CN217722946U - 一种儿童用多功能学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种儿童用多功能学习桌，属于家具领域，包括桌板、支撑座、平板支架和收纳筐，在所述桌板的下端设置有升降柱，所述升降柱可升降设置在所述支撑座内，在所述桌板的上端设置有支架板，所述平板支架用于平板电脑的放置，所述平板支架可滑动设置在所述支架板的一侧，所述收纳筐用于课本的收纳，所述收纳筐可滑动设置在所述桌板的下端。本实用新型的有益效果是能够满足高度调节的同时，也满足平板电脑放置、课本收纳等其他功能的需求，使其使用功能具有多样性。

Description

一种儿童用多功能学习桌

技术领域

本实用新型属于家具领域，尤其是涉及一种儿童用多功能学习桌。

背景技术

随儿童的不断成长，身高不断变高，现有的学习桌大多兼备升降功能，已适应不同年龄段的使用需求，但单一的功能无法适应现有需求，随着网课的开展，儿童大多会使用平板电脑进行学习，而平板电脑会占据桌面的使用面积，长时间低头，不利于儿童的成长，且将各科目的课本均放置在桌面，也会减少桌面使用面积。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的缺点，提供一种儿童用多功能学习桌，能够满足高度调节的同时，也满足平板电脑放置、课本收纳等其他功能的需求，使其使用功能具有多样性。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种儿童用多功能学习桌，包括桌板、支撑座、平板支架和收纳筐，在所述桌板的下端设置有升降柱，所述升降柱可升降设置在所述支撑座内，在所述桌板的上端设置有支架板，所述平板支架用于平板电脑的放置，所述平板支架可滑动设置在所述支架板的一侧，所述收纳筐用于课本的收纳，所述收纳筐可滑动设置在所述桌板的下端。通过平板支架和收纳筐的设置，使平板电脑和课本无需摆放在桌板表面，增大桌面使用面积，且平板支架可滑动设置，可根据使用情况，将平板电脑的位置进行移动，已调节不同的观看视角。

进一步的，在所述平板支架的上端设置有上支撑架，在所述平板支架的下端可伸缩设置有下支撑架，在所述下支撑架内设有卡合槽。上、下支撑架的设置，可防止平板电脑不慎滑落。

进一步的，在所述桌板上与所述收纳筐相对应的位置，依次设有安装槽和通槽，所述通槽贯穿所述桌板的侧端，在所述安装槽内设置有第一面板，在所述通槽内设置有第二面板，在所述第一面板和所述第二面板之间滑动配合有夹层板。

进一步的，在所述支架板上依次设有滑动槽和转动槽，在所述平板支架的后端依次设置有连接块和螺母座，所述连接块滑动配合在所述滑动槽内。

进一步的，在所述支架板内设有凹槽，所述凹槽与所述滑动槽和所述转动槽相连通，在所述凹槽内可转动设置有丝杠，在所述丝杠的端部设置有转钮，所述螺母座螺纹连接在所述丝杠上，所述转钮配合在所述转动槽内。

进一步的，还包括笔筒和记事板，在所述支架板上设有多个挂孔，所述笔筒和所述记事板均挂设在所述挂孔内。通过在笔筒和记事板的后端设置挂钩，使其便于拆卸，也可变换安装位置，可根据自身使用情况进行调节。

进一步的，在所述支架板的上端设置有顶部板，在所述顶部板上设置有灯条。

进一步的，所述第一面板、所述第二面板和所述夹层板均采用玻璃。

本实用新型具有的优点和积极效果是：

由于采用上述技术方案，通过可升降的桌板、可放置平板电脑的平板支架、可收纳书本的收纳筐、用于展示的第一面板、第二面板和夹层板、用于照明的灯条和挂孔区的设置，使其功能多样，满足使用需求。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图；

