CN113888909A - 一种基于互联网线上医学教育的教学设备 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种基于互联网线上医学教育的教学设备，包括升降转动仓板和金属底座箱，所述升降转动仓板安装固定在金属底座箱的上端位置上，所述升降转动仓板和金属底座箱的连接处前端设置有转动连接铰链，所述金属底座箱的下端设置有调节支撑脚，所述金属底座箱的前端设置有控制面板，所述控制面板的左侧位于金属底座箱上设置有散热面板，所述金属底座箱的后端中间设置有限位直角面板，本发明通过设置有升降转动仓板结构，这样便于调节角度教学使用，而通过设置有显示屏抽拉板结构，从而便于带动教学显示屏进行隐藏放置，教学时，因伸缩调节器结构，这样便于改变角度调节灯的照明位置，而且角度调节灯结构，从而有效改变照明角度。

Description

一种基于互联网线上医学教育的教学设备

技术领域

本发明涉及医学教育技术领域，具体为一种基于互联网线上医学教育的教学设备。

背景技术

医务人员需要不断学习提升自身专业技术水平，但同时医务人员平时工作繁忙，工学矛盾非常突出，定点定时的教育培训往往不适合医务人员实际情况，因此需要一种能够突破教学空间和时间限制的教学方式和教学设备，实现线上线下同步教学，提升临床医生教育学习的便利性。

此外，当前医院办公教学区域普遍不够宽敞，需要一种占用空间小、操作便捷、设计轻巧，又能进行互联网教学的设备，进一步便利教学老师灵活操作，集中精力讲授课程内容，提升授课质量。

目前，现有的医学教育教学设备往往需要在专门场地固定使用，移动性便利性不够；同时存在使用时不能有效调节整体教学面板的角度，无法进行互联网线上医学教育的问题。

因此，有必要提供一种基于互联网线上医学教育的教学设备来解决上述技术问题。

发明内容

本发明的目的在于提供一种基于互联网线上医学教育的教学设备，以解决上述背景技术中提出的现有的医学教育教学设备便利性不够，使用时不能有效调节整体教学面板的角度，而且传统教学设备并不能适应现在的互联网线上医学教育的问题。

为了解决上述技术问题，本发明提供如下技术方案：一种基于互联网线上医学教育的教学设备，包括升降转动仓板和金属底座箱，所述升降转动仓板安装固定在金属底座箱的上端位置上，所述升降转动仓板和金属底座箱的连接处前端设置有转动连接铰链，所述金属底座箱的下端设置有调节支撑脚，所述金属底座箱的前端设置有控制面板，所述控制面板的左侧位于金属底座箱上设置有散热面板，所述金属底座箱的后端中间设置有限位直角面板，所述限位直角面板的上端设置有伸缩调节器，所述伸缩调节器的前端穿过限位直角面板设置有角度调节灯，所述升降转动仓板的内侧设置有显示屏抽拉板，所述显示屏抽拉板的上端设置有教学显示屏，所述伸缩调节器、升降转动仓板和教学显示屏通过连接线与控制面板电性连接，且所述控制面板与外部电源电性连接。

进一步的，所述升降转动仓板包括书写面板、中空限位板、伸缩电动缸和转动连接块，所述中空限位板的内部设置有拉板通孔，所述中空限位板的前端设置有书写面板，所述中空限位板的后端下侧中间设置有转动连接块，所述转动连接块的内侧轴杆活动设置有伸缩电动缸，所述伸缩电动缸安装固定在金属底座箱上，所述中空限位板安装固定在转动连接铰链上。

进一步的，所述显示屏抽拉板包括显示屏凹槽、防脱挡板、外侧连接板、抽拉提手和内侧面板，所述内侧面板的上端内侧设置有显示屏凹槽，所述内侧面板的右端设置有外侧连接板，所述外侧连接板的外端设置有抽拉提手，所述内侧面板的左端设置有防脱挡板，所述内侧面板通过防脱挡板套接固定在升降转动仓板上。

进一步的，所述伸缩调节器包括拉扯圆杆、外侧面板、内部电动缸和气缸套壳，所述气缸套壳的内部中间设置有内部电动缸，所述内部电动缸的伸缩杆前端设置有外侧面板，所述外侧面板的两端设置有拉扯圆杆，所述拉扯圆杆套接固定在限位直角面板上，所述气缸套壳安装固定在限位直角面板上。

