CN215526992U - 一种语言文学教育用文字展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语言文学教育用文字展示装置，涉及教学展示领域，包括两个上支柱一和两个上支柱二，上支柱一与上支柱二内部分别滑动连接有下支柱一和下支柱二，上支柱一与上支柱二通过固定轴转动连接，上支柱一与上支柱二两侧外壁上均开设有一排开孔，下支柱一和下支柱二两侧外壁均嵌设有弹簧凸块，两个上支柱一相向一侧外壁上均固定连接有置物箱，两个上支柱一之间固定连接有软铁板，软铁板覆盖于两个置物箱外箱壁上，下支柱一底部设有底座，底座通过转子与下支柱一两内壁之间的转轴转动连接，通过两个上支柱与下支柱配合固定轴与弹簧凸块，能够使该装置使用时形成三角固定，固定效果更牢固，不使用时能够收缩减少空间占用，设计更合理。

Description

一种语言文学教育用文字展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学展示领域，尤其涉及一种语言文学教育用文字展示装置。

背景技术

语言文学是我国教育之根本，老师在进行语言文学教育时往往会使用到黑板，电子板等展示工具，在室内教学有固定黑板和电子板进行教学展示，在户外教学时也会有一些配套的展示装置，但是现有市面上的展示装置大多固定不牢固，容易被风吹倒倾斜等等，且携带安装也较为麻烦，部分底部采用万向轮设计，虽然方便移动但占用空间较大不容易收纳，为此本新型提供一种语言文学教育用文字展示装置来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型提供一种语言文学教育用文字展示装置，解决了传统的室外展示装置大多固定不牢固，亦或者携带安装不方便且空间占用比较大的技术问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种语言文学教育用文字展示装置，包括两个上支柱一和两个上支柱二，上支柱一与上支柱二内部分别滑动连接有下支柱一和下支柱二，所述上支柱一与上支柱二通过固定轴转动连接，所述上支柱一与上支柱二两侧外壁上均开设有一排开孔，所述下支柱一和下支柱二两侧外壁均嵌设有弹簧凸块，两个所述上支柱一相向一侧外壁上均固定连接有置物箱，且两个所述上支柱一之间固定连接有软铁板，所述软铁板覆盖于两个置物箱外箱壁上。

优选的，所述下支柱一底部均设有底座，且所述底座均通过上方转子与下支柱一两内壁之间的转轴转动连接，所述转子下方与下支柱一两侧外壁上均开设有固定孔。

优选的，所述下支柱一两侧外壁上的固定孔呈圆弧形分板，且圆弧的圆心与转轴圆心相同，所述固定孔配备有固定销。

优选的，下支柱二底部螺纹连接有尖头钢叉。

优选的，所述上支柱一与上支柱二上的开孔不在同一侧面，且所述弹簧凸块与开孔相匹配设计。

优选的，两个所述置物箱之间形成一条不接触的分割线，所述置物箱顶部均设有箱盖，所述置物箱背面外壁上均安装有插销槽，且其中一个所述插销槽内部安装有移动插销，所述移动插销与插销槽相匹配设计。

优选的，所述下支柱一与下支柱二长度均小于上支柱一与上支柱二的长度，所述置物箱加上软铁板的总厚度小于上支柱一的宽度。

优选的，所述软铁板为白色磁吸板，且所述软铁板配备有吸铁块与油性笔和黑板擦等。

与相关技术相比较，本实用新型提供的一种语言文学教育用文字展示装置具有如下有益效果：

(1)、本实用新型提供一种语言文学教育用文字展示装置，通过两个上支柱与下支柱配合固定轴与弹簧凸块和开孔，能够使该装置使用时形成三角固定，固定效果更牢固，不使用时能够收缩减少空间占用，设计更合理。

(2)、本实用新型提供一种语言文学教育用文字展示装置，通过底部转子与转轴以及固定孔的设计，使下支柱一在进行旋转时，底座始终水平放置于地面上，能够增大下支柱一的支撑面积，使该装置更稳定。

