CN214904617U - 一种多媒体讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及多媒体讲台技术领域，具体涉及一种多媒体讲台，包括讲台，所述讲台顶面的侧边固连有挡板，所述讲台顶面的一侧开设有方槽，且讲台的顶面位于方槽的两侧对称开设有两个滑槽，两个所述滑槽的上方布置有盖板。本实用新型中，通过粉笔盒收纳粉笔，手指在圆筒包裹的湿毛巾清理，防止粉笔灰的逸散和对设备的影响；通过转动两侧的圆柱二使得钢杆固定书本的两侧，磁铁块限制钢杆的转动角度范围，防止教室中的风对书本翻页，影响教师在讲解书本内容时的进度；盖板在滑槽一侧滑动至方槽的上方，对方槽中的书本隐藏收纳，方便在下一次思政教学时快速准备讲课。

Description

一种多媒体讲台

技术领域

本实用新型涉及多媒体讲台技术领域，具体涉及一种多媒体讲台。

背景技术

多媒体讲台，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品。由于采用了全新一体化整体设计，外观整洁美观，脱离了以往PC机后面各种连接线的束缚，其特有的安全性和稳固性，使教师在应用过程中操作简便、安全。

然而在基础性的思政教学中，为了避免大量的音频和视频展示带来学生的困倦和乏味，教师常配合多媒体使用粉笔板书和书本讲解方式使学生的注意力集中在课程中，其中使用粉笔后在手指上会沾有粉笔灰，影响教师对多媒体讲台的操作，书本在多媒体讲台上占用空间大，在教室开启风扇或遇到强风时，会出现风吹书本翻页的常见问题，影响教师对书本内容的讲解速度。

实用新型内容

为了克服上述的技术问题，本实用新型的目的在于提供一种多媒体讲台，通过粉笔盒收纳粉笔，手指在圆筒包裹的湿毛巾清理，防止粉笔灰的逸散和对设备的影响；通过转动两侧的圆柱二使得钢杆固定书本的两侧，磁铁块限制钢杆的转动角度范围，防止教室中的风对书本翻页，影响教师在讲解书本内容时的进度；盖板在滑槽一侧滑动至方槽的上方，对方槽中的书本隐藏收纳，方便在下一次思政教学时快速准备讲课。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案实现：

一种多媒体讲台，包括讲台，所述讲台顶面的侧边固连有挡板，所述讲台顶面的一侧开设有方槽，且讲台的顶面位于方槽的两侧对称开设有两个滑槽，两个所述滑槽的上方布置有盖板，所述盖板底面的四个角均固连有滑块，且四个滑块均与对应位置的滑槽滑动连接，所述方槽的两侧壁对称固连有两个连接块一，两个所述连接块一一端的中心位置均开设有圆槽，连接块一通过圆槽转动连接有圆柱二，且圆柱二的中心位置固连有钢杆。

进一步在于：所述讲台顶面的一端靠近挡板内壁位置处固连有粉笔盒。

进一步在于：所述挡板内壁的一侧对应粉笔盒外侧固连有圆柱一一端，所述圆柱一的另一端转动套接有圆筒的敞口端。

进一步在于：所述钢杆的两端与方槽的侧壁贴靠，且方槽的侧壁对应两个钢杆的两端均固连有磁铁块。

进一步在于：匚型结构的所述钢杆的中部贯穿所述圆柱二的内部，粉笔盒可以收纳粉笔防止掉落底面，圆柱一和圆筒的外柱面包裹湿毛巾，在使用粉笔后对手指进行清理，减少手指上的粉笔灰对讲台使用的影响，书本放置在方槽中并通过两侧的钢杆限位固定，钢杆的两端与磁铁块磁性相吸能够防止教室中的风吹动书本翻动，同时转动两侧的钢杆能够对书本进行调整，便于教师放下书本讲课。

进一步在于：所述讲台的一侧布置有放置板，所述放置板的一端通过铰链连接有两个连接块二的顶面，两个所述连接块二的一端与讲台的侧壁固连，所述放置板的一侧转动连接有两个支撑柱的一端，支撑柱的底端与连接块二顶面的靠近位置滑动卡接，放置板翻转至水平时，支撑柱的底端与讲台的底面位于同一水平面，可以在放置板的顶面堆置书本物品。

