CN218241154U - 一种教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学展示板技术领域，尤其涉及一种教学展示板，包括展示板体，展示板体包括左展板，所述左展板右侧折页连接有右展板，所述左展板左侧转动连接有左支架，所述左支架由转轴端与竖杆端组成，所述右展板右侧对接有对接架，所述对接架包括支轴，所述支轴左侧连接有两个卡块，两个所述卡块呈L形结构，所述卡块通过L形卡槽嵌设在右展板边侧位置处。本实用新型通过手提抵触板将其收缩在卡块内部，并使卡块下移，即可将将卡块抽出，同时左支架的轴端抽出展示板体边侧，即可将展示板体分离取出，拆解方式简单便捷，操作人员在家简单操作即可快速拆解，降低装置的空间占比，方便操作人员进行收纳。

Description

一种教学展示板

技术领域

本实用新型涉及教学展示板技术领域，尤其涉及一种教学展示板。

背景技术

目前随着人们生活水平的不断提高，科技水平也在不断进步，国家也开始越来越重视教学，教学展示板作为教学中最常见的一种教学工具，能为学者们展示很多的知识。

教学人员通过书写板书的方式对学者们进行板书演示，家用的教学展示板一般由支架与展示板组成，为了展示板的书写稳定性，一般通过螺栓将展示板与支架固定，使教学展示板在不使用时只能立放在房间角落，占用空间较大，不方便使用人员进行拆解收纳，从而无法满足使用者的需求。所以需要一种教学展示板来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为解决上述背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种教学展示板，包括展示板体，展示板体包括左展板，所述左展板右侧折页连接有右展板，所述左展板左侧转动连接有左支架，所述左支架由转轴端与竖杆端组成，所述右展板右侧对接有对接架，所述对接架包括支轴，所述支轴左侧连接有两个卡块，两个所述卡块呈L形结构，所述卡块通过L形卡槽嵌设在右展板边侧位置处，所述支轴与左支架底端皆连接有底座。

优选的，所述左展板与右展板顶端皆固定连接有挂板，两个所述挂板之间错位设置，通过挂板的设计方便工作人员对左展板与右展板进行悬挂，方便在进行临时的教学中使用。

优选的，所述左展板背面连接有橡胶块，所述右展板背面开设有与橡胶块相适配的对接槽，通过左展板与右展板折叠后，进一步降低左展板与右展板的空间占比。

优选的，所述卡块底端通过凹槽嵌设有抵触板，所述抵触板呈U形结构，所述抵触板的U形内壁连接有支撑弹簧，且所述支撑弹簧顶端与卡块的凹槽内壁相连接固定，通过抵触板与卡块相互配合支撑卡合在右展板的卡槽内壁，保证卡块放置在右展板卡槽内部的稳定性。

优选的，所述支轴与左支架底端皆设置有螺纹轴端，且螺纹轴端通过螺纹孔与底座相连接固定，通过支轴与左支架底端皆通过螺纹与底座对接，方便操作人员将底座转动拆解。

优选的，所述支轴与左支架之间设置有平衡架，所述平衡架包括两个交叉设置的平衡杆，两个所述平衡杆贴合边开设有嵌入槽，两个所述平衡杆之间的交叉点通过中心螺栓贯穿活动连接，通过平衡杆内侧的嵌入槽相互嵌合，从而对两个平衡杆进行约束，保证平衡杆交叉时的稳定性。

优选的，所述平衡杆左右两端连接有端套，且所述端套内部插设内轴，所述端套与内轴之间通过通孔纵向插设卡销固定，所述内轴外侧连接有轴套，且所述轴套中心位置开设有与支轴或左支架相适配的矩形通槽，所述轴套外侧通过通孔螺纹插设有螺纹卡杆，通过内轴在端套内部移动，对端套左侧进行延伸，使轴套的位置能够适用支轴与左支架之间多种尺寸间距的使用。

