CN217982612U - 一种教学用便于调节展示角度的展示架 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用便于调节展示角度的展示架，包括：桌体机构，用于展示架的支撑结构，所述桌体机构的包括有操作平台；导轨，其固定安装在所述操作平台的上端，所述导轨关于所述操作平台的竖直中心线前后对称两组设置；展示机构，其设置于所述操作平台的上方，且所述展示机构活动设置在所述导轨的内侧；控制机构，其设置于所述操作平台的右侧，支撑架，其对称连接于所述操作平台的下端四角，且所述支撑架的结构为伸缩结构；移动轮，其转动连接于所述支撑架的下端，该教学用便于调节展示角度的展示架，可以更为灵活的使用调节，提高展示的效率，并且便于对展示内容的角度和高度进行调节，从而提高展示内容的清晰度。

Description

一种教学用便于调节展示角度的展示架

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种教学用便于调节展示角度的展示架。

背景技术

在教学过程中需要用到展示架，以便于将老师所需要讲解的内容进行展示，从而能够使得学生能够更便捷的获得知识。

如申请号：CN202020059452.8，本实用新型提供了一种大学思政教学用宣传板，该大学思政教学用宣传板包括底座和背板，所述底座的底部四角处分别设置有行走轮，所述背板竖直设置，且所述背板两侧分别固定连接有向前倾斜的宣传侧板，两个宣传侧板之间固定连接有平行于所述背板的宣传主板，所述背板、所述两个宣传侧板及所述宣传主板的底部共同固定连接有水平的底板，所述底板通过两个竖直的支撑杆与所述底座固定连接。本实用新型的有益效果是：移动方便且便于固定，通过两个宣传侧板和宣传主板的设置，便于引起学生驻足观看的兴趣，而且能避免较多学生同时聚拢观看造成相互间的视线遮挡，通过设置的放置板方便放置学生随身携带的物品，便于学生驻足观看。

类似于上述申请的教学用便于调节展示角度的展示架目前还存在以下几点不足：

一个是，展示装置在展示时多为仅能够进行单面展示，从而降低了一次性展示内容的效率，并且展示方式多较为单一，二是在展示过程中调节展示板的倾斜角度不便，从而容易导致学生在观看时容易产生画面模糊的现象。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提出一种教学用便于调节展示角度的展示架，以期达到更具有实用价值性的目的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用便于调节展示角度的展示架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用便于调节展示角度的展示架，包括：

桌体机构，用于展示架的支撑结构，所述桌体机构的包括有操作平台；

导轨，其固定安装在所述操作平台的上端，所述导轨关于所述操作平台的竖直中心线前后对称两组设置；

展示机构，其设置于所述操作平台的上方，且所述展示机构活动设置在所述导轨的内侧；

控制机构，其设置于所述操作平台的右侧。

优选的，所述操作平台还包括：

支撑架，其对称连接于所述操作平台的下端四角，且所述支撑架的结构为伸缩结构；

移动轮，其转动连接于所述支撑架的下端，所述支撑架与所述移动轮之间一一对应设置。

优选的，所述支撑架还包括有：

稳定平板，其四角分别设置于所述支撑架的下方的伸缩端；

电动伸缩杆，其安装在所述稳定平板的上端，且所述电动伸缩杆的上端连接在所述操作平台的下表面，所述电动伸缩杆与所述控制机构之间的连接方式为电性连接；

蓄电池组，其安装在稳定平板的上，所述蓄电池组设置在所述电动伸缩杆的两侧，且所述蓄电池组与所述控制机构之间的连接方式为电性连接。

优选的，所述导轨还包括有：

滑块，其滑动设置于所述导轨的内侧，且所述滑块与所述导轨之间一一对应设置；

限位挡板，其对称固定安装在所述导轨的左右两端。

优选的，所述展示机构还包括有：

书写板，其前后两端分别通过转轴连接在所述滑块上；

多功能屏幕，其前后两端分别通过转轴连接在所述滑块上，且所述多功能屏幕与所述书写板之间前后对称设置；

铰链轴，所述多功能屏幕与所述书写板之间通过铰链轴进行连接，且所述多功能屏幕与所述书写板之间通过铰链轴构成折叠结构。

优选的，所述限位挡板还包括有：

丝杆，其贯穿设置在所述限位挡板的内侧，且所述丝杆关于所述操作平台的竖直中心线左右对称两组设置，所述丝杆的内侧端分别连接在所述书写板和所述多功能屏幕上，所述丝杆与所述限位挡板之间的连接方式为螺纹连接；

