CN212699389U

CN212699389U - 一种心内科教学平台

Info

Publication number: CN212699389U
Application number: CN202020871984.1U
Authority: CN
Inventors: 卢伟
Original assignee: Changzhou Wujin Peoples Hospital
Current assignee: Changzhou Wujin Peoples Hospital
Priority date: 2020-05-22
Filing date: 2020-05-22
Publication date: 2021-03-16
Anticipated expiration: 2030-05-22

Abstract

本实用新型公开了一种心内科教学平台，包括箱体、限位滑槽杆和滑动座，所述箱体上端一侧设置有所述限位滑槽杆，所述限位滑槽杆内侧设置有所述滑动座，所述滑动座上端设置有松紧旋钮。有益效果在于：本实用新型通过设置的限位滑槽杆、滑动座、松紧旋钮、升降支柱、转动架和摄像头，使得装置可以将医护人员的护理过程进行拍摄记录，便于医护人员在后续学习过程中发现问题和不足，保证教学效果，通过设置的枕垫和蹆板，使得装置可以根据使用需求将箱体改变成病人的躺卧平台，为病人提供舒适的躺卧位置，进而保证医护人员的护理操作。

Description

一种心内科教学平台

技术领域

本实用新型涉及护理用教学设备领域，具体涉及一种心内科教学平台。

背景技术

心内科护理是心内科病房中非常重要的环节，因此，医护人员在护理之前，需要通过教学平台进行专业的培训，保证医护人员学习到全面的护理知识，保证护理人员的操作。

现有的心内科护理用教学平台在使用时，缺少对医护人员护理全程进行拍摄记录的装置，使得医护人员不能在后续反思学习过程中发现存在的问题和不足，影响教学效果，同时，现有的教学平台在使用时，多只作为展示平台，不能根据不同的需求为模拟病人提供躺卧位置，影响医护人员的护理操作，因此需要一种实用新型来解决现有的问题。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种心内科教学平台，其具有方便医护人员发现问题，提高教学效果的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种心内科教学平台，包括箱体、限位滑槽杆和滑动座，所述箱体上端一侧设置有所述限位滑槽杆，所述限位滑槽杆内侧设置有所述滑动座，所述滑动座上端设置有松紧旋钮，所述滑动座上侧设置有升降支柱，所述升降支柱上端设置有转动架，所述转动架上端设置有摄像头，所述箱体另一侧设置有枕垫，所述箱体远离所述枕垫一侧设置有蹆板。

进一步的，所述箱体下侧四角设置有支撑脚，所述箱体远离所述限位滑槽杆一侧设置有药物抽屉，所述药物抽屉上侧设置有器械抽屉，所述器械抽屉外侧设置有把手，所述把手上侧设置有标签卡槽，所述药物抽屉之间设置有垃圾桶，所述垃圾桶上端外侧设置有金属压圈，所述垃圾桶外侧中心对称一体成型有转动杆，所述垃圾桶外另一侧一体成型有凹槽，所述垃圾桶上侧的所述箱体上设置有紫外线消毒灯。

通过采用上述技术方案，所述支撑脚可以保证所述箱体放置稳定，所述药物抽屉内侧可以存放需要使用的药物，所述限位滑槽杆可以对所述滑动座的滑动范围进行限位，保证所述滑动座滑动稳定，所述把手可以便于将所述器械抽屉打开，所述标签卡槽可以卡入器械类型的标签牌，方便医护人员知晓所述器械抽屉内侧的医疗器械类型，所述紫外线消毒灯可以对所述垃圾桶内侧进行消毒杀菌，避免所述垃圾桶内侧的病菌四处传播扩散。

进一步的，所述箱体与所述支撑脚通过螺钉连接，所述箱体与所述枕垫插接，所述箱体与所述蹆板插接，所述箱体与所述药物抽屉滑动连接。

通过采用上述技术方案，所述枕垫可以方便模拟病人进行躺卧，为病人头部提供舒适的支撑，所述蹆板可以为病人提供舒适的腿部支撑，使得病人可以放松躺卧。

进一步的，所述箱体与所述器械抽屉滑动连接，所述把手与所述器械抽屉通过螺钉连接，所述标签卡槽与所述器械抽屉胶接。

通过采用上述技术方案，所述把手可以根据使用的要求更换为不同的类型，方便所述器械抽屉开启或者关闭。

进一步的，所述垃圾桶与所述箱体通过所述转动杆连接，所述金属压圈与所述垃圾桶套接，所述滑动座与所述限位滑槽杆滑动连接，所述滑动座与所述松紧旋钮通过螺纹连接。

通过采用上述技术方案，所述松紧旋钮可以对所述滑动座进行松紧调节，使得所述滑动座可以在水平方向上得到固定，进而保证所述升降支柱上端所述摄像头的拍摄效果。

进一步的，所述滑动座与所述升降支柱通过螺栓连接，所述升降支柱与所述转动架转动连接，所述转动架与所述摄像头铰接，所述紫外线消毒灯与所述箱体通过螺钉连接。

通过采用上述技术方案，所述转动架可以带动所述摄像头在水平方向上转动，进而调节所述摄像头的拍摄角度。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：

