CN217644790U - 一种纠正学生坐姿课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种纠正学生坐姿课桌，包括可调节课桌脚和固定安装在可调节课桌脚上端的课桌框，所述课桌框上安装有课桌面，课桌面上设有坐姿纠正机构，坐姿纠正机构包括写字板、一组固定套筒一、一组滑动杆一、一组弹簧、一组夹持板块、固定套筒二、滑动杆二、条形齿条、转动把手、驱动齿轮、上限位板以及前限位板。本实用新型的有益效果是，通过位于课桌面上的坐姿纠正机构采用上限位板和前限位板可对学生的坐姿进行纠正，保持学生胸部距桌一拳眼睛距书桌一尺，写字板底部通过一组夹持板块夹持在课桌面前端，便于安装或拆卸，可调节放置板可用于放置书本，且角度可调节，方便使用。

Description

一种纠正学生坐姿课桌

技术领域

本实用新型涉及课桌领域，具体为一种纠正学生坐姿课桌。

背景技术

课桌椅是学生上课用的桌椅，是桌椅的一种，也叫学生课桌椅，学校课桌椅。我国的学校一直延续采用传统的杂木制造课桌椅。课桌椅按年龄段来分:分幼儿园课桌椅、小学生课桌椅、中学生课桌椅、大学生课桌椅;按功能来分:分固定式课桌椅和升降式课桌椅;按材料来分:分木制课桌椅、塑料课桌椅和钢木课桌椅。

现有技术中如专利号CN202121026547 .0，公开了一种纠正学生坐姿课桌椅，包括课桌本体，且课桌本体底部抽屉的后内壁上左右均安装有一个红外线测距传感器，通过红外线测距传感器来纠正学生的坐姿，然而，在使用过程中，红外线测距传感器容易发生损坏，更换较为不便，且报警时容易对学生学习造成影响。

实用新型内容

针对以上缺陷，本实用新型提供一种纠正学生坐姿课桌，以解决课桌使用问题。

为实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案：

一种纠正学生坐姿课桌，包括可调节课桌脚和固定安装在可调节课桌脚上端的课桌框，所述课桌框上安装有课桌面，课桌面上设有坐姿纠正机构；

坐姿纠正机构包括写字板、一组固定套筒一、一组滑动杆一、一组弹簧、一组夹持板块、固定套筒二、滑动杆二、条形齿条、转动把手、驱动齿轮、上限位板以及前限位板，所述写字板放置课桌面上，一组固定套筒一安装在写字板底部右端，一组滑动杆一上端分别活动插装在一组固定套筒一内底部，一组弹簧分别套装在一组滑动杆一上端外表面，一组夹持板块分别安装在一组滑动杆一底部，所述固定套筒二安装在写字板上表面右端中心处，所述滑动杆二底部活动插装在固定套筒二内，所述条形齿条安装在滑动杆二底部一侧，所述转动把手活动安装在固定套筒二前端，所述驱动齿轮安装在转动把手后端，且与条形齿条互相啮合，所述上限位板安装在滑动杆二上端，所述前限位板安装在固定套筒二右端。

进一步的，所述写字板上表面左端中心处活动安装有调节把手，调节把手左端安装有主动齿轮，所述写字板上表面左端两侧活动安装有一组转动丝杆，一组转动丝杆右端分别安装有与主动齿轮互相啮合的从动齿轮，一组转动丝杆上分别活动套装有滑动丝母，滑动丝母上端活动铰接有可调节放置板，可调节放置板底部安装有限位挡条。

进一步的，所述写字板上表面左端安装有转动轴，转动轴两端通过一组倒L型连接杆与可调节放置板两侧活动铰接。

进一步的，一组夹持板块上端分别开有防滑齿。

进一步的，所述固定套筒二前端安装有与转动把手相对应的棘轮棘爪机构。

进一步的，所述上限位板和前限位板上分别安装有橡胶缓冲垫。

本实用新型提供了一种纠正学生坐姿课桌，具备以下有益效果，通过位于课桌面上的坐姿纠正机构采用上限位板和前限位板可对学生的坐姿进行纠正，保持学生胸部距桌一拳眼睛距书桌一尺，写字板底部通过一组夹持板块夹持在课桌面前端，便于安装或拆卸，可调节放置板可用于放置书本，且角度可调节，方便使用。

