CN114747879A - 一种多功能可折叠课桌 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种多功能可折叠课桌，属于课桌领域，包括两个支撑杆，两个所述支撑杆的顶部设置有归纳机构，所述归纳机构的底部设置有辅助机构，所述归纳机构包括下箱体，所述下箱体顶部的两侧均固定安装有矩形空心块，多个所述矩形空心块的内部均滑动嵌设有支撑板，多个所述矩形空心块外表面的一侧均螺纹嵌设有第一螺纹杆。本发明中，通过多个连接弹簧的弹力，提高装置的缓冲能力，且将书本进行夹持，当需要调整第二支撑板时，工作人员拉动两个把手，使得两个移动杆带动两个限位钉板离开两个连接条，从而拉动两个连接条，从而带动第二支撑板进行位置上移动，从而达到增加内部空间，方便使用者对进行归纳。

Description

一种多功能可折叠课桌
技术领域
本发明涉及课桌领域，更具体的，涉及一种多功能可折叠课桌。
背景技术
课桌为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，课桌分为"4号"、"5号"两种标号，分别供初中、小学年级的学生使用，并建议"4号"桌椅主要供初一年级学生使用，"4号"课桌的桌面高度，标准就是67厘米。而对于一些特殊身高的学生，学校则可另行调配课桌凳；
但是现有的课桌在进行使用时，不方便使用者进行归纳内部空间，其内部空间无法调节，从而使得使用者书本不方便进行摆放，从而不方便使用者进行使用，且现有的课桌没有垃圾收集的装置，从而在上课时，不方便将有异味的垃圾进行及时处理，从而不方便使用者进行使用。
发明内容
本发明所要解决的技术问题在于现有的课桌在使用时，不方便使用者进行归纳内部空间，其内部空间无法调节，从而使得使用者书本不方便进行摆放，不方便使用者进行使用，且现有的课桌没有垃圾收集的装置，在上课时，不方便将有异味的垃圾进行及时处理。为了克服现有技术的缺陷，提出一种多功能可折叠课桌，其能够地对内部空间进行分隔，方便使用者使用。
为达此目的，本发明采用以下技术方案：
本发明提供了一种多功能可折叠课桌，包括两个支撑杆，两个所述支撑杆的顶部设置有归纳机构，所述归纳机构的底部设置有辅助机构；
所述归纳机构包括下箱体，所述下箱体顶部的两侧均固定安装有矩形空心块，多个所述矩形空心块的内部均滑动嵌设有支撑板，多个所述矩形空心块外表面的一侧均螺纹嵌设有第一螺纹杆，多个所述支撑板的顶部固定安装有上箱体，所述上箱体与下箱体靠近后表面相对的一侧均固定安装有固定竖板，多个所述固定竖板平均分成两组，两组所述固定竖板相对的一侧均固定安装有固定杆，顶部所述固定杆的外表面固定安装有遮挡布，底部所述固定杆的外表面固定安装有扭曲弹簧，所述扭曲弹簧的另一端固定安装在遮挡布的另一端，所述下箱体内壁的两侧均滑动嵌设有第一限位滑槽。
在本发明较佳的技术方案中，所述辅助机构包括收集箱体，所述收集箱体的顶部固定安装有连接板，所述支撑杆靠近后表面的底部固定安装有两个第一横板，工作人员拉动连接板，使得在第二限位滑槽的内部进行滑动，从而带动收集箱体开口处暴露，此当垃圾丢弃完成后，将连接板向后表面进行推动。
在本发明较佳的技术方案中，两个所述第一限位滑槽的内部滑动嵌设有第一支撑板，所述第一支撑板的顶部固定安装有两个矩形底座，两个所述矩形底座的内部均固定安装有连接弹簧，多个所述连接弹簧平均分成两组，两组所述连接弹簧的顶部均固定安装有缓冲板，两个所述缓冲板均滑动嵌设在两个矩形底座的内部，所述上箱体外表面的两侧均开设有矩形通孔，将支撑板的位置进行限定，此时遮挡布在扭曲弹簧的外表面进行旋转，通过顶部固定杆带动遮挡布进行拉伸，从而使得对下箱体与上箱体暴露出来的部分进行遮挡，此时通过第二支撑板的重力挤压底部两个缓冲板，通过多个连接弹簧的弹力，提高装置的缓冲能力。
