CN217133877U - 一种具有教学板的全触控智能教学演示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种具有教学板的全触控智能教学演示板，包括外壳，所述外壳顶部上方处设有防护罩，且所述防护罩的内腔设有智能教学演示板本体，所述防护罩的顶部固定连接有升降台，本实用新型通过设置滚动机构，通过滚轮、横杆、弹簧、固定块、竖杆和平板这些部件之间的相互配合，便于带动智能教学演示板本体进行移动，同时还可以对滚轮进行固定，提高装置使用的灵活性和稳定性，本实用新型通过设置升降机构，通过方杆、转盘、固定杆、活动框、L形杆、连杆、从动锥形齿轮、主动锥形齿轮、传动杆、圆盘和旋钮这些部件之间的相互配合，便于对智能教学演示板本体的高度进行调节，提高老师的教学质量。

Description

一种具有教学板的全触控智能教学演示板

技术领域

本实用新型涉及教学用具的技术领域，尤其涉及一种具有教学板的全触控智能教学演示板。

背景技术

现有的全触控智能教学演示板虽然可以很好的对老师的教学课题进行展示，但是在使用的过程中，由于没有教学板，不方便老师在对重点知识进行书写分析，故具有教学板的全触控智能教学演示板因此而诞生。

由于传统的具有教学板的全触控智能教学演示板，在使用的过程中，不便于对教学演示板的高度进行调节，从而导致不方便老师教学，影响教学质量，且灵活度较差，不便于移动。

实用新型内容

为了克服现有技术的不足，本实用新型的目的之一在于提供一种具有教学板的全触控智能教学演示板。

本实用新型的目的之一采用如下技术方案实现：

一种具有教学板的全触控智能教学演示板，包括外壳，所述外壳顶部上方处设有防护罩，且所述防护罩的内腔设有智能教学演示板本体，所述防护罩的顶部固定连接有升降台，所述升降台顶部中间位置处设有固定板，且所述固定板的顶部固定连接有教学板本体，所述固定板和升降台之间设有固定机构，所述升降台底部靠近左右两侧处均固定连接有连接杆，所述外壳顶部靠近左右两侧处均开设有穿孔，两个所述连接杆的底端分别穿过相邻穿孔的内腔，并共同固定连接有横板，所述横板的左右两侧处均固定连接有第一滑块，所述外壳内腔左右两侧处均开设有第一滑槽，两个所述第一滑块分别活动连接在相邻滑槽的内腔，且所述横板的底部设有升降机构，所述外壳的底部固定连接有底板，所述底板的底部设有滚动机构。

进一步的，所述固定机构包括两个移动板，两个所述移动板分别设置在固定板的左右两侧处，且两个所述移动板的底部均固定连接有第二滑块，所述升降台的顶部靠近左右两侧处均开设有第二滑槽，且两个所述第二滑块分别活动连接在相邻第二滑槽的内腔，两个所述移动板相对的一侧均固定连接有卡块，所述固定板的左右两侧处均开设有卡槽，两个所述卡块分别插接在相邻卡槽的内腔，两个所述移动板相反的一侧均设有矩形板，且两个所述矩形板的底部均与升降台固定连，两个所述矩形板上固定连接有螺纹套，两个所述移动板相反的一侧均固定连接有第一轴承，且所述第一轴承的内腔插接有螺纹杆，两个所述螺纹杆相反的一端分别贯穿相邻螺纹套的内腔，并固定连接有手摇轮。

进一步的，所述升降机构包括转盘，所述转盘设置在横板的底部，且所述转盘前侧靠近底部的边缘处固定连接有固定杆，所述转盘的前侧靠近底部处设有活动框，所述固定杆的前端插接在活动框的内腔，所述活动框顶部中间位置处固定连接有连杆，且所述连杆的顶端与横板固定连接，所述活动框的左右两侧处均固定连接有限位板，两个所述限位板的顶部均开设有方孔，且所述方孔的内腔贯穿设有方杆，两个所述方杆的底端均与外壳内腔底部固定连接。