进一步的，所述限位直角面板包括限位滑槽、面板外壳和安装底块，所述面板外壳的下端设置有安装底块，所述面板外壳的上端内侧设置有限位滑槽，所述面板外壳通过安装底块安装固定在金属底座箱上。

进一步的，所述转动连接铰链包括连接凸块、转动轴柱、凹型固定块和定位螺丝，所述凹型固定块的两端内侧设置有定位螺丝，所述凹型固定块的上端内侧设置有连接凸块，所述凹型固定块和连接凸块通过转动轴柱活动固定连接，所述凹型固定块通过定位螺丝安装固定在金属底座箱上，所述连接凸块安装固定在升降转动仓板上。

进一步的，所述角度调节灯包括照明灯体、凹型面板、照明灯泡和角度调节栓，所述凹型面板的内部设置有照明灯体，所述凹型面板和照明灯体通过角度调节栓固定连接，所述照明灯体的下端内侧设置有照明灯泡，所述凹型面板安装固定在伸缩调节器上。

进一步的，所述散热面板包括散热通孔板、安装螺丝和金属面板，所述金属面板的内侧一周设置有散热通孔板，所述金属面板的拐角处设置有安装螺丝，所述金属面板通过安装螺丝固定连接在金属底座箱上。

进一步的，所述金属底座箱包括箱体外壳、顶部面板和缸体斜孔槽，所述箱体外壳的上端设置有顶部面板，所述箱体外壳和顶部面板的连接处后端中间设置有缸体斜孔槽，所述箱体外壳安装固定在调节支撑脚上，所述顶部面板安装固定在转动连接铰链上。

进一步的，所述调节支撑脚包括螺旋底柱、焊接端柱和金属螺柱，所述焊接端柱的下端中间设置有金属螺柱，所述金属螺柱的下端周侧设置有螺旋底柱，所述焊接端柱安装固定在金属底座箱上。

与现有技术相比，本发明所达到的有益效果是：

1、通过设置有升降转动仓板结构，这样便于调节角度教学使用，升降转动仓板的伸缩电动缸安装固定在金属底座箱上，这样伸缩电动缸便于安装固定住，使得伸缩电动缸伸缩更加稳定，伸缩电动缸在伸缩时，从而推动转动连接块进行移动，转动连接块在推动中空限位板进行移动，而中空限位板在移动时，因中空限位板一端固定在转动连接铰链上，使得中空限位板便于倾斜转动，从而改变中空限位板的角度，中空限位板因内部的拉板通孔，这样有效固定显示屏抽拉板进行使用；

2、通过设置有显示屏抽拉板结构，从而便于带动教学显示屏进行隐藏放置，显示屏抽拉板的内侧面板通过防脱挡板套接固定在升降转动仓板上，这样内侧面板在抽拉时，因防脱挡板的阻挡，使得内侧面板在抽拉时不会从升降转动仓板内部脱落，内侧面板因外端外侧连接板，这样闭合在升降转动仓板的外侧，外侧连接板因外端的抽拉提手，从而便于抽拉使用，内侧面板因上端的显示屏凹槽，这样便于放置教学显示屏进行安装，从而教学显示屏便于隐藏在升降转动仓板的内侧；

3、通过设置有伸缩调节器结构，这样便于改变角度调节灯的照明位置，伸缩调节器的气缸套壳螺钉安装固定在限位直角面板上，这样气缸套壳便于安装固定住，气缸套壳因内侧的内部电动缸，从而便于推动外侧面板进行移动，外侧面板在移动时，从而外侧面板两端的拉扯圆杆便于移动，拉扯圆杆的下端连接在角度调节灯上，这样便于带动角度调节灯进行移动改变；

4、通过设置有角度调节灯结构，从而有效改变照明角度，角度调节灯的凹型面板安装固定在伸缩调节器上，这样因伸缩调节器的伸缩移动，从而有效改变凹型面板的位置，凹型面板和照明灯体通过角度调节栓固定连接，这样松开角度调节栓，从而使得照明灯体便于在凹型面板内侧转动调节角度，角度调节后，从而固定好角度调节栓，使得照明灯体不会转动，这样照明灯体因下端的照明灯体，从而有效照明使用。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1是本发明的立体结构示意图；

