CN217815830U - 一种用于远程教育的互动一体机装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于远程教育的互动一体机装置，包括底座，底座的上表面固定连接有防护壳，防护壳的内壁定轴转动连接有转轴一，转轴一的表面固定连接有L型板，L型板的表面开设有用于转轴二穿过且与之定轴转动连接的通孔一，转轴二的一端固定连接有触摸显示屏，转轴二的另一端固定连接有不完全环形板，不完全环形板的表面滑动套接有滑动板，防护壳的表面开设有用于转轴三穿过且与之定轴转动连接的通孔三，转轴三的端部与不完全环形板的表面固定连接，本实用新型的有益效果为：本实用新型能够对教学屏幕进行旋转，从而将其屏幕显示的图形等内容进行旋转，使得教学更加有趣生动。

Description

一种用于远程教育的互动一体机装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备领域，具体涉及一种用于远程教育的互动一体机装置。

背景技术

远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式，使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者，由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课，远程教育一体机，是用于远程教育的一种设备

如中国专利公开了一种远程教育互动一体机，授权公告号CN212672767U，该专利包括底座，所述底座的顶部设置有支撑座，且支撑座的内部安装有电机，所述电机的输出端连接有旋转盘，且旋转盘的顶部设置有连接块，所述连接块顶部的一侧安装有一体机主体，所述连接块顶部远离一体机主体的一侧设置有第一支撑柱，且第一支撑柱的内部安装有电动推杆，有益效果在于：通过设置的电机、旋转盘、连接块、第一支撑柱、第二支撑柱、电动推杆、第一铰接座和第二铰接座，运用电机带动旋转盘旋转，使得一体机主体的安装位置可旋转，再运用电动推杆伸缩带动第二支撑柱移动，使得一体机主体的安装角度可调节，从而便于使用者更加方便的使用装置，但是该专利在使用时，不能对屏幕进行旋转等方向上的调节，教学方式较为单一。因此，本领域技术人员提供了一种用于远程教育的互动一体机装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种用于远程教育的互动一体机装置，包括底座，所述底座的上表面固定连接有防护壳，所述防护壳的内壁定轴转动连接有转轴一，所述转轴一的表面固定连接有L型板，所述L型板的表面开设有用于转轴二穿过且与之定轴转动连接的通孔一，所述转轴二的一端固定连接有触摸显示屏，所述转轴二的另一端固定连接有不完全环形板，所述不完全环形板的表面滑动套接有滑动板，所述防护壳的表面开设有用于转轴三穿过且与之定轴转动连接的通孔三，所述转轴三的端部与所述不完全环形板的表面固定连接，所述防护壳的表面设置有用于带动所述转轴三转动的驱动部件一，所述防护壳的内壁设置有用于带动所述转轴一转动的驱动部件二。

优选的：所述驱动部件一包括固定连接在所述防护壳表面的固定板，所述固定板的表面开设有用于蜗杆穿过且与之定轴转动连接的通孔三，所述转轴三的表面固定连接有蜗轮，所述蜗杆的表面与所述蜗轮的表面相啮合。

优选的：所述驱动部件二包括固定连接在所述防护壳内壁的电机，所述电机驱动轴的表面固定连接有齿轮一，所述转轴一的表面固定连接有齿轮二，所述齿轮一的表面与所述齿轮二的表面相啮合，所述底座的表面固定安装有按钮。

优选的：所述底座的下表面固定连接有存放箱，所述存放箱的底部安装有车轮。

优选的：所述存放箱的表面铰接有放置板，所述放置板的表面铰接有抵接杆，所述存放箱的表面固定连接有挡板。

优选的：所述蜗杆的端部固定连接有把手。

本实用新型的技术效果和优点：

1、通过开启触摸显示屏3进行教学，有的教学内容例如图形等形状类的，将图形进行旋转运动等操作，可以更加容易学生理解，通过驱动部件一的作用下对触摸显示屏的屏幕上显示的内容进行旋转，方便学生理解教学内容。

