CN215649863U - 一种学生用护眼学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及学生用具技术领域。公开了一种学生用护眼学习桌，包括桌板，桌板的上顶面上设有放置架，放置架的顶端设有顶板，顶板的前端设有两个护眼照明灯；桌板的下底面固定安装有支撑架，支撑架的底面固定连接有电动升降杆，电动升降杆的底面固定安装在底座上；桌板的桌面上设有一个支撑板；桌板的前端中间部位设有滑槽，滑槽内滑动安装有矫姿装置一，桌板的下底面右前侧转动安装有矫姿装置二。本实用新型结构简单，使用方便，设置的护眼照明灯可以降低光线对学生眼睛的刺激，通过矫姿装置一和矫姿装置二配合使用可以让学生始终保持正确的坐姿，防止学生爬伏在桌上学习。

Description

一种学生用护眼学习桌

技术领域

本实用新型涉及学生用具技术领域，更具体而言，涉及一种学生用护眼学习桌。

背景技术

据国家统计局最近的一项调查显示，目前中国学生视力低下的状况令人担忧。近视和驼背是中小学生普遍存在的问题，严重危害着青少年儿童的身体发育和健康。最近科学研究结果表明：造成近视和驼背的主要原因是由于采用了不良的坐姿。端正坐姿是预防近视和驼背的关键所在。但如何让学生在长时间的学习过程中始终保持良好坐姿，却是一个难题。

实用新型内容

为了对披露的实施例的一些方面有基本的理解，下面给出了简单的概括。所述概括不是泛泛评述，也不是要确定关键或重要组成元素或描绘这些实施例的保护范围，而是作为后面的详细说明的序言。

本实用新型申请的一种学生用护眼学习桌旨在至少解决现有学习桌在学生使用时会不自觉的改变坐姿，爬伏在桌子上进行学习的问题。

为了实现上述目的，本实用新型提供了一种学生用护眼学习桌，包括桌板，所述桌板的上顶面上固定安装放置架，所述放置架的顶端固定安装顶板，所述顶板的前端固定安装两个护眼照明灯；所述桌板的下底面固定安装有支撑架，所述支撑架的底面固定连接电动升降杆、的顶端，所述电动升降杆的底面固定安装在底座上；所述桌板的桌面上安装有一个支撑板；所述桌板的前端中间部位设有滑槽一，所述滑槽内滑动安装有矫姿装置一，所述桌板的下底面右前侧设有安装座一，所述安装座一上转动安装有矫姿装置二。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

本实用新型通过在桌板上设置矫姿装置一和矫姿装置二，在使用该桌子时，将矫姿装置一从滑槽一内抽出并将支杆转动垂直于桌板，再将矫姿装置二转出后，让学生坐在两者之间，让学生的前胸靠近矫姿装置一的支撑头，然后调整矫姿装置二的凹型板位置贴近学生的后背即可，通过设置的设置矫姿装置一和矫姿装置二相互配合，辅助学生保持正确的坐姿进行学习，帮助学生形成保持正确坐姿的习惯和肌肉记忆。本实用新型的矫姿装置二通过设置限位插销，可以调整凹型板的位置，可以满足不同年年龄段，不同体型的学生使用。通过在矫姿装置一的支撑头上设置松软套垫、矫姿装置二的凹型板上设置松软靠垫，让学生在使用该装置时不会感觉到不适。

通过在本实用新型的桌板上设置放置板和小型电动推杆，使用时该装置进行阅读时可以通过小型电动推杆将放置板的一边推起，保持一个合适的角度，然后将书籍放在放置板上进行阅读，而在放置板上设置的限位条板可以防止书籍从支撑板上滑落。让学生从一个合适的角度进行阅读，再配合顶板上设置的两个护眼照明灯可以降低对学生的眼睛和颈椎的损伤。