加力杆，其分别设置在所述丝杆的外侧端。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该教学用便于调节展示角度的展示架，采用新型的结构设计，可以更为灵活的使用调节，提高展示的效率，并且便于对展示内容的角度和高度进行调节，从而提高展示内容的清晰度；

1.通过丝杆的转动，可以带动书写板和多功能屏幕之间发生折叠，从而能够调整书写板和多功能屏幕在使用时候的倾斜角度，方便学生更加清楚的看到展示内容，并且利用书写板和多功能屏幕可以进行双面展示，提高展示效率；

2.利用电动伸缩杆的伸缩可以带动操作平台进行上下调节，从而可以带动展示机构进行上下高度调节，使得展示的内容可以上下高度调节，从而可以坐在不同位置的学生能够更加清晰的看到所展示的内容，提高学习的效率。

附图说明

图1为本实用新型右视等轴测结构示意图；

图2为本实用新型左视等轴测结构示意图；

图3为本实用新型正视结构示意图；

图4为本实用新型图3的A-A向剖视结构示意图；

图5为本实用新型图4中B处放大结构示意图。

图中：1、桌体机构；2、操作平台；3、支撑架；4、移动轮；5、导轨；6、滑块；7、展示机构；8、书写板；9、多功能屏幕；10、铰链轴；11、限位挡板；12、丝杆；13、加力杆；14、控制机构；15、稳定平板；16、电动伸缩杆；17、蓄电池组。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用便于调节展示角度的展示架，包括：桌体机构1，用于展示架的支撑结构，桌体机构1的包括有操作平台2；操作平台2还包括：支撑架3，其对称连接于操作平台2的下端四角，且支撑架3的结构为伸缩结构；移动轮4，其转动连接于支撑架3的下端，支撑架3与移动轮4之间一一对应设置，该教学用便于调节展示角度的展示架，可以更为灵活的使用调节，提高展示的效率，并且便于对展示内容的角度和高度进行调节，从而提高展示内容的清晰度；

一种教学用便于调节展示角度的展示架，包括：导轨5，其固定安装在操作平台2的上端，导轨5关于操作平台2的竖直中心线前后对称两组设置；支撑架3还包括有：稳定平板15，其四角分别设置于支撑架3的下方的伸缩端；电动伸缩杆16，其安装在稳定平板15的上端，且电动伸缩杆16的上端连接在操作平台2的下表面，电动伸缩杆16与控制机构14之间的连接方式为电性连接；蓄电池组17，其安装在稳定平板15的上，蓄电池组17设置在电动伸缩杆16的两侧，且蓄电池组17与控制机构14之间的连接方式为电性连接，导轨5还包括有：滑块6，其滑动设置于导轨5的内侧，且滑块6与导轨5之间一一对应设置；限位挡板11，其对称固定安装在导轨5的左右两端，利用电动伸缩杆16的伸缩可以带动操作平台2进行上下调节，从而可以带动展示机构7进行上下高度调节，使得展示的内容可以上下高度调节；

一种教学用便于调节展示角度的展示架，包括：展示机构7，其设置于操作平台2的上方，且展示机构7活动设置在导轨5的内侧；控制机构14，其设置于操作平台2的右侧，展示机构7还包括有：书写板8，其前后两端分别通过转轴连接在滑块6上；多功能屏幕9，其前后两端分别通过转轴连接在滑块6上，且多功能屏幕9与书写板8之间前后对称设置；铰链轴10，多功能屏幕9与书写板8之间通过铰链轴10进行连接，且多功能屏幕9与书写板8之间通过铰链轴10构成折叠结构，限位挡板11还包括有：丝杆12，其贯穿设置在限位挡板11的内侧，且丝杆12关于操作平台2的竖直中心线左右对称两组设置，丝杆12的内侧端分别连接在书写板8和多功能屏幕9上，丝杆12与限位挡板11之间的连接方式为螺纹连接；加力杆13，其分别设置在丝杆12的外侧端，利用丝杆12的转动，可以带动书写板8和多功能屏幕9之间发生折叠，从而能够调整书写板8和多功能屏幕9在使用时候的倾斜角度，方便学生更加清楚的看到展示内容。