2、通过驱动部件二的作用下可以带动触摸显示屏3以转轴一4为轴心摆动，进而可以对其表面的图形实现运动，方便学生理解教学内容。

3、通过驱动部件一和驱动部件二的共同作用下，可以对带动触摸显示屏3上的图形等教学内容同时进行旋转和摆动，使得教学内容更加生动。

附图说明

图1是本申请实施例提供的一种用于远程教育的互动一体机装置结构的轴测图；

图2是本申请实施例提供的一种用于远程教育的互动一体机装置结构的主视图；

图3是本申请实施例提供的一种用于远程教育的互动一体机装置中防护壳结构的侧视剖视图；

图4是本申请实施例提供的一种用于远程教育的互动一体机装置中滑动板结构的正视剖视图。

图中：1、底座；2、防护壳；3、触摸显示屏；4、转轴一；5、L型板；6、转轴二；7、不完全环形板；8、转轴三；9、滑动板；10、电机；11、齿轮一；12、齿轮二；13、固定板；14、蜗杆；15、蜗轮；16、把手；17、存放箱；18、放置板；19、抵接杆；20、挡板；21、车轮；22、按钮。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

实施例1

请参阅图1～4，在本实施例中提供一种用于远程教育的互动一体机装置，包括底座1，底座1的上表面固定连接有防护壳2，防护壳2的内壁定轴转动连接有转轴一4，转轴一4的表面固定连接有L型板5，L型板5的表面开设有用于转轴二6穿过且与之定轴转动连接的通孔一，转轴二6的一端固定连接有触摸显示屏3，转轴二6的另一端固定连接有不完全环形板7，不完全环形板7的表面滑动套接有滑动板9，防护壳2的表面开设有用于转轴三8穿过且与之定轴转动连接的通孔三，转轴三8的端部与不完全环形板7的表面固定连接，防护壳2的表面设置有用于带动转轴三8转动的驱动部件一，防护壳2的内壁设置有用于带动转轴一4转动的驱动部件二，通过驱动部件一的作用下，可以带动转轴二6转动，进而可以带动触摸显示屏3自转，通过驱动部件二的作用下，可以带动触摸显示屏3摆动，进而实现对触摸显示屏3上显示的内容进行运动。

其中，驱动部件一包括固定连接在防护壳2表面的固定板13，固定板13的表面开设有用于蜗杆14穿过且与之定轴转动连接的通孔三，转轴三8的表面固定连接有蜗轮15，蜗杆14的表面与蜗轮15的表面相啮合，通过转动蜗杆14带动蜗轮15转动，进而带动转轴三8转动，使得滑动板9抵接不完全环形板7的表面，使其以转轴三8为轴心转动，进而带动转轴二6转动，实现触摸显示屏3的转动。

其中，蜗杆14的端部固定连接有把手16，通过转动把手16，可以轻松转动蜗杆14。

实施例2

请参阅图1～3，在本实施例中，驱动部件二包括固定连接在防护壳2内壁的电机10，电机10驱动轴的表面固定连接有齿轮一11，转轴一4的表面固定连接有齿轮二12，齿轮一11的表面与齿轮二12的表面相啮合，底座1的表面固定安装有按钮22，通过按压按钮22启动电机10，带动齿轮一11转动，在齿轮二12的啮合传动下，带动转轴一4转动，进而带动L型板5转动，使得转轴二6跟随L型板5以转轴一4为轴心转动，从而可以带动触摸显示屏3摆动。

其中，存放箱17的表面铰接有放置板18，放置板18的表面铰接有抵接杆19，存放箱17的表面固定连接有挡板20，通过将放置板18拉起来，然后用抵接杆19抵接在挡板20的表面，使得放置板18处于水平方向并固定，进而可以放置需要使用的教学用具等。

其中，底座1的下表面固定连接有存放箱17，存放箱17的底部安装有车轮21，通过车轮21的设置，可以方便移动触摸显示屏3。

本实用新型的工作原理是：通过开启触摸显示屏3进行教学，有的教学内容例如图形等形状类的，将图形进行旋转运动等操作，可以更加容易学生理解，通过转动蜗杆14，带动蜗轮15转动，通过蜗轮15的转动，带动转轴二8转动，通过转轴三8的转动，带动滑动板9转动，通过滑动板9的转动，带动不完全环形板7转动，通过不完全环形板7的转动，带动转轴二6转动，通过转轴二6的转动，即可带动触摸显示屏3旋转，进而对其屏幕上显示的内容进行旋转，方便学生理解教学内容。