1、为解决现有的心内科护理用教学平台在使用时，缺少对医护人员护理全程进行拍摄记录的装置，使得医护人员不能在后续反思学习过程中发现存在的问题和不足，影响教学效果的问题，本实用新型通过设置的限位滑槽杆、滑动座、松紧旋钮、升降支柱、转动架和摄像头，使得装置可以将医护人员的护理过程进行拍摄记录，便于医护人员在后续学习过程中发现问题和不足，保证教学效果；

2、为解决现有的教学平台在使用时，多只作为展示平台，不能根据不同的需求为模拟病人提供躺卧位置，影响医护人员的护理操作的问题，本实用新型通过设置的枕垫和蹆板，使得装置可以根据使用需求将箱体改变成病人的躺卧平台，为病人提供舒适的躺卧位置，进而保证医护人员的护理操作。

附图说明

图1是本实用新型所述一种心内科教学平台的主视图；

图2是本实用新型所述一种心内科教学平台中限位滑槽杆的左视图；

图3是本实用新型所述一种心内科教学平台中垃圾桶的左视图。

图中：

1、箱体；2、药物抽屉；3、支撑脚；4、垃圾桶；5、凹槽；6、器械抽屉；7、枕垫；8、蹆板；9、滑动座；10、升降支柱；11、松紧旋钮；12、转动架；13、摄像头；14、限位滑槽杆；15、紫外线消毒灯；16、把手；17、标签卡槽；18、转动杆；19、金属压圈。

具体实施方式

以下结合附图1-3对本实用新型作进一步详细说明。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种心内科教学平台，包括箱体1、限位滑槽杆14和滑动座9，箱体1上端一侧设置有限位滑槽杆14，限位滑槽杆14内侧设置有滑动座9，滑动座9上端设置有松紧旋钮11，滑动座9上侧设置有升降支柱10，升降支柱10上端设置有转动架12，转动架12上端设置有摄像头13，箱体1另一侧设置有枕垫7，箱体1远离枕垫7一侧设置有蹆板8。

如图1-图3所示，箱体1下侧四角设置有支撑脚3，箱体1远离限位滑槽杆14一侧设置有药物抽屉2，药物抽屉2上侧设置有器械抽屉6，器械抽屉6外侧设置有把手16，把手16上侧设置有标签卡槽17，药物抽屉2之间设置有垃圾桶4，垃圾桶4上端外侧设置有金属压圈19，垃圾桶4外侧中心对称一体成型有转动杆18，垃圾桶4外另一侧一体成型有凹槽5，垃圾桶4上侧的箱体1上设置有紫外线消毒灯15；该设计的出现，支撑脚3可以保证箱体1放置稳定，药物抽屉2内侧可以存放需要使用的药物，限位滑槽杆14可以对滑动座9的滑动范围进行限位，保证滑动座9滑动稳定，把手16可以便于将器械抽屉6打开，标签卡槽17可以卡入器械类型的标签牌，方便医护人员知晓器械抽屉6内侧的医疗器械类型，紫外线消毒灯15可以对垃圾桶4内侧进行消毒杀菌，避免垃圾桶4内侧的病菌四处传播扩散。

如图1-图3所示，箱体1与支撑脚3通过螺钉连接，箱体1与枕垫7插接，箱体1与蹆板8插接，箱体1与药物抽屉2滑动连接；该设计的出现，枕垫7可以方便模拟病人进行躺卧，为病人头部提供舒适的支撑，蹆板8可以为病人提供舒适的腿部支撑，使得病人可以放松躺卧。

如图1-图3所示，箱体1与器械抽屉6滑动连接，把手16与器械抽屉6通过螺钉连接，标签卡槽17与器械抽屉6胶接；该设计的出现，把手16可以根据使用的要求更换为不同的类型，方便器械抽屉6开启或者关闭。

如图1-图3所示，垃圾桶4与箱体1通过转动杆18连接，金属压圈19与垃圾桶4套接，滑动座9与限位滑槽杆14滑动连接，滑动座9与松紧旋钮11通过螺纹连接；该设计的出现，松紧旋钮11可以对滑动座9进行松紧调节，使得滑动座9可以在水平方向上得到固定，进而保证升降支柱10上端摄像头13的拍摄效果。