在本发明较佳的技术方案中，两个所述矩形通孔的内部均滑动嵌设有连接条，两个所述连接条相对的一侧固定安装有第二支撑板，所述上箱体外表面的两侧均固定安装有空心矩形块，两个所述空心矩形块的内部均滑动嵌设有移动杆，两个所述移动杆相背的一侧均固定安装有把手，工作人员拉动两个把手，使得两个移动杆带动两个限位钉板离开两个连接条，从而拉动两个连接条，从而带动第二支撑板进行位置上移动，从而达到增加内部空间。
在本发明较佳的技术方案中，两个所述把手相对的一侧均固定安装有复位弹簧，两个所述复位弹簧均固定安装在两个空心矩形块相背的一侧，两个所述移动杆相对的一侧均固定安装有限位钉板，当需要调整第二支撑板时，工作人员拉动两个把手，使得两个移动杆带动两个限位钉板离开两个连接条。
在本发明较佳的技术方案中，两个所述第一横板相对的一侧均固定安装有压缩弹簧与伸缩杆，两个所述压缩弹簧与两个伸缩杆的另一端均固定安装有夹持板。
在本发明较佳的技术方案中，所述连接板外表面的两侧均滑动套设有第二限位滑槽，所述水箱的顶部固定安装有连接圆柱，所述连接圆柱的内部滑动嵌设有限位滑条，所述限位滑条靠近两端的外表面均滑动套设有第二横板，两个所述第二横板均固定安装在下箱体的底部，当需要将水箱取出将内部液体倒处时，使用者首先旋转取出两个第二螺纹杆，并将限位滑条从两个第二横板中取出，从而将水箱取出，方便使用者进行使用。
在本发明较佳的技术方案中，两个所述第二横板的后表面均螺纹嵌设有第二螺纹杆，所述限位滑条外表面的两端均开设有与两个第二螺纹杆相匹配的通孔，所述水箱的正表面固定安装有折叠管道。
在本发明较佳的技术方案中，所述折叠管道的正表面通过轴承安装有螺纹套，所述螺纹套的正表面螺纹嵌设有U型管道，所述U型管道的另一端固定安装有进料管道，所述进料管道的内部活动嵌设有过滤网，液体通过U型管道进入折叠管道与水箱中后，通过U型管道的U型设置，防止液体产生异味，影响教室环境，当需要将水箱取出将内部液体倒处时，使用者首先旋转取出两个第二螺纹杆。
在本发明较佳的技术方案中，所述过滤网靠近一侧的顶部固定安装有L型条，所述L型条活动嵌设在进料管道的顶部，所述进料管道滑动安装在下箱体的底部，两个所述第二限位滑槽均固定安装在下箱体靠近左侧的底部，所述下箱体固定安装在两个支撑杆的顶部，向正表面拉动进料管道，使得进料管道开口处位于下箱体的外部，此时折叠管道的到拉伸，通过过滤网的设置，将液体中固体进行过滤，通过L型条方便将过滤网取出。
本发明的有益效果为：
1、本发明中，当进行使用时，使用者可将书本放置在第一支撑板的顶部，也可放置在第二支撑板的顶部，通过第二支撑板的重力，进行挤压第一支撑板顶部的书本，从而将书本进行夹持，当书本过多时，工作人员向上移动上箱体，使得多个支撑板在多个矩形空心块的内部进行滑动，当滑动到一定位置时，旋转多个第一螺纹杆，与多个支撑板进行接触，从而将支撑板的位置进行限定，此时遮挡布在扭曲弹簧的外表面进行旋转，通过顶部固定杆带动遮挡布进行拉伸，从而使得对下箱体与上箱体暴露出来的部分进行遮挡，此时通过第二支撑板的重力挤压底部两个缓冲板，通过多个连接弹簧的弹力，提高装置的缓冲能力，且将书本进行夹持，当需要调整第二支撑板时，工作人员拉动两个把手，使得两个移动杆带动两个限位钉板离开两个连接条，从而拉动两个连接条，从而带动第二支撑板进行位置上移动，从而达到增加内部空间，方便使用者对进行归纳。