进一步的，所述转盘后侧圆心处固定连接有活动杆，且所述活动杆的后端与外壳内腔后侧活动连接，所述活动杆的外侧靠近中间位置处固定连接有从动锥形齿轮，且所述从动锥形齿轮的右侧啮合有主动锥形齿轮，所述主动锥形齿轮的右侧固定连接有传动杆，所述外壳的右侧靠近底部处固定连接有第二轴承，所述传动杆的右端贯穿第二轴承的内腔，并固定连接有旋钮。

进一步的，所述传动杆的外侧靠近右端处固定连接有圆盘，所述外壳的右侧靠近底部处设有拉板，所述拉板的左侧固定连接有第三滑块，所述外壳的右侧开设有第三滑槽，所述第三滑块活动连接在第三滑槽的内腔，且所述拉板的右侧固定连接有L形杆，所述圆盘的外侧开设有若干个凹槽，所述L形杆L形结构较长的一端插接在其中一个凹槽的内腔。

进一步的，所述滚动机构包括若干个竖板，若干个所述竖板分别固定连接在底板的底部靠近四角处，且所述竖板靠近底板底部中心的一侧设有滚轮，所述竖板与滚轮之间设有转杆，所述转杆的前后两端分别与竖板和滚轮活动连接。

进一步的，位于后侧的两个所述滚轮上均开设有若干个第一盲孔，位于后侧两个所述竖板上均开设有通孔，且所述通孔的内腔贯穿设有横杆，两个所述横杆的前端分别插接在相邻其中一个第一盲孔的内腔，两个所述横杆的后端均固定连接有固定块，两个所述横杆的外侧套设有弹簧，且所述横杆的前后两端分别与竖板和固定块固定连接，所述底板的后侧靠近左右两侧处均设有平板，两个所述平板的前侧均固定连接有第四滑块，所述底板的后侧开设有两个第四滑槽，且两个所述第四滑槽为左右设置，两个所述第四滑块分别活动连接在相邻第四滑槽的内腔，两个所述平板的底部均固定连接有竖杆，两个所述固定块的顶部均开设有与竖杆相互匹配的插槽。

相比现有技术，本实用新型的有益效果在于：

1、本实用新型通过设置滚动机构，通过滚轮、横杆、弹簧、固定块、竖杆和平板这些部件之间的相互配合，便于带动智能教学演示板本体进行移动，同时还可以对滚轮进行固定，提高装置使用的灵活性和稳定性；

2、本实用新型通过设置升降机构，通过方杆、转盘、固定杆、活动框、L形杆、连杆、从动锥形齿轮、主动锥形齿轮、传动杆、圆盘和旋钮这些部件之间的相互配合，便于对智能教学演示板本体的高度进行调节，提高老师的教学质量。

上述说明仅是本实用新型技术方案的概述，为了能够更清楚了解本实用新型的技术手段，而可依照说明书的内容予以实施，并且为了让本实用新型的上述和其他目的、特征和优点能够更明显易懂，以下特举较佳实施例，并配合附图，详细说明如下。

附图说明

图1为本实施例的正视剖面图；

图2为本实施例的外壳局部右侧视图；

图3为本实施例的底板局部右侧视图；

图4为本实施例的图1中A处放大图；

图5为本实施例的图1中B处放大图；

图6为本实施例的图3中C处放大图。

图中：1、外壳；2、横板；3、连接杆；4、升降台；5、教学板本体；6、智能教学演示板本体；7、升降机构；70、方杆；71、转盘；72、固定杆；73、活动框；74、L形杆；75、连杆；76、从动锥形齿轮；77、主动锥形齿轮；78、传动杆；79、圆盘；790、旋钮；8、滚动机构；80、滚轮；81、横杆；82、弹簧；83、固定块；84、竖杆；85、平板；9、底板；10、移动板；11、螺纹套；12、手摇轮；13、螺纹杆；14、卡块；15、固定板。

