CN215873830U - 一种音乐通识教育用音乐乐谱摆放架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及乐谱摆放架领域，具体为一种音乐通识教育用音乐乐谱摆放架，包括底座，所述底座的顶面固定连接有空心支撑柱，所述空心支撑柱，所述空心支撑柱的侧面开设有第一滑槽，且空心支撑柱的侧面开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内壁滑动连接有T形杆，所述T形杆横杆的两端均固定连接有连板，两个所述连板通过放置架固定连接。本实用新型中，通过同时向外拉动两个拉块促使两个圆杆同步移动，同时通过圆杆带动第一齿环移动并与齿槽分离，此时圆杆与空心支撑柱解除限定，操作员能够对放置架的角度进行调节，调节完成后松开拉块，通过弹簧促使第一齿环复位并与齿槽卡接，完成装置的固定，放置架的角度调节简单方便。

Description

一种音乐通识教育用音乐乐谱摆放架

技术领域

本实用新型涉及乐谱摆放架领域，具体为一种音乐通识教育用音乐乐谱摆放架。

背景技术

高校开展音乐通识教育是提升大学综合培养水平的一项重要内容，也是提升高校艺术教育质量与水平的重要路径，音乐教育是通识教育的一种重要艺术表现手段和形式。

现有的部分摆放架采用多个圆杆与一个放置板支撑，放置板与支撑圆杆之间采用螺栓进行固定，当放置板需要调节角度时需要将螺栓拧松，然后对放置板的角度进行调节，调节完成再将螺栓拧紧，放置板的角度调节较为麻烦，当需要对放置板的高度进行调节时，需要将螺栓拆除，然后将放置板移动至合适的高度，再用螺栓将放置板与支撑圆杆固定住，放置板的高度调节较为麻烦。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种音乐通识教育用音乐乐谱摆放架，以解决上述背景技术中提出的放置板的高度与角度调节时较为麻烦的问题。为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐通识教育用音乐乐谱摆放架，包括底座，所述底座的顶面固定连接有空心支撑柱，所述空心支撑柱，所述空心支撑柱的侧面开设有第一滑槽，且空心支撑柱的侧面开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内壁滑动连接有T形杆，所述T形杆横杆的两端均固定连接有连板，两个所述连板通过放置架固定连接。

所述第一滑槽的内壁滑动连接有圆杆，所述圆杆的侧面固定连接有限位条，所述圆杆远离空心支撑柱的一端贯穿连板的侧面并固定连接有拉块，所述圆杆的侧面固定套接有第一齿环，所述空心支撑柱的侧面开设有齿槽，所述齿槽与第一齿环卡接，且第一齿环的侧面与连板的侧面通过弹簧活动连接。

优选的，所述第一滑槽由圆槽与竖槽组成，所述第一滑槽与齿槽互通，且圆槽的直径与圆杆的直径相等。

优选的，所述第一滑槽的数量为两个，两个所述第一滑槽关于空心支撑柱对称。

优选的，所述圆杆远离拉块的一端固定连接有挡杆，且挡杆的侧面与第一滑槽的内壁滑动连接。

优选的，所述拉块的材质为橡胶，且拉块的侧面开设有通孔。

优选的，所述放置架的左右两侧均固定连接有收纳盒。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果：

本实用新型中，通过同时向外拉动两个拉块促使两个圆杆同步移动，同时通过圆杆带动第一齿环移动并与齿槽分离，此时圆杆与空心支撑柱解除限定，操作员能够对放置架的角度进行调节，调节完成后松开拉块，通过弹簧促使第一齿环复位并与齿槽卡接，完成装置的固定，放置架的角度调节简单方便。

本实用新型中，通过向外拉动拉块促使圆杆带动挡杆移动，当圆杆与第一滑槽分离后，操作员能够将放置架与圆杆进行上下移动，移动至合适位置后松开拉块，通过拉杆促使圆杆复位并与第一滑槽插接，完成装置的固定，放置架的高度调节简单方便。

附图说明

图1为本实用新型的立体结构示意图；

图2为本实用新型的局部立体结构示意图；

图3为本实用新型的局部立体结构示意图。

图中：1、底座；2、空心支撑柱；3、第一滑槽；4、第二滑槽；5、T形杆；6、连板；7、放置架；8、圆杆；9、限位条；10、拉块；11、第一齿环；12、齿槽；13、弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术工作人员员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种音乐通识教育用音乐乐谱摆放架，包括底座1，底座1的顶面固定连接有空心支撑柱2，空心支撑柱2，空心支撑柱2的侧面开设有第一滑槽3，且空心支撑柱2的侧面开设有第二滑槽4，第二滑槽4的内壁滑动连接有T形杆5，T形杆5横杆的两端均固定连接有连板6，两个连板6通过放置架7固定连接。