图2是本发明的升降转动仓板结构示意图；

图3是本发明的显示屏抽拉板结构示意图；

图4是本发明的伸缩调节器结构示意图；

图5是本发明的限位直角面板结构示意图；

图6是本发明的转动连接铰链结构示意图；

图7是本发明的角度调节灯结构示意图；

图8是本发明的散热面板结构示意图；

图9是本发明的金属底座箱结构示意图；

图10是本发明的调节支撑脚结构示意图。

图中：1、伸缩调节器；111、拉扯圆杆；112、外侧面板；113、内部电动缸；114、气缸套壳；2、限位直角面板；21、限位滑槽；22、面板外壳；23、安装底块；3、角度调节灯；31、照明灯体；32、凹型面板；33、照明灯泡；34、角度调节栓；4、升降转动仓板；41、书写面板；42、中空限位板；43、伸缩电动缸；44、转动连接块；45、拉板通孔；5、转动连接铰链；51、连接凸块；52、转动轴柱；53、凹型固定块；54、定位螺丝；6、金属底座箱；61、箱体外壳；62、顶部面板；63、缸体斜孔槽；7、调节支撑脚；71、螺旋底柱；72、焊接端柱；73、金属螺柱；8、散热面板；81、散热通孔板；82、安装螺丝；83、金属面板；9、控制面板；10、显示屏抽拉板；101、显示屏凹槽；102、防脱挡板；103、外侧连接板；104、抽拉提手；105、内侧面板；11、教学显示屏。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

实施例一

请参阅图1、图2、图3和图6，本发明提供技术方案：一种基于互联网线上医学教育的教学设备，包括升降转动仓板4和金属底座箱6，升降转动仓板4安装固定在金属底座箱6的上端位置上，升降转动仓板4和金属底座箱6的连接处前端设置有转动连接铰链5，金属底座箱6的下端设置有调节支撑脚7，金属底座箱6的前端设置有控制面板9，控制面板9的左侧位于金属底座箱6上设置有散热面板8，金属底座箱6的后端中间设置有限位直角面板2，限位直角面板2的上端设置有伸缩调节器1，伸缩调节器1的前端穿过限位直角面板2设置有角度调节灯3，升降转动仓板4的内侧设置有显示屏抽拉板10，显示屏抽拉板10的上端设置有教学显示屏11，伸缩调节器1、升降转动仓板4和教学显示屏11通过连接线与控制面板9电性连接，且控制面板9与外部电源电性连接，在使用时，金属底座箱6因下端的调节支撑脚7，从而便于调节支撑使用，使得在放置时更加稳定，而金属底座箱6因前端的控制面板9，从而便于操作控制，散热面板8有效散发控制面板9的热量，在互联网线上医学教育时，升降转动仓板4抬升调节角度，因升降转动仓板4的一端通过转动连接铰链5连接在金属底座箱6上，使得升降转动仓板4便于在金属底座箱6上端倾斜，这样便于在上方进行教育竖向，而后人员拉动显示屏抽拉板10，使得教学显示屏11展露出来，从而可以视频教学，限位直角面板2上端的伸缩调节器1，这样有效改变角度调节灯3的位置，从而升降转动仓板4在教育书写查看的时候更加清晰。

升降转动仓板4包括书写面板41、中空限位板42、伸缩电动缸43和转动连接块44，中空限位板42的内部设置有拉板通孔45，中空限位板42的前端设置有书写面板41，中空限位板42的后端下侧中间设置有转动连接块44，转动连接块44的内侧轴杆活动设置有伸缩电动缸43，伸缩电动缸43安装固定在金属底座箱6上，中空限位板42安装固定在转动连接铰链5上，升降转动仓板4的伸缩电动缸43安装固定在金属底座箱6上，这样伸缩电动缸43便于安装固定住，使得伸缩电动缸43伸缩更加稳定，伸缩电动缸43在伸缩时，从而推动转动连接块44进行移动，转动连接块44在推动中空限位板42进行移动，而中空限位板42在移动时，因中空限位板42一端固定在转动连接铰链5上，使得中空限位板42便于倾斜转动，从而改变中空限位板42的角度，中空限位板42因内部的拉板通孔45，这样有效固定显示屏抽拉板10进行使用。

