CN215298632U - 一种物流管理教学用多层模拟沙盘 - Google Patents
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Abstract
实用新型公开了一种物流管理教学用多层模拟沙盘，它涉及教学用具技术领域。所述底座上固定设置有转动座，所述转动座上转动设置有转动盘，所述转动盘上固定设置有导向支架，所述导向支架的内顶部与转动盘上表面之间转动设置有螺杆，每间隔一段距离在不同面的所述螺杆上均设置有一个支撑升降结构，所述支撑升降结构上均可拆卸安装有沙盘。采用上述技术方案后，本实用新型的有本益效果为：以实现在导向架四个面上的分别设置有沙盘，当需要哪一个沙盘时，只需要将其转到正面，再通过支撑升降结构实现升降，就可以实现重点讲解。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种物流管理教学用多层模拟沙盘。
背景技术
沙盘模拟，是针对代表先进的现代企业经营与管理技术—ERP(企业资源计划系统)，设计的角色体验的实验平台。模拟沙盘教具主要包括：6张沙盘盘面，代表六个相互竞争的模拟企业。模拟沙盘按照制造企业的职能部门划分了职能中心，包括营销与规划中心，生产中心、物流中心和财务中心，各职能中心涵盖了企业运营的所有关键环节。通过模拟企业的经营，来培养团队精神，全面提升管理能力。
在物流管理教学中，为了提高教学效果便于学习人员能更加透彻的进行理解，讲师在教学的过程中会配合模拟沙盘进行讲解，目前，面对较大体系课程的讲解中，讲师会选择多层沙盘进行模拟讲解。
但是现有的模拟沙盘都比较刻板，都是固定设置的，多层的沙盘无法实现上下移动，位于高处和低处的沙盘观察不便，同时多层沙盘的叠加无法做到突出重点的讲解，学习人员观察不清楚，教学效果较差，此外，现有的模拟沙盘多为一体成型式设置，搬运起来较麻烦，因此有必要对现有技术进行改进，以解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种物流管理教学用多层模拟沙盘，能够沙盘可拆卸安装在支撑升降结构上，可以根据需求更换大小不同的沙盘，更好的符合教学的要求；通过螺杆的带动可以实现沙盘的上下移动，实现竖直方向的调节转盘，更好的符合教学的要求；通过转动盘在转动座上的转动带动沙盘的转动，实现水平方向的调节转盘，更好的符合教学的要求；每间隔一段距离在不同面的螺杆上设置一个支撑升降结构，可以实现在导向架四个面上的分别设置有沙盘，当需要哪一个沙盘时，只需要将其转到正面，再通过支撑升降结构实现升降，就可以实现重点讲解。
实现各个角度的沙盘展示，方便讲师的讲解和学习人员的观察，可以做到突出的重点的讲解，让学习人员观察不清楚，教学效果更好。
为实现上述目的，本实用新型采用以下技术方案是：
一种物流管理教学用多层模拟沙盘，它包括底座，所述底座上固定设置有转动座，所述转动座上转动设置有转动盘，所述转动盘上固定设置有导向支架，所述导向支架的内顶部与转动盘上表面之间转动设置有螺杆，每间隔一段距离在不同面的所述螺杆上均设置有一个支撑升降结构，所述支撑升降结构上均可拆卸安装有沙盘。
进一步改进的是：所述支撑升降结构包括螺纹套块，所述螺纹套块的一端伸入导向支架并且螺纹套设在螺杆上，所述螺纹套块的另一端伸出导向支架并且固定连接有连接板，所述连接板上设置有若干根支撑杆，所述沙盘的底部设置有与支撑杆相配合的固定环，所述沙盘通过支撑杆穿过固定环可拆卸固定在连接板上。
进一步改进的是：所述螺纹套块上开设有与螺杆相配合的螺纹通孔。
进一步改进的是：所述导向支架前后左右四个面均开设有滑动槽，若干个所述支撑升降结构的螺纹套块间隔一段距离通过螺杆的带动分别滑动设置在滑动槽内。
