CN215026002U

CN215026002U - 一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型

Info

Publication number: CN215026002U
Application number: CN202121214664.XU
Authority: CN
Inventors: 沈晓峰
Original assignee: Hangzhou Yixu Cultural Creativity Co ltd
Current assignee: Hangzhou Yixu Cultural Creativity Co ltd
Priority date: 2021-06-02
Filing date: 2021-06-02
Publication date: 2021-12-07
Anticipated expiration: 2031-06-02

Abstract

本实用新型公开了一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型，包括基座与模型，基座上端一侧设有接入槽，接入槽共有四个，接入槽均匀排列在基座上端一侧，接入槽内侧中心位置均设有对接孔，对接孔共有四个，基座上端远离接入槽的一侧设有琴键，琴键均匀排列在基座上端一侧，基座一侧设有发音口，发音口内侧设有扬声器，扬声器置于琴键下端，扬声器上端设有按钮，按钮连接到空腔内部，按钮活动连接到琴键，琴键通过按钮连接到扬声器，琴键靠近接入槽的一侧内部设有旋转轴，该一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型通过设置立柱与层板以及扬声器与灯珠，使其达到使用时儿童可自行调节模型外观以及趣味性更好的目的。

Description

一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型

技术领域

本实用新型涉及益智玩具技术领域，具体为一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型。

背景技术

儿童益智玩具顾名思义就是可以让孩子在玩的过程中开发智力的玩具，其实除了开发智力外，益智玩具还有更多的功能。比如刺激功能发展，设计的颜色鲜艳，线条吸引人的益智玩具可以刺激孩子的视觉；而一握就响的“响环”、按键就发出各种动物声音的“小钢琴”等能刺激孩子的听觉；滚动的彩色球能培养孩子的触觉。因此，不同的益智玩具是辅助孩子认识世界的有效工具，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知新奇的万事万物。益智玩具还具有协调身体机能的作用，例如孩子将一盒积木砌出图形，除了要用脑，还要有手的配合，这样通过玩益智玩具，训练并逐渐建立起孩子的手脚协调、手眼配合等身体机能；具有练习社交活动的作用，孩子在跟他们的同伴或父母玩益智玩具的过程中，不知不觉间在发展他们的社会关系，即使他们在合作或竞争中容易产生执拗和争吵，实际上他们正在发展合作精神和学习与人分享的心理，为日后融入社会打下基础。同时，语言能力、情绪释放、动手能力等都得到一定提高因此在儿童成长过程中非常需要一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型，但现有的益智模型还有一些不足。

现有技术存在以下缺陷或问题：

1、现有的益智模型在使用时，由于现有的益智模型一般制式较为固定，儿童在使用的过程中容易完成拼接，且拼接后容易丧失兴趣，不太实用；

2、现有的益智模型在使用时，由于现有的益智模型一般拼接后功能性较少，缺乏吸引儿童的趣味性，不太方便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的不足之处，提供一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型，使一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型可以解决现有的益智模型制式固定以及功能性少缺乏趣味性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型，包括基座与模型，所述基座上端一侧设有接入槽，所述接入槽共有四个，所述接入槽均匀排列在基座上端一侧，所述接入槽内侧中心位置均设有对接孔，所述对接孔共有四个，所述基座上端远离接入槽的一侧设有琴键，所述琴键均匀排列在基座上端一侧，所述基座一侧设有发音口，所述发音口内侧设有扬声器，所述扬声器置于琴键下端，所述扬声器上端设有按钮，所述按钮连接到空腔内部，所述按钮活动连接到琴键，所述琴键通过按钮连接到扬声器，所述琴键靠近接入槽的一侧内部设有旋转轴，所述琴键通过旋转轴活动连接到基座内部。

作为本实用新型的优选技术方案，所述扬声器靠近接入槽的一侧设有控制机，所述对接孔连接到控制机，所述控制机远离扬声器的一侧设有电源接口。

作为本实用新型的优选技术方案，所述模型下端设有接电杆，所述接电杆可拆卸连接到对接孔。

作为本实用新型的优选技术方案，所述模型上端四角位置均设有立柱，所述立柱上端均连接到层板，所述层板中心位置均设有通孔。

作为本实用新型的优选技术方案，所述模型内部中心位置设有灯珠，所述灯珠连接到接电杆。

作为本实用新型的优选技术方案，所述模型、立柱以及层板上端均设有连接块，所述模型通过连接块可拆卸连接到立柱，所述立柱通过连接块可拆卸连接到层板。

作为本实用新型的优选技术方案，所述模型上端可拆卸连接有盖顶，所述盖顶通过立柱可拆卸连接到模型。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型，具备以下有益效果：

1、该一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型，通过设置立柱与层板，使得该一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型在使用时可以通过立柱与层板调节模型的高度，同时儿童可以自行挑选不同风格的盖顶来完成模型的搭配与设计，从而提升模型的可玩性，也能让儿童感受到立体模型拼接所带来的多维思考能力的提升，非常实用；

2、该一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型，通过设置扬声器与灯珠，使得该一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型在使用时可以通过扬声器展示音乐，通过灯珠使模型散发出不同颜色的光芒，儿童将模型安装在不同的接入槽内将触发不同的音乐与灯光，使儿童在声音的灯光的吸引下对模型的兴趣更加浓烈，从而避免了模型被拼凑完成后趣味性降低的情况，非常方便。