具体实施方式

下面，结合附图以及具体实施方式，对本实用新型做进一步描述，需要说明的是，在不相冲突的前提下，以下描述的各实施例之间或各技术特征之间可以任意组合形成新的实施例。

需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

请参阅图1至图6，一种具有教学板的全触控智能教学演示板，包括外壳1，外壳1顶部上方处设有防护罩，且防护罩的内腔设有智能教学演示板本体6，防护罩的顶部固定连接有升降台4，升降台4顶部中间位置处设有固定板15，且固定板15的顶部固定连接有教学板本体5，固定板15和升降台4之间设有固定机构，升降台4底部靠近左右两侧处均固定连接有连接杆3，外壳1顶部靠近左右两侧处均开设有穿孔，两个连接杆3的底端分别穿过相邻穿孔的内腔，并共同固定连接有横板2，横板2的左右两侧处均固定连接有第一滑块，外壳1内腔左右两侧处均开设有第一滑槽，两个第一滑块分别活动连接在相邻滑槽的内腔，且横板2的底部设有升降机构7，外壳1的底部固定连接有底板9，底板9的底部设有滚动机构8。

固定机构包括两个移动板10，两个移动板10分别设置在固定板15的左右两侧处，且两个移动板10的底部均固定连接有第二滑块，升降台4的顶部靠近左右两侧处均开设有第二滑槽，且两个第二滑块分别活动连接在相邻第二滑槽的内腔，两个移动板10相对的一侧均固定连接有卡块14，固定板15的左右两侧处均开设有卡槽，两个卡块14分别插接在相邻卡槽的内腔，两个移动板10相反的一侧均设有矩形板，且两个矩形板的底部均与升降台4固定连，两个矩形板上固定连接有螺纹套11，两个移动板10相反的一侧均固定连接有第一轴承，且第一轴承的内腔插接有螺纹杆13，两个螺纹杆13相反的一端分别贯穿相邻螺纹套11的内腔，并固定连接有手摇轮12，便于对教学板本体5进行安装固定，操作便捷。

升降机构7包括转盘71，转盘71设置在横板2的底部，转盘71后侧圆心处固定连接有活动杆，且活动杆的后端与外壳1内腔后侧活动连接，活动杆的外侧靠近中间位置处固定连接有从动锥形齿轮76，且从动锥形齿轮76的右侧啮合有主动锥形齿轮77，主动锥形齿轮77的右侧固定连接有传动杆78，传动杆78的外侧靠近右端处固定连接有圆盘79，外壳1的右侧靠近底部处设有拉板，拉板的左侧固定连接有第三滑块，外壳1的右侧开设有第三滑槽，第三滑块活动连接在第三滑槽的内腔，且拉板的右侧固定连接有L形杆74，圆盘79的外侧开设有若干个凹槽，L形杆74L形结构较长的一端插接在其中一个凹槽的内腔，外壳1的右侧靠近底部处固定连接有第二轴承，传动杆78的右端贯穿第二轴承的内腔，并固定连接有旋钮790，且转盘71前侧靠近底部的边缘处固定连接有固定杆72，转盘71的前侧靠近底部处设有活动框73，固定杆72的前端插接在活动框73的内腔，活动框73顶部中间位置处固定连接有连杆75，且连杆75的顶端与横板2固定连接，活动框73的左右两侧处均固定连接有限位板，两个限位板的顶部均开设有方孔，且方孔的内腔贯穿设有方杆70，两个方杆70的底端均与外壳1内腔底部固定连接，便于对教学板本体5和智能教学演示板本体6的高度进行调节，从而提高教学质量。

滚动机构8包括若干个竖板，若干个竖板分别固定连接在底板9的底部靠近四角处，且竖板靠近底板9底部中心的一侧设有滚轮80，竖板与滚轮80之间设有转杆，转杆的前后两端分别与竖板和滚轮80活动连接，位于后侧的两个滚轮80上均开设有若干个第一盲孔，位于后侧两个竖板上均开设有通孔，且通孔的内腔贯穿设有横杆81，两个横杆81的前端分别插接在相邻其中一个第一盲孔的内腔，两个横杆81的后端均固定连接有固定块83，两个横杆81的外侧套设有弹簧82，且横杆81的前后两端分别与竖板和固定块83固定连接，底板9的后侧靠近左右两侧处均设有平板85，两个平板85的前侧均固定连接有第四滑块，底板9的后侧开设有两个第四滑槽，且两个第四滑槽为左右设置，两个第四滑块分别活动连接在相邻第四滑槽的内腔，两个平板85的底部均固定连接有竖杆84，两个固定块83的顶部均开设有与竖杆84相互匹配的插槽，便于带动该装置进行移动，以及对滚轮80进行固定，提高灵活性和稳定性。

