CN215552158U - 一种可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板，包括移动小车、高度调节支架系统及组合式多媒体黑板；移动小车包括矩形承重平台；高度调节支架系统包括竖向套筒、空气阻尼器、竖向立柱、角度调节组件及限位支架；矩形承重平台的底部设置有若干万向滚轮；竖向套筒固定于矩形承重平台上，空气阻尼器位于竖向套筒内，竖向套筒的内侧壁设有第一滑动轨道，竖向套筒的外侧壁上设置有固定卡扣，竖向立柱为中空结构，竖向立柱的底部与空气阻尼器的顶部相连接，竖向立柱的顶部与角度调节组件相连接，该黑板中多媒体教学屏幕能够进行移动及角度调节。

Description

一种可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板

技术领域

本实用新型属于教学用具技术领域，涉及一种可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板。

背景技术

随着现代技术的发展，使得多媒体技术也获得了全面的创新，并且随着多媒体教学技术在全国的推广，也使得各个阶段的教学效率获得了全面性的提升。对此，在现代的高校英语教学当中，通过有效地使用多媒体教学技术，就能够使得教师的教学质量获得提升，同时也可以在教学互动的环节中，充分的发挥出学生的主观能动性，使学生真正成为课堂的主人。基于此，教师应该活用多媒体教学技术的优点，并保证在教学时能够激发出学生的兴趣，进而才能够通过此技术的应用来带动学生的全面发展。但是，在高校英语教学过程中，多媒体教学屏幕是固定的结构，不能移动及角度调节，只能面向正前方的学生，使用灵活性差，不利于教学。此外，传统展示讲解教具的多媒体电子屏幕和黑板均分开设置，功能较为单一，不利于教师与学生之间的互动。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服上述现有技术的缺点，提供了一种可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板，该黑板中多媒体教学屏幕能够进行移动及角度调节。

为达到上述目的，本实用新型所述的可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板包括移动小车、高度调节支架系统及组合式多媒体黑板；

移动小车包括矩形承重平台；高度调节支架系统包括竖向套筒、空气阻尼器、竖向立柱、角度调节组件及限位支架；

矩形承重平台的底部设置有若干万向滚轮；

竖向套筒固定于矩形承重平台上，空气阻尼器位于竖向套筒内，竖向套筒的内侧壁设有第一滑动轨道，竖向套筒的外侧壁上设置有固定卡扣，竖向立柱为中空结构，竖向立柱的底部与空气阻尼器的顶部相连接，竖向立柱的顶部与角度调节组件相连接。

竖向立柱的侧壁上设置小滚轮及卡扣插入口，小滚轮位于第一滑动轨道上，固定卡扣穿过竖向套筒插入于卡扣插入口内；

角度调节组件的一端固定于竖向立柱的上端，组合式多媒体黑板固定于角度调节组件的另一端上。

角度调节组件包括下保持架、球形滚珠、上保持架及黑板固定爪手；

下保持架及上保持架的端部均设有凹槽，球形滚珠的一侧内嵌于下保持架上的凹槽内，球形滚珠的另一侧内嵌于上保持架上的凹槽内，下保持架的下端与竖向立柱的上端相连接，上保持架与组合式多媒体黑板相连接。

组合式多媒体黑板包括多媒体电子LED屏幕、第二滑动轨道及普通黑板；

多媒体电子LED屏幕通过黑板固定爪手固定于上保持架的上端，普通黑板通过第二滑动轨道设置于多媒体电子LED屏幕的背面，限位支架的两端分别连接于黑板固定爪手与竖向立柱之间。

移动电源设备安装于矩形承重平台的顶部。

wife接收器安装于多媒体电子LED屏幕的顶部。

各万向滚轮上均设有刹车件。

矩形承重平台上设有移动框架拉杆。

移动框架拉杆的上端设置有把手。

竖向套筒为两端开口的矩形柱腔筒。

本实用新型具有以下有益效果：

本实用新型所述的可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板在具体操作时，当需要调整组合式多媒体黑板的高度时，授课教师按照需求将固定卡扣插入竖向立柱上不同高度的卡扣插入口中，竖向立柱内的空气阻尼器起到缓冲减振的作用；当需要调整组合式多媒体黑板的位置时，则推动移动小车，将多媒体组合黑板位置移动到合适的位置；当需要调整组合式多媒体黑板的角度时，授课教师通过角度调节组件将组合式多媒体黑板调整至合适角度，构造简单，安装方便，操作简单，实用灵活，可有效提高大学英语课堂教学效率。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型竖向立柱23的结构示意图；

