CN215265204U - 一种初中思想政治教育专业用展板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学工具技术领域，且公开了一种初中思想政治教育专业用展板，包括底座，所述底座上表面对称固定有支撑柱，两个所述支撑柱顶端固定有同一块支撑板，所述支撑板下表面中心处固定有固定块，本实用新型通过设置竖板、圆形连接板、第一连接杆、第二连接杆、滑板、凹槽、弹簧、插块、第一展示板、通过用手拉动圆形连接板使得滑板挤压套设在第二连接杆外表面的弹簧，由于滑板可以在凹槽内部滑动的同时也可以转动，所以在拉动圆形连接板的同时转动圆形连接板使得圆形连接板顶端固定连接的第一连接杆转动到水平位置，然后通过弹簧的弹力就可以对附在第一展示板前表面上的展示海报等进行固定夹持，便于使用者展示固定海报。

Description

一种初中思想政治教育专业用展板

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种初中思想政治教育专业用展板。

背景技术

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点和道德规范，对其成员施加有目的、有计划和有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课程，教学人员一般不会进行对比教学，学生对于这些思想政治抽象的概念不是很好理解，大大的降低了学生的学习效率；现有的思想政治教育专业用展板灵活性不佳且不能根据需要转动不同的角度，这样就使得该装置的整体展示效果较差，同时大多数的思想政治教育专业用展板展示范围较小且不能方便的进行对比展示，从而使得教学效果欠佳且实用性较差。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种初中思想政治教育专业用展板，解决了现有的思想政治教育专业用展板灵活性不佳且不能根据需要转动不同的角度，这样就使得该装置的整体展示效果较差，同时大多数的思想政治教育专业用展板展示范围较小且不能方便的进行对比展示，从而使得教学效果欠佳且实用性较差的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种初中思想政治教育专业用展板，包括底座，所述底座上表面对称固定有支撑柱，两个所述支撑柱顶端固定有同一块支撑板，所述支撑板下表面中心处固定有固定块，所述固定块内部转动连接有转动杆，所述转动杆顶部贯穿所述固定块与所述支撑板上表面，且固定有转动板，所述转动杆底部开设有螺纹孔，所述螺纹孔内部螺纹连接有紧固螺栓，所述转动板上表面对称固定有竖板，右侧所述竖板内部开设有内槽，所述内槽内部固定有内螺纹套筒，所述内螺纹套筒内部螺纹连接有螺杆，所述螺杆左端与左侧所述竖板右侧转动连接，所述螺杆外壁固定有第一展示板，两个所述竖板的前表面均开设有凹槽，所述凹槽内部活动连接有滑板，所述滑板前表面固定有第二连接杆，所述第二连接杆外壁套设有弹簧，所述第二连接杆前端固定有圆形连接板，所述弹簧前后两端分别与所述凹槽内部前表面和所述滑板的前表面固定连接，所述圆形连接板顶端固定有第一连接杆，所述第一连接杆后表面固定连接有插块。

优选的，所述紧固螺栓底端贯穿所述固定块底部。

优选的，所述螺杆右端固定有转把。

优选的，所述第一展示板前表面左右两侧均固定有固定板，所述固定板下表面固定有连接板，所述固定板内部对称开设有滑槽，两个所述滑槽内部均滑动连接有滑块，两个所述滑块之间固定连接有第二展示板，所述第二展示板前表面左右两侧均开设有插孔，所述插块可插接在所述插孔内部。

优选的，所述底座底部左右两侧均固定连接有带刹万向轮。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种初中思想政治教育专业用展板，具备以下有益效果：

本实用新型通过设置竖板、圆形连接板、第一连接杆、第二连接杆、滑板、凹槽、弹簧、插块、第一展示板、通过用手拉动圆形连接板使得滑板挤压套设在第二连接杆外表面的弹簧，由于滑板可以在凹槽内部滑动的同时也可以转动，所以在拉动圆形连接板的同时转动圆形连接板使得圆形连接板顶端固定连接的第一连接杆转动到水平位置，然后通过弹簧的弹力就可以对附在第一展示板前表面上的展示海报等进行固定夹持，便于使用者展示固定海报，还通过设置底座、支撑柱、支撑板、竖板、转动板、螺杆、第一展示板、内槽、转把、内螺纹套筒、转动杆、固定块、紧固螺栓、螺纹孔、滑块、固定板、滑槽、第二展示板、插孔，由于第一连接杆设置有两组，所以可以进行对比展示，在展示的过程中可以根据需要转动竖板，从而使得竖板底部固定连接的转动板通过其底部固定连接的转动杆在固定块内部转动，且在转动到合适角度后转动紧固螺栓将位置固定住，同时也可以转动转把使得螺杆在内螺纹套筒内部转动，从而使得螺杆表面的第一展示板发生转动，这样就可以实现第一展示板在水平方向和垂直方向上都可以发生转动，且可以满足更多的展示需求，从而使得该装置实用性更强。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中竖板的侧剖结构示意图；