2、本发明中，当需要丢弃固体垃圾时，工作人员拉动连接板，使得在第二限位滑槽的内部进行滑动，从而带动收集箱体开口处暴露，此当垃圾丢弃完成后，将连接板向后表面进行推动，使得收集箱体位于两个夹持板相对的一侧，通过两个压缩弹簧复位的弹力，使得两个夹持板将收集箱体的开口处进行夹持，从而防止收集箱体内部异味。
3、本发明中，当需要丢弃液体时，向正表面拉动进料管道，使得进料管道开口处位于下箱体的外部，此时折叠管道的到拉伸，通过过滤网的设置，将液体中固体进行过滤，通过L型条方便将过滤网取出，丢弃，当液体通过U型管道进入折叠管道与水箱中后，通过U型管道的U型设置，防止液体产生异味，影响教室环境，当需要将水箱取出将内部液体倒处时，使用者首先旋转取出两个第二螺纹杆，并将限位滑条从两个第二横板中取出，从而将水箱取出，方便使用者进行使用。
附图说明
图1为本发明提出一种多功能可折叠课桌立体结构示意图1；
图2为本发明提出一种多功能可折叠课桌立体结构示意图2；
图3为本发明提出一种多功能可折叠课桌立体结构示意图3；
图4为本发明提出一种多功能可折叠课桌立体结构示意图4；
图5为图1中辅助结构的结构示意图；
图6为图1中矩形底座的结构示意图；
图7为图2中空心矩形块的结构示意图；
图8为图3中A处放大图；
图9为图4中B处放大图。
图中：
1-支撑杆，2-归纳机构，201-下箱体，202-矩形空心块，203-连接条，204-上箱体，205-第二支撑板，206-第一限位滑槽，207-矩形底座，208-第一支撑板，209-固定竖板，210-遮挡布，211-固定杆，212-空心矩形块，213-支撑板，214-第一螺纹杆，215-连接弹簧，216-缓冲板，217-限位钉板，218-移动杆，219-把手，220-复位弹簧，221-扭曲弹簧，3-辅助机构，301-收集箱体，302-连接板，303-第二限位滑槽，304-水箱，305-第一横板，306-第二横板，307-U型管道，308-进料管道，309-夹持板，310-第二螺纹杆，311-连接圆柱，312-限位滑条，313-折叠管道，314-螺纹套，315-过滤网，316-压缩弹簧，317-伸缩杆，318-L型条。
具体实施方式
下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本发明的技术方案。
如图1所示，实施例中提供了一种多功能可折叠课桌，包括两个支撑杆1，两个支撑杆1-9的顶部设置有归纳机构2，归纳机构2的底部设置有辅助机构3；
归纳机构2包括下箱体201，下箱体201顶部的两侧均固定安装有矩形空心块202，多个矩形空心块202的内部均滑动嵌设有支撑板213，多个矩形空心块202外表面的一侧均螺纹嵌设有第一螺纹杆214，多个支撑板213的顶部固定安装有上箱体204，上箱体204与下箱体201靠近后表面相对的一侧均固定安装有固定竖板209，多个固定竖板209平均分成两组，两组固定竖板209相对的一侧均固定安装有固定杆211，顶部固定杆211的外表面固定安装有遮挡布210，底部固定杆211的外表面固定安装有扭曲弹簧221，扭曲弹簧221的另一端固定安装在遮挡布210的另一端，下箱体201内壁的两侧均滑动嵌设有第一限位滑槽206。
如图1-9所示，辅助机构3包括收集箱体301，收集箱体301的顶部固定安装有连接板302，支撑杆1靠近后表面的底部固定安装有两个第一横板305，工作人员拉动连接板302，使得在第二限位滑槽303的内部进行滑动，从而带动收集箱体301开口处暴露，此当垃圾丢弃完成后，将连接板302向后表面进行推动。