附图说明

图1为本实用新型基座立体结构示意图；

图2为本实用新型基座侧视透视结构示意图；

图3为本实用新型模型立体结构示意图；

图4为本实用新型模型立面透视结构示意图。

图中：1、对接孔；2、接入槽；3、琴键；4、基座；5、发音口；6、按钮；7、空腔；8、旋转轴；9、电源接口；10、控制机；11、扬声器；12、盖顶；13、立柱；14、通孔；15、层板；16、模型；17、接电杆；18、灯珠；19、连接块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实施方案中：一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型，包括基座4与模型16，基座4上端一侧设有接入槽2，接入槽2共有四个，接入槽2均匀排列在基座4上端一侧，接入槽2内侧中心位置均设有对接孔1，对接孔1共有四个，基座4上端远离接入槽2的一侧设有琴键3，琴键3均匀排列在基座4上端一侧，基座4一侧设有发音口5，发音口5内侧设有扬声器11，扬声器11置于琴键3下端，扬声器11上端设有按钮6，按钮6连接到空腔7内部，按钮6活动连接到琴键3，琴键3通过按钮6连接到扬声器11，琴键3靠近接入槽2的一侧内部设有旋转轴8，琴键3通过旋转轴8活动连接到基座4内部。

本实施例中，扬声器11靠近接入槽2的一侧设有控制机10，对接孔1连接到控制机10，控制机10远离扬声器11的一侧设有电源接口9，通过电源接口9接入电源到控制机10，通过控制机10对扬声器11下发指令，通过对接孔1对控制机10进行指令下发操作，同时通过控制机10将电源传递到灯珠18，模型16下端设有接电杆17，接电杆17可拆卸连接到对接孔1，通过接电杆17为灯珠18提供电源，模型16上端四角位置均设有立柱13，立柱13上端均连接到层板15，层板15中心位置均设有通孔14，通过立柱13与层板15方便儿童自行设计模型16的高度与样式，通过通孔14使灯光照进模型16内，模型16内部中心位置设有灯珠18，灯珠18连接到接电杆17，通过灯珠18照明，模型16、立柱13以及层板15上端均设有连接块19，模型16通过连接块19可拆卸连接到立柱13，立柱13通过连接块19可拆卸连接到层板15，通过连接块19进行拼接，模型16上端可拆卸连接有盖顶12，盖顶12通过立柱13可拆卸连接到模型16，通过盖顶12确定模型16的风格，提升模型16的可玩性。

本实用新型的工作原理及使用流程：首先将该一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型16通过连接块19进行拼接，然后将接电杆17连接到对接孔1，开启控制机10，灯珠18照亮模型16，儿童可根据琴键3按下按钮6，使扬声器11发出控制机10指定的音乐，该一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型16，通过设置立柱13与层板15，使得该一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型16在使用时可以通过立柱13与层板15调节模型16的高度，同时儿童可以自行挑选不同风格的盖顶12来完成模型16的搭配与设计，从而提升模型16的可玩性，也能让儿童感受到立体模型16拼接所带来的多维思考能力的提升，非常实用，通过设置扬声器11与灯珠18，使得该一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型16在使用时可以通过扬声器11展示音乐，通过灯珠18使模型16散发出不同颜色的光芒，儿童将模型16安装在不同的接入槽2内将触发不同的音乐与灯光，使儿童在声音的灯光的吸引下对模型16的兴趣更加浓烈，从而避免了模型16被拼凑完成后趣味性降低的情况，非常方便。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型，其特征在于：包括基座（4）与模型（16），所述基座（4）上端一侧设有接入槽（2），所述接入槽（2）共有四个，所述接入槽（2）均匀排列在基座（4）上端一侧，所述接入槽（2）内侧中心位置均设有对接孔（1），所述对接孔（1）共有四个，所述基座（4）上端远离接入槽（2）的一侧设有琴键（3），所述琴键（3）均匀排列在基座（4）上端一侧，所述基座（4）一侧设有发音口（5），所述发音口（5）内侧设有扬声器（11），所述扬声器（11）置于琴键（3）下端，所述扬声器（11）上端设有按钮（6），所述按钮（6）连接到空腔（7）内部，所述按钮（6）活动连接到琴键（3），所述琴键（3）通过按钮（6）连接到扬声器（11），所述琴键（3）靠近接入槽（2）的一侧内部设有旋转轴（8），所述琴键（3）通过旋转轴（8）活动连接到基座（4）内部。

2.根据权利要求1所述的一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型，其特征在于：所述扬声器（11）靠近接入槽（2）的一侧设有控制机（10），所述对接孔（1）连接到控制机（10），所述控制机（10）远离扬声器（11）的一侧设有电源接口（9）。

3.根据权利要求1所述的一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型，其特征在于：所述模型（16）下端设有接电杆（17），所述接电杆（17）可拆卸连接到对接孔（1）。

4.根据权利要求1所述的一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型，其特征在于：所述模型（16）上端四角位置均设有立柱（13），所述立柱（13）上端均连接到层板（15），所述层板（15）中心位置均设有通孔（14）。

5.根据权利要求1或3所述的一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型，其特征在于：所述模型（16）内部中心位置设有灯珠（18），所述灯珠（18）连接到接电杆（17）。

6.根据权利要求4所述的一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型，其特征在于：所述模型（16）、立柱（13）以及层板（15）上端均设有连接块（19），所述模型（16）通过连接块（19）可拆卸连接到立柱（13），所述立柱（13）通过连接块（19）可拆卸连接到层板（15）。

7.根据权利要求6所述的一种用于锻炼儿童多维思考能力的益智模型，其特征在于：所述模型（16）上端可拆卸连接有盖顶（12），所述盖顶（12）通过立柱（13）可拆卸连接到模型（16）。