附图说明

图1是本实用新型的实施例的结构示意图；

图2是本实用新型的实施例的侧视图；

图3是本实用新型实施例的侧视部分剖面图；

图4是本实用新型实施例的矫姿装置一的剖视图；

图5是本实用新型实施例的矫姿装置二的部分剖视图；

图6是本实用新型实施例的矫姿装置二的俯视图。

其中，图1至图6中附图标记与部件名称之间的对应关系为：

1、桌板；11、安装槽一；12、滑槽一；13、贯穿孔；14、支撑架；141、横梁；142、支架；15、安装座一；2、电动升降杆；21、支撑板；3、底座；4、放置架；41、顶板；42、护眼照明灯；43、放置橱柜；44、电子时钟；5、矫姿装置一；51、滑杆；511、安装槽二；52、支杆；521、安装槽三；522、滑槽二； 53、小支杆；54、支撑头；55、松软套垫；6、放置板；61、安装座二；62、小型电动推杆；63、限位条板；7、矫姿装置二；71、档位杆；72、连接杆；73、限位插销；731、挡板；732、弹簧；733、盖帽；74、槽口；75、扭矩转轴；76、限位块；8、凹型板；81、松软靠垫；82、安装块。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互结合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用其他不同于在此描述的方式来实施，因此，本实用新型的保护范围并不受下面公开的具体实施例的限制。

下面参照附图1至图6的描述本实用新型的一种实施例。

如图1-图3所示的一种学生用护眼学习桌，包括桌板1，桌板1的上顶面上固定安装放置架4，放置架4的顶端固定安装顶板41，顶板41的前端固定安装两个护眼照明灯42。在桌板1上安装的放置架4可以用来分类放置书籍，方便学生对书籍进行归纳整理，从而保持桌面的整洁，可以营造一个轻松整洁的学习氛围。

具体的，两个护眼照明灯42的灯泡可以使用型号为km0088，色温大于 4000k的护眼灯。在桌板1上设置的放置架4上设有放置橱柜43，放置橱柜43 可以让学生用来分类放置不同学科的书籍，方便取用。另外在放置橱柜43的边框上固定安装有一个电子时钟44，当学生使用该装置学习时，可以通过电子时钟44设置闹钟，用来提醒学生按时休息活动，放松眼睛和颈椎。

如图3所示，桌板1的下底面固定安装有支撑架14，支撑架14由横梁141 和两个支架142组成，横梁141的两端分别固定安装在两个支架142内侧的中间位置。横梁141的下底面上固定安装有支撑板21，电动升降杆2的顶端固定连接在支撑板21的下底面上。电动升降杆2的底面固定安装在底座3上。

具体的，电动升降杆2的型号为XTL100，该学习桌在使用时可以通过电动升降杆2调整该学习桌的高度，以满足不同身高的学生使用。

如图3所示，桌板1的桌面上安装有一个放置板6，放置板6的上顶面前端固定安装有一个限位条板63，放置板6的下底面的后端固定连接有安装座二61，桌板1上顶面的中间部位设有一个安装槽一11，放置板6远离安装座二61的一端转动安装在安装槽一11内。

如图2和图3所示，安装槽一11的后端设有一个贯穿孔13，贯穿孔13垂直贯穿桌板1，且贯穿孔13的位置对应安装座二61，安装座二61转动安装有一个小型电动推杆62，小型电动推杆62设置在贯穿孔13内，小型电动推杆62 的底端固定安装在横梁141上。

具体的，小型电动推杆62的型号为S-22N，贯穿孔13的孔径大于小型电动推杆62的直径，小型电动推杆62也可以固定安装在贯穿孔13的内孔壁上。当使用放置板6时，可以启动小型电动推杆62将放置板6安装有安装座二61的一边推起，保持在一个合适的角度，然后将书籍放在放置板6上进行阅读，而在放置板6上设置的限位条板63可以防止书籍从放置板6上滑落。让学生从一个合适的角度进行阅读，再配合顶板41上设置的两个护眼照明灯42可以降低对学生的眼睛和颈椎的损伤。用完后控制小型电动推杆62回缩将放置板6收回安装槽一11既可。

如图3和图4所示，桌板1的前端中间部位设有滑槽一12，滑槽一12内滑动安装有矫姿装置一5，矫姿装置一5包括滑杆51、支杆52、小支杆53、支撑头54和松软套垫55；滑杆51滑动安装在滑槽一12内，支杆52的顶端向外弯折，支撑头54固定安装在支杆52的弯折端，支杆52的另一端转动连接滑杆51 的前端。当使用矫姿装置一5时，通过拉动套接有松软套垫55的支撑头54，将滑杆51从滑槽一12内拉出，然后进支杆52转动到与滑杆51垂直既可。回收时将支杆52转动到与滑杆51齐平，然后推动支撑头54，将滑杆51推进滑槽一 12内既可。

