CN216145303U - 一种便于携带的现代汉语教学用教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便于携带的现代汉语教学用教学板，包括固定装置，所述固定装置的底部对称滑动卡接有支撑装置，所述固定装置包括教学板、连接板、移动槽、卡接柱、定位柱、定位孔和弹簧，所述教学板设在固定装置的中部。本实用新型通过解除固定螺丝的螺纹连接，使支撑板不被固定，之后拉动支撑板围绕轴柱进行转动，转动至支撑板的上端面与支柱的侧端面相重合，之后通过固定螺丝与第一螺纹孔螺纹连接进行固定，完成对支撑板的收集，拉动连接板带动定位柱进行位移，位移至卡接柱不处于卡接孔的内部，使移动条不被固定，之后拉动支柱位移至移动条的上端面与移动槽的上端面重合，从而实现将支柱和支撑板进行收集，可以方便进行携带。

Description

一种便于携带的现代汉语教学用教学板

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种便于携带的现代汉语教学用教学板。

背景技术

现代汉语教学用的教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，也有可以移动教学板，目前的教学板不便于携带，有许多的支架，不易进行包装，在携带过程中也会占用大量的空间，因此需要一种装置解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于携带的现代汉语教学用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于携带的现代汉语教学用教学板，包括固定装置，所述固定装置的底部对称滑动卡接有支撑装置，所述固定装置包括教学板、连接板、移动槽、卡接柱、定位柱、定位孔和弹簧，所述教学板设在固定装置的中部，所述移动槽对称开设在教学板的两侧面，所述定位孔开设在教学板的前端面四角，所述定位柱固定连接在教学板的前端面四角，所述卡接柱滑动连接在定位孔的内部，所述连接板对称固定连接在卡接柱的前端面，所述弹簧均对称固定连接在连接板的前端面。

优选的，所述支撑装置包括支柱、移动条、定位板、固定螺丝、支撑板、连接柱、第一螺纹孔、轴柱、转动槽、第二螺纹孔、连接孔和卡接孔，所述支柱设在支撑装置的中部，所述移动条固定连接在支柱的侧端面，所述定位板设有两个，且所述定位板对称固定连接支柱的下端，所述第二螺纹孔设有两个，且所述第二螺纹孔对称开设在定位板的前端面，所述固定螺丝均螺纹连接在第二螺纹孔的内部，所述转动槽对称开设在支柱的下端，所述轴柱均固定连接在转动槽的内端面，所述连接柱转动连接在轴柱的表面，所述连接孔开设在连接柱的中部，所述支撑板均固定连接在连接柱的下端，所述第一螺纹孔均开设在支撑板的内端，所述卡接孔对称开设在移动条的两端。

优选的，所述弹簧套接在卡接柱的表面，所述弹簧的另一端与教学板相固定连接。

优选的，所述弹簧和卡接柱位于定位柱的内部，所述连接板位于定位柱的上端面。

优选的，所述支撑板通过连接柱与轴柱相转动连接，所述固定螺丝螺纹连接在第一螺纹孔的内部。

优选的，所述移动条滑动连接在移动槽的内部，所述支柱通过移动条滑动连接在教学板的两端面。

优选的，所述卡接柱滑动卡接在卡接孔的内部。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型通过解除固定螺丝的螺纹连接，使支撑板不被固定，之后拉动支撑板围绕轴柱进行转动，转动至支撑板的上端面与支柱的侧端面相重合，之后通过固定螺丝与第一螺纹孔螺纹连接进行固定，完成对支撑板的收集，拉动连接板带动定位柱进行位移，位移至卡接柱不处于卡接孔的内部，使移动条不被固定，之后拉动支柱位移至移动条的上端面与移动槽的上端面重合，从而实现将支柱和支撑板进行收集，可以方便进行携带。

附图说明

图1为本实用新型的主体结构示意图；

图2为本实用新型的固定装置结构示意图；

图3为本实用新型的固定装置的拆分结构示意图；

图4为本实用新型的支撑装置结构示意图；

图5为本实用新型的支撑装置的拆分结构示意图；

图6为本实用新型的支撑装置中移动条处的结构示意图。

图中：1-固定装置、2-支撑装置、3-教学板、4-连接板、5-移动槽、6-卡接柱、7-定位柱、8-定位孔、9-弹簧、10-支柱、11-移动条、12-定位板、13-固定螺丝、14-支撑板、15-连接柱、16-第一螺纹孔、17-轴柱、18-转动槽、19-第二螺纹孔、20-连接孔、21-卡接孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供的一种实施例：一种便于携带的现代汉语教学用教学板，包括固定装置1，固定装置1的底部对称滑动卡接有支撑装置2，固定装置1包括教学板3、连接板4、移动槽5、卡接柱6、定位柱7、定位孔8和弹簧9，教学板3设在固定装置1的中部，移动槽5对称开设在教学板3的两侧面，定位孔8开设在教学板3的前端面四角，定位柱7固定连接在教学板3的前端面四角，卡接柱6滑动连接在定位孔8的内部，连接板4对称固定连接在卡接柱6的前端面，弹簧9均对称固定连接在连接板4的前端面，通过固定装置1和支撑装置2内部的机构相互配合，可以实现将本装置的支撑部件进行收集，收集完成后本装置会变的规则，可以对本装置进行包装，包装完成后可便于进行携带。