附图说明

图1为本实用新型一种语言文学教育用文字展示装置打开后的主视剖面图；

图2为本实用新型一种语言文学教育用文字展示装置图1中A处结构放大图；

图3为本实用新型一种语言文学教育用文字展示装置打开前的主视剖面图；

图4为本实用新型一种语言文学教育用文字展示装置打开后的侧面剖视图；

图5为本实用新型一种语言文学教育用文字展示装置打开前的侧面剖视图；

图6为本实用新型一种语言文学教育用文字展示装置图2中B处结构放大图；

图7为本实用新型一种语言文学教育用文字展示装置打开后的俯视剖面图；

图8为本实用新型一种语言文学教育用文字展示装置打开前的俯视剖面图。

图中标号：1、上支柱一；2、下支柱一；21、底座；22、转子；23、转轴；24、固定孔；25、固定销；3、上支柱二；4、下支柱二；41、尖头钢叉；5、固定轴；6、开孔；7、弹簧凸块；8、置物箱；81、分割线；82、箱盖；83、插销槽；84、移动插销；9、软铁板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例，由图1-8给出，本实用新型一种语言文学教育用文字展示装置，包括两个上支柱一1和两个上支柱二3，上支柱一1与上支柱二3内部分别滑动连接有下支柱一2和下支柱二4，上支柱一1与上支柱二3通过固定轴5转动连接，上支柱一1与上支柱二3两侧外壁上均开设有一排开孔6，下支柱一2和下支柱二4两侧外壁均嵌设有弹簧凸块7，两个上支柱一1相向一侧外壁上均固定连接有置物箱8，且两个上支柱一1之间固定连接有软铁板9，软铁板9覆盖于两个置物箱8外箱壁上。

其中，下支柱一2底部均设有底座21，且底座21均通过上方转子22与下支柱一2两内壁之间的转轴23转动连接，转子22下方与下支柱一2两侧外壁上均开设有固定孔24，通过转子22与转轴23之间转动连接，使下支柱一2能够沿着转轴23进行旋转同时保证底座21始终水平放置于地面上。

其中，下支柱一2两侧外壁上的固定孔24呈圆弧形分板，且圆弧的圆心与转轴23圆心相同，固定孔24配备有固定销25，因为下支柱一2上的固定孔24为圆弧分布，且圆弧圆心与转轴23相同，则转子22上固定孔24到下支柱一2上垂直的固定孔24距离均相同，此时无论下支柱一2旋转多少度均可以通过固定销25进行固定。

其中，下支柱二4底部螺纹连接有尖头钢叉41，通过尖头钢叉41能够使下支柱二4固定插接于松软土地内，使其固定更牢固。

其中，上支柱一1与上支柱二3上的开孔6不在同一侧面，避免两侧开孔6位于同一侧面使上支柱一1与上支柱二3闭合时，弹簧凸块7卡住另一开孔6内难以取出，且弹簧凸块7与开孔6相匹配设计，通过弹簧凸块7与开孔6的卡接与分离能够实现两个上支柱与下支柱之间的卡接与分离，从而调节上支柱或与下支柱之间的距离高度，便于适应不同高度观看。

其中，两个置物箱8之间形成一条不接触的分割线81，两个置物箱8之间分割设计，使软铁板9能够沿着分割线81进行弯折，便于收纳减少空间占用，置物箱8顶部均设有箱盖82，能够对置物箱8内的材料文档进行保护，置物箱8背面外壁上均安装有插销槽83，且其中一个插销槽83内部安装有移动插销84，移动插销84与插销槽83相匹配设计，通过移动插销84与插销槽83能够实现对两个置物箱8的固定与分离，从而使软铁板9展开固定成平面，方便展示。