具体的，滑杆51的顶面上靠近支杆52的一端设有一个安装槽二511，支杆 52的顶面上设有安装槽三521，安装槽二511和安装槽三521连通；安装槽二 511的左右两侧壁上设有两个滑槽二522，小支杆53的一端转动安装在安装槽二511内，小支杆53远离安装槽二511的一端，滑动连接在两个滑槽二522内。当支杆52和滑杆51齐平时，小支杆52放置在安装槽二511和安装槽三521内，在转动支杆52垂直于滑杆51时，小支杆53转动安装在安装槽二511内的一端随着支杆52转动，而滑动安装在两个滑槽二522内的一端会随着支杆52的转动在两个滑槽二522内向靠近支撑头54的一端滑动。当收回支杆52时，滑动安装在两个滑槽二522内的一端会随着支杆52的转动在两个滑槽二522内向远离支撑头54的一端滑动。

如图2所示，桌板1的下底面右前侧固定安装有安装座一15。如图1和图 2所示的安装座一15上转动安装有矫姿装置二7。

如图5和图6所示，矫姿装置二7包括档位杆71、连接杆72、限位插销73、扭矩转轴75、凹型板8和松软靠垫81；扭矩转轴75固定安装在档位杆71的一端，扭矩转轴75转动安装在安装座一15上；使用矫姿装置二7时需要将连接杆72转动到与桌板1平行，凹型板8的背面设有安装块82，松软靠垫81固定连接在凹型板8的凹面上；在凹型板8上安装松软靠垫81可以让学生在使用时更加舒适，连接杆72固定连接安装块82上，连接杆72远离凹型板8的一端设有通孔，档位杆71的另一端穿接在通孔内，档位杆71的上顶面上设有槽口74，限位插销73穿过连接杆72插接在槽口74内对连接杆72和凹型板8进行限位固定，并通过限位插销73可以移动调整凹型板8的位置，可以满足不同年年龄段，不同体型的学生使用。

具体的，档位杆71内部中空，档位杆71的内孔底面上设有限位块76；限位块76的数量不少于四个，限位插销73贯穿通孔的上壁，穿过槽口74，活动插接在限位块76之间。限位插销73的一端上穿接有挡板731和弹簧732，挡板 731的宽长大于槽口74的宽长。限位插销73的另一端螺纹连接有盖帽733；拉动盖帽733限位插销73会带动弹簧732向上移动，在挡板731的阻挡下，弹簧 732会受力收缩，当拉动限位插销73从限位块76之间的缝隙内抽出时，可以移动连接杆72，调整凹型板8的位置，然后松开盖帽733，让限位插销73重新插入限位块76之间的缝隙内。

本实用新型提供的装置在使用时，先通过拉动套接有松软套垫55的支撑头 54，将滑杆51从滑槽一12内拉出，然后进支杆52转动到与滑杆51垂直，此过程中小支杆53转动安装在安装槽二511内的一端随着支杆52转动，而滑动安装在两个滑槽二522内的一端会随着支杆52的转动在两个滑槽二522内向靠近支撑头54的一端滑动。然后将连接杆72转动到与桌板1平行，拉动盖帽733 限位插销73会带动弹簧732向上移动，在挡板731的阻挡下，弹簧732会受力收缩，当拉动限位插销73从限位块76的缝隙内抽出时，可以移动连接杆72，调整凹型板8的位置，然后松开盖帽733，让限位插销73重新插入限位块76的缝隙内，可以满足不同年年龄段，不同体型的学生使用。通过电动升降杆2调整桌板1的高度，当学生坐在矫姿装置一和矫姿装置二之间时，学生的前胸靠近支撑头54，凹型板8位置贴近学生的后背，即可助学生保持正确的坐姿进行学习，帮助学生形成保持正确坐姿的习惯和肌肉记忆。当使用放置板6时，可以启动小型电动推杆62将放置板6安装有安装座二61的一边推起，保持在一个合适的角度，然后将书籍放在放置板6上进行阅读，放置板6上设置的限位条板63可以防止书籍滑落。让学生从一个合适的角度进行阅读，再配合顶板41 上设置的两个护眼照明灯42可以降低对学生的眼睛的损伤，而通过电子时钟44 可以设置闹钟，定时提醒学生适当休息活动，放松眼睛和颈椎。

在本实用新型中，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语均应做广义理解，例如，“连接”可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；“相连”可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

在本实用新型中，术语“上部”、“下部”、“左”、“右”、“中”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对的限制。

Claims (10)

