CN215376589U - 一种英语读写培训装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语读写培训装置，包括桌体，所述桌体的下表面位于四个边角处均固定连接有支撑腿，所述桌体的上表面固定连接有显示屏，所述桌体的上表面位于显示屏的前侧开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内侧对称固定连接有电动伸缩杆，两个电动伸缩杆的一端均固定连接有写字板。本实用新型使用者打开转动盖，通过按动控制器，通过信号发送模块将信号发送出去，信号接收模块接收信号，可以使蜂鸣器发出提示声音，同时LED灯管发射处闪烁灯光，用来提醒教学人员进行解答问题，提高了实用性，教学人员可以通过观察提问器对使用者提出的问题进行解答，提高了教学效率，提高了实用性。

Description

一种英语读写培训装置

技术领域

本实用新型涉及培训装置技术领域，具体为一种英语读写培训装置。

背景技术

英语：英语是现在学生必须修的一门外语，英语学习的过程中必须要进行读写训练，从而方便学生快速的掌握英语单词。

然而现有的英语读写培训装置结构简单，不便于学生坐在课桌面前进行英语读写训练，不便于学生对英语快速掌握，不能对学生坐姿进行有效的规范，长时间书写影响到学生视力健康，降低了实用性，在学生需要解答问题时，不能第一时间对教学人员寻求帮助，降低了学习质量。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语读写培训装置，以解决上述背景技术中提出现有的英语读写培训装置结构简单，不便于学生坐在课桌面前进行英语读写训练，不便于学生对英语快速掌握，不能对学生坐姿进行有效的规范，长时间书写影响到学生视力健康，降低了实用性，在学生需要解答问题时，不能第一时间对教学人员寻求帮助，降低了学习质量。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语读写培训装置，包括桌体，所述桌体的下表面位于四个边角处均固定连接有支撑腿，所述桌体的上表面固定连接有显示屏，所述桌体的上表面位于显示屏的前侧开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内侧对称固定连接有电动伸缩杆，两个电动伸缩杆的一端均固定连接有写字板，所述桌体的上表面位于显示屏的右侧固定连接有提问器，所述提问器包括第一筒体，所述第一筒体的内侧固定连接有蜂鸣器，所述第一筒体的内侧位于蜂鸣器的右侧固定连接有信号接收模块，所述第一筒体的内侧位于蜂鸣器的左侧固定连接有LED灯管，所述蜂鸣器与LED灯管、信号接收模块之间通过第一导线相连接，所述桌体的上表面位于第一凹槽的右侧位置处开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内侧活动连接有转动盖，所述第二凹槽的内侧表面固定安装有控制器，所述控制器的内侧固定连接有信号发送模块，所述桌体的左侧表面固定连接有卡板，所述卡板的内侧活动连接有滑动板，所述卡板的左侧表面对称固定连接有第一紧固螺栓，所述桌体的前侧表面活动连接有储物盒，所述储物盒的前侧表面固定连接有把手。

优选的，所述控制器与提问器之间通过第二导线相连接。

优选的，所述提问器采用PP材质制成，所述提问器呈透明结构。

优选的，所述卡板呈U形结构，所述卡板的内侧开设有滑槽，且滑槽的内径与滑动板的直径相适配。

优选的，四个支撑腿的底端均固定连接有防滑垫，且四个防滑垫均采用橡胶材质制成。

优选的，所述写字板采用一种为PVC材质的构件，所述写字板的直径与第一凹槽的内径相适配。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型使用者打开转动盖，通过按动控制器，通过信号发送模块将信号发送出去，信号接收模块接收信号，可以使蜂鸣器发出提示声音，同时LED灯管发射处闪烁灯光，用来提醒教学人员进行解答问题，提高了实用性，教学人员可以通过观察提问器对使用者提出的问题进行解答，提高了教学效率，提高了实用性，使用者松动第一紧固螺栓，可以将滑动板的高度进行调节，拧第一紧固螺栓，完成调节，在考试中，滑动板可以对桌体进行遮挡，提高了考试质量，提高了实用性，防滑垫可以增加对地面的摩擦力，减少桌体发生位移情况，提高了稳定性，通过电动伸缩杆进行伸缩，可以对写字板的高度进行调节，可以满足不同使用者的需求，避免了在长时间书写过程中，导致使用者坐姿不正确，对眼睛视力造成伤害，影响到身体健康，从而提高了实用性。