图3为本实用新型中第一展示板的正视结构示意图。

图中：1、带刹万向轮；2、底座；3、支撑柱；4、支撑板；5、转动板；6、竖板；7、螺杆；8、圆形连接板；9、第一连接杆；10、第一展示板；11、内槽；12、转把；13、内螺纹套筒；14、转动杆；15、固定块；16、紧固螺栓；17、螺纹孔；18、第二连接杆；19、滑板；20、凹槽；21、弹簧；22、插块；23、滑块；24、固定板；25、滑槽；26、第二展示板；27、插孔；28、连接板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种初中思想政治教育专业用展板，包括底座2，所述底座2上表面对称固定有支撑柱3，两个所述支撑柱3顶端固定有同一块支撑板4，所述支撑板4下表面中心处固定有固定块15，所述固定块15内部转动连接有转动杆14，所述转动杆14顶部贯穿所述固定块15与所述支撑板4上表面，且固定有转动板5，所述转动杆14底部开设有螺纹孔17，所述螺纹孔17内部螺纹连接有紧固螺栓16，所述转动板5上表面对称固定有竖板6，右侧所述竖板6内部开设有内槽11，所述内槽11内部固定有内螺纹套筒13，所述内螺纹套筒13内部螺纹连接有螺杆7，所述螺杆7左端与左侧所述竖板6右侧转动连接，所述螺杆7外壁固定有第一展示板10，两个所述竖板6的前表面均开设有凹槽20，所述凹槽20内部活动连接有滑板19，所述滑板19前表面固定有第二连接杆18，所述第二连接杆18外壁套设有弹簧21，所述第二连接杆18前端固定有圆形连接板8，所述弹簧21前后两端分别与所述凹槽20内部前表面和所述滑板19的前表面固定连接，所述圆形连接板8顶端固定有第一连接杆9，所述第一连接杆9后表面固定连接有插块22，根据实际情况，用手拉动圆形连接板8使第二连接杆18及滑板19发生移动，滑板19会挤压套设在第二连接杆18外表面的弹簧21，从而使得弹簧21具有弹力，由于滑板19与凹槽20均设置成圆形，所以滑板19可以在凹槽20内部滑动的同时也可以转动，所以在拉动圆形连接板8的同时转动圆形连接板8使得圆形连接板8顶端固定连接的第一连接杆9转动到水平位置，然后通过弹簧21的弹力就可以对附在第一展示板10前表面上的展示海报等进行固定夹持，由于第一连接杆9设置有两组，所以可以进行对比展示，在展示的过程中可以根据需要转动竖板6，从而使得竖板6底部固定连接的转动板5通过其底部固定连接的转动杆14在固定块15内部转动，且在转动到合适角度后转动紧固螺栓16将位置固定住，同时也可以转动转把12使得螺杆7在内螺纹套筒13内部转动，从而使得螺杆7表面的第一展示板10发生转动，这样就可以实现第一展示板10在水平方向和垂直方向上都可以发生转动。

进一步的，所述紧固螺栓6底端贯穿所述固定块5底部，转动贯穿固定块15底部的紧固螺栓16可以稳固住转动板5的转动位置。

进一步的，所述螺杆7右端固定有转把2，转动转把12可以使得螺杆7在内螺纹套筒13内部转动。

进一步的，所述第一展示板前表面左右两侧均固定有固定板24，所述固定板24下表面固定有连接板28，所述固定板24内部对称开设有滑槽25，两个所述滑槽25内部均滑动连接有滑块23，两个所述滑块23之间固定连接有第二展示板26，所述第二展示板26前表面左右两侧均开设有插孔27，所述插块22可插接在所述插孔27内部，可以向上滑动位于第一展示板10前表面的第二展示板26，从而使得第二展示板26通过其左右两侧均固定连接的滑块23在滑槽25内部滑动的辅助下向上滑动，还可通过第一连接杆9后表面固定连接的插块22插接在插孔27内部将第二展示板26的位置固定，这样就可以使得展示的范围更广。

