CN205983906U - 一种可用于英语教学的教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种可用于英语教学的教学用具，包括A黑板、导轨，黑板竖直放置于两导轨之间，A黑板一侧设置有显示屏，显示屏竖直放置于两导轨之间，显示屏一侧设置有B黑板，B黑板竖直放置于两导轨之间，显示屏侧面设置有多个USB接口，A黑板四角开有凹槽，显示屏四角开有凹槽，B黑板四角开有凹槽，凹槽通过销轴与滑轮连接，滑轮通过销轴安装在凹槽内，导轨两端装有端盖，显示屏为LED触摸屏，B黑板带有四线三格，导轨开有多个滑槽，端盖可拆卸，显示屏、A黑板、B黑板可在滑槽里滑动。采用显示屏为LED触摸屏，有利于节省时间方便教学；采用显示屏侧面设置有多个USB接口，有利于方便信息传输。

Description

一种可用于英语教学的教学用具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种可用于英语教学的教学用具。

背景技术

英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。然而在英语教学过程中，往往面临着这样或那样的困难。在宽敞的教室里，由于光线的原因，学生往往看不清黑板和投影上的内容，这给教学造成很大的困扰，也不利于学生的学习。现在急需一种可以减少光线影响的黑板和投影的英语教学用具。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，一种可用于英语教学的教学用具，采用显示屏为LED触摸屏，解决了教学过程中使用鼠标的问题，达到了节省时间的效果；采用显示屏侧面设置有多个USB接口，解决了资料传输的问题，达到了方便信息传输的效果；采用导轨开有多个滑槽，解决了黑板和显示屏移动距离过短的问题，达到了互不干涉延长移动距离的效果；采用B黑板带有四线三格，解决了英语单词书写不规范的问题，达到了节省时间英语单词书写规范的效果。

为解决上述技术问题，本实用新型所采用的技术方案是：

一种可用于英语教学的教学用具，包括A黑板、导轨，黑板竖直放置于两导轨之间，A黑板一侧设置有显示屏，显示屏竖直放置于两导轨之间，显示屏一侧设置有B黑板，B黑板竖直放置于两导轨之间，显示屏侧面设置有多个USB接口，A黑板四角开有凹槽，显示屏四角开有凹槽，B黑板四角开有凹槽，凹槽通过销轴与滑轮连接，滑轮通过销轴安装在凹槽内，导轨两端装有端盖。

进一步优化本技术方案，所述的显示屏为LED触摸屏。

进一步优化本技术方案，所述的B黑板带有四线三格。

进一步优化本技术方案，所述的导轨开有多个滑槽。

进一步优化本技术方案，所述的端盖可拆卸。

进一步优化本技术方案，所述的显示屏、A黑板、B黑板可在滑槽里滑动。

与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：

1、采用显示屏为LED触摸屏，有利于节省时间方便教学；

2、采用显示屏侧面设置有多个USB接口，有利于方便信息传输；

3、采用导轨开有多个滑槽，有利于黑板与显示屏互不干涉且延长了移动距离；

4、采用B黑板带有四线三格，有利于节省时间英语单词书写规范。

附图说明

图1为一种可用于英语教学的教学用具正视图。

图2为一种可用于英语教学的教学用具侧视图。

图3为一种可用于英语教学的教学用具立体图。

图4为一种可用于英语教学的教学用具显示屏示意图。

图中，1、A黑板；2、导轨；3、显示屏；4、B黑板；5、USB接口；6、凹槽；7、销轴；8、滑轮；9、端盖；10、滑槽。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本实用新型的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本实用新型的概念。

具体实施方式：参见图1-4，一种可用于英语教学的教学用具，包括A黑板1、导轨2，A黑板1竖直放置于两导轨2之间，A黑板1一侧设置有显示屏3，显示屏3竖直放置于两导轨2之间，显示屏3一侧设置有B黑板4，B黑板4竖直放置于两导轨2之间，显示屏3侧面设置有多个USB接口5，A黑板1四角开有凹槽6，显示屏3四角开有凹槽6，B黑板4四角开有凹槽6，滑轮8通过销轴7安装在凹槽6内，导轨2两端装有端盖9，显示屏3为LED触摸屏，B黑板4带有四线三格，导轨2开有多个滑槽10，端盖9可拆卸，显示屏3、A黑板1、B黑板4可在滑槽10里滑动。

本实用新型在具体实施时，老师在A黑板1或B黑板4书写教学内容，在显示屏3上进行投影，当靠着窗户的同学因为光线等原因看不清A黑板1、B黑板4或显示屏3上的内容时，老师可以滑动A黑板1、B黑板4或显示屏3到合适位置。采用显示屏3上设置有USB接口5，可以直接将资料或是幻灯片传输到显示屏3上，由于显示屏3为LED触摸屏，老师在讲课时可以直接在显示屏3上书写做标记。老师在教学生书写英语单词时，可以直接在B黑板4上的四线三格里书写。

本实用新型采用显示屏3为LED触摸屏，LED触摸屏配合手写笔，在教学过程中可以当做黑板来使用，而且即环保又高效，在播放幻灯片时教学时，可以直接在幻灯片的内容上进行标记讲解，更加方便；采用显示屏3侧面设置有多个USB接口5，USB接口5不仅可以解决资料传输的问题，还可以连接多种电子设备进行拓展，实用性强；采用导轨2开有多个滑槽10，A黑板1、B黑板4和显示屏3移动过程中有各自的轨道互不干涉且移动距离大；采用B黑板4带有四线三格，老师在教授英语单词时，往往要先画四线三格费时又费力而且又不标准，采用这种自带四线三格的黑板不仅画线标准还节省了时间，还大大提高了工作效率。

应当理解的是，本实用新型的上述具体实施方式仅仅用于示例性说明或解释本实用新型的原理，而不构成对本实用新型的限制。因此，在不偏离本实用新型的精神和范围的情况下所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。此外，本实用新型所附权利要求旨在涵盖落入所附权利要求范围和边界、或者这种范围和边界的等同形式内的全部变化和修改例。

Claims (6)

1.一种可用于英语教学的教学用具，其特征在于：包括A黑板、导轨，A黑板竖直放置于两导轨之间，A黑板一侧设置有显示屏，显示屏竖直放置于两导轨之间，显示屏一侧设置有B黑板，B黑板竖直放置于两导轨之间，显示屏侧面设置有多个USB接口，A黑板四角开有凹槽，显示屏四角开有凹槽，B黑板四角开有凹槽，滑轮通过销轴安装在凹槽内，导轨两端装有端盖。

2.根据权利要求1所述的一种可用于英语教学的教学用具，其特征在于：显示屏为LED触摸屏。

3.根据权利要求1所述的一种可用于英语教学的教学用具，其特征在于：B黑板带有四线三格。

4.根据权利要求1所述的一种可用于英语教学的教学用具，其特征在于：导轨开有多个滑槽。

5.根据权利要求1所述的一种可用于英语教学的教学用具，其特征在于：端盖可拆卸。

6.根据权利要求1所述的一种可用于英语教学的教学用具，其特征在于：显示屏、A黑板、B黑板可在滑槽里滑动。