显示屏抽拉板10包括显示屏凹槽101、防脱挡板102、外侧连接板103、抽拉提手104和内侧面板105，内侧面板105的上端内侧设置有显示屏凹槽101，内侧面板105的右端设置有外侧连接板103，外侧连接板103的外端设置有抽拉提手104，内侧面板105的左端设置有防脱挡板102，内侧面板105通过防脱挡板102套接固定在升降转动仓板4上，显示屏抽拉板10的内侧面板105通过防脱挡板102套接固定在升降转动仓板4上，这样内侧面板105在抽拉时，因防脱挡板102的阻挡，使得内侧面板105在抽拉时不会从升降转动仓板4内部脱落，内侧面板105因外端外侧连接板103，这样闭合在升降转动仓板4的外侧，外侧连接板103因外端的抽拉提手104，从而便于抽拉使用，内侧面板105因上端的显示屏凹槽101，这样便于放置教学显示屏11进行安装，从而教学显示屏11便于隐藏在升降转动仓板4的内侧。

转动连接铰链5包括连接凸块51、转动轴柱52、凹型固定块53和定位螺丝54，凹型固定块53的两端内侧设置有定位螺丝54，凹型固定块53的上端内侧设置有连接凸块51，凹型固定块53和连接凸块51通过转动轴柱52活动固定连接，凹型固定块53通过定位螺丝54安装固定在金属底座箱6上，连接凸块51安装固定在升降转动仓板4上，转动连接铰链5的凹型固定块53通过定位螺丝54安装固定在金属底座箱6上，这样有效安装固定住，而连接凸块51焊接固定在升降转动仓板4上，从而有效固定住，凹型固定块53和连接凸块51通过转动轴柱52活动固定连接，这样升降转动仓板4便于在金属底座箱6上转动调节角度进行使用。

实施例二

如图1、图4、图5和图7，伸缩调节器1包括拉扯圆杆111、外侧面板112、内部电动缸113和气缸套壳114，气缸套壳114的内部中间设置有内部电动缸113，内部电动缸113的伸缩杆前端设置有外侧面板112，外侧面板112的两端设置有拉扯圆杆111，拉扯圆杆111套接固定在限位直角面板2上，气缸套壳114安装固定在限位直角面板2上，伸缩调节器1的气缸套壳114螺钉安装固定在限位直角面板2上，这样气缸套壳114便于安装固定住，气缸套壳114因内侧的内部电动缸113，从而便于推动外侧面板112进行移动，外侧面板112在移动时，从而外侧面板112两端的拉扯圆杆111便于移动，拉扯圆杆111的下端连接在角度调节灯3上，这样便于带动角度调节灯3进行移动改变。

限位直角面板2包括限位滑槽21、面板外壳22和安装底块23，面板外壳22的下端设置有安装底块23，面板外壳22的上端内侧设置有限位滑槽21，面板外壳22通过安装底块23安装固定在金属底座箱6上，限位直角面板2的面板外壳22通过安装底块23安装固定在金属底座箱6上，这样面板外壳22便于固定支撑使用，面板外壳22因上端内侧的限位滑槽21，使得伸缩调节器1便于限位移动调节，从而移动更加稳定。

角度调节灯3包括照明灯体31、凹型面板32、照明灯泡33和角度调节栓34，凹型面板32的内部设置有照明灯体31，凹型面板32和照明灯体31通过角度调节栓34固定连接，照明灯体31的下端内侧设置有照明灯泡33，凹型面板32安装固定在伸缩调节器1上，角度调节灯3的凹型面板32安装固定在伸缩调节器1上，这样因伸缩调节器1的伸缩移动，从而有效改变凹型面板32的位置，凹型面板32和照明灯体31通过角度调节栓34固定连接，这样松开角度调节栓34，从而使得照明灯体31便于在凹型面板32内侧转动调节角度，角度调节后，从而固定好角度调节栓34，使得照明灯体31不会转动，这样照明灯体31因下端的照明灯体31，从而有效照明使用。