进一步的，所述底座2底部左右两侧均固定连接有带刹万向轮，通过底座2底部的带刹万向轮1将该装置移动需要展示的地方，并在到达地点后使用刹车片使得该装置稳固停住。

综上可得，本实用新型的工作流程：根据实际情况，使用时先通过底座2底部的带刹万向轮1将该装置移动需要展示的地方，并在到达地点后使用刹车片使得该装置稳固停住，然后用手拉动圆形连接板8使得第二连接杆18以及滑板19发生移动，滑板19会挤压套设在第二连接杆18外表面的弹簧21，从而使得弹簧21具有弹力，由于滑板19与凹槽20均设置成圆形，所以滑板19可以在凹槽20内部滑动的同时也可以转动，所以在拉动圆形连接板8的同时转动圆形连接板8使得圆形连接板8顶端固定连接的第一连接杆9转动到水平位置，然后通过弹簧21的弹力就可以对附在第一展示板10前表面上的展示海报等进行固定夹持，且由于第一连接杆9设置有两组，所以可以进行对比展示，在展示的过程中可以根据需要转动竖板6，从而使得竖板6底部固定连接的转动板5通过其底部固定连接的转动杆14在固定块15内部转动，且在转动到合适角度后转动紧固螺栓16将位置固定住，同时也可以转动转把12使得螺杆7在内螺纹套筒13内部转动，从而使得螺杆7表面的第一展示板10发生转动，这样就可以实现第一展示板10在水平方向和垂直方向上都可以发生转动，且可以满足更多的展示需求，从而使得该装置实用性更强，同时可以向上滑动位于第一展示板10前表面的第二展示板26，从而使得第二展示板26通过其左右两侧均固定连接的滑块23在滑槽25内部滑动的辅助下向上滑动，且可以通过第一连接杆9后表面固定连接的插块22插接在插孔27内部将第二展示板26的位置固定，这样就可以使得展示的范围更广。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种初中思想政治教育专业用展板，包括底座(2)，其特征在于：所述底座(2)上表面对称固定有支撑柱(3)，两个所述支撑柱(3)顶端固定有同一块支撑板(4)，所述支撑板(4)下表面中心处固定有固定块(15)，所述固定块(15)内部转动连接有转动杆(14)，所述转动杆(14)顶部贯穿所述固定块(15)与所述支撑板(4)上表面，且固定有转动板(5)，所述转动杆(14)底部开设有螺纹孔(17)，所述螺纹孔(17)内部螺纹连接有紧固螺栓(16)，所述转动板(5)上表面对称固定有竖板(6)，右侧所述竖板(6)内部开设有内槽(11)，所述内槽(11)内部固定有内螺纹套筒(13)，所述内螺纹套筒(13)内部螺纹连接有螺杆(7)，所述螺杆(7)左端与左侧所述竖板(6)右侧转动连接，所述螺杆(7)外壁固定有第一展示板(10)，两个所述竖板(6)的前表面均开设有凹槽(20)，所述凹槽(20)内部活动连接有滑板(19)，所述滑板(19)前表面固定有第二连接杆(18)，所述第二连接杆(18)外壁套设有弹簧(21)，所述第二连接杆(18)前端固定有圆形连接板(8)，所述弹簧(21)前后两端分别与所述凹槽(20)内部前表面和所述滑板(19)的前表面固定连接，所述圆形连接板(8)顶端固定有第一连接杆(9)，所述第一连接杆(9)后表面固定连接有插块(22)。

2.根据权利要求1所述的一种初中思想政治教育专业用展板，其特征在于：所述紧固螺栓(16)底端贯穿所述固定块(15)底部。

3.根据权利要求1所述的一种初中思想政治教育专业用展板，其特征在于：所述螺杆(7)右端固定有转把(12)。

4.根据权利要求1所述的一种初中思想政治教育专业用展板，其特征在于：所述第一展示板(10)前表面左右两侧均固定有固定板(24)，所述固定板(24)下表面固定有连接板(28)，所述固定板(24)内部对称开设有滑槽(25)，两个所述滑槽(25)内部均滑动连接有滑块(23)，两个所述滑块(23)之间固定连接有第二展示板(26)，所述第二展示板(26)前表面左右两侧均开设有插孔(27)，所述插块(22)可插接在所述插孔(27)内部。

5.根据权利要求1所述的一种初中思想政治教育专业用展板，其特征在于：所述底座(2)底部左右两侧均固定连接有带刹万向轮(1)。

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