本实用新型至少具备以下有益效果：

1、通过设置左支架与对接架，实现对展示板体的快速拆装收纳，相较于传统的结构，本装置通过手提抵触板将其收缩在卡块内部，并使卡块下移，即可将将卡块抽出，同时左支架的轴端抽出展示板体边侧，即可将展示板体分离取出，拆解方式简单便捷，操作人员在家简单操作即可快速拆解，降低装置的空间占比，方便操作人员进行收纳。

2、通过设置展示板体，实现左展板与右展板折叠放置，本装置通过左展板与挂板折叠即可在展示板体被拆卸后进一步降低空间占比，同时挂板的设计方便临时教学时将左展板与右展板展开后进行悬挂支撑。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型提出的一种教学展示板的外部结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种教学展示板的外部背视结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种教学展示板中对接架的立体炸裂示意图；

图4为本实用新型图3中A的结构放大示意图；

图5为本实用新型提出的一种教学展示板中平衡架的立体炸裂示意图。

图中：1、展示板体；11、左展板；12、右展板；13、挂板；14、橡胶块；2、左支架；3、底座；4、对接架；41、支轴；42、支撑弹簧；43、卡块；44、抵触板；5、平衡架；51、平衡杆；52、中心螺栓；53、端套；54、内轴；55、卡销；56、轴套；57、螺纹卡杆。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参照图1-5，一种教学展示板，包括展示板体1，展示板体1包括左展板11，左展板11右侧折页连接有右展板12，左展板11左侧转动连接有左支架2，左支架2由转轴端与竖杆端组成，右展板12右侧对接有对接架4，对接架4包括支轴41，支轴41左侧连接有两个卡块43，两个卡块43呈L形结构，卡块43通过L形卡槽嵌设在右展板12边侧位置处，支轴41与左支架2底端皆连接有底座3。

左展板11与右展板12顶端皆固定连接有挂板13，两个挂板13之间错位设置。

左展板11背面连接有橡胶块14，右展板12背面开设有与橡胶块14相适配的对接槽。

卡块43底端通过凹槽嵌设有抵触板44，抵触板44呈U形结构，抵触板44的U形内壁连接有支撑弹簧42，且支撑弹簧42顶端与卡块43的凹槽内壁相连接固定。

支轴41与左支架2底端皆设置有螺纹轴端，且螺纹轴端通过螺纹孔与底座3相连接固定。

支轴41与左支架2之间设置有平衡架5，平衡架5包括两个交叉设置的平衡杆51，两个平衡杆51贴合边开设有嵌入槽，两个平衡杆51之间的交叉点通过中心螺栓52贯穿活动连接。

平衡杆51左右两端连接有端套53，且端套53内部插设内轴54，端套53与内轴54之间通过通孔纵向插设卡销55固定，内轴54外侧连接有轴套56，且轴套56中心位置开设有与支轴41或左支架2相适配的矩形通槽，轴套56外侧通过通孔螺纹插设有螺纹卡杆57。

通过挂板13的设计方便工作人员对左展板11与右展板12进行悬挂，方便在进行临时的教学中使用，减少准备时间的浪费，一定程度上提高教学时长，通过左展板11与右展板12折叠后，进一步降低左展板11与右展板12的空间占比，同时，当左展板11与右展板12折叠后，橡胶块14能够嵌设在右展板12背面的对接槽内部，橡胶块14抵触挤压在右展板12的对接槽内壁，能够提高对接时的摩擦力，避免左展板11与右展板12轻易分离，通过支撑弹簧42的弹力对抵触板44进行支撑，使抵触板44能够抵触在右展板12的L形卡槽内壁，使抵触板44与卡块43相互配合支撑卡合在右展板12的卡槽内壁，保证卡块43放置在右展板12卡槽内部的稳定性，支轴41与左支架2底端皆通过螺纹与底座3对接，方便操作人员将底座3转动拆解，继而快速将轴套56下移取出，提高拆卸速率，通过平衡杆51内侧的嵌入槽相互嵌合，从而对两个平衡杆51进行约束，保证平衡杆51交叉时的稳定性，避免支轴41与左支架2支撑时晃动，提高了在左展板11与右展板12上书写时的稳定性，通过内轴54在端套53内部移动，对端套53左侧进行延伸，使轴套56的位置能够适用多种尺寸支轴41与左支架2间距的使用，同时通过轴套56套设在左支架2与支轴41上，并且通过螺纹卡杆57转动进行挤压，保证轴套56安装后的稳固性。