实施例三

如图1、图8和图9，散热面板8包括散热通孔板81、安装螺丝82和金属面板83，金属面板83的内侧一周设置有散热通孔板81，金属面板83的拐角处设置有安装螺丝82，金属面板83通过安装螺丝82固定连接在金属底座箱6上，散热面板8的金属面板83通过安装螺丝82固定连接在金属底座箱6上，这样金属面板83便于安装固定住，使得安装固定更加牢固，金属面板83因内侧的散热通孔板81，这样便于散热使用。

金属底座箱6包括箱体外壳61、顶部面板62和缸体斜孔槽63，箱体外壳61的上端设置有顶部面板62，箱体外壳61和顶部面板62的连接处后端中间设置有缸体斜孔槽63，箱体外壳61安装固定在调节支撑脚7上，顶部面板62安装固定在转动连接铰链5上，金属底座箱6的箱体外壳61安装固定在调节支撑脚7上，这样箱体外壳61因调节支撑脚7便于稳定支撑，箱体外壳61因上端的顶部面板62，从而起到加强固定作用，因箱体外壳61和顶部面板62后端中间的缸体斜孔槽63，这样有效限位固定升降转动仓板4进行倾斜伸缩使用。

实施例四

如图1和图10，调节支撑脚7包括螺旋底柱71、焊接端柱72和金属螺柱73，焊接端柱72的下端中间设置有金属螺柱73，金属螺柱73的下端周侧设置有螺旋底柱71，焊接端柱72安装固定在金属底座箱6上，调节支撑脚7的焊接端柱72安装固定在金属底座箱6上，这样焊接端柱72便于安装固定住，焊接端柱72因下端的金属螺柱73，从而便于固定螺旋底柱71进行使用，螺旋底柱71可以在金属螺柱73进行旋转升降，这样便于改变整体的支撑高度，使得便于调节支撑使用。

工作原理：在使用时，金属底座箱6因下端的调节支撑脚7，从而便于调节支撑使用，使得在放置时更加稳定，而金属底座箱6因前端的控制面板9，从而便于操作控制，散热面板8有效散发控制面板9的热量。

在互联网线上医学教育时，升降转动仓板4抬升调节角度，因升降转动仓板4的一端通过转动连接铰链5连接在金属底座箱6上，使得升降转动仓板4便于在金属底座箱6上端倾斜，这样便于在上方进行教育竖向，而后人员拉动显示屏抽拉板10，使得教学显示屏11展露出来，从而可以视频教学，限位直角面板2上端的伸缩调节器1，这样有效改变角度调节灯3的位置，从而升降转动仓板4在教育书写查看的时候更加清晰。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种基于互联网线上医学教育的教学设备，包括升降转动仓板(4)和金属底座箱(6)，其特征在于：所述升降转动仓板(4)安装固定在金属底座箱(6)的上端位置上，所述升降转动仓板(4)和金属底座箱(6)的连接处前端设置有转动连接铰链(5)，所述金属底座箱(6)的下端设置有调节支撑脚(7)，所述金属底座箱(6)的前端设置有控制面板(9)，所述控制面板(9)的左侧位于金属底座箱(6)上设置有散热面板(8)，所述金属底座箱(6)的后端中间设置有限位直角面板(2)，所述限位直角面板(2)的上端设置有伸缩调节器(1)，所述伸缩调节器(1)的前端穿过限位直角面板(2)设置有角度调节灯(3)，所述升降转动仓板(4)的内侧设置有显示屏抽拉板(10)，所述显示屏抽拉板(10)的上端设置有教学显示屏(11)，所述伸缩调节器(1)、升降转动仓板(4)和教学显示屏(11)通过连接线与控制面板(9)电性连接，且所述控制面板(9)与外部电源电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种基于互联网线上医学教育的教学设备，其特征在于：所述升降转动仓板(4)包括书写面板(41)、中空限位板(42)、伸缩电动缸(43)和转动连接块(44)，所述中空限位板(42)的内部设置有拉板通孔(45)，所述中空限位板(42)的前端设置有书写面板(41)，所述中空限位板(42)的后端下侧中间设置有转动连接块(44)，所述转动连接块(44)的内侧轴杆活动设置有伸缩电动缸(43)，所述伸缩电动缸(43)安装固定在金属底座箱(6)上，所述中空限位板(42)安装固定在转动连接铰链(5)上。