1.一种学生用护眼学习桌，包括桌板(1)，其特征在于：所述桌板(1)的上顶面上固定安装放置架(4)，所述放置架(4)的顶端固定安装顶板(41)，所述顶板(41)的前端固定安装两个护眼照明灯(42)；所述桌板(1)的下底面固定安装有支撑架(14)，所述支撑架(14)的底面固定连接电动升降杆(2)的顶端，所述电动升降杆(2)的底面固定安装在底座(3)上；所述桌板(1)的桌面上安装有一个放置板(6)；所述桌板(1)的前端中间部位设有滑槽一(12)，所述滑槽一(12)内滑动安装有矫姿装置一(5)，所述桌板(1)的下底面右前侧设有安装座一(15)，所述安装座一(15)上转动安装有矫姿装置二(7)。

2.根据权利要求1所述的一种学生用护眼学习桌，其特征在于：所述放置架(4)前端设有放置橱柜(43)，所述放置橱柜(43)上固定安装有一个电子时钟(44)。

3.根据权利要求1所述的一种学生用护眼学习桌，其特征在于：所述支撑架(14)由横梁(141)和两个支架(142)组成，所述横梁(141)的两端分别固定连接两个所述支架(142)，所述横梁(141)的下底面上固定安装有支撑板(21)。

4.根据权利要求3所述的一种学生用护眼学习桌，其特征在于：所述电动升降杆(2)的顶端固定连接在所述支撑板(21)的下底面上。

5.根据权利要求4所述的一种学生用护眼学习桌，其特征在于：所述桌板(1)上顶面的中间部位设有一个安装槽一(11)，所述放置板(6)转动安装在所述安装槽一(11)内，所述安装槽一(11)的后端设有一个贯穿孔(13)，所述贯穿孔(13)垂直贯穿所述桌板(1)。

6.根据权利要求5所述的一种学生用护眼学习桌，其特征在于：所述放置板(6)的上顶面前端固定安装有一个限位条板(63)，所述放置板(6)的下底面的后端固定连接有安装座二(61)，所述安装座二(61)转动安装有一个小型电动推杆(62)，所述小型电动推杆(62)设置在所述贯穿孔(13)内，所述小型电动推杆(62)的底端固定安装在所述横梁(141)上。

7.根据权利要求1所述的一种学生用护眼学习桌，其特征在于：所述矫姿装置一(5)包括滑杆(51)、支杆(52)、小支杆(53)、支撑头(54)和松软套垫(55)；所述滑杆(51)滑动安装在所述滑槽一(12)内，所述支杆(52)的顶端向外弯折，所述支撑头(54)固定安装在所述支杆(52)的弯折端，所述支杆(52)的另一端转动连接所述滑杆(51)的前端。

8.根据权利要求7所述的一种学生用护眼学习桌，其特征在于：所述滑杆(51)的顶面上靠近所述支杆(52)的一端设有一个安装槽二(511)，所述支杆(52)的顶面上设有安装槽三(521)，所述安装槽二(511)和所述安装槽三(521)连通；所述安装槽二(511)的左右两侧壁上设有滑槽二(522)，所述小支杆(53)的一端转动安装在所述安装槽二(511)内，所述小支杆(53)远离所述安装槽二(511)的一端滑动连接在所述滑槽二(522)内。

9.根据权利要求1所述的一种学生用护眼学习桌，其特征在于：所述矫姿装置二(7)包括档位杆(71)、连接杆(72)、限位插销(73)、扭矩转轴(75)、凹型板(8)和松软靠垫(81)；所述扭矩转轴(75)安装在所述安装座一(15)上；所述凹型板(8)的背面设有安装块(82)，所述松软靠垫(81)固定连接在所述凹型板(8)的凹面上；所述连接杆(72)固定连接所述安装块(82)上，所述连接杆(72)远离所述凹型板(8)的一端设有通孔，所述档位杆(71)的一端穿接在所述通孔内，所述扭矩转轴(75)固定安装在所述档位杆(71)的另一端；所述档位杆(71)的上顶面上设有槽口(74)。

10.根据权利要求9所述的一种学生用护眼学习桌，其特征在于：所述档位杆(71)内部中空，所述档位杆(71)的内孔底面上设有限位块(76)；所述限位插销(73)的一端上穿接有挡板(731)和弹簧(732)，所述挡板(731)的宽度大于所述槽口(74)的宽度，所述限位插销(73)的另一端螺纹连接有盖帽(733)；所述限位插销(73)底端与所述限位块(76)之间的凹槽插接配合。

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