CN215488855U - 一种教育培训用远程教育装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育培训用远程教育装置，包括底座、滚轮、电动气缸、加强筋板、推出机构和示教机构，所述滚轮设于底座下部，所述电动气缸设于底座上，所述升推出构设于电动气缸自由端，所述加强筋板设于电动气缸两端，所述加强筋板分别与底座和推出机构相连，所述示教机构转动设于推出机构内。本实用新型涉及教育培训技术领域，具体为一种结构合理、简单，方便移动，可进行示教高度角度调节，可将远程视频教学和显示器投影教学相结合的远程教育装置。

Description

一种教育培训用远程教育装置

技术领域

本实用新型涉及教育培训技术领域，具体为一种教育培训用远程教育装置。

背景技术

随着信息技术的大力发展，教育形式有了巨大的变革，从面对面的受教形式发展出远程教育形式。远程教育灵活多变，不受时间、地点等因素影响，适合现今社会的快节奏生活，让更多学子同样享有名师指点。远程教育装置对于远程教育质量有着重要的影响。目前市场上远程教育装置存在结构复杂占用空间较大，无法将远程视频教学和显示器投影教学相结合等问题。因此，针对现有的问题而设计和生产一种结构合理、简单，可方便移动、可进行示教高度、角度调节，可以将远程视频教学和显示器投影教学相结合的远程教育装置十分必要。

实用新型内容

针对上述情况，为克服当前的技术缺陷，本实用新型提供了一种结构合理、简单，方便移动，可进行示教高度角度调节，可将远程视频教学和显示器投影教学相结合的远程教育装置。

本实用新型采取的技术方案如下：一种教育培训用远程教育装置，包括底座、滚轮、电动气缸、加强筋板、推出机构和示教机构，所述滚轮设于底座下部，所述电动气缸设于底座上，所述推出构设于电动气缸自由端，所述加强筋板设于电动气缸两端，所述加强筋板分别与底座和推出机构相连，所述示教机构转动设于推出机构内，所述推出机构包括箱体、窗板、正反转电机、主动齿轮一、丝杆一、从动齿轮一、螺纹块一、齿条带和支撑板，所述箱体设于电动气缸自由端，所述箱体上部设有天窗，所述窗板铰接设于箱体外侧壁上，所述窗板与天窗对应设置，初始状态下，窗板对天窗进行封堵，避免尘土进入箱体内，所述正反转电机设于箱体内底壁上且设于天窗正下方，所述主动齿轮一设于正反转电机动力输出端上，所述丝杆一转动设于箱体上下壁之间，所述从动齿轮一设于丝杆一下部，所述螺纹块一通过螺纹连接设于丝杆一上，所述从动齿轮一、丝杆一和螺纹块一均关于正反转电机对应设有两组，所述齿条带套设于两组从动齿轮一和主动齿轮一上且均与从动齿轮一和主动齿轮一啮合，所述支撑板设于两组螺纹块一之间。

进一步地，所述示教机构包括垫板、转台和教学组件，所述垫板设于支撑板上，所述转台转动设于垫板上，所述教学组件铰接设于转台上，所述教学组件和转台的铰接处设有锁紧螺栓，锁紧螺栓用于对调节至适当角度的教学组件进行锁紧，所述教学组件包括底板、墙板、立板、传动组件、显示器、磁性黑板和自由型气弹簧，所述底板铰接设于转台上，所述底板上设有滑槽，所述墙板垂直设于底板上，所述立板垂直设于底板上且与墙板一侧垂直相连，所述传动组件设于墙板前侧上部，所述显示器设于墙板前侧面，所述显示器设于传动组件下方，所述磁性黑板设于传动组件上且滑动设于滑槽中，所述自由型气弹簧两端分别铰接设于立板外侧和磁性黑板后方，所述立板、磁性黑板和自由型气弹簧关于显示器对称设有两组。

进一步地，所述传动组件包括壳体、步进电机、安装支架、主动齿轮二、丝杆二、从动齿轮二、螺纹块二和连接块，所述壳体为中空腔体且设于墙板前侧面上部，所述壳体上设有长槽，所述步进电机设于壳体内，所述安装支架设于壳体底壁上且位于步进电机下方，所述主动齿轮二设于步进电机动力输出端上，所述丝杆二转动设于壳体和安装支架上，所述从动齿轮二设于丝杆二靠近安装支架一端，所述从动齿轮二与主动齿轮二啮合，所述螺纹块二通过螺纹连接设于丝杆二上，所述连接块设于螺纹块二上且与磁性黑板连接，所述连接块滑动设于长槽中。