附图说明

图1为本实用新型结构图；

图2为本实用新型中图1中第一凹槽的内部结构图；

图3为本实用新型中图1中A处的放大结构图；

图4为本实用新型中图1中提问器的内部结构图。

图中：1、桌体；2、支撑腿；3、显示屏；4、第一凹槽；5、第一筒体；6、电动伸缩杆；7、写字板；8、卡板；9、滑动板；10、提问器；11、蜂鸣器；12、LED灯管；13、信号接收模块；14、控制器；15、第二凹槽；16、储物盒。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图4，本实用新型提供一种技术方案：一种英语读写培训装置，包括桌体1，桌体1的下表面位于四个边角处均固定连接有支撑腿2，桌体1的上表面固定连接有显示屏3，桌体1的上表面位于显示屏3的前侧开设有第一凹槽4，第一凹槽4的内侧对称固定连接有电动伸缩杆6，两个电动伸缩杆6的一端均固定连接有写字板7，桌体1的上表面位于显示屏3的右侧固定连接有提问器10，提问器10包括第一筒体5，第一筒体5的内侧固定连接有蜂鸣器11，第一筒体5的内侧位于蜂鸣器11的右侧固定连接有信号接收模块13，第一筒体5的内侧位于蜂鸣器11的左侧固定连接有LED灯管12，蜂鸣器11与LED灯管12、信号接收模块13之间通过第一导线相连接，桌体1的上表面位于第一凹槽4的右侧位置处开设有第二凹槽15，第二凹槽15的内侧活动连接有转动盖，第二凹槽15的内侧表面固定安装有控制器14，控制器14的内侧固定连接有信号发送模块，桌体1的左侧表面固定连接有卡板8，卡板8的内侧活动连接有滑动板9，卡板8的左侧表面对称固定连接有第一紧固螺栓，桌体1的前侧表面活动连接有储物盒16，储物盒16的前侧表面固定连接有把手。

本实用新型中：控制器14与提问器10之间通过第二导线相连接，使用者打开转动盖，通过按动控制器14，通过信号发送模块将信号发送出去，信号接收模块13接收信号，可以使蜂鸣器11发出提示声音，同时LED灯管12发射处闪烁灯光，用来提醒教学人员进行解答问题，提高了实用性。

本实用新型中：提问器10采用PP材质制成，提问器10呈透明结构，教学人员可以通过观察提问器10对使用者提出的问题进行解答，提高了教学效率，提高了实用性。

本实用新型中：卡板8呈U形结构，卡板8的内侧开设有滑槽，且滑槽的内径与滑动板9的直径相适配，使用者松动第一紧固螺栓，可以将滑动板9的高度进行调节，拧和第一紧固螺栓，完成调节，在考试中，滑动板9可以对桌体1进行遮挡，提高了考试质量，提高了实用性。

本实用新型中：四个支撑腿2的底端均固定连接有防滑垫，且四个防滑垫均采用橡胶材质制成，防滑垫可以增加对地面的摩擦力，减少桌体1发生位移情况，提高了稳定性。

本实用新型中：写字板7采用一种为PVC材质的构件，写字板7的直径与第一凹槽4的内径相适配，通过电动伸缩杆6进行伸缩，可以对写字板7的高度进行调节，可以满足不同使用者的需求，避免了在长时间书写过程中，导致使用者坐姿不正确，对眼睛视力造成伤害，影响到身体健康，从而提高了实用性。

