CN215495533U - 一种用于辅助语言文学学习的教学工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于辅助语言文学学习的教学工具，包括短放置板和长放置板，短放置板的正面固定连接有用于夹持书籍的弹簧夹，长放置板的正面固定连接有用于夹持书籍的限位夹，短放置板和长放置板的正面均通过螺钉螺纹连接有用于限制压住书页的按压装置，短放置板和长放置板的背面分别通过螺钉螺纹连接有调节两者间距的调宽装置。该用于辅助语言文学学习的教学工具，通过弹簧夹、限位夹和按压装置的设置，使用者能够将语言文学的书籍打开，使用弹簧夹和限位夹夹持书籍的前后外皮，便于使用者观看书籍进行教学，防止使用者长时间低头观看书籍进行教学低头导致脖颈不适，使用者旋转按压装置抵住书籍的页面，防止随意翻页影响观看。

Description

一种用于辅助语言文学学习的教学工具

技术领域

本实用新型涉及辅助教学装置技术领域，具体为一种用于辅助语言文学学习的教学工具。

背景技术

汉语言文学是中国语言文学类的研究生专业，是研究汉民族语言文字的历史、现状及其内在规律的一门学科，研究汉语发展的历史，它的起源，它的兴盛与发展，也就是研究汉民族和汉民族文化的起源、发展和未来，现代汉语建立于古代汉语的基础之上，又是当代中国人思维、交流和表达的主要工具，因此，对现代汉语的语音、语法、词汇、修辞的构成规律进行系统研究也是本学科的重要内容。

在中国实用新型专利申请公开说明书CN211742373U中公开的一种汉语言文学辅助教学装置，该汉语言文学辅助教学装置，包括书写板和辅助板，以及设置在书写板两侧的若干个支撑架，辅助板的外表面转动连接有若干个转动杆，辅助板通过若干个转动杆与书写板进行滑动连接，辅助板的侧面开设有若干个二号滑动槽，辅助板通过二号滑动槽滑动连接有若干个滑动板，辅助板通过滑动板转动连接有固定夹，使得辅助板在使用时便于根据教室的使用情况进行位置调节，同时在辅助板的外表面通过若干个滑动板滑动连接有若干个固定夹，使得教室在教学时，便于通过二号滑动槽将书本放在辅助板的外表面中，并使用若干个固定夹对书本进行夹持使用，从而使得教师在教学时，使用得更加简便。

但是，该装置在夹持书籍时，不能根据使用者调整观看的倾斜角度，长时间使用，使用者的脖颈部位会不适，也不便夹持不同大小的书籍，而且使用者在使用时，翻页也较为不便，因此一种用于辅助语言文学学习的教学工具。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于辅助语言文学学习的教学工具，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种用于辅助语言文学学习的教学工具，包括短放置板和长放置板，所述短放置板的正面固定连接有用于夹持书籍的弹簧夹，所述长放置板的正面固定连接有用于夹持书籍的限位夹，所述短放置板和长放置板的正面均通过螺钉螺纹连接有用于限制压住书页的按压装置，所述短放置板和长放置板的背面分别通过螺钉螺纹连接有调节两者间距的调宽装置，所述短放置板和长放置板的背面均通过铰链连接有调节倾斜角度的调角装置。

可选的，所述按压装置包括转轴，所述短放置板和长放置板的正面均通过螺钉螺纹连接有可转动的转轴，所述转轴的一端固定连接有可旋转的弧形翻板，所述弧形翻板的一端固定连接有用于限制压住书页的软胶头，所述转轴的表面设置有用于增加转轴摩擦力的阻尼凸块。

可选的，所述调宽装置包括调节环和限位环，所述短放置板和长放置板的背面分别均通过螺钉螺纹连接有内壁设置螺纹的调节环和内壁光滑的限位环，所述调节环的内部螺纹连接有表面设置正反螺纹的螺纹杆，所述限位环的内部插接有用于限定位置的滑杆，所述螺纹杆和滑杆的两端均固定连接有用于防止脱落的挡块。

