CN216153460U - 一种小学语文教学用辅助教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种小学语文教学用辅助教具，包括黑板框架，所述黑板框架内壁设有若干个滑槽，任意所述滑槽内设有教学黑板，所述教学黑板外侧设有能够方便老师滑动、且可以将粉笔字自动擦除的清洁机构；所述黑板框架外侧设有能够使黑板框架上下移动的调节机构，此小学语文教学用辅助教具，通过设置的清洁机构能够对书写在教学黑板的粉笔字进行擦除，并且对擦除时产生的粉尘进行吸收，避免老师手动擦拭黑板时粉尘会散布到空气中，对学生特别是前排学生以及老师的健康造成危害，同时通过设置的调节机构能够调节教学黑板的高度，方便不同身高的老师使用，装置的实用性增加。

Description

一种小学语文教学用辅助教具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种小学语文教学用辅助教具。

背景技术

语文是语言和文化的综合科，它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的统称，也是口头语和书面语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和，《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文，在小学的语文教学中，老师一般用粉笔在黑板上书写文字，但是不同老师的身高有所差异，导致部分老师在使用黑板时书写不便，并且用粉笔在黑板书写需要擦除和重写，擦拭时粉笔灰尘容易分散到空气中，会对老师以及前排的学生身体造成损害。为此，我们提出一种小学语文教学用辅助教具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种小学语文教学用辅助教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学语文教学用辅助教具，包括黑板框架，所述黑板框架内壁设有若干个滑槽，任意所述滑槽内设有教学黑板，所述教学黑板外侧设有能够方便老师滑动、且可以将粉笔字自动擦除的清洁机构；所述黑板框架外侧设有能够使黑板框架上下移动的调节机构。

优选的，所述清洁机构包括设置在教学黑板两端的若干个滑轮，所述滑轮与滑槽内壁连接，所述滑槽内壁设有若干个定位孔，任意一个所述定位孔内设有能够将教学黑板固定的定位件，所述定位件与教学黑板固定，所述教学黑板外侧设有能够对粉笔字进行擦除的擦除件，所述擦除件与黑板框架连接。

优选的，所述定位件包括设置在定位孔内的定位柱，所述定位柱远离定位孔一端设有连接板，所述连接板两端内壁设有支撑柱，所述支撑柱与教学黑板内壁连接，所述连接板中心处一侧设有挤压按钮，所述挤压按钮穿出教学黑板与外界连通，所述连接板远离挤压按钮一侧设有压缩弹簧，所述压缩弹簧一端与教学黑板内壁连接。

优选的，所述擦除件包括设置在教学黑板外侧的吸尘棉条，所述吸尘棉条外侧设有吸尘盒，所述吸尘盒靠近吸尘棉条一端外侧设有若干个吸尘孔，所述吸尘盒一端外侧设有连通管，所述连通管外侧设有微型真空泵，所述连通管远离吸尘盒一端可拆卸连接有收集盒，所述吸尘盒远离吸尘棉条一侧设有第一伸缩气缸，所述第一伸缩气缸远离吸尘盒一端设有固定板，所述固定板一端中心处设有往复丝杆，所述往复丝杆一端与黑板框架连接、且往复丝杆另一端设置有旋转电机，所述旋转电机与黑板框架连接，所述固定板另一端与黑板框架连接。

优选的，所述调节机构包括设置在黑板框架两端的滑动块，任意所述滑动块外侧设有固定架，所述滑动块一端设有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆一端与固定架连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型通过设置的清洁机构能够对书写在教学黑板的粉笔字进行擦除，并且对擦除时产生的粉尘进行吸收，避免老师手动擦拭黑板时粉尘会散布到空气中，对学生特别是前排学生以及老师的健康造成危害。

2、本实用新型通过设置的调节机构能够调节教学黑板的高度，方便不同身高的老师使用，装置的实用性增加。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型结构黑板框架剖视示意图；