图3为本实用新型角度调节组件24的结构示意图；

图4为本实用新型组合式多媒体黑板3的结构示意图；

其中，1为移动小车、2为高度调节支架系统、3为组合式多媒体黑板、4为移动电源设备、5为wife接收器、11为矩形承重平台、12为移动框架拉杆、121为把手、13为万向滚轮、14为刹车件、21为竖向套筒、211为第一滑动轨道、212为固定卡扣、22为空气阻尼器、23为竖向立柱、231为小滚轮、232为卡扣插入口、233为凹槽轨道、24为角度调节组件、241为下保持架、242为球形滚珠、243为上保持架、244为黑板固定爪手、25为限位支架、31为多媒体电子LED屏幕、32为第二滑动轨道、33为普通黑板。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本实用新型方案，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分的实施例，不是全部的实施例，而并非要限制本实用新型公开的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要的混淆本实用新型公开的概念。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本实用新型保护的范围。

在附图中示出了根据本实用新型公开实施例的结构示意图。这些图并非是按比例绘制的，其中为了清楚表达的目的，放大了某些细节，并且可能省略了某些细节。图中所示出的各种区域、层的形状及它们之间的相对大小、位置关系仅是示例性的，实际中可能由于制造公差或技术限制而有所偏差，并且本领域技术人员根据实际所需可以另外设计具有不同形状、大小、相对位置的区域/层。

参考图1至图4，本实用新型所述的可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板包括移动小车1、高度调节支架系统2、组合式多媒体黑板3、移动电源设备4及wife接收器5。

移动小车1包括矩形承重平台11、移动框架拉杆12、万向滚轮13及刹车件14；所述高度调节支架系统2包括竖向套筒21、空气阻尼器22、竖向立柱23、角度调节组件24及限位支架25；所述组合式多媒体黑板3包括多媒体电子LED屏幕31、第二滑动轨道32及普通黑板33。

矩形承重平台11的底部设置有四个万向滚轮13，各万向滚轮13上均设有刹车件14，矩形承重平台11上设有移动框架拉杆12，所述移动框架拉杆12的上端设置有把手121；

所述竖向套筒21为两端开口的矩形柱腔筒，竖向套筒21固定于矩形承重平台11上，空气阻尼器22位于竖向套筒21内，竖向套筒21的内侧壁设有第一滑动轨道211，竖向套筒21的外侧壁上设置有固定卡扣212，竖向立柱23为中空结构，竖向立柱23的底部与空气阻尼器22的顶部相连接，竖向立柱23的顶部与角度调节组件24相连接。

竖向立柱23的侧壁均匀设置小滚轮231、卡扣插入口232及凹槽轨道233；所述角度调节组件24包括下保持架241、球形滚珠242、上保持架243及爪形的黑板固定爪手244，所述下保持架241及上保持架243均设有凹槽，球形滚珠242的一侧内嵌于下保持架241上的凹槽内，球形滚珠242的另一侧内嵌于上保持架243上的凹槽内，下保持架241与竖向立柱23的上端相连接。

多媒体电子LED屏幕31通过黑板固定爪手244固定于上保持架243的上端，普通黑板33通过第二滑动轨道32设置于多媒体电子LED屏幕31的背面，限位支架25的两端分别连接于黑板固定爪手244与竖向立柱23之间。

所述移动电源设备4安装于矩形承重平台11的顶部，所述wife接收器5安装于多媒体电子LED屏幕31的顶部。

本实用新型的工作过程为：

1)在大学英语教学课堂中，当需要调整组合式多媒体黑板3的位置时，授课教师手握把手121利用移动框架拉杆12推动移动小车1，进而将多媒体组合黑板位置移动到合适的位置。