如图1-9所示，两个第一限位滑槽206的内部滑动嵌设有第一支撑板208，第一支撑板208的顶部固定安装有两个矩形底座207，两个矩形底座207的内部均固定安装有连接弹簧215，多个连接弹簧215平均分成两组，两组连接弹簧215的顶部均固定安装有缓冲板216，两个缓冲板216均滑动嵌设在两个矩形底座207的内部，上箱体204外表面的两侧均开设有矩形通孔，将支撑板213的位置进行限定，此时遮挡布210在扭曲弹簧221的外表面进行旋转，通过顶部固定杆211带动遮挡布210进行拉伸，从而使得对下箱体201与上箱体204暴露出来的部分进行遮挡，此时通过第二支撑板205的重力挤压底部两个缓冲板216，通过多个连接弹簧215的弹力，提高装置的缓冲能力。
如图1-9所示，两个矩形通孔的内部均滑动嵌设有连接条203，两个连接条203相对的一侧固定安装有第二支撑板205，上箱体204外表面的两侧均固定安装有空心矩形块212，两个空心矩形块212的内部均滑动嵌设有移动杆218，两个移动杆218相背的一侧均固定安装有把手219，工作人员拉动两个把手219，使得两个移动杆218带动两个限位钉板217离开两个连接条203，从而拉动两个连接条203，从而带动第二支撑板205进行位置上移动，从而达到增加内部空间。
如图1-9所示，两个把手219相对的一侧均固定安装有复位弹簧220，两个复位弹簧220均固定安装在两个空心矩形块212相背的一侧，两个移动杆218相对的一侧均固定安装有限位钉板217，当需要调整第二支撑板205时，工作人员拉动两个把手219，使得两个移动杆218带动两个限位钉板217离开两个连接条203。
如图1-9所示，两个第一横板305相对的一侧均固定安装有压缩弹簧316与伸缩杆317，两个压缩弹簧316与两个伸缩杆317的另一端均固定安装有夹持板309。
如图1-9所示，连接板302外表面的两侧均滑动套设有第二限位滑槽303，水箱304的顶部固定安装有连接圆柱311，连接圆柱311的内部滑动嵌设有限位滑条312，限位滑条312靠近两端的外表面均滑动套设有第二横板306，两个第二横板306均固定安装在下箱体201的底部，当需要将水箱304取出将内部液体倒处时，使用者首先旋转取出两个第二螺纹杆310，并将限位滑条312从两个第二横板306中取出，从而将水箱304取出，方便使用者进行使用。
如图1-9所示，两个第二横板306的后表面均螺纹嵌设有第二螺纹杆310，限位滑条312外表面的两端均开设有与两个第二螺纹杆310相匹配的通孔，水箱304的正表面固定安装有折叠管道313。
如图1-9所示，折叠管道313的正表面通过轴承安装有螺纹套314，螺纹套314的正表面螺纹嵌设有U型管道307，U型管道307的另一端固定安装有进料管道308，进料管道308的内部活动嵌设有过滤网315，液体通过U型管道307进入折叠管道313与水箱304中后，通过U型管道307的U型设置，防止液体产生异味，影响教室环境，当需要将水箱304取出将内部液体倒处时，使用者首先旋转取出两个第二螺纹杆310。
如图1-9所示，过滤网315靠近一侧的顶部固定安装有L型条318，L型条318活动嵌设在进料管道308的顶部，进料管道308滑动安装在下箱体201的底部，两个第二限位滑槽303均固定安装在下箱体201靠近左侧的底部，下箱体201固定安装在两个支撑杆1的顶部，向正表面拉动进料管道308，使得进料管道308开口处位于下箱体201的外部，此时折叠管道313的到拉伸，通过过滤网315的设置，将液体中固体进行过滤，通过L型条318方便将过滤网315取出。