工作原理：首先使用者通过显示屏3进行英语学习，通过电动伸缩杆6进行伸缩，可以对写字板7的高度进行调节，可以满足不同使用者的需求，避免了在长时间书写过程中，导致使用者坐姿不正确，对眼睛视力造成伤害，影响到身体健康，从而提高了实用性，当使用者遇到问题需要解答时，使用者打开转动盖，通过按动控制器14，通过信号发送模块将信号发送出去，信号接收模块13接收信号，可以使蜂鸣器11发出提示声音，同时LED灯管12发射处闪烁灯光，用来提醒教学人员进行解答问题，提高了实用性，教学人员可以通过观察提问器10对使用者提出的问题进行解答，提高了教学效率，提高了实用性，使用者松动第一紧固螺栓，可以将滑动板9的高度进行调节，拧和第一紧固螺栓，完成调节，在考试中，滑动板9可以对桌体1进行遮挡，提高了考试质量，提高了实用性。

综上所述：本实用新型使用者打开转动盖，通过按动控制器14，通过信号发送模块将信号发送出去，信号接收模块13接收信号，可以使蜂鸣器11发出提示声音，同时LED灯管12发射处闪烁灯光，用来提醒教学人员进行解答问题，提高了实用性，教学人员可以通过观察提问器10对使用者提出的问题进行解答，提高了教学效率，提高了实用性，使用者松动第一紧固螺栓，可以将滑动板9的高度进行调节，拧和第一紧固螺栓，完成调节，在考试中，滑动板9可以对桌体1进行遮挡，提高了考试质量，提高了实用性，防滑垫可以增加对地面的摩擦力，减少桌体1发生位移情况，提高了稳定性，通过电动伸缩杆6进行伸缩，可以对写字板7的高度进行调节，可以满足不同使用者的需求，避免了在长时间书写过程中，导致使用者坐姿不正确，对眼睛视力造成伤害，影响到身体健康，从而提高了实用性。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种英语读写培训装置，包括桌体(1)，其特征在于：所述桌体(1)的下表面位于四个边角处均固定连接有支撑腿(2)，所述桌体(1)的上表面固定连接有显示屏(3)，所述桌体(1)的上表面位于显示屏(3)的前侧开设有第一凹槽(4)，所述第一凹槽(4)的内侧对称固定连接有电动伸缩杆(6)，两个电动伸缩杆(6)的一端均固定连接有写字板(7)，所述桌体(1)的上表面位于显示屏(3)的右侧固定连接有提问器(10)，所述提问器(10)包括第一筒体(5)，所述第一筒体(5)的内侧固定连接有蜂鸣器(11)，所述第一筒体(5)的内侧位于蜂鸣器(11)的右侧固定连接有信号接收模块(13)，所述第一筒体(5)的内侧位于蜂鸣器(11)的左侧固定连接有LED灯管(12)，所述蜂鸣器(11)与LED灯管(12)、信号接收模块(13)之间通过第一导线相连接，所述桌体(1)的上表面位于第一凹槽(4)的右侧位置处开设有第二凹槽(15)，所述第二凹槽(15)的内侧活动连接有转动盖，所述第二凹槽(15)的内侧表面固定安装有控制器(14)，所述控制器(14)的内侧固定连接有信号发送模块，所述桌体(1)的左侧表面固定连接有卡板(8)，所述卡板(8)的内侧活动连接有滑动板(9)，所述卡板(8)的左侧表面对称固定连接有第一紧固螺栓，所述桌体(1)的前侧表面活动连接有储物盒(16)，所述储物盒(16)的前侧表面固定连接有把手。

2.根据权利要求1所述的一种英语读写培训装置，其特征在于：所述控制器(14)与提问器(10)之间通过第二导线相连接。

3.根据权利要求1所述的一种英语读写培训装置，其特征在于：所述提问器(10)采用PP材质制成，所述提问器(10)呈透明结构。

4.根据权利要求1所述的一种英语读写培训装置，其特征在于：所述卡板(8)呈U形结构，所述卡板(8)的内侧开设有滑槽，且滑槽的内径与滑动板(9)的直径相适配。

5.根据权利要求1所述的一种英语读写培训装置，其特征在于：四个支撑腿(2)的底端均固定连接有防滑垫，且四个防滑垫均采用橡胶材质制成。

6.根据权利要求1所述的一种英语读写培训装置，其特征在于：所述写字板(7)采用一种为PVC材质的构件，所述写字板(7)的直径与第一凹槽(4)的内径相适配。

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