工作原理：首先，在使用的过程中，先对教学板本体5进行安装，将固定板15放置在升降台4上，然后通过转动两个手摇轮12带动相邻的螺纹杆13转动，两个螺纹杆13转动会通过相邻的螺纹套11带动两个移动板10在第二滑块和第二滑槽的限位下相对移动，两个移动板10相对移动会带动两个卡块14分别插入进相邻卡槽的内腔中，从而对教学板本体5进行卡接固定，反向操作即可对教学板本体5进行拆卸，在使用的过程中，还可以根据需要对教学板本体5和智能教学演示板本体6的高度进行调节，向上拉动L形杆74，且拉板会带动第三滑块在第三滑槽内腔移动会拉板进行限位，L形杆74向上移动会远离其中一个凹槽的内腔，然后通过转动旋钮790带动传动杆78转动，传动杆78转动会带动主动锥形齿轮77转动，主动锥形齿轮77转动会带动从动锥形齿轮76转动，从动锥形齿轮76转动会带动活动杆转动，活动杆转动会带动转盘71转动，转盘71转动会通过固定杆72带动活动框73在限位板和方杆70的限位下向上移动，活动框73向上移动会通过连杆75带动横板2在第一滑块和第一滑槽的限位下向上移动，横板2向上移动会通过两个连接杆3共同带动升降台4向上移动，从而对教学板本体5和智能教学演示板本体6的高度进行调节，调节至合适的高度后，停止转动旋钮790即可，并松开拉动的L形杆74，使L形杆74在自身重力的作用下向下移动，并插进入其中一个凹槽的内腔即可，且通过若干个滚轮80的设置，可以带动智能教学演示板本体6进行移动，同时向上推动两个平板85，通过两个第四滑块分别在相邻第四滑槽内腔移动对两个平板85进行限位，再同时向后拉动两个固定块83从而带动两个横杆81向后移动，使得横杆81的前端从第一盲孔的内腔中脱离，并使得固定块83顶部的插槽刚好位于竖杆84的底部，这时候松开拉动的平板85，使得平板85在自身重力作用下带动竖杆84插接进插槽的内腔中，从而对横杆81进行固定，进而可以人工推动该装置移动到指定的位置，通过将上述操作反向进行从而对后侧的两个滚轮80进行夹持，避免在使用的过程中出现底板9出现打滑的现象，灵活性高。

上述实施方式仅为本实用新型的优选实施方式，不能以此来限定本实用新型保护的范围，本领域的技术人员在本实用新型的基础上所做的任何非实质性的变化及替换均属于本实用新型所要求保护的范围。

Claims (7)

1.一种具有教学板的全触控智能教学演示板，包括外壳(1)，所述外壳(1)顶部上方处设有防护罩，且所述防护罩的内腔设有智能教学演示板本体(6)，其特征在于：所述防护罩的顶部固定连接有升降台(4)，所述升降台(4)顶部中间位置处设有固定板(15)，且所述固定板(15)的顶部固定连接有教学板本体(5)，所述固定板(15)和升降台(4)之间设有固定机构，所述升降台(4)底部靠近左右两侧处均固定连接有连接杆(3)，所述外壳(1)顶部靠近左右两侧处均开设有穿孔，两个所述连接杆(3)的底端分别穿过相邻穿孔的内腔，并共同固定连接有横板(2)，所述横板(2)的左右两侧处均固定连接有第一滑块，所述外壳(1)内腔左右两侧处均开设有第一滑槽，两个所述第一滑块分别活动连接在相邻滑槽的内腔，且所述横板(2)的底部设有升降机构(7)，所述外壳(1)的底部固定连接有底板(9)，所述底板(9)的底部设有滚动机构(8)。