图3为本实用新型结构教学黑板主视示意图；

图4为本实用新型结构定位件侧视剖视示意图；

图5为本实用新型结构定位件主视剖视示意图；

图6为本实用新型结构示擦除件与黑板框架连接意图；

图7为本实用新型结构擦除件主视示意图；

图8为本实用新型结构吸尘盒仰视示意图；

图9为本实用新型结构吸尘盒侧视剖视示意图；

图10为本实用新型结构调节机构剖视示意图。

图中：1-黑板框架；2-滑槽；3-教学黑板；4-清洁机构；41-滑轮；42- 定位孔；43-定位件；44-擦除件；45-定位柱；46-连接板；47-挤压按钮；48- 压缩弹簧；49-吸尘棉条；4A-吸尘盒；4B-吸尘孔；4C-连通管；4D-微型真空泵；4E-收集盒；4F-第一伸缩气缸；4G-固定板；4H-往复丝杆；4J-旋转电机； 4K-支撑柱；5-调节机构；51-滑动块；52-固定架；53-第二伸缩杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-10，本实用新型提供一种技术方案：一种小学语文教学用辅助教具，包括黑板框架1，所述黑板框架1内壁设有若干个滑槽2，任意所述滑槽2内滑动连接有教学黑板3，所述教学黑板3外侧设有能够方便老师滑动、且可以将粉笔字自动擦除的清洁机构4；所述黑板框架1外侧设有能够使黑板框架1上下移动的调节机构5，当语文任课老师使用教具时，老师通过调节机构5可以调节教学黑板3到适合的高度方便教学使用，当一块教学黑板3使用完时，任课老师通过滑槽2将教学黑板3滑动到清洁机构4下方，所述清洁机构4对教学黑板3上的粉笔字进行擦拭并将擦拭时产生的灰尘吸收并收集，防止粉尘散落到空气中对老师和学生的身体造成伤害，同时将另一块黑板移动到使用位置进行教学使用。

所述清洁机构4包括转动连接在教学黑板3两端的若干个滑轮41，所述滑轮41与滑槽2内壁滚动连接，所述滑槽2内壁设有若干个定位孔42，任意一个所述定位孔42内设有能够将教学黑板3固定的定位件43，所述定位件 43与教学黑板3固定，所述教学黑板3外侧设有能够对粉笔字进行擦除的擦除件44，所述擦除件44与黑板框架1连接，当清洁机构4使用时，任课老师推动教学黑板3，使滑轮41在滑槽2内滚动，当滚动到擦除件44下方时，通过所述定位件43与对应的定位孔42锁止，所述擦除件44开始对需要擦拭的教学黑板3上的粉笔字进行擦除，同时任课老师可以在另一块教学黑板3上写字以配合教学，擦拭完成时可以沿着滑槽2推动教学黑板3交换位置继续使用。

所述定位件43包括滑动连接在定位孔42内的定位柱45，所述定位柱45 远离定位孔42一端固定有连接板46，所述连接板46两端内壁滑动连接有支撑柱4K，所述支撑柱4K与教学黑板3内壁固定，所述连接板46中心处一侧固定有挤压按钮47，所述挤压按钮47穿出教学黑板3与外界连通，所述连接板46远离挤压按钮47一侧固定有压缩弹簧48，所述压缩弹簧48一端固定在教学黑板3内壁，当对教学黑板3进行移动时，按压所述挤压按钮47，所述挤压按钮47推动连接板46挤压压缩弹簧48，所述连接板46两端沿着支撑柱 4K滑动，所述定位柱45滑进教学黑板3内壁并与定位孔42解除锁止，任课老师推动教学黑板3到合适的定位孔42后，所述压缩弹簧48推动连接板46 沿着支撑柱4K滑动，所述定位柱45滑出教学黑板3内壁并与对应的定位孔 42卡接。

所述擦除件44包括位于教学黑板3外侧的吸尘棉条49，所述吸尘棉条 49外侧固定有吸尘盒4A，所述吸尘盒4A靠近吸尘棉条49一端外侧设有若干个吸尘孔4B，所述吸尘盒4A一端外侧连通有连通管4C，所述连通管4C外侧套接有微型真空泵4D，所述微型真空泵4D固定在吸尘盒4A外侧，所述连通管4C远离吸尘盒4A一端可拆卸连接有收集盒4E，所述吸尘盒4A远离吸尘棉条49一侧固定有第一伸缩气缸4F，所述第一伸缩气缸4F远离吸尘盒4A一端固定有固定板4G，所述固定板4G一端中心处转动连接有往复丝杆4H，所述往复丝杆4H一端与黑板框架1转动连接、且往复丝杆4H另一端固定有旋转电机4J，所述旋转电机4J与黑板框架1固定，所述固定板4G另一端与黑板框架1滑动连接，当对教学黑板3上的粉笔字进行擦拭时，所述旋转电机4J 工作带动往复丝杆4H转动，所述往复丝杆4H转动带动固定板4G移动，所述固定板4G外侧固定的第一伸缩杆伸缩使吸尘棉条49贴近教学黑板3，所述固定板4G移动带动吸尘棉条49在教学黑板3表面进行擦拭，同时所述微型真空泵4D工作是吸尘盒4A产生吸力，所述吸尘孔4B将擦拭时产生的粉尘吸入吸尘盒4A中并通过连通管4C进行收集盒4E中储存。