图2是本实用新型平板支架侧视图；

图3是本实用新型平板支架俯视图；

图4是本实用新型夹层板位置示意图；

图5是本实用新型俯视图。

图中：

1、桌板；11、安装槽；111、第一面板；12、通槽；121、第二面板；13、夹层板；

2、升降柱；21、调节孔；

3、支撑座；31、固定孔；32、固定部；

4、支架板；41、顶部板；42、灯条；

5、滑动槽；51、转动槽；

6、平板支架；61、上支撑架；62、固定柱；621、弹簧；63、下支撑架； 631、卡合槽；64、连接块；65、螺母座；

7、转钮；71、丝杠；8、挂孔；81、笔筒；82、记事板；

9、收纳筐；91、滑轨。

具体实施方式

下面结合实施例和附图对本实用新型做进一步的说明。

如图1至图5所示，本实施例提供一种儿童用多功能学习桌,包括桌板 1、支撑座3、平板支架6和收纳筐9，桌板1可升降设置在支撑座3上，在桌板1上设置有支架板4，平板支架6可滑动设置在支架板4的一侧，平板支架6用于平板电脑的放置，收纳筐9可滑动设置在桌板1的下端，用于书本的收纳，书脊向上。

支撑座3设置有四个，在桌板1下端的四角均设置有升降柱2，升降柱 2滑动配合在支撑座3内，在升降柱2上纵向设有多个调节孔21，在支撑座3上设有固定孔31，调节孔21与固定孔31通过固定部32相配合，固定部32螺纹连接在固定孔31内，可固定升降柱2的高度。

在支架板4上的左侧，依次设有滑动槽5和转动槽51，在平板支架6 的后端依次设置有连接块64和螺母座65，连接块64滑动配合在滑动槽5 内，在支架板4内设有凹槽，凹槽与滑动槽5和转动槽51相连通，在凹槽内可转动设置有丝杠71，螺母座65螺纹连接在丝杠71上，在丝杠71的端部设置有转钮7，转钮7配合在转动槽51内，通过转动转钮7，使平板支架6实现平移，已适应不同的位置需求。

为防止平板电脑不慎滑落，在平板支架6的上端设置有上支撑架61，用于平板电脑上端的卡合，在平板支架6的下端可伸缩设置有下支撑架63，用于平板电脑的支撑，上支撑架61和下支撑架63均呈“L”型。在下支撑架63上设有卡合槽631，可使平板电脑的下端放置在卡合槽631内。在平板支架6下方的侧端设置有固定柱62，下支撑架63可滑动连接在固定住 62上，在固定住62的两侧均设置有弹簧621，弹簧621与支撑板63的侧端相连，使下支撑架63处于回缩状态。

在桌板1下端的右侧，设置有滑轨91，收纳筐9设置在滑轨91的滑块上。在桌板1上与收纳筐9相对应的位置依次设有安装槽11和通槽12，安装槽11与通槽12相连通，通槽12贯穿桌板1的侧端，在安装槽11内设置有第一面板111，在通槽12内设置有第二面板121，在第一面板111和第二面板121之间滑动配合有夹层板13，第一面板111、夹层板13和第二面板121均采用透明材质的材料制成，例如玻璃或亚克力，使收纳筐9内的书本得以展示，且在放置书籍时，其书脊朝上，可直观的看到书名，为便于抽拉，在夹层板13的端部设置有把手，可将备忘录、课表、照片等厚度较薄的物品放置在夹层板13的上端，得以展示。

在支架板4的右侧设有多个挂孔8，形成挂孔区，用于物品的挂设，例如收纳盒、照片等，在本实施例中，包括笔筒81和记事板82，在笔筒81 和记事板82的后端均设置有挂钩，用于挂设在挂孔8上。使其便于拆卸，也可根据用户的需求，进行位置的变换。

为保护使用者的视力，在支架板4的上端设置有顶部板41，在顶部板 41的下端设置有灯条42，用于提供光源。

本实例的工作过程：

当需要调节桌板1的高度时，拧松固定部32，将升降柱2在支撑座3 内滑动，达到所需高度后，将调节孔21与固定孔31相对应，将固定部32 螺纹连接在固定孔31内，实现调节孔21的卡合。

在固定平板电脑时，将下支撑架63向外拉出，使平板电脑的下端卡合在卡合槽631内，通过弹簧621的回缩，使下支撑架63回归至原始位置，平板电脑的上端卡合在上支撑架61内。通过转动转钮7，使平板支架6实现左右的位移，可根据视角所需进行调节。