如图1-图3所示，滑动座9与升降支柱10通过螺栓连接，升降支柱10与转动架12转动连接，转动架12与摄像头13铰接，紫外线消毒灯15与箱体1通过螺钉连接；该设计的出现，转动架12可以带动摄像头13在水平方向上转动，进而调节摄像头13的拍摄角度。

通过采用上述技术方案，松紧旋钮11可以对滑动座9进行松紧调节，使得滑动座9可以在水平方向上得到固定，进而保证升降支柱10上端摄像头13的拍摄效果，转动架12可以带动摄像头13在水平方向上转动，进而调节摄像头13的拍摄角度，枕垫7可以方便模拟病人进行躺卧，为病人头部提供舒适的支撑，蹆板8可以为病人提供舒适的腿部支撑，使得病人可以放松躺卧。

工作原理：在使用时，医护人员站在箱体1靠近药物抽屉2一侧，然后在箱体1上方进行护理操作，松开松紧旋钮11，可以将滑动座9沿着限位滑槽杆14进行水平移动，进而调节升降支柱10到箱体1之间的距离，调节好之后，旋紧松紧旋钮11，使得滑动座9固定，然后调节升降支柱10的高度，使得摄像头13到箱体1上侧面的垂直距离得到调节，并将摄像头13绕着转动架12转动，使得摄像头13的角度刚好对准箱体1上侧医护人员的操作区域，使得医护人员的操作过程被拍摄记录下来，方便医护人员后期发现问题和不足，保证教学效果，当需要病人躺卧时，将枕垫7和推板8分别插入到箱体1两侧，让病人可以进行躺卧，保证医护人员的护理操作顺利进行，操作过程中产生的医疗垃圾可以放入到垃圾桶4内，紫外线消毒灯15可以对垃圾桶4内进行消毒杀菌，保证装置的洁净卫生。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。

Claims

1.一种心内科教学平台，其特征在于：包括箱体（1）、限位滑槽杆（14）和滑动座（9），所述箱体（1）上端一侧设置有所述限位滑槽杆（14），所述限位滑槽杆（14）内侧设置有所述滑动座（9），所述滑动座（9）上端设置有松紧旋钮（11），所述滑动座（9）上侧设置有升降支柱（10），所述升降支柱（10）上端设置有转动架（12），所述转动架（12）上端设置有摄像头（13），所述箱体（1）另一侧设置有枕垫（7），所述箱体（1）远离所述枕垫（7）一侧设置有蹆板（8）。

2.根据权利要求1所述的一种心内科教学平台，其特征在于：所述箱体（1）下侧四角设置有支撑脚（3），所述箱体（1）远离所述限位滑槽杆（14）一侧设置有药物抽屉（2），所述药物抽屉（2）上侧设置有器械抽屉（6），所述器械抽屉（6）外侧设置有把手（16），所述把手（16）上侧设置有标签卡槽（17），所述药物抽屉（2）之间设置有垃圾桶（4），所述垃圾桶（4）上端外侧设置有金属压圈（19），所述垃圾桶（4）外侧中心对称一体成型有转动杆（18），所述垃圾桶（4）外另一侧一体成型有凹槽（5），所述垃圾桶（4）上侧的所述箱体（1）上设置有紫外线消毒灯（15）。

3.根据权利要求2所述的一种心内科教学平台，其特征在于：所述箱体（1）与所述支撑脚（3）通过螺钉连接，所述箱体（1）与所述枕垫（7）插接，所述箱体（1）与所述蹆板（8）插接，所述箱体（1）与所述药物抽屉（2）滑动连接。

4.根据权利要求3所述的一种心内科教学平台，其特征在于：所述箱体（1）与所述器械抽屉（6）滑动连接，所述把手（16）与所述器械抽屉（6）通过螺钉连接，所述标签卡槽（17）与所述器械抽屉（6）胶接。

5.根据权利要求4所述的一种心内科教学平台，其特征在于：所述垃圾桶（4）与所述箱体（1）通过所述转动杆（18）连接，所述金属压圈（19）与所述垃圾桶（4）套接，所述滑动座（9）与所述限位滑槽杆（14）滑动连接，所述滑动座（9）与所述松紧旋钮（11）通过螺纹连接。

6.根据权利要求5所述的一种心内科教学平台，其特征在于：所述滑动座（9）与所述升降支柱（10）通过螺栓连接，所述升降支柱（10）与所述转动架（12）转动连接，所述转动架（12）与所述摄像头（13）铰接，所述紫外线消毒灯（15）与所述箱体（1）通过螺钉连接。