案是：一种双拼智慧黑板，包括：拼接设置的第一书写板和第二书写板，前侧表面齐平设置的所述第一书写板、第二书写板各自安装于一支撑边框上，所述第一书写板、第二书写板各自的前侧或后侧均设置有一触控感应单元，所述第一书写板、第二书写板中的任意一个为可透光的书写板，且其后方设置有一显示屏。

上述技术方案中进一步改进的方案如下：

1. 上述方案中，所述触控感应单元为设置于第一书写板、第二书写板后侧的电容式触控感应单元、电磁式触控感应单元或电阻式触控感应单元。

2. 上述方案中，所述触控感应单元为超声波触控感应单元。

3. 上述方案中，所述第一书写板、第二书写板各自前侧的边缘处均设置有相互对应的红外发射模块与红外接收模块，从而在第一书写板、第二书写板的前侧形成用于感应触控操作的红外触控感应单元。

4. 上述方案中，所述第一书写板、第二书写板安装于同一个支撑边框上。

5. 上述方案中，所述第一书写板、第二书写板左右设置。

6. 上述方案中，所述第一书写板、第二书写板上下设置。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

本实用新型双拼智慧黑板，其在有机融合传统书写、电子显示与触控操作功能的基础上，可以不改变板书书写的传统教学习惯，并将板书书写的内容实时通过液晶屏幕显示出来，既扩大了常规教学板书的书写面积，又可以将板书内容同步生成电子档，便于保存和分发，还实现了书写内容双边同步显示，位于偏僻位置人员的也能正常观看，完美兼容了传动教学习惯与现代学习习惯，提升教师教学及学生上课和复习的效率。

附图说明

附图1为本实用新型双拼智慧黑板的结构主视图；

附图2为本实用新型双拼智慧黑板一个视角下的局部结构示意图；

附图3为本实用新型双拼智慧黑板另一个视角下的局部结构示意图；

附图4为本实用新型双拼智慧黑板局部结构的装配示意图。

以上附图中：1、第一书写板屏；2、第二书写板；3、支撑边框；31、凸条；32、凹槽；4、红外发射模块；5、红外接收模块；6、显示屏。

具体实施方式

实施例1：一种双拼智慧黑板，包括：拼接设置的第一书写板1和第二书写板2，前侧表面齐平设置的所述第一书写板1、第二书写板2各自安装于一支撑边框3上，所述第一书写板1、第二书写板2各自的后侧均设置有一触控感应单元，可透光的所述第一书写板1后方设置有一显示屏6；

将黑板划分为二段，一段为书写板用于常规教学板书，一段为交互式智慧液晶屏幕；

该双拼智慧黑板的二段均可触摸互动，当老师在书写板上书写时，智慧液晶屏幕同步书写内容，并实时保存。

当显示屏6处于关闭状态时，黑板整体作为普通教学黑板使用，可满足传统板书的教学习惯；

当显示屏6处于开启状态时，其既可以单独使用用作多媒体教学设备，实现播放显示、触控交互、书写等多种功能，也可以配合第二书写板使用，将用户在第二书写板书写的内容几乎实时地转化为数字化板书在显示屏6上显示，便于观看和复制。

上述触控感应单元为设置于第一书写板1与显示屏6之间的电容式触控感应单元；

上述第一书写板1、第二书写板2安装于同一个支撑边框3上；上述第一书写板1、第二书写板2左右设置；上述第一书写板1的支撑边框3与第二书写板2的支撑边框3之间通过至少两组凸条31与凹槽32配合连接，上述凸条31与凹槽32均沿竖直方向设置，既便于组装，又可以保证安装的精度，保证2个书写板的前表面精确齐平，具有良好的外观与显示效果。

实施例2：一种交互式双屏电子黑板，包括：拼接设置的第一书写板1和第二书写板2，前侧表面齐平设置的所述第一书写板1、第二书写板2各自安装于一支撑边框3上，所述第一书写板1、第二书写板2各自的前侧均设置有一红外触控感应单元，所述第二书写板2为可透光的书写板，且其后方设置有一显示屏6。