将书或课本的书脊朝上，放入收纳筐9内，便于使用者直观的看到收纳筐9内的书本，可将课表或备忘录放置在夹层板13的上端，使夹层板13 滑入第一面板111和第二面板121之间。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过可升降的桌板1、可放置平板电脑的平板支架6、可收纳书本的收纳筐9、用于展示的第一面板111、第二面板121和夹层板13、用于照明的灯条42和挂孔区的设置，使其功能多样，满足使用需求。

通过升降柱2和支撑座3的设置，通过调节孔21与固定孔31相对应，实现不同高度的调节，且调节方式便于操作，通过固定部32实现调节孔21 与固定孔31的卡合。

在平板支架6上，可伸缩的下支撑架63，便于平板电脑的固定，通过转钮7控制丝杠71，已使平板支架6沿滑动槽5进行左右的滑动，可根据使用者的惯用视角或所需情况进行调节。

均采用玻璃或亚克力材质的第一面板111、第二面板121和夹层板13，可使使用者直观的看到收纳筐9内的课本或书籍，夹层板13的设置可进行课表、照片等物品的放置，形成独特的使用空间，挂孔8区域的设置，可将记事板82和笔筒81的后端均黏贴有挂钩，使其可在挂孔8区域内可拆卸的移动。

以上对本实用新型的一个或多个实施例进行了详细说明，但所述内容仅为本实用新型的较佳实施例，不能被认为用于限定本实用新型的实施范围。凡依本实用新型申请范围所作的均等变化与改进等，均应仍归属于本实用新型的专利涵盖范围之内。

Claims (8)

1.一种儿童用多功能学习桌，其特征在于：包括桌板(1)、支撑座(3)、平板支架(6)和收纳筐(9)，在所述桌板(1)的下端设置有升降柱(2)，所述升降柱(2)可升降设置在所述支撑座(3)内，在所述桌板(1)的上端设置有支架板(4)，所述平板支架(6)用于平板电脑的放置，所述平板支架(6)可滑动设置在所述支架板(4)的一侧，所述收纳筐(9)用于课本的收纳，所述收纳筐(9)可滑动设置在所述桌板(1)的下端。

2.根据权利要求1所述的一种儿童用多功能学习桌，其特征在于：在所述平板支架(6)的上端设置有上支撑架(61)，在所述平板支架(6)的下端可伸缩设置有下支撑架(63)，在所述下支撑架(63)内设有卡合槽(631)。

3.根据权利要求1所述的一种儿童用多功能学习桌，其特征在于：在所述桌板(1)上与所述收纳筐(9)相对应的位置，依次设有安装槽(11)和通槽(12)，所述通槽(12)贯穿所述桌板(1)的侧端，在所述安装槽(11)内设置有第一面板(111)，在所述通槽内设置有第二面板(121)，在所述第一面板(111)和所述第二面板(121)之间滑动配合有夹层板(13)。

4.根据权利要求1所述的一种儿童用多功能学习桌，其特征在于：在所述支架板(4)上依次设有滑动槽(5)和转动槽(51)，在所述平板支架(6)的后端依次设置有连接块(64)和螺母座(65)，所述连接块(64)滑动配合在所述滑动槽(5)内。

5.根据权利要求4所述的一种儿童用多功能学习桌，其特征在于：在所述支架板(4)内设有凹槽，所述凹槽与所述滑动槽(5)和所述转动槽(51)相连通，在所述凹槽内可转动设置有丝杠(71)，在所述丝杠(71)的端部设置有转钮(7)，所述螺母座(65)螺纹连接在所述丝杠(71)上，所述转钮(7)配合在所述转动槽(51)内。

6.根据权利要求4所述的一种儿童用多功能学习桌，其特征在于：还包括笔筒(81)和记事板(82)，在所述支架板(4)上设有多个挂孔(8)，所述笔筒(81)和所述记事板(82)均挂设在所述挂孔(8)内。

7.根据权利要求1所述的一种儿童用多功能学习桌，其特征在于：在所述支架板(4)的上端设置有顶部板(41)，在所述顶部板(41)上设置有灯条(42)。

8.根据权利要求3所述的一种儿童用多功能学习桌，其特征在于：所述第一面板(111)、所述第二面板(121)和所述夹层板(13)均采用玻璃。

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