工作原理：使用本装置时，根据图1-5所示，首先在教学时，可以推动展示装置，并且通过支撑架3下端的移动轮4将展示装置移动到教室内，然后通过转动加力杆13并且带动丝杆12与限位挡板11发生转动，通过丝杆12推动展示机构7的书写板8和多功能屏幕9利用铰链轴10向内进行折叠，从而使得书写板8和多功能屏幕9可以倾斜起来，并且在书写板8和多功能屏幕9折叠调整时，会带动滑块6在导轨5上进行滑动，从而便于书写板8和多功能屏幕9调节展示，然后可以在书写板8上书写内容或通过控制机构14使得多功能屏幕9与电脑等外设设备进行连接，从而方便电子版本的内容在多功能屏幕9上进行展示，并且在展示过程中，还可以利用控制机构14控制蓄电池组17向电动伸缩杆16供电，使得电动伸缩杆16伸出，然后再利用电动伸缩杆16带动桌体机构1的操作平台2升高，从而可以带动展示机构7升高，便于进行展示，就这样完成了教学用便于调节展示角度的展示架的使用过程。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (3)

1.一种教学用便于调节展示角度的展示架，其特征在于，包括：

桌体机构(1)，用于展示架的支撑结构，所述桌体机构(1)的包括有操作平台(2)；

导轨(5)，其固定安装在所述操作平台(2)的上端，所述导轨(5)关于所述操作平台(2)的竖直中心线前后对称两组设置；

展示机构(7)，其设置于所述操作平台(2)的上方，且所述展示机构(7)活动设置在所述导轨(5)的内侧；

控制机构(14)，其设置于所述操作平台(2)的右侧；

滑块(6)，其滑动设置于所述导轨(5)的内侧，且所述滑块(6)与所述导轨(5)之间一一对应设置；

限位挡板(11)，其对称固定安装在所述导轨(5)的左右两端；

书写板(8)，其前后两端分别通过转轴连接在所述滑块(6)上；

多功能屏幕(9)，其前后两端分别通过转轴连接在所述滑块(6)上，且所述多功能屏幕(9)与所述书写板(8)之间前后对称设置；

铰链轴(10)，所述多功能屏幕(9)与所述书写板(8)之间通过铰链轴(10)进行连接，且所述多功能屏幕(9)与所述书写板(8)之间通过铰链轴(10)构成折叠结构；

丝杆(12)，其贯穿设置在所述限位挡板(11)的内侧，且所述丝杆(12)关于所述操作平台(2)的竖直中心线左右对称两组设置，所述丝杆(12)的内侧端分别连接在所述书写板(8)和所述多功能屏幕(9)上，所述丝杆(12)与所述限位挡板(11)之间的连接方式为螺纹连接；

加力杆(13)，其分别设置在所述丝杆(12)的外侧端。

2.根据权利要求1所述的一种教学用便于调节展示角度的展示架，其特征在于，所述操作平台(2)还包括：

支撑架(3)，其对称连接于所述操作平台(2)的下端四角，且所述支撑架(3)的结构为伸缩结构；

移动轮(4)，其转动连接于所述支撑架(3)的下端，所述支撑架(3)与所述移动轮(4)之间一一对应设置。

3.根据权利要求2所述的一种教学用便于调节展示角度的展示架，其特征在于，所述支撑架(3)还包括有：

稳定平板(15)，其四角分别设置于所述支撑架(3)的下方的伸缩端；

电动伸缩杆(16)，其安装在所述稳定平板(15)的上端，且所述电动伸缩杆(16)的上端连接在所述操作平台(2)的下表面，所述电动伸缩杆(16)与所述控制机构(14)之间的连接方式为电性连接；

蓄电池组(17)，其安装在稳定平板(15)的上，所述蓄电池组(17)设置在所述电动伸缩杆(16)的两侧，且所述蓄电池组(17)与所述控制机构(14)之间的连接方式为电性连接。

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