上述第一书写板1、第二书写板2各自前侧的边缘处均设置有相互对应的红外发射模块4与红外接收模块5；上述第一书写板1、第二书写板2左右设置；上述红外发射模块4设置于第一书写板1、第二书写板2上方和第一书写板1左侧，上述红外接收模块5设置于第一书写板1、第二书写板2下方和第二书写板2右侧。

实施例3：一种双拼智慧黑板，包括：拼接设置的第一书写板1和第二书写板2，前侧表面齐平设置的所述第一书写板1、第二书写板2各自安装于一支撑边框3上，所述第一书写板1、第二书写板2各自的前侧均设置有一红外触控感应单元，所述第一书写板1为可透光的书写板，且其后方设置有一显示屏6。

上述第一书写板1、第二书写板2各自前侧的边缘处均设置有相互对应的红外发射模块4与红外接收模块5；

上述第一书写板1、第二书写板2上下设置；上述红外发射模块4设置于第一书写板1、第二书写板2左侧和第一书写板1上方，上述红外接收模块5设置于第一书写板1、第二书写板2右侧和第二书写板2下方，通过2个书写板的上下设置，可以将在下方书写板上的操作几乎实时同步至上方的显示屏上，使得黑板整体拥有更广阔的观看视角。

实施例4：一种双拼黑板，其可透光的第一书写板1或显示屏6的OC（open cell）或前或后置有触控感应单元，其中，第一书写板1包括但不仅限于：玻璃板、PC板、压克力板；触控感应单元包括但不限于：红外触控单元、电容触控单元、电磁触控单元、超声波触控单元。

采用上述双拼智慧黑板时，其在有机融合传统书写、电子显示与触控操作功能的基础上，可以不改变板书书写的传统教学习惯，并将板书书写的内容实时通过液晶屏幕显示出来，既扩大了常规教学板书的书写面积，又可以将板书内容同步生成电子档，便于保存和分发，还实现了书写内容双边同步显示，位于偏僻位置人员的也能正常观看，完美兼容了传动教学习惯与现代学习习惯，提升教师教学及学生上课和复习的效率。

本实用新型中涉及到的相关器件均为硬件系统模块或者为现有技术中计算机软件程序或协议与硬件相结合的功能模块，该功能模块所涉及到的计算机软件程序或协议的本身均为本领域技术人员公知的技术，其不是本实用新型的改进之处；本实用新型的改进为各模块之间的相互作用关系或连接关系，即为对系统的整体的构造进行改进，以解决本系统所要解决的相应技术问题。

上述实施例只为说明本实用新型的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本实用新型的内容并据以实施，并不能以此限制本实用新型的保护范围。凡根据本实用新型精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (7)

1.一种双拼智慧黑板，包括：拼接设置的第一书写板（1）和第二书写板（2），前侧表面齐平设置的所述第一书写板（1）、第二书写板（2）各自安装于一支撑边框（3）上，其特征在于：所述第一书写板（1）、第二书写板（2）各自的前侧或后侧均设置有一触控感应单元，所述第一书写板（1）、第二书写板（2）中的任意一个为可透光的书写板，且其后方设置有一显示屏（6）。

2.根据权利要求1所述的双拼智慧黑板，其特征在于：所述触控感应单元为设置于第一书写板（1）、第二书写板（2）后侧的电容式触控感应单元、电磁式触控感应单元或电阻式触控感应单元。

3.根据权利要求1所述的双拼智慧黑板，其特征在于：所述触控感应单元为超声波触控感应单元。

4.根据权利要求1所述的双拼智慧黑板，其特征在于：所述第一书写板（1）、第二书写板（2）各自前侧的边缘处均设置有相互对应的红外发射模块（4）与红外接收模块（5），从而在第一书写板（1）、第二书写板（2）的前侧形成用于感应触控操作的红外触控感应单元。

5.根据权利要求1所述的双拼智慧黑板，其特征在于：所述第一书写板（1）、第二书写板（2）安装于同一个支撑边框（3）上。

6.根据权利要求1所述的双拼智慧黑板，其特征在于：所述第一书写板（1）、第二书写板（2）左右设置。

7.根据权利要求1所述的双拼智慧黑板，其特征在于：所述第一书写板（1）、第二书写板（2）上下设置。

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