工作原理：根据附图1与附图5所示，在装置使用完毕后，通过将底座3转动即可通过螺纹的方式将底座3拆卸，同时，将螺纹卡杆57转动，使螺纹卡杆57末端脱离左支架2或支轴41表面，此时将平衡杆51下拉，使轴套56在左支架2或支轴41上下移，从而将两个平衡杆51拆下，此时，失去平衡杆51的约束力，可以将左支架2的横轴端从左展板11左侧抽出；

其次，根据附图3和附图5所示，操作人员握持卡块43与抵触板44，操作人员四指提拉抵触板44，使抵触板44收回卡块43内部并且将支撑弹簧42压缩变形，将卡块43下压，使卡块43的底边抵触在右展板12的L形卡槽内内壁，并且将卡块43外拉，即可使卡块43脱离与右展板12的卡合，即可将右展板12与支轴41拆开，此时，将左展板11与右展板12折叠从而缩减空间占比，同时左展板11与右展板12折叠时，橡胶块14能够嵌设在右展板12的对接槽内部。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型的范围内。本实用新型要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。

Claims (7)

1.一种教学展示板，其特征在于，包括展示板体(1)，展示板体(1)包括左展板(11)，所述左展板(11)右侧折页连接有右展板(12)，所述左展板(11)左侧转动连接有左支架(2)，所述左支架(2)由转轴端与竖杆端组成，所述右展板(12)右侧对接有对接架(4)，所述对接架(4)包括支轴(41)，所述支轴(41)左侧连接有两个卡块(43)，两个所述卡块(43)呈L形结构，所述卡块(43)通过L形卡槽嵌设在右展板(12)边侧位置处，所述支轴(41)与左支架(2)底端皆连接有底座(3)。

2.根据权利要求1所述的一种教学展示板，其特征在于，所述左展板(11)与右展板(12)顶端皆固定连接有挂板(13)，两个所述挂板(13)之间错位设置。

3.根据权利要求2所述的一种教学展示板，其特征在于，所述左展板(11)背面连接有橡胶块(14)，所述右展板(12)背面开设有与橡胶块(14)相适配的对接槽。

4.根据权利要求1所述的一种教学展示板，其特征在于，所述卡块(43)底端通过凹槽嵌设有抵触板(44)，所述抵触板(44)呈U形结构，所述抵触板(44)的U形内壁连接有支撑弹簧(42)，且所述支撑弹簧(42)顶端与卡块(43)的凹槽内壁相连接固定。

5.根据权利要求1所述的一种教学展示板，其特征在于，所述支轴(41)与左支架(2)底端皆设置有螺纹轴端，且螺纹轴端通过螺纹孔与底座(3)相连接固定。

6.根据权利要求5所述的一种教学展示板，其特征在于，所述支轴(41)与左支架(2)之间设置有平衡架(5)，所述平衡架(5)包括两个交叉设置的平衡杆(51)，两个所述平衡杆(51)贴合边开设有嵌入槽，两个所述平衡杆(51)之间的交叉点通过中心螺栓(52)贯穿活动连接。

7.根据权利要求6所述的一种教学展示板，其特征在于，所述平衡杆(51)左右两端连接有端套(53)，且所述端套(53)内部插设内轴(54)，所述端套(53)与内轴(54)之间通过通孔纵向插设卡销(55)固定，所述内轴(54)外侧连接有轴套(56)，且所述轴套(56)中心位置开设有与支轴(41)或左支架(2)相适配的矩形通槽，所述轴套(56)外侧通过通孔螺纹插设有螺纹卡杆(57)。

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