2)当将组合式多媒体黑板3的位置移动到合适的位置后，利用万向滚轮13上的刹车件14固定多媒体组合黑板的位置。

3)在大学英语教学课堂中，当需要调整组合式多媒体黑板3的高度时，授课教师按照需求将固定卡扣212插入竖向立柱23上不同高度的卡扣插入口232中，竖向立柱23内的空气阻尼器22起到缓冲减振的作用。

4)在大学英语教学课堂中，当需要调整组合式多媒体黑板3的角度时，授课教师通过角度调节组件24将组合式多媒体黑板3调整至合适角度，此后，利用限位支架25固定组合式多媒体黑板3的角度。

5)在英语教学多媒体课程中，授课教师可根据实际需要使用多媒体电子LED屏幕31或者普通黑板33进行教学。当不使用普通黑板33时，可通过第二滑动轨道32，将其推到多媒体电子LED屏幕31的背后。

6)当需要利用网络资源时，打开wife接收器5。

在英语教学多媒体课程中，授课教师可根据实际需要使用多媒体电子LED屏幕31或者普通黑板33进行教学。此外，授课教师可调节组合式多媒体黑板3的高度和方向，提高教学灵活度，便于授课教师和学生的课堂互动。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的优选实施例，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受专利法的保护。

Claims (9)

1.一种可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板，其特征在于，包括移动小车(1)、高度调节支架系统(2)及组合式多媒体黑板(3)；

移动小车(1)包括矩形承重平台(11)；高度调节支架系统(2)包括竖向套筒(21)、空气阻尼器(22)、竖向立柱(23)、角度调节组件(24)及限位支架(25)；

矩形承重平台(11)的底部设置有若干万向滚轮(13)；

竖向套筒(21)固定于矩形承重平台(11)上，空气阻尼器(22)位于竖向套筒(21)内，竖向套筒(21)的内侧壁设有第一滑动轨道(211)，竖向套筒(21)的外侧壁上设置有固定卡扣(212)，竖向立柱(23)为中空结构，竖向立柱(23)的底部与空气阻尼器(22)的顶部相连接，竖向立柱(23)的顶部与角度调节组件(24)相连接；

竖向立柱(23)的侧壁上设置小滚轮(231)及卡扣插入口(232)，小滚轮(231)位于第一滑动轨道(211)上，固定卡扣(212)穿过竖向套筒(21)插入于卡扣插入口(232)内；

角度调节组件(24)的一端固定于竖向立柱(23)的上端，组合式多媒体黑板(3)固定于角度调节组件(24)的另一端上。

2.根据权利要求1所述的可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板，其特征在于，角度调节组件(24)包括下保持架(241)、球形滚珠(242)、上保持架(243)及黑板固定爪手(244)；

下保持架(241)及上保持架(243)的端部均设有凹槽，球形滚珠(242)的一侧内嵌于下保持架(241)上的凹槽内，球形滚珠(242)的另一侧内嵌于上保持架(243)上的凹槽内，下保持架(241)的下端与竖向立柱(23)的上端相连接，上保持架(243)与组合式多媒体黑板(3)相连接。

3.根据权利要求2所述的可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板，其特征在于，组合式多媒体黑板(3)包括多媒体电子LED屏幕(31)、第二滑动轨道(32)及普通黑板(33)；

多媒体电子LED屏幕(31)通过黑板固定爪手(244)固定于上保持架(243)的上端，普通黑板(33)通过第二滑动轨道(32)设置于多媒体电子LED屏幕(31)的背面，限位支架(25)的两端分别连接于黑板固定爪手(244)与竖向立柱(23)之间。

4.根据权利要求1所述的可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板，其特征在于，移动电源设备(4)安装于矩形承重平台(11)的顶部。

5.根据权利要求1所述的可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板，其特征在于，wife接收器(5)安装于多媒体电子LED屏幕(31)的顶部。

6.根据权利要求1所述的可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板，其特征在于，各万向滚轮(13)上均设有刹车件(14)。

7.根据权利要求1所述的可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板，其特征在于，矩形承重平台(11)上设有移动框架拉杆(12)。

8.根据权利要求7所述的可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板，其特征在于，移动框架拉杆(12)的上端设置有把手(121)。

9.根据权利要求1所述的可多方向移动和旋转的大学英语教学多媒体组合黑板，其特征在于，竖向套筒(21)为两端开口的矩形柱腔筒。

Images