进一步地，所述壳体下方设有光敏LED灯，根据教学环境光照情况进行自动调节，提高教学质量。

进一步地，所述窗板上设有把手，方便打开天窗板。

进一步地，所述滚轮为自锁滚轮，提高教学时装置稳定性。

采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本实用新型一种教育培训用远程教育装置，相较于传统教育培训用远程教育装置，优点在于：结构合理、简单，方便移动，可进行示教高度和角度调节，可以将远程视频教学和显示器投影教学相结合的远程教育装置。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型一种教育培训用远程教育装置的结构示意图；

图2为本实用新型一种教育培训用远程教育装置使用状态的俯视结构示意图；

图3为本实用新型一种教育培训用远程教育装置未使用状态的俯视结构示意图。

其中，1、底座，2、滚轮，3、电动气缸，4、推出机构，5、加强筋板，6、示教机构，7、箱体，8、窗板，9、正反转电机，10、主动齿轮一，11、丝杆一，12、从动齿轮一，13、螺纹块一，14、齿条带，15、支撑板，16、天窗，17、垫板，18、转台，19、教学组件，20、底板，21、墙板，22、立板，23、传动组件，24、显示器，25、磁性黑板，26、自由型气弹簧，27、壳体，28、步进电机，29、安装支架，30、主动齿轮二，31、丝杆二，32、从动齿轮二，33、螺纹块二，34、连接块，35、光敏LED灯，36、把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

需要说明的是，下面描述中使用的词语“前”、“后”、“左”、“右”、“上”和“下”指的是附图中的方向，词语“内”和“外”分别指的是朝向或远离特定部件几何中心的方向。

如图1～3所示，本实用新型采取的技术方案如下：一种教育培训用远程教育装置，包括底座1、滚轮2、电动气缸3、推出机构4、加强筋板5和示教机构6，所述滚轮2设于底座1下部，所述电动气缸3设于底座1上，所述推出构4设于电动气缸3自由端，所述加强筋板 5设于电动气缸3两端，所述加强筋板5分别与底座1和推出机构4相连，所述示教机构6 转动设于推出机构4内，所述推出机构4包括箱体7、窗板8、正反转电机9、主动齿轮一10、丝杆一11、从动齿轮一12、螺纹块一13、齿条带14和支撑板15，所述箱体7设于电动气缸 3自由端，所述箱体7上部设有天窗16，所述窗板8铰接设于箱体7外侧壁上，所述窗板7 与天窗16对应设置，初始状态下，窗板8对天窗16进行封堵，避免尘土进入箱体7内，所述正反转电机9设于箱体7内底壁上且设于天窗16正下方，所述主动齿轮一10设于正反转电机9动力输出端上，所述丝杆一11转动设于箱体7上下壁之间，所述从动齿轮一12设于丝杆一11下部，所述螺纹块一13通过螺纹连接设于丝杆一11上，所述从动齿轮一12、丝杆一11和螺纹块一13均关于正反转电机9对应设有两组，所述齿条带14套设于两组从动齿轮一12和主动齿轮一10上且均与从动齿轮一12和主动齿轮一10啮合，所述支撑板15设于两组螺纹块一13之间。

具体地，示教机构6包括垫板17、转台18和教学组件19，垫板17设于支撑板15上，转台18转动设于垫板17上，教学组件19铰接设于转台18上，教学组件和转台的铰接处设有锁紧螺栓，锁紧螺栓用于对调节至适当角度的教学组件进行锁紧，锁紧螺栓为现有技术，在此不再赘述，教学组件19包括底板20、墙板21、立板22、传动组件23、显示器24、磁性黑板25和自由型气弹簧26，底板20铰接设于转台18上，底板20上设有滑槽，墙板21 垂直设于底板20上，立板22垂直设于底板20上且与墙板21一侧垂直相连，传动组件23设于墙板21前侧上部，显示器24设于墙板21前侧面，显示器24设于传动组件23下方，磁性黑板25设于传动组件23上且滑动设于滑槽中，自由型气弹簧26两端分别铰接设于立板22 外侧和磁性黑板25后方，立板22、磁性黑板25和自由型气弹簧26关于显示器24对称设有两组，传动组件23包括壳体27、步进电机28、安装支架29、主动齿轮二30、丝杆二31、从动齿轮二32、螺纹块二33和连接块34，壳体27为中空腔体且设于墙板21前侧面上部，壳体27上设有长槽，步进电机28设于壳体27内，安装支架29设于壳体27底壁上且位于步进电机28下方，主动齿轮二30设于步进电机28动力输出端上，丝杆二31转动设于壳体27 和安装支架29上，从动齿轮二32设于丝杆二31靠近安装支架29一端，从动齿轮二32与主动齿轮二30啮合，螺纹块二33通过螺纹连接设于丝杆二31上，连接块34设于螺纹块二33 上且与磁性黑板25连接，连接块34滑动设于长槽中，壳体27下方设有光敏LED灯35，根据教学环境光照情况进行自动调节，提高教学质量，窗板8上设有把手36，方便打开天窗板，滚轮2为自锁滚轮2，提高教学时装置稳定性。