通过按压按钮22，带动电机10驱动轴转动，通过电机10驱动轴的转动，带动齿轮一11转动，通过齿轮一11的转动，带动齿轮二12转动，通过齿轮二12的转动，带动转轴一4转动，通过转轴一4的转动，带动L型板5转动，通过L型板5的运动，带动转轴二6以转轴一4为轴心转动，通过转轴二6的运动，可以带动触摸显示屏3以转轴一4为轴心摆动，进而可以对其表面的图形实现运动，方便学生理解教学内容。

在触摸显示屏3上的图形等内容需要在运动状态下旋转时，通过同时转动蜗杆14，并按下按钮22，L型板5以转轴一4为轴心转动时，且转轴三8带动滑动板9转动，由于滑动板9可以与不完全环形板7的表面之间处于不同的相对角度，从而使得在滑动板9带动不完全环形板7转动的同时，又可以移转轴一4为轴心偏转，从而可以对带动触摸显示屏3上的图形等教学内容同时进行旋转和摆动，使得教学内容更加生动。

显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域及相关领域的普通技术人员在没有作出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都应属于本实用新型保护的范围。本实用新型中未具体描述和解释说明的结构、装置以及操作方法，如无特别说明和限定，均按照本领域的常规手段进行实施。

Claims (6)

1.一种用于远程教育的互动一体机装置，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）的上表面固定连接有防护壳（2），所述防护壳（2）的内壁定轴转动连接有转轴一（4），所述转轴一（4）的表面固定连接有L型板（5），所述L型板（5）的表面开设有用于转轴二（6）穿过且与之定轴转动连接的通孔一，所述转轴二（6）的一端固定连接有触摸显示屏（3），所述转轴二（6）的另一端固定连接有不完全环形板（7），所述不完全环形板（7）的表面滑动套接有滑动板（9），所述防护壳（2）的表面开设有用于转轴三（8）穿过且与之定轴转动连接的通孔三，所述转轴三（8）的端部与所述不完全环形板（7）的表面固定连接，所述防护壳（2）的表面设置有用于带动所述转轴三（8）转动的驱动部件一，所述防护壳（2）的内壁设置有用于带动所述转轴一（4）转动的驱动部件二。

2.根据权利要求1所述的一种用于远程教育的互动一体机装置，其特征在于，所述驱动部件一包括固定连接在所述防护壳（2）表面的固定板（13），所述固定板（13）的表面开设有用于蜗杆（14）穿过且与之定轴转动连接的通孔三，所述转轴三（8）的表面固定连接有蜗轮（15），所述蜗杆（14）的表面与所述蜗轮（15）的表面相啮合。

3.根据权利要求2所述的一种用于远程教育的互动一体机装置，其特征在于，所述驱动部件二包括固定连接在所述防护壳（2）内壁的电机（10），所述电机（10）驱动轴的表面固定连接有齿轮一（11），所述转轴一（4）的表面固定连接有齿轮二（12），所述齿轮一（11）的表面与所述齿轮二（12）的表面相啮合，所述底座（1）的表面固定安装有按钮（22）。

4.根据权利要求1、2或3中任意一项所述的一种用于远程教育的互动一体机装置，其特征在于，所述底座（1）的下表面固定连接有存放箱（17），所述存放箱（17）的底部安装有车轮（21）。

5.根据权利要求4所述的一种用于远程教育的互动一体机装置，其特征在于，所述存放箱（17）的表面铰接有放置板（18），所述放置板（18）的表面铰接有抵接杆（19），所述存放箱（17）的表面固定连接有挡板（20）。

6.根据权利要求2所述的一种用于远程教育的互动一体机装置，其特征在于，所述蜗杆（14）的端部固定连接有把手（16）。

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