本装置的使用方法及工作原理：当进行使用时，使用者可将书本放置在第一支撑板208的顶部，也可放置在第二支撑板205的顶部，通过第二支撑板205的重力，进行挤压第一支撑板208顶部的书本，从而将书本进行夹持，当书本过多时，工作人员向上移动上箱体204，使得多个支撑板213在多个矩形空心块202的内部进行滑动，当滑动到一定位置时，旋转多个第一螺纹杆214，与多个支撑板213进行接触，从而将支撑板213的位置进行限定，此时遮挡布210在扭曲弹簧221的外表面进行旋转，通过顶部固定杆211带动遮挡布210进行拉伸，从而使得对下箱体201与上箱体204暴露出来的部分进行遮挡，此时通过第二支撑板205的重力挤压底部两个缓冲板216，通过多个连接弹簧215的弹力，提高装置的缓冲能力，且将书本进行夹持，当需要调整第二支撑板205时，工作人员拉动两个把手219，使得两个移动杆218带动两个限位钉板217离开两个连接条203，从而拉动两个连接条203，从而带动第二支撑板205进行位置上移动，从而达到增加内部空间，方便使用者对进行归纳，当需要丢弃固体垃圾时，工作人员拉动连接板302，使得在第二限位滑槽303的内部进行滑动，从而带动收集箱体301开口处暴露，此当垃圾丢弃完成后，将连接板302向后表面进行推动，使得收集箱体301位于两个夹持板309相对的一侧，通过两个压缩弹簧316复位的弹力，使得两个夹持板309将收集箱体301的开口处进行夹持，从而防止收集箱体301内部异味，当需要丢弃液体时，向正表面拉动进料管道308，使得进料管道308开口处位于下箱体201的外部，此时折叠管道313的到拉伸，通过过滤网315的设置，将液体中固体进行过滤，通过L型条318方便将过滤网315取出，丢弃，当液体通过U型管道307进入折叠管道313与水箱304中后，通过U型管道307的U型设置，防止液体产生异味，影响教室环境，当需要将水箱304取出将内部液体倒出时，使用者首先旋转取出两个第二螺纹杆310，并将限位滑条312从两个第二横板306中取出，从而将水箱304取出，方便使用者进行使用。
本实施例的其它技术采用现有技术。
本发明是通过优选实施例进行描述的，本领域技术人员知悉，在不脱离本发明的精神和范围的情况下，可以对这些特征和实施例进行各种改变或等效替换。本发明不受此处所公开的具体实施例的限制，其他落入本申请的权利要求内的实施例都属于本发明保护的范围。

Claims (10)

1.一种多功能可折叠课桌，包括两个支撑杆(1)，其特征在于：两个所述支撑杆(1)的顶部设置有归纳机构(2)，所述归纳机构(2)的底部设置有辅助机构(3)；
所述归纳机构(2)包括下箱体(201)，所述下箱体(201)顶部的两侧均固定安装有矩形空心块(202)，多个所述矩形空心块(202)的内部均滑动嵌设有支撑板(213)，多个所述矩形空心块(202)外表面的一侧均螺纹嵌设有第一螺纹杆(214)，多个所述支撑板(213)的顶部固定安装有上箱体(204)，所述上箱体(204)与下箱体(201)靠近后表面相对的一侧均固定安装有固定竖板(209)，多个所述固定竖板(209)平均分成两组，两组所述固定竖板(209)相对的一侧均固定安装有固定杆(211)，顶部所述固定杆(211)的外表面固定安装有遮挡布(210)，底部所述固定杆(211)的外表面固定安装有扭曲弹簧(221)，所述扭曲弹簧(221)的另一端固定安装在遮挡布(210)的另一端，所述下箱体(201)内壁的两侧均滑动嵌设有第一限位滑槽(206)。