支撑装置2包括支柱10、移动条11、定位板12、固定螺丝13、支撑板14、连接柱15、第一螺纹孔16、轴柱17、转动槽18、第二螺纹孔19、连接孔20和卡接孔21，支柱10设在支撑装置2的中部，移动条11固定连接在支柱10的侧端面，定位板12设有两个，且定位板12对称固定连接支柱10的下端，第二螺纹孔19设有两个，且第二螺纹孔19对称开设在定位板12的前端面，固定螺丝13均螺纹连接在第二螺纹孔19的内部，转动槽18对称开设在支柱10的下端，轴柱17均固定连接在转动槽18的内端面，连接柱15转动连接在轴柱17的表面，连接孔20开设在连接柱15的中部，支撑板14均固定连接在连接柱15的下端，第一螺纹孔16均开设在支撑板14的内端，卡接孔21对称开设在移动条11的两端，弹簧9套接在卡接柱6的表面，弹簧9的另一端与教学板3相固定连接，实现连接板4可以通过弹簧9进行弹性位移，弹簧9和卡接柱6位于定位柱7的内部，连接板4位于定位柱7的上端面，实现对连接板4进行定位，支撑板14通过连接柱15与轴柱17相转动连接，固定螺丝13螺纹连接在第一螺纹孔16的内部，实现可以对14进行转动，还可以将14的位置进行固定，移动条11滑动连接在移动槽5的内部，支柱10通过移动条11滑动连接在教学板3的两端面，实现可以将支柱10进收集，卡接柱6滑动卡接在卡接孔21的内部，实现可以将支柱10进行卡接固定。

工作原理：使用者解除固定螺丝13与第一螺纹孔16和第二螺纹孔19的螺纹连接，从而实现支撑板14不被卡接固定在定位板12的内部，之后拉动支撑板14，支撑板14会通过连接柱15围绕轴柱17进行转动，连接柱15会通过连接孔20在轴柱17的表面转动，由于支柱10的两端面开设有转动槽18，所以连接柱15可以进行转动，支撑板14转动至支撑板14的上端面与支柱10的侧端面相重合，之后通过固定螺丝13将转动支撑板14进行固定，从而实现将支撑板14进行收集，之后拉动连接板4，连接板4会带动卡接柱6进行位移，卡接柱6会在定位孔8和上端卡接孔21的内部滑动位移，位移至卡接柱6不处于下端卡接孔21的内部，从而实现移动条11不被卡接固定在移动槽5的内部，之后拉动支柱10，支柱10会通过移动条11在教学板3的两端面进行位移，移动条11会在移动槽5的内部滑动位移，位移至移动条11的上端面与移动槽5的上端面重合，之后松开连接板4，连接板4会通过拉伸的弹簧9做弹性位移，连接板4会带动卡接柱6位移至卡接孔21的内部，从而实现将收集的支柱10进行固定，进而实现将支柱10和支撑板14的收集起来，便于进行携带。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种便于携带的现代汉语教学用教学板，包括固定装置（1），其特征在于：所述固定装置（1）的底部对称滑动卡接有支撑装置（2），所述固定装置（1）包括教学板（3）、连接板（4）、移动槽（5）、卡接柱（6）、定位柱（7）、定位孔（8）和弹簧（9），所述教学板（3）设在固定装置（1）的中部，所述移动槽（5）对称开设在教学板（3）的两侧面，所述定位孔（8）开设在教学板（3）的前端面四角，所述定位柱（7）固定连接在教学板（3）的前端面四角，所述卡接柱（6）滑动连接在定位孔（8）的内部，所述连接板（4）对称固定连接在卡接柱（6）的前端面，所述弹簧（9）均对称固定连接在连接板（4）的前端面。

2.根据权利要求1所述的一种便于携带的现代汉语教学用教学板，其特征在于：所述支撑装置（2）包括支柱（10）、移动条（11）、定位板（12）、固定螺丝（13）、支撑板（14）、连接柱（15）、第一螺纹孔（16）、轴柱（17）、转动槽（18）、第二螺纹孔（19）、连接孔（20）和卡接孔（21），所述支柱（10）设在支撑装置（2）的中部，所述移动条（11）固定连接在支柱（10）的侧端面，所述定位板（12）设有两个，且所述定位板（12）对称固定连接支柱（10）的下端，所述第二螺纹孔（19）设有两个，且所述第二螺纹孔（19）对称开设在定位板（12）的前端面，所述固定螺丝（13）均螺纹连接在第二螺纹孔（19）的内部，所述转动槽（18）对称开设在支柱（10）的下端，所述轴柱（17）均固定连接在转动槽（18）的内端面，所述连接柱（15）转动连接在轴柱（17）的表面，所述连接孔（20）开设在连接柱（15）的中部，所述支撑板（14）均固定连接在连接柱（15）的下端，所述第一螺纹孔（16）均开设在支撑板（14）的内端，所述卡接孔（21）对称开设在移动条（11）的两端。

3.根据权利要求2所述的一种便于携带的现代汉语教学用教学板，其特征在于：所述弹簧（9）套接在卡接柱（6）的表面，所述弹簧（9）的另一端与教学板（3）相固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种便于携带的现代汉语教学用教学板，其特征在于：所述弹簧（9）和卡接柱（6）位于定位柱（7）的内部，所述连接板（4）位于定位柱（7）的上端面。

5.根据权利要求4所述的一种便于携带的现代汉语教学用教学板，其特征在于：所述支撑板（14）通过连接柱（15）与轴柱（17）相转动连接，所述固定螺丝（13）螺纹连接在第一螺纹孔（16）的内部。

6.根据权利要求5所述的一种便于携带的现代汉语教学用教学板，其特征在于：所述移动条（11）滑动连接在移动槽（5）的内部，所述支柱（10）通过移动条（11）滑动连接在教学板（3）的两端面。

7.根据权利要求6所述的一种便于携带的现代汉语教学用教学板，其特征在于：所述卡接柱（6）滑动卡接在卡接孔（21）的内部。

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