2.如权利要求1所述的一种具有教学板的全触控智能教学演示板，其特征在于：所述固定机构包括两个移动板(10)，两个所述移动板(10)分别设置在固定板(15)的左右两侧处，且两个所述移动板(10)的底部均固定连接有第二滑块，所述升降台(4)的顶部靠近左右两侧处均开设有第二滑槽，且两个所述第二滑块分别活动连接在相邻第二滑槽的内腔，两个所述移动板(10)相对的一侧均固定连接有卡块(14)，所述固定板(15)的左右两侧处均开设有卡槽，两个所述卡块(14)分别插接在相邻卡槽的内腔，两个所述移动板(10)相反的一侧均设有矩形板，且两个所述矩形板的底部均与升降台(4)固定连，两个所述矩形板上固定连接有螺纹套(11)，两个所述移动板(10)相反的一侧均固定连接有第一轴承，且所述第一轴承的内腔插接有螺纹杆(13)，两个所述螺纹杆(13)相反的一端分别贯穿相邻螺纹套(11)的内腔，并固定连接有手摇轮(12)。

3.如权利要求1所述的一种具有教学板的全触控智能教学演示板，其特征在于：所述升降机构(7)包括转盘(71)，所述转盘(71)设置在横板(2)的底部，且所述转盘(71)前侧靠近底部的边缘处固定连接有固定杆(72)，所述转盘(71)的前侧靠近底部处设有活动框(73)，所述固定杆(72)的前端插接在活动框(73)的内腔，所述活动框(73)顶部中间位置处固定连接有连杆(75)，且所述连杆(75)的顶端与横板(2)固定连接，所述活动框(73)的左右两侧处均固定连接有限位板，两个所述限位板的顶部均开设有方孔，且所述方孔的内腔贯穿设有方杆(70)，两个所述方杆(70)的底端均与外壳(1)内腔底部固定连接。

4.如权利要求3所述的一种具有教学板的全触控智能教学演示板，其特征在于：所述转盘(71)后侧圆心处固定连接有活动杆，且所述活动杆的后端与外壳(1)内腔后侧活动连接，所述活动杆的外侧靠近中间位置处固定连接有从动锥形齿轮(76)，且所述从动锥形齿轮(76)的右侧啮合有主动锥形齿轮(77)，所述主动锥形齿轮(77)的右侧固定连接有传动杆(78)，所述外壳(1)的右侧靠近底部处固定连接有第二轴承，所述传动杆(78)的右端贯穿第二轴承的内腔，并固定连接有旋钮(790)。

5.如权利要求4所述的一种具有教学板的全触控智能教学演示板，其特征在于：所述传动杆(78)的外侧靠近右端处固定连接有圆盘(79)，所述外壳(1)的右侧靠近底部处设有拉板，所述拉板的左侧固定连接有第三滑块，所述外壳(1)的右侧开设有第三滑槽，所述第三滑块活动连接在第三滑槽的内腔，且所述拉板的右侧固定连接有L形杆(74)，所述圆盘(79)的外侧开设有若干个凹槽，所述L形杆(74)L形结构较长的一端插接在其中一个凹槽的内腔。

6.如权利要求1所述的一种具有教学板的全触控智能教学演示板，其特征在于：所述滚动机构(8)包括若干个竖板，若干个所述竖板分别固定连接在底板(9)的底部靠近四角处，且所述竖板靠近底板(9)底部中心的一侧设有滚轮(80)，所述竖板与滚轮(80)之间设有转杆，所述转杆的前后两端分别与竖板和滚轮(80)活动连接。

7.如权利要求6所述的一种具有教学板的全触控智能教学演示板，其特征在于：位于后侧的两个所述滚轮(80)上均开设有若干个第一盲孔，位于后侧两个所述竖板上均开设有通孔，且所述通孔的内腔贯穿设有横杆(81)，两个所述横杆(81)的前端分别插接在相邻其中一个第一盲孔的内腔，两个所述横杆(81)的后端均固定连接有固定块(83)，两个所述横杆(81)的外侧套设有弹簧(82)，且所述横杆(81)的前后两端分别与竖板和固定块(83)固定连接，所述底板(9)的后侧靠近左右两侧处均设有平板(85)，两个所述平板(85)的前侧均固定连接有第四滑块，所述底板(9)的后侧开设有两个第四滑槽，且两个所述第四滑槽为左右设置，两个所述第四滑块分别活动连接在相邻第四滑槽的内腔，两个所述平板(85)的底部均固定连接有竖杆(84)，两个所述固定块(83)的顶部均开设有与竖杆(84)相互匹配的插槽。

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