进一步改进的是：所述螺杆的上下端通过轴承座转动设置在导向支架的内顶部和转动盘的上表面上。
进一步改进的是：所述螺杆的下部靠近转动盘的位置处固定设置有涡轮，所述涡轮前方的导向支架上转动设置有蜗杆，所述蜗杆与涡轮啮合。
进一步改进的是：所述蜗杆的左端伸出导向支架固定连接有转动把手。
进一步改进的是：所述螺杆位于涡轮上方的位置处设置有挡环。
进一步改进的是：所述底座底部设置有万向刹车轮。采用上述技术方案后，相较于现有的技术具有以下有益效果：
1、沙盘可拆卸安装在支撑升降结构上，可以根据需求更换大小不同的沙盘，更好的符合教学的要求；
2、通过螺杆的带动可以实现沙盘的上下移动，实现竖直方向的调节转盘，更好的符合教学的要求；
3、通过转动盘在转动座上的转动带动沙盘的转动，实现水平方向的调节转盘，更好的符合教学的要求；
4、每间隔一段距离在不同面的螺杆上设置一个支撑升降结构，可以实现在导向架四个面上的分别设置有沙盘，当需要哪一个沙盘时，只需要将其转到正面，再通过支撑升降结构实现升降，就可以实现重点讲解。
5、实现各个角度的沙盘展示，方便讲师的讲解和学习人员的观察，可以做到突出的重点的讲解，让学习人员观察不清楚，教学效果更好。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本实用新型的结构示意图；
图2是本实用新型图1中的A部放大图；
图3是本实用新型中沙盘5底部与支撑升降结构6的连接结构示意图。
附图标记说明：底座1、转动座2、转动盘3、导向支架4、沙盘5、支撑升降结构6、螺杆7、涡轮8、蜗杆9、转动把手10、万向刹车轮11、轴承座12、挡环13、滑动槽41、固定环51、螺纹套块61、连接板62、支撑杆63、螺纹通孔64。
具体实施方式
参看图1-图3所示，本具体实施方式采用的技术方案是：一种物流管理教学用多层模拟沙盘，它包括底座1，所述底座1上固定设置有转动座2，所述转动座2上转动设置有转动盘3，所述转动盘3上固定设置有导向支架4，所述导向支架4的内顶部与转动盘3上表面之间转动设置有螺杆7，每间隔一段距离在不同面的所述螺杆7上均设置有一个支撑升降结构6，所述支撑升降结构6上均可拆卸安装有沙盘5。沙盘5可拆卸安装在支撑升降结构6上，可以根据需求更换大小不同的沙盘5，更好的符合教学的要求。通过螺杆7的带动可以实现沙盘5的上下移动，实现竖直方向的调节转盘5，更好的符合教学的要求。通过转动盘2在转动座3上的转动带动沙盘5的转动，实现水平方向的调节转盘5，更好的符合教学的要求。每间隔一段距离在不同面的螺杆7上设置一个支撑升降结构6，可以实现在导向架4四个面上的分别设置有沙盘5，当需要哪一个沙盘5时，只需要将其转到正面，再通过支撑升降结构6实现升降，就可以实现重点讲解。
其中，所述支撑升降结构6包括螺纹套块61，所述螺纹套块61的一端伸入导向支架4并且螺纹套设在螺杆7上，所述螺纹套块61的另一端伸出导向支架4并且固定连接有连接板62，所述连接板62上设置有若干根支撑杆63，所述沙盘5的底部设置有与支撑杆63相配合的固定环51，所述沙盘5通过支撑杆63穿过固定环51可拆卸固定在连接板62上。
其中，所述螺纹套块61上开设有与螺杆7相配合的螺纹通孔64。
其中，所述导向支架4前后左右四个面均开设有滑动槽41，若干个所述支撑升降结构6的螺纹套块61间隔一段距离通过螺杆7的带动分别滑动设置在滑动槽41内。
其中，所述螺杆7的上下端通过轴承座12转动设置在导向支架4的内顶部和转动盘3的上表面上。
其中，所述螺杆7的下部靠近转动盘3的位置处固定设置有涡轮8，所述涡轮8前方的导向支架4上转动设置有蜗杆9，所述蜗杆9与涡轮8啮合。
其中，所述蜗杆9的左端伸出导向支架4固定连接有转动把手10。