2.根据权利要求1所述的一种多功能可折叠课桌，其特征在于：所述辅助机构(3)包括收集箱体(301)，所述收集箱体(301)的顶部固定安装有连接板(302)，所述支撑杆(1)靠近后表面的底部固定安装有两个第一横板(305)。
3.根据权利要求1所述的一种多功能可折叠课桌，其特征在于：两个所述第一限位滑槽(206)的内部滑动嵌设有第一支撑板(208)，所述第一支撑板(208)的顶部固定安装有两个矩形底座(207)，两个所述矩形底座(207)的内部均固定安装有连接弹簧(215)，多个所述连接弹簧(215)平均分成两组，两组所述连接弹簧(215)的顶部均固定安装有缓冲板(216)，两个所述缓冲板(216)均滑动嵌设在两个矩形底座(207)的内部，所述上箱体(204)外表面的两侧均开设有矩形通孔。
4.根据权利要求3所述的一种多功能可折叠课桌，其特征在于：两个所述矩形通孔的内部均滑动嵌设有连接条(203)，两个所述连接条(203)相对的一侧固定安装有第二支撑板(205)，所述上箱体(204)外表面的两侧均固定安装有空心矩形块(212)，两个所述空心矩形块(212)的内部均滑动嵌设有移动杆(218)，两个所述移动杆(218)相背的一侧均固定安装有把手(219)。
5.根据权利要求4所述的一种多功能可折叠课桌，其特征在于：两个所述把手(219)相对的一侧均固定安装有复位弹簧(220)，两个所述复位弹簧(220)均固定安装在两个空心矩形块(212)相背的一侧，两个所述移动杆(218)相对的一侧均固定安装有限位钉板(217)。
6.根据权利要求2所述的一种多功能可折叠课桌，其特征在于：两个所述第一横板(305)相对的一侧均固定安装有压缩弹簧(316)与伸缩杆(317)，两个所述压缩弹簧(316)与两个伸缩杆(317)的另一端均固定安装有夹持板(309)。
7.根据权利要求6所述的一种多功能可折叠课桌，其特征在于：所述连接板(302)外表面的两侧均滑动套设有第二限位滑槽(303)，所述水箱(304)的顶部固定安装有连接圆柱(311)，所述连接圆柱(311)的内部滑动嵌设有限位滑条(312)，所述限位滑条(312)靠近两端的外表面均滑动套设有第二横板(306)，两个所述第二横板(306)均固定安装在下箱体(201)的底部。
8.根据权利要求7所述的一种多功能可折叠课桌，其特征在于：两个所述第二横板(306)的后表面均螺纹嵌设有第二螺纹杆(310)，所述限位滑条(312)外表面的两端均开设有与两个第二螺纹杆(310)相匹配的通孔，所述水箱(304)的正表面固定安装有折叠管道(313)。
9.根据权利要求8所述的一种多功能可折叠课桌，其特征在于：所述折叠管道(313)的正表面通过轴承安装有螺纹套(314)，所述螺纹套(314)的正表面螺纹嵌设有U型管道(307)，所述U型管道(307)的另一端固定安装有进料管道(308)，所述进料管道(308)的内部活动嵌设有过滤网(315)。
10.根据权利要求9所述的一种多功能可折叠课桌，其特征在于：所述过滤网(315)靠近一侧的顶部固定安装有L型条(318)，所述L型条(318)活动嵌设在进料管道(308)的顶部，所述进料管道(308)滑动安装在下箱体(201)的底部，两个所述第二限位滑槽(303)均固定安装在下箱体(201)靠近左侧的底部，所述下箱体(201)固定安装在两个支撑杆(1)的顶部。
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