可选的，所述调角装置包括支撑杆和支撑板，所述短放置板和长放置板的背面分别均通过铰链连接有可转动折叠的支撑杆和支撑板，所述支撑杆的一端固定连接有用于限位固定的限位杆。

可选的，所述支撑板的表面开设有数个可供限位杆穿设的限位槽，所述限位槽的内部插接有所述限位杆，所述支撑板的底部固定连接有用于增加摩擦力的橡胶垫。

可选的，所述短放置板和长放置板的表面开设有用于放置书籍的放置槽，所述放置槽的内部固定连接有增加摩擦力的软垫。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种用于辅助语言文学学习的教学工具，具备以下有益效果：

1、该用于辅助语言文学学习的教学工具，通过弹簧夹、限位夹和按压装置的设置，使用者能够将语言文学的书籍打开，使用弹簧夹和限位夹夹持书籍的前后外皮，便于使用者观看书籍进行教学，防止使用者长时间低头观看书籍进行教学低头导致脖颈不适，使用者旋转按压装置抵住书籍的页面，防止随意翻页影响观看，也便于工作人员进行翻页，体现该装置在使用时的实用性。

2、该用于辅助语言文学学习的教学工具，通过调宽装置和调角装置的设置，使用者能够根据书籍的大小，使用调宽装置调整短放置板和长放置板之间的间距，使用者能够根据使用需求，使用调角装置调整书籍放置的倾斜程度，而且可以折叠调角装置进行收纳方便使用，体现该装置在使用时的功能性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型爆炸结构示意图；

图3为本实用新型折叠结构示意图；

图4为本实用新型按压装置结构示意图。

图中：1、短放置板；2、长放置板；3、弹簧夹；4、限位夹；5、按压装置；501、转轴；502、弧形翻板；503、软胶头；504、阻尼凸块；6、调宽装置；601、调节环；602、限位环；603、螺纹杆；604、滑杆；605、挡块；7、调角装置；701、支撑杆；702、支撑板；703、限位杆；704、限位槽；705、橡胶垫；8、放置槽；9、软垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种用于辅助语言文学学习的教学工具，包括短放置板1和长放置板2，短放置板1和长放置板2的表面开设有用于放置书籍的放置槽8，放置槽8的内部固定连接有增加摩擦力的软垫9，短放置板1的正面固定连接有用于夹持书籍的弹簧夹3，长放置板2的正面固定连接有用于夹持书籍的限位夹4，通过弹簧夹3和限位夹4的设置，使用弹簧夹3和限位夹4夹持书籍的前后外皮，使用转轴501缓慢的旋转弧形翻板502，将弧形翻板502的软胶头503抵住书籍的页面，将书籍打开限位，短放置板1和长放置板2的正面均通过螺钉螺纹连接有用于限制压住书页的按压装置5，按压装置5包括转轴501，短放置板1和长放置板2的正面均通过螺钉螺纹连接有可转动的转轴501，转轴501的一端固定连接有可旋转的弧形翻板502，弧形翻板502的一端固定连接有用于限制压住书页的软胶头503，转轴501的表面设置有用于增加转轴501摩擦力的阻尼凸块504，短放置板1和长放置板2的背面分别通过螺钉螺纹连接有调节两者间距的调宽装置6；

调宽装置6包括调节环601和限位环602，短放置板1和长放置板2的背面分别均通过螺钉螺纹连接有内壁设置螺纹的调节环601和内壁光滑的限位环602，调节环601的内部螺纹连接有表面设置正反螺纹的螺纹杆603，通过螺纹杆603的设置，在调节环601的内部转动螺纹杆603，螺纹杆603两端的表面设置有正反螺纹，螺纹杆603在调节环601内转动进而改变短放置板1和长放置板2之间的距离，限位环602的内部插接有用于限定位置的滑杆604，螺纹杆603和滑杆604的两端均固定连接有用于防止脱落的挡块605，短放置板1和长放置板2的背面均通过铰链连接有调节倾斜角度的调角装置7；