其中，所述螺杆7位于涡轮8上方的位置处设置有挡环13。
其中，所述底座1底部设置有万向刹车轮11。在底座1的底部设置有万向刹车轮11，可以方便沙盘的移动和转移，更加的方便，提高教学的效果。
本实用新型的工作原理：将沙盘通过通过支撑杆穿过固定环安装在支撑升降结构上，通过旋转转动把手，带动蜗杆转动，蜗杆转动进而带动涡轮转动，涡轮转动进而带动螺杆的转动，蜗杆的转动可以带动螺纹套块的上下移动，因为导向支架的作用，螺纹套块的只会沿着相应面的导向支架的滑动槽上下移动，螺纹套块的移动带动连接板移动，同时带动连接板上的沙盘上下移动，通过转动把手的旋转圈数和方向实现沙盘的上下移动距离和方向；通过转动转动盘，可以带动转动上的导向支架转动，将需要的沙盘转动到学生面前；沙盘可拆卸安装在支撑升降结构上，可以根据需求更换大小不同的沙盘，更好的符合教学的要求；通过螺杆的带动可以实现沙盘的上下移动，实现竖直方向的调节转盘，更好的符合教学的要求；通过转动盘在转动座上的转动带动沙盘的转动，实现水平方向的调节转盘，更好的符合教学的要求；每间隔一段距离在不同面的螺杆上设置一个支撑升降结构，可以实现在导向架四个面上的分别设置有沙盘，当需要哪一个沙盘时，只需要将其转到正面，再通过支撑升降结构实现升降，就可以实现重点讲解。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征及其优点，本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内，本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本实用新型未详述之处，均为本领域技术人员的公知技术。
Claims (9)
1.一种物流管理教学用多层模拟沙盘，它包括底座，其特征在于：所述底座上固定设置有转动座，所述转动座上转动设置有转动盘，所述转动盘上固定设置有导向支架，所述导向支架的内顶部与转动盘上表面之间转动设置有螺杆，每间隔一段距离在不同面的所述螺杆上均设置有一个支撑升降结构，所述支撑升降结构上均可拆卸安装有沙盘。
2.根据权利要求1所述的一种物流管理教学用多层模拟沙盘，其特征在于：所述支撑升降结构包括螺纹套块，所述螺纹套块的一端伸入导向支架并且螺纹套设在螺杆上，所述螺纹套块的另一端伸出导向支架并且固定连接有连接板，所述连接板上设置有若干根支撑杆，所述沙盘的底部设置有与支撑杆相配合的固定环，所述沙盘通过支撑杆穿过固定环可拆卸固定在连接板上。
3.根据权利要求2所述的一种物流管理教学用多层模拟沙盘，其特征在于：所述螺纹套块上开设有与螺杆相配合的螺纹通孔。
4.根据权利要求2所述的一种物流管理教学用多层模拟沙盘，其特征在于：所述导向支架前后左右四个面均开设有滑动槽，若干个所述支撑升降结构的螺纹套块间隔一段距离通过螺杆的带动分别滑动设置在滑动槽内。
5.根据权利要求1所述的一种物流管理教学用多层模拟沙盘，其特征在于：所述螺杆的上下端通过轴承座转动设置在导向支架的内顶部和转动盘的上表面上。
6.根据权利要求1所述的一种物流管理教学用多层模拟沙盘，其特征在于：所述螺杆的下部靠近转动盘的位置处固定设置有涡轮，所述涡轮前方的导向支架上转动设置有蜗杆，所述蜗杆与涡轮啮合。
7.根据权利要求6所述的一种物流管理教学用多层模拟沙盘，其特征在于：所述蜗杆的左端伸出导向支架固定连接有转动把手。
8.根据权利要求6所述的一种物流管理教学用多层模拟沙盘，其特征在于：所述螺杆位于涡轮上方的位置处设置有挡环。
9.根据权利要求1所述的一种物流管理教学用多层模拟沙盘，其特征在于：所述底座底部设置有万向刹车轮。
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