附图说明

图1为本实用新型所述一种纠正学生坐姿课桌示意图。

图2为本实用新型所述固定套筒一剖视图。

图3为本实用新型所述固定套筒二示意图。

图4为本实用新型所述固定套筒二剖视图。

图5为本实用新型所述转动丝杆传动示意图。

图6为本实用新型所述可调节放置板调节水平示意图。

图中：1、可调节课桌脚；2、课桌框；3、课桌面；4、写字板；5、固定套筒一；6、滑动杆一；7、弹簧；8、夹持板块；9、固定套筒二；10、滑动杆二；11、条形齿条；12、转动把手；13、驱动齿轮；14、上限位板；15、前限位板；16、调节把手；17、主动齿轮；18、转动丝杆；19、从动齿轮；20、滑动丝母；21、可调节放置板；22、限位挡条；23、转动轴；24、倒L型连接杆；25、防滑齿；26、棘轮棘爪机构。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型进行具体描述，如图1-6所示：一种纠正学生坐姿课桌，包括可调节课桌脚1和固定安装在可调节课桌脚1上端的课桌框2，所述课桌框2上安装有课桌面3，课桌面3上设有坐姿纠正机构；坐姿纠正机构包括写字板4、一组固定套筒一5、一组滑动杆一6、一组弹簧7、一组夹持板块8、固定套筒二9、滑动杆二10、条形齿条11、转动把手12、驱动齿轮13、上限位板14以及前限位板15，所述写字板4放置课桌面3上，一组固定套筒一5安装在写字板4底部右端，一组滑动杆一6上端分别活动插装在一组固定套筒一5内底部，一组弹簧7分别套装在一组滑动杆一6上端外表面，一组夹持板块8分别安装在一组滑动杆一6底部，所述固定套筒二9安装在写字板4上表面右端中心处，所述滑动杆二10底部活动插装在固定套筒二9内，所述条形齿条11安装在滑动杆二10底部一侧，所述转动把手12活动安装在固定套筒二9前端，所述驱动齿轮13安装在转动把手12后端，且与条形齿条11互相啮合，所述上限位板14安装在滑动杆二10上端，所述前限位板15安装在固定套筒二9右端；所述写字板4上表面左端中心处活动安装有调节把手16，调节把手16左端安装有主动齿轮17，所述写字板4上表面左端两侧活动安装有一组转动丝杆18，一组转动丝杆18右端分别安装有与主动齿轮17互相啮合的从动齿轮19，一组转动丝杆18上分别活动套装有滑动丝母20，滑动丝母20上端活动铰接有可调节放置板21，可调节放置板21底部安装有限位挡条22；其特征在于，所述写字板4上表面左端安装有转动轴23，转动轴23两端通过一组倒L型连接杆24与可调节放置板21两侧活动铰接；一组夹持板块8上端分别开有防滑齿25；所述固定套筒二9前端安装有与转动把手12相对应的棘轮棘爪机构26；所述上限位板14和前限位板15上分别安装有橡胶缓冲垫。

本实施方案的工作原理：一组固定套筒一5安装在写字板4底部右端，一组滑动杆一6上端分别活动插装在一组固定套筒一5内底部，一组弹簧7分别套装在一组滑动杆一6上端外表面，一组夹持板块8分别安装在一组滑动杆一6底部，如图2所示，使用时，使用者首先将写字板4放置在课桌面3上，并向下拉动写字板4底部一组夹持板块8，使一组夹持板块8对课桌面3进行夹紧，一组夹持板块8上端分别开有防滑齿25，防滑齿25可以起到防滑作用；

坐姿纠正时：固定套筒二9安装在写字板4上表面右端中心处，滑动杆二10底部活动插装在固定套筒二9内，条形齿条11安装在滑动杆二10底部一侧，转动把手12活动安装在固定套筒二9前端，驱动齿轮13安装在转动把手12后端，且与条形齿条11互相啮合，上限位板14安装在滑动杆二10上端，前限位板15安装在固定套筒二9右端，且固定套筒二9前端安装有与转动把手12相对应的棘轮棘爪机构26，如图2和图3，使用者根据学生身高通过转动把手12调节上限位板14的高度，上限位板14和前限位板15用于保持学生胸部距桌一拳眼睛距书桌一尺，上限位板14和前限位板15上分别安装有橡胶缓冲垫，橡胶缓冲垫可以起到防护作用；