所述调节机构5包括固定在黑板框架1两端的滑动块51，任意所述滑动块51外侧滑动连接有固定架52，所述滑动块51一端固定有第二伸缩杆53，所述第二伸缩杆53一端与固定架52固定，当安装教具时，将所述固定架52 固定在墙壁，使用时，任课老师通过调节第二伸缩杆53的伸缩来控制黑板框架1的高度以方便上课时使用。

本方案中，旋转电机4J优选Y80M2-2型号，电路运行为现有常规电路，本实用新型中涉及的电路以及控制均为现有技术，在此不进行过多赘述

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种小学语文教学用辅助教具，包括黑板框架(1)，其特征在于：所述黑板框架(1)内壁设有若干个滑槽(2)，任意所述滑槽(2)内设有教学黑板(3)，所述教学黑板(3)外侧设有能够方便老师滑动、且可以将粉笔字自动擦除的清洁机构(4)；

所述黑板框架(1)外侧设有能够使黑板框架(1)上下移动的调节机构(5)。

2.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用辅助教具，其特征在于：所述清洁机构(4)包括设置在教学黑板(3)两端的若干个滑轮(41)，所述滑轮(41)与滑槽(2)内壁连接，所述滑槽(2)内壁设有若干个定位孔(42)，任意一个所述定位孔(42)内设有能够将教学黑板(3)固定的定位件(43)，所述定位件(43)与教学黑板(3)固定，所述教学黑板(3)外侧设有能够对粉笔字进行擦除的擦除件(44)，所述擦除件(44)与黑板框架(1)连接。

3.根据权利要求2所述的一种小学语文教学用辅助教具，其特征在于：所述定位件(43)包括设置在定位孔(42)内的定位柱(45)，所述定位柱(45)远离定位孔(42)一端设有连接板(46)，所述连接板(46)两端内壁设有支撑柱(4K)，所述支撑柱(4K)与教学黑板(3)内壁连接，所述连接板(46)中心处一侧设有挤压按钮(47)，所述挤压按钮(47)穿出教学黑板(3)与外界连通，所述连接板(46)远离挤压按钮(47)一侧设有压缩弹簧(48)，所述压缩弹簧(48)一端与教学黑板(3)内壁连接。

4.根据权利要求2所述的一种小学语文教学用辅助教具，其特征在于：所述擦除件(44)包括设置在教学黑板(3)外侧的吸尘棉条(49)，所述吸尘棉条(49)外侧设有吸尘盒(4A)，所述吸尘盒(4A)靠近吸尘棉条(49)一端外侧设有若干个吸尘孔(4B)，所述吸尘盒(4A)一端外侧设有连通管(4C)，所述连通管(4C)外侧设有微型真空泵(4D)，所述连通管(4C)远离吸尘盒(4A)一端可拆卸连接有收集盒(4E)，所述吸尘盒(4A)远离吸尘棉条(49)一侧设有第一伸缩气缸(4F)，所述第一伸缩气缸(4F)远离吸尘盒(4A)一端设有固定板(4G)，所述固定板(4G)一端中心处设有往复丝杆(4H)，所述往复丝杆(4H)一端与黑板框架(1)连接、且往复丝杆(4H)另一端设置有旋转电机(4J)，所述旋转电机(4J)与黑板框架(1)连接，所述固定板(4G)另一端与黑板框架(1)连接。

5.根据权利要求1所述的一种小学语文教学用辅助教具，其特征在于：所述调节机构(5)包括设置在黑板框架(1)两端的滑动块(51)，任意所述滑动块(51)外侧设有固定架(52)，所述滑动块(51)一端设有第二伸缩杆(53)，所述第二伸缩杆(53)一端与固定架(52)连接。

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