调角装置7包括支撑杆701和支撑板702，短放置板1和长放置板2的背面分别均通过铰链连接有可转动折叠的支撑杆701和支撑板702，支撑杆701的一端固定连接有用于限位固定的限位杆703，支撑板702的表面开设有数个可供限位杆703穿设的限位槽704，限位槽704的内部插接有限位杆703，通过限位杆703和限位槽704的设置，调整书籍放置的倾斜程度，将支撑板702和支撑杆701旋转打开，将限位杆703卡接在限位槽704内，将短放置板1和长放置板2支撑起来，支撑板702的底部固定连接有用于增加摩擦力的橡胶垫705。

本实用新型中，该装置的工作步骤如下：

1、首先，使用者根据书籍的大小调整调宽装置6，在调节环601的内部转动螺纹杆603，螺纹杆603两端的表面设置有正反螺纹，螺纹杆603在调节环601内转动进而改变短放置板1和长放置板2之间的距离；

2、然后，使用者根据使用需求，调整书籍放置的倾斜程度，将支撑板702和支撑杆701旋转打开，将限位杆703卡接在限位槽704内，将短放置板1和长放置板2支撑起来；

3、最后，使用者将语言文学的书籍打开，使用弹簧夹3和限位夹4夹持书籍的前后外皮，使用转轴501缓慢的旋转弧形翻板502，将弧形翻板502的软胶头503抵住书籍的页面，将书籍打开限位，使用者进行教学。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种用于辅助语言文学学习的教学工具，包括短放置板(1)和长放置板(2)，其特征在于：所述短放置板(1)的正面固定连接有用于夹持书籍的弹簧夹(3)，所述长放置板(2)的正面固定连接有用于夹持书籍的限位夹(4)，所述短放置板(1)和长放置板(2)的正面均通过螺钉螺纹连接有用于限制压住书页的按压装置(5)，所述短放置板(1)和长放置板(2)的背面分别通过螺钉螺纹连接有调节两者间距的调宽装置(6)，所述短放置板(1)和长放置板(2)的背面均通过铰链连接有调节倾斜角度的调角装置(7)。

2.根据权利要求1所述的一种用于辅助语言文学学习的教学工具，其特征在于：所述按压装置(5)包括转轴(501)，所述短放置板(1)和长放置板(2)的正面均通过螺钉螺纹连接有可转动的转轴(501)，所述转轴(501)的一端固定连接有可旋转的弧形翻板(502)，所述弧形翻板(502)的一端固定连接有用于限制压住书页的软胶头(503)，所述转轴(501)的表面设置有用于增加转轴(501)摩擦力的阻尼凸块(504)。

3.根据权利要求1所述的一种用于辅助语言文学学习的教学工具，其特征在于：所述调宽装置(6)包括调节环(601)和限位环(602)，所述短放置板(1)和长放置板(2)的背面分别均通过螺钉螺纹连接有内壁设置螺纹的调节环(601)和内壁光滑的限位环(602)，所述调节环(601)的内部螺纹连接有表面设置正反螺纹的螺纹杆(603)，所述限位环(602)的内部插接有用于限定位置的滑杆(604)，所述螺纹杆(603)和滑杆(604)的两端均固定连接有用于防止脱落的挡块(605)。

4.根据权利要求1所述的一种用于辅助语言文学学习的教学工具，其特征在于：所述调角装置(7)包括支撑杆(701)和支撑板(702)，所述短放置板(1)和长放置板(2)的背面分别均通过铰链连接有可转动折叠的支撑杆(701)和支撑板(702)，所述支撑杆(701)的一端固定连接有用于限位固定的限位杆(703)。

5.根据权利要求4所述的一种用于辅助语言文学学习的教学工具，其特征在于：所述支撑板(702)的表面开设有数个可供限位杆(703)穿设的限位槽(704)，所述限位槽(704)的内部插接有所述限位杆(703)，所述支撑板(702)的底部固定连接有用于增加摩擦力的橡胶垫(705)。

6.根据权利要求1所述的一种用于辅助语言文学学习的教学工具，其特征在于：所述短放置板(1)和长放置板(2)的表面开设有用于放置书籍的放置槽(8)，所述放置槽(8)的内部固定连接有增加摩擦力的软垫(9)。

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