3.根据权利要求1所述的一种基于互联网线上医学教育的教学设备，其特征在于：所述显示屏抽拉板(10)包括显示屏凹槽(101)、防脱挡板(102)、外侧连接板(103)、抽拉提手(104)和内侧面板(105)，所述内侧面板(105)的上端内侧设置有显示屏凹槽(101)，所述内侧面板(105)的右端设置有外侧连接板(103)，所述外侧连接板(103)的外端设置有抽拉提手(104)，所述内侧面板(105)的左端设置有防脱挡板(102)，所述内侧面板(105)通过防脱挡板(102)套接固定在升降转动仓板(4)上。

4.根据权利要求1所述的一种基于互联网线上医学教育的教学设备，其特征在于：所述伸缩调节器(1)包括拉扯圆杆(111)、外侧面板(112)、内部电动缸(113)和气缸套壳(114)，所述气缸套壳(114)的内部中间设置有内部电动缸(113)，所述内部电动缸(113)的伸缩杆前端设置有外侧面板(112)，所述外侧面板(112)的两端设置有拉扯圆杆(111)，所述拉扯圆杆(111)套接固定在限位直角面板(2)上，所述气缸套壳(114)安装固定在限位直角面板(2)上。

5.根据权利要求1所述的一种基于互联网线上医学教育的教学设备，其特征在于：所述限位直角面板(2)包括限位滑槽(21)、面板外壳(22)和安装底块(23)，所述面板外壳(22)的下端设置有安装底块(23)，所述面板外壳(22)的上端内侧设置有限位滑槽(21)，所述面板外壳(22)通过安装底块(23)安装固定在金属底座箱(6)上。

6.根据权利要求1所述的一种基于互联网线上医学教育的教学设备，其特征在于：所述转动连接铰链(5)包括连接凸块(51)、转动轴柱(52)、凹型固定块(53)和定位螺丝(54)，所述凹型固定块(53)的两端内侧设置有定位螺丝(54)，所述凹型固定块(53)的上端内侧设置有连接凸块(51)，所述凹型固定块(53)和连接凸块(51)通过转动轴柱(52)活动固定连接，所述凹型固定块(53)通过定位螺丝(54)安装固定在金属底座箱(6)上，所述连接凸块(51)安装固定在升降转动仓板(4)上。

7.根据权利要求1所述的一种基于互联网线上医学教育的教学设备，其特征在于：所述角度调节灯(3)包括照明灯体(31)、凹型面板(32)、照明灯泡(33)和角度调节栓(34)，所述凹型面板(32)的内部设置有照明灯体(31)，所述凹型面板(32)和照明灯体(31)通过角度调节栓(34)固定连接，所述照明灯体(31)的下端内侧设置有照明灯泡(33)，所述凹型面板(32)安装固定在伸缩调节器(1)上。

8.根据权利要求1所述的一种基于互联网线上医学教育的教学设备，其特征在于：所述散热面板(8)包括散热通孔板(81)、安装螺丝(82)和金属面板(83)，所述金属面板(83)的内侧一周设置有散热通孔板(81)，所述金属面板(83)的拐角处设置有安装螺丝(82)，所述金属面板(83)通过安装螺丝(82)固定连接在金属底座箱(6)上。

9.根据权利要求1所述的一种基于互联网线上医学教育的教学设备，其特征在于：所述金属底座箱(6)包括箱体外壳(61)、顶部面板(62)和缸体斜孔槽(63)，所述箱体外壳(61)的上端设置有顶部面板(62)，所述箱体外壳(61)和顶部面板(62)的连接处后端中间设置有缸体斜孔槽(63)，所述箱体外壳(61)安装固定在调节支撑脚(7)上，所述顶部面板(62)安装固定在转动连接铰链(5)上。

10.根据权利要求1所述的一种基于互联网线上医学教育的教学设备，其特征在于：所述调节支撑脚(7)包括螺旋底柱(71)、焊接端柱(72)和金属螺柱(73)，所述焊接端柱(72)的下端中间设置有金属螺柱(73)，所述金属螺柱(73)的下端周侧设置有螺旋底柱(71)，所述焊接端柱(72)安装固定在金属底座箱(6)上。

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