具体使用时，将远程教育装置通过滚轮2移动至示教区域并锁紧滚轮2，电动气缸3伸缩带动推出机构4升降，调节至示教最佳高度，通过把手打36开窗板8，同时打开正反转电机9，正反转电机9带动主动齿轮一10转动，主动齿轮一10带动齿条带14转动，齿条带14 带动从动齿轮一12转动，从动齿轮一12带动丝杆一11转动，丝杆一11带动螺纹块一13向上移动，螺纹块一13带动支撑台15向上移动，支撑台15带动示教机构6向上移动，将示教机构6伸出天窗16，打开教学组件19，调整至最佳角度并锁紧，旋转转台18，调整至最佳角度，打开步进电机28，步进电机28带动主动齿轮二30转动，主动齿轮二30带动从动齿轮二32转动，从动齿轮二32带动丝杆二31转动，丝杆二31带动螺纹块二33左右移动，螺纹块二33带动连接块34左右滑动，连接块34带动磁性黑板25向左右移动且滑动于滑槽中，自由型气弹簧26增强磁性黑板25稳定性，通过显示器24进行视频教学，通过磁性黑板25 进行投影教学，光敏LED灯根据教学环境光照情况进行自动调节，提高教学质量。

要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物料或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物料或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：包括底座、滚轮、电动气缸、加强筋板、推出机构和示教机构，所述滚轮设于底座下部，所述电动气缸设于底座上，所述推出构设于电动气缸自由端，所述加强筋板设于电动气缸两端，所述加强筋板分别与底座和推出机构相连，所述示教机构转动设于推出机构内，所述推出机构包括箱体、窗板、正反转电机、主动齿轮一、丝杆一、从动齿轮一、螺纹块一、齿条带和支撑板，所述箱体设于电动气缸自由端，所述箱体上部设有天窗，所述窗板铰接设于箱体外侧壁上，所述窗板与天窗对应设置，所述正反转电机设于箱体内底壁上且设于天窗正下方，所述主动齿轮一设于正反转电机动力输出端上，所述丝杆一转动设于箱体上下壁之间，所述从动齿轮一设于丝杆一下部，所述螺纹块一通过螺纹连接设于丝杆一上，所述从动齿轮一、丝杆一和螺纹块一均关于正反转电机对应设有两组，所述齿条带套设于两组从动齿轮一和主动齿轮一上且均与从动齿轮一和主动齿轮一啮合，所述支撑板设于两组螺纹块一之间。

2.根据权利要求1所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述示教机构包括垫板、转台和教学组件，所述垫板设于支撑板上，所述转台转动设于垫板上，所述教学组件铰接设于转台上，所述教学组件和转台的铰接处设有锁紧螺栓，所述教学组件包括底板、墙板、立板、传动组件、显示器、磁性黑板和自由型气弹簧，所述底板铰接设于转台上，所述底板上设有滑槽，所述墙板垂直设于底板上，所述立板垂直设于底板上且与墙板一侧垂直相连，所述传动组件设于墙板前侧上部，所述显示器设于墙板前侧面，所述显示器设于传动组件下方，所述磁性黑板设于传动组件上且滑动设于滑槽中，所述自由型气弹簧两端分别铰接设于立板外侧和磁性黑板后方，所述立板、磁性黑板和自由型气弹簧关于显示器对称设有两组。

3.根据权利要求2所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述传动组件包括壳体、步进电机、安装支架、主动齿轮二、丝杆二、从动齿轮二、螺纹块二和连接块，所述壳体为中空腔体且设于墙板前侧面上部，所述壳体上设有长槽，所述步进电机设于壳体内，所述安装支架设于壳体底壁上且位于步进电机下方，所述主动齿轮二设于步进电机动力输出端上，所述丝杆二转动设于壳体和安装支架上，所述从动齿轮二设于丝杆二靠近安装支架一端，所述从动齿轮二与主动齿轮二啮合，所述螺纹块二通过螺纹连接设于丝杆二上，所述连接块设于螺纹块二上且与磁性黑板连接，所述连接块滑动设于长槽中。

4.根据权利要求3所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述壳体下方设有光敏LED灯。

5.根据权利要求1所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述窗板上设有把手。

6.根据权利要求1所述的一种教育培训用远程教育装置，其特征在于：所述滚轮为自锁滚轮。

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