第一滑槽3的内壁滑动连接有圆杆8，通过向外拉动拉块10促使圆杆8 带动挡杆移动，当圆杆8与第一滑槽3分离后，操作员能够将放置架7与圆杆8进行上下移动，移动至合适位置后松开拉块10，通过拉杆促使圆杆8复位并与第一滑槽3插接，完成装置的固定，放置架7的高度调节简单方便，圆杆8的侧面固定连接有限位条9，圆杆8远离空心支撑柱2的一端贯穿连板 6的侧面并固定连接有拉块10，圆杆8的侧面固定套接有第一齿环11，空心支撑柱2的侧面开设有齿槽12，齿槽12与第一齿环11卡接，且第一齿环11 的侧面与连板6的侧面通过弹簧13活动连接，通过同时向外拉动两个拉块10 促使两个圆杆8同步移动，同时通过圆杆8带动第一齿环11移动并与齿槽12 分离，此时圆杆8与空心支撑柱2解除限定，操作员能够对放置架7的角度进行调节，调节完成后松开拉块10，通过弹簧13促使第一齿环11复位并与齿槽12卡接，完成装置的固定，放置架7的角度调节简单方便。

本实施例中，如图1、图2和图3所示，第一滑槽3由圆槽与竖槽组成，第一滑槽3与齿槽12互通，且圆槽的直径与圆杆8的直径相等，圆杆8与圆槽插接时圆杆8将装置固定住，当圆杆8向外拉动时第一齿环11与齿槽12 分离，此时操作员方便对放置架7的角度进行调节。

本实施例中，如图1、图2和图3所示，第一滑槽3的数量为两个，两个第一滑槽3关于空心支撑柱2对称，通过两个第一滑槽3与两个圆杆8配合方便对放置架7的高度与角度进行调节，同时保证放置板调节的稳定性。

本实施例中，如图1、图2和图3所示，圆杆8远离拉块10的一端固定连接有挡杆，且挡杆的侧面与第一滑槽3的内壁滑动连接，通过挡杆防止圆杆8与空心支撑柱2分离。

本实施例中，如图1、图2和图3所示，拉块10的材质为橡胶，且拉块10 的侧面开设有通孔，通过橡胶增加操作员抓握时的舒适度，通过通孔方便操作员拉动拉块10。

本实施例中，如图1、和图2所示，放置架7的左右两侧均固定连接有收纳盒，通过收纳盒方便对操作员使用的物品进行收纳。

本实用新型的使用方法和优点：该种音乐通识教育用音乐乐谱摆放架在进行高度与角度的调整时，工作过程如下：

如图1、图2和图3所示，通过同时向外拉动两个拉块10促使两个圆杆8 同步移动，同时通过圆杆8带动第一齿环11移动并与齿槽12分离，此时圆杆8与空心支撑柱2解除限定，操作员能够对放置架7的角度进行调节，同时通过圆杆8移动促使其与第一滑槽3分离，此时操作员能够将放置架7与圆杆8进行上下移动，移动至合适位置后松开拉块10，通过拉杆促使圆杆8 复位并与第一滑槽3插接，同时促使第一齿环11复位并与齿槽12卡接，完成装置的固定。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术工作人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种音乐通识教育用音乐乐谱摆放架，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶面固定连接有空心支撑柱(2)，所述空心支撑柱(2)，所述空心支撑柱(2)的侧面开设有第一滑槽(3)，且空心支撑柱(2)的侧面开设有第二滑槽(4)，所述第二滑槽(4)的内壁滑动连接有T形杆(5)，所述T形杆(5)横杆的两端均固定连接有连板(6)，两个所述连板(6)通过放置架(7)固定连接；

所述第一滑槽(3)的内壁滑动连接有圆杆(8)，所述圆杆(8)的侧面固定连接有限位条(9)，所述圆杆(8)远离空心支撑柱(2)的一端贯穿连板(6)的侧面并固定连接有拉块(10)，所述圆杆(8)的侧面固定套接有第一齿环(11)，所述空心支撑柱(2)的侧面开设有齿槽(12)，所述齿槽(12)与第一齿环(11)卡接，且第一齿环(11)的侧面与连板(6)的侧面通过弹簧(13)活动连接。

2.根据权利要求1所述的一种音乐通识教育用音乐乐谱摆放架，其特征在于：所述第一滑槽(3)由圆槽与竖槽组成，所述第一滑槽(3)与齿槽(12)互通，且圆槽的直径与圆杆(8)的直径相等。

3.根据权利要求2所述的一种音乐通识教育用音乐乐谱摆放架，其特征在于：所述第一滑槽(3)的数量为两个，两个所述第一滑槽(3)关于空心支撑柱(2)对称。

4.根据权利要求1所述的一种音乐通识教育用音乐乐谱摆放架，其特征在于：所述圆杆(8)远离拉块(10)的一端固定连接有挡杆。

5.根据权利要求1所述的一种音乐通识教育用音乐乐谱摆放架，其特征在于：所述拉块(10)的材质为橡胶，且拉块(10)的侧面开设有通孔。

6.根据权利要求1所述的一种音乐通识教育用音乐乐谱摆放架，其特征在于：所述放置架(7)的左右两侧均固定连接有收纳盒。

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