可调节放置板调节时：写字板4上表面左端中心处活动安装有调节把手16，调节把手16左端安装有主动齿轮17，写字板4上表面左端两侧通过紧固轴承活动安装有一组转动丝杆18，一组转动丝杆18右端分别安装有与主动齿轮17互相啮合的从动齿轮19，一组转动丝杆18上分别活动套装有滑动丝母20，如图5所示，滑动丝母20上端活动铰接有可调节放置板21，可调节放置板21底部安装有限位挡条22，写字板4上表面左端活动安装有转动轴23，转动轴23两端通过一组倒L型连接杆24与可调节放置板21两侧活动铰接，如图1所示，使用者可通过调节把手16调节可调节放置板21的角度，可调节放置板21可用于放置书本，不使用时，可调节放置板21可调节至水平，如图6所示，通过位于课桌面3上的坐姿纠正机构采用上限位板14和前限位板15可对学生的坐姿进行纠正，保持学生胸部距桌一拳眼睛距书桌一尺，写字板底4部通过一组夹持板块8夹持在课桌面3前端，便于安装或拆卸，可调节放置板21可用于放置书本，且角度可调节，方便使用。

上述技术方案仅体现了本实用新型技术方案的优选技术方案，本技术领域的技术人员对其中某些部分所可能做出的一些变动均体现了本实用新型的原理，属于本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种纠正学生坐姿课桌，包括可调节课桌脚（1）和固定安装在可调节课桌脚（1）上端的课桌框（2），其特征在于，所述课桌框（2）上安装有课桌面（3），课桌面（3）上设有坐姿纠正机构；

坐姿纠正机构包括写字板（4）、一组固定套筒一（5）、一组滑动杆一（6）、一组弹簧（7）、一组夹持板块（8）、固定套筒二（9）、滑动杆二（10）、条形齿条（11）、转动把手（12）、驱动齿轮（13）、上限位板（14）以及前限位板（15），所述写字板（4）放置课桌面（3）上，一组固定套筒一（5）安装在写字板（4）底部右端，一组滑动杆一（6）上端分别活动插装在一组固定套筒一（5）内底部，一组弹簧（7）分别套装在一组滑动杆一（6）上端外表面，一组夹持板块（8）分别安装在一组滑动杆一（6）底部，所述固定套筒二（9）安装在写字板（4）上表面右端中心处，所述滑动杆二（10）底部活动插装在固定套筒二（9）内，所述条形齿条（11）安装在滑动杆二（10）底部一侧，所述转动把手（12）活动安装在固定套筒二（9）前端，所述驱动齿轮（13）安装在转动把手（12）后端，且与条形齿条（11）互相啮合，所述上限位板（14）安装在滑动杆二（10）上端，所述前限位板（15）安装在固定套筒二（9）右端。

2.根据权利要求1所述的一种纠正学生坐姿课桌，其特征在于，所述写字板（4）上表面左端中心处活动安装有调节把手（16），调节把手（16）左端安装有主动齿轮（17），所述写字板（4）上表面左端两侧活动安装有一组转动丝杆（18），一组转动丝杆（18）右端分别安装有与主动齿轮（17）互相啮合的从动齿轮（19），一组转动丝杆（18）上分别活动套装有滑动丝母（20），滑动丝母（20）上端活动铰接有可调节放置板（21），可调节放置板（21）底部安装有限位挡条（22）。

3.根据权利要求1或权利要求2所述的一种纠正学生坐姿课桌，其特征在于，所述写字板（4）上表面左端安装有转动轴（23），转动轴（23）两端通过一组倒L型连接杆（24）与可调节放置板（21）两侧活动铰接。

4.根据权利要求1所述的一种纠正学生坐姿课桌，其特征在于，一组夹持板块（8）上端分别开有防滑齿（25）。

5.根据权利要求1所述的一种纠正学生坐姿课桌，其特征在于，所述固定套筒二（9）前端安装有与转动把手（12）相对应的棘轮棘爪机构（26）。

6.根据权利要求1所述的一种纠正学生坐姿课桌，其特征在于，所述上限位板（14）和前限位板（15）上分别安装有橡胶缓冲垫。

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