CN216454140U - 一种会计专业教学使用的多功能组合教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及组合教具技术领域，且公开了一种会计专业教学使用的多功能组合教具，包括带有滚轮的底座，所述底座的顶部安装有支架，所述支架的顶部安装有教学板，所述教学板的正面镶嵌安装有显示屏和工具柜，所述工具柜对称分布在显示屏的两侧，所述教学板的两侧内部均滑动设置有延展板，所述延展板的另一端滑出到教学板的外部且安装有挡板，所述挡板的两端均安装有滑杆，所述滑杆的另一端与教学板插接，两个所述延展板的正面分别安装有网格板和绘图板。本实用新型结构简单，操作便捷，方便多种方式的会计教学，有利于提高课堂教学效率，具有广阔的市场前景，利于推广。
Description
技术领域
本实用新型涉及组合教具技术领域，具体为一种会计专业教学使用的多功能组合教具。
背景技术
会计专业课的内容比较多、也比较复杂，只通过理论的讲解比较不容易懂，需要通过模拟的实际操作才能够讲解清楚，学生才能够容易学懂，当前没有相应的教具，部分教具功能不全面，大多只能简单的对上课内容进行书写，对会计的教学没有过多的帮助，上课效率较低，无法对一些上课用到的电子资料进行播放，需要使用其他的设备播放，使用不方便。为此，我们提出一种会计专业教学使用的多功能组合教具。
实用新型内容
鉴于现有技术存在的上述问题，本实用新型提供了一种会计专业教学使用的多功能组合教具。
为了实现上述目的，本实用新型提供的一种会计专业教学使用的多功能组合教具，包括带有滚轮的底座，所述底座的顶部安装有支架，所述支架的顶部安装有教学板，所述教学板的正面镶嵌安装有显示屏和工具柜，所述工具柜对称分布在显示屏的两侧，所述教学板的两侧内部均滑动设置有延展板，所述延展板的另一端滑出到教学板的外部且安装有挡板，所述挡板的两端均安装有滑杆，所述滑杆的另一端与教学板插接，两个所述延展板的正面分别安装有网格板和绘图板。
优选的，所述工具柜的正面铰接有柜门，两个工具柜的内部分别放置有算盘和尺子。
优选的，所述支架的中部安装有抽屉柜。
优选的，所述教学板的两侧内部均设置有空腔，所述延展板滑动设置在空腔内，所述教学板的侧面设置有对称分布在空腔开口两侧的套孔，所述滑杆滑动设置在套孔内。
优选的，所述延展板位于教学板内部的一端安装有挡块，挡块滑动设置在空腔内，且挡块的外径小于空腔的开口口径。
与现有技术相比较，本实用新型提供的会计专业教学使用的多功能组合教具，具有以下有益效果：
本实用新型通过显示屏的设置，便于电子课程资料的播放，通过工具柜以及其内算盘和尺子的设置，使得会计课堂教学时，可以方便进行算盘教学和绘图教学，通过在教学板的两侧设置可滑动收纳的延展板，利用延展板正面网格板和绘图板的设置，便于进行数据表格的绘制和图文讲解，本实用新型结构简单，操作便捷，方便多种方式的会计教学，有利于提高课堂教学效率，具有广阔的市场前景，利于推广。
附图说明
图1为本实用新型的正面结构示意图；
图2为本实用新型工具柜的打开示意图。
图中：1、底座；2、支架；3、教学板；4、显示屏；5、工具柜；6、延展板；7、网格板；8、绘图板；9、挡板；10、滑杆；11、算盘；12、尺子；13、抽屉柜。
具体实施方式
为了使得本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例的附图，对本公开实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。
本说明书所附图式所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本实用新型可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本实用新型所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本实用新型所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。同时，本说明书中所引用的如“上”、“下”、“左”、“右”、“中间”等的用语，亦仅为便于叙述的明了，而非用以限定本实用新型可实施的范围，其相对关系的改变或调整，在无实质变更技术内容下，当亦视为本实用新型可实施的范畴。
请参阅图1-2，一种会计专业教学使用的多功能组合教具，包括带有滚轮的底座1，底座1的顶部安装有支架2，支架2的顶部安装有教学板3，教学板3的正面镶嵌安装有显示屏4和工具柜5，工具柜5对称分布在显示屏4的两侧，教学板3的两侧内部均滑动设置有延展板6，延展板6的另一端滑出到教学板3的外部且安装有挡板9，挡板9的两端均安装有滑杆10，滑杆10的另一端与教学板3插接，两个延展板6的正面分别安装有网格板7和绘图板8。
工具柜5的正面铰接有柜门，两个工具柜5的内部分别放置有算盘11和尺子12。
支架2的中部安装有抽屉柜13，便于小型教具或教材的放置。
教学板3的两侧内部均设置有空腔，延展板6滑动设置在空腔内，教学板3的侧面设置有对称分布在空腔开口两侧的套孔，滑杆10滑动设置在套孔内，便于延展板6的滑动抽拉和收纳。
延展板6位于教学板3内部的一端安装有挡块，挡块滑动设置在空腔内，且挡块的外径小于空腔的开口口径，可以防止延展板6从教学板3内脱出。
本实用新型通过显示屏4的设置，便于电子课程资料的播放，通过工具柜5以及其内算盘11和尺子12的设置，使得会计课堂教学时，可以方便进行算盘教学和绘图教学，通过在教学板3的两侧设置可滑动收纳的延展板6，利用延展板6正面网格板7和绘图板8的设置，便于进行数据表格的绘制和图文讲解，本实用新型结构简单，操作便捷，方便多种方式的会计教学，有利于提高课堂教学效率，具有广阔的市场前景，利于推广。
以上所述仅为本实用新型的示例性实施例，不用于限制本实用新型，本实用新型的保护范围由权利要求书限定。本领域技术人员可以在本实用新型的实质和保护范围内，对本实用新型做出各种修改或等同替换，这种修改或等同替换也应视为落在本实用新型的保护范围内。
Claims (5)
1.一种会计专业教学使用的多功能组合教具，包括带有滚轮的底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的顶部安装有支架(2)，所述支架(2)的顶部安装有教学板(3)，所述教学板(3)的正面镶嵌安装有显示屏(4)和工具柜(5)，所述工具柜(5)对称分布在显示屏(4)的两侧，所述教学板(3)的两侧内部均滑动设置有延展板(6)，所述延展板(6)的另一端滑出到教学板(3)的外部且安装有挡板(9)，所述挡板(9)的两端均安装有滑杆(10)，所述滑杆(10)的另一端与教学板(3)插接，两个所述延展板(6)的正面分别安装有网格板(7)和绘图板(8)。
2.根据权利要求1所述的一种会计专业教学使用的多功能组合教具，其特征在于，所述工具柜(5)的正面铰接有柜门，两个工具柜(5)的内部分别放置有算盘(11)和尺子(12)。
3.根据权利要求1所述的一种会计专业教学使用的多功能组合教具，其特征在于，所述支架(2)的中部安装有抽屉柜(13)。
4.根据权利要求1所述的一种会计专业教学使用的多功能组合教具，其特征在于，所述教学板(3)的两侧内部均设置有空腔，所述延展板(6)滑动设置在空腔内，所述教学板(3)的侧面设置有对称分布在空腔开口两侧的套孔，所述滑杆(10)滑动设置在套孔内。
5.根据权利要求4所述的一种会计专业教学使用的多功能组合教具，其特征在于，所述延展板(6)位于教学板(3)内部的一端安装有挡块，挡块滑动设置在空腔内，且挡块的外径小于空腔的开口口径。
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2021
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