其中，下支柱一2与下支柱二4长度均小于上支柱一1与上支柱二3的长度，置物箱8加上软铁板9的总厚度小于上支柱一1的宽度，使两个上支柱一1进行翻转对折时，软铁板9不会完全弯折，防止软铁板9弯曲过大留有明显折印。

其中，软铁板9为白色磁吸板，且软铁板9配备有吸铁块与油性笔和黑板擦等，通过吸铁块能够与软铁板9之间相互磁吸固定，便于固定展示纸片等等，油性笔与黑板擦方便在白色软铁板9上进行书写演示。

工作原理：先将上支柱一1与上支柱二3通过固定轴5旋转一定角度，再将下支柱一2与下支柱二4分别从上支柱一1与上支柱二3内部抽出，通过弹簧凸块7与开孔6进行卡接，防止下支柱一2与下支柱二4晃动，将两个上支柱一1以及置物箱8展开沿着分割线81并拢，通过移动插销84与插销槽83卡接使软铁板9固定成平面，将底座21水平放置，通过固定销25与固定孔24进行固定，在调节下支柱二4高度，使尖头钢叉41放置或插入地面，使该装置形成三角固定便可以进行书写演示，当讲解完成后，反向流程依次进行便可以将该装置进行翻折收纳，极大的减少空间占用。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (8)

1.一种语言文学教育用文字展示装置，其特征在于，包括两个上支柱一(1)和两个上支柱二(3)，上支柱一(1)与上支柱二(3)内部分别滑动连接有下支柱一(2)和下支柱二(4)，所述上支柱一(1)与上支柱二(3)通过固定轴(5)转动连接，所述上支柱一(1)与上支柱二(3)两侧外壁上均开设有一排开孔(6)，所述下支柱一(2)和下支柱二(4)两侧外壁均嵌设有弹簧凸块(7)，两个所述上支柱一(1)相向一侧外壁上均固定连接有置物箱(8)，且两个所述上支柱一(1)之间固定连接有软铁板(9)，所述软铁板(9)覆盖于两个置物箱(8)外箱壁上。

2.根据权利要求1所述的一种语言文学教育用文字展示装置，其特征在于，所述下支柱一(2)底部均设有底座(21)，且所述底座(21)均通过上方转子(22)与下支柱一(2)两内壁之间的转轴(23)转动连接，所述转子(22)下方与下支柱一(2)两侧外壁上均开设有固定孔(24)。

3.根据权利要求2所述的一种语言文学教育用文字展示装置，其特征在于，所述下支柱一(2)两侧外壁上的固定孔(24)呈圆弧形分板，且圆弧的圆心与转轴(23)圆心相同，所述固定孔(24)配备有固定销(25)。

4.根据权利要求1所述的一种语言文学教育用文字展示装置，其特征在于，下支柱二(4)底部螺纹连接有尖头钢叉(41)。

5.根据权利要求1所述的一种语言文学教育用文字展示装置，其特征在于，所述上支柱一(1)与上支柱二(3)上的开孔(6)不在同一侧面，且所述弹簧凸块(7)与开孔(6)相匹配设计。

6.根据权利要求1所述的一种语言文学教育用文字展示装置，其特征在于，两个所述置物箱(8)之间形成一条不接触的分割线(81)，所述置物箱(8)顶部均设有箱盖(82)，所述置物箱(8)背面外壁上均安装有插销槽(83)，且其中一个所述插销槽(83)内部安装有移动插销(84)，所述移动插销(84)与插销槽(83)相匹配设计。

7.根据权利要求1所述的一种语言文学教育用文字展示装置，其特征在于，所述下支柱一(2)与下支柱二(4)长度均小于上支柱一(1)与上支柱二(3)的长度，所述置物箱(8)加上软铁板(9)的总厚度小于上支柱一(1)的宽度。

8.根据权利要求1所述的一种语言文学教育用文字展示装置，其特征在于，所述软铁板(9)为白色磁吸板，且所述软铁板(9)配备有吸铁块与油性笔和黑板擦等。

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