进一步在于：所述讲台顶面的一侧固连有散热架的底端，具有防滑能力的散热架顶面可以支撑笔记本电脑并散热，用于抬高笔记本的高度，从而减小教师观看屏幕时的颈椎压力。

进一步在于：所述讲台两侧壁的顶端均固连有弹性钩，弹性钩可以放置话筒，便于学生上台使用话筒进行展示和演讲。

进一步在于：所述讲台的侧壁固连有展示板，展示板上粘贴思想教育标语并进行宣传。

进一步在于：所述钢杆在连接块一一侧的转动角度范围为0-15°，钢杆的两端与磁铁块的靠近端吸附贴靠时，钢杆顶端的高度低于盖板的底面高度，盖板通过滑槽滑动至方槽的顶面，从而在课程结束后便于对方槽的书本固定状态并快速收纳，在下一次思政教学时能够快速准备讲课。

本实用新型的有益效果：

1、通过书本放置在方槽内部，转动两侧的圆柱二使得钢杆固定书本的两侧，磁铁块限制钢杆的转动角度范围，防止教室中的风对书本翻页影响教师在讲解书本内容时的进度；盖板在滑槽一侧滑动至方槽的上方，对方槽中的书本隐藏收纳，方便在下一次思政教学时快速准备讲课；

2、通过支撑柱和连接块二支撑放置板用于放置书本物品；散热架可以加快笔记本电脑的散热和提高高度，减小教师使用时的颈部压力；粉笔盒收纳粉笔后，手指在圆筒包裹的湿毛巾清理，防止粉笔灰的逸散和对设备的影响。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1是本实用新型整体结构示意图；

图2是本实用新型中盖板结构示意图；

图3是本实用新型中图2的A处局部放大图；

图4是本实用新型中放置板结构示意图。

图中：100、讲台；101、弹性钩；102、展示板；110、挡板；120、散热架；130、粉笔盒；140、圆柱一；141、圆筒；150、方槽；151、磁铁块；160、滑槽；170、盖板；171、滑块；180、连接块一；181、圆槽；182、圆柱二；183、钢杆；200、放置板；210、连接块二；220、支撑柱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4所示，一种多媒体讲台，包括讲台100，讲台100顶面的侧边固连有挡板110，讲台100顶面的一侧开设有方槽150，且讲台100的顶面位于方槽150的两侧对称开设有两个滑槽160，两个滑槽160的上方布置有盖板170，盖板170底面的四个角均固连有滑块171，且四个滑块171均与对应位置的滑槽160滑动连接，方槽150的两侧壁对称固连有两个连接块一180，两个连接块一180一端的中心位置均开设有圆槽181，连接块一180通过圆槽181转动连接有圆柱二182，且圆柱二182的中心位置固连有钢杆183，讲台100顶面的一端靠近挡板110内壁位置处固连有粉笔盒130，挡板110内壁的一侧对应粉笔盒130外侧固连有圆柱一140一端，圆柱一140的另一端转动套接有圆筒141的敞口端，钢杆183的两端与方槽150的侧壁贴靠，且方槽150的侧壁对应两个钢杆183的两端均固连有磁铁块151，匚型结构的钢杆183的中部贯穿圆柱二182的内部，粉笔盒130可以收纳粉笔防止掉落底面，圆柱一140和圆筒141的外柱面包裹湿毛巾，在使用粉笔后对手指进行清理，减少手指上的粉笔灰对讲台100使用的影响，书本放置在方槽150中并通过两侧的钢杆183限位固定，钢杆183的两端与磁铁块151磁性相吸能够防止教室中的风吹动书本翻动，同时转动两侧的钢杆183能够对书本进行调整，便于教师放下书本讲课。

讲台100的一侧布置有放置板200，放置板200的一端通过铰链连接有两个连接块二210的顶面，两个连接块二210的一端与讲台100的侧壁固连，放置板200的一侧转动连接有两个支撑柱220的一端，支撑柱220的底端与连接块二210顶面的靠近位置滑动卡接，放置板200翻转至水平时，支撑柱220的底端与讲台100的底面位于同一水平面，可以在放置板200的顶面堆置书本物品。

讲台100顶面的一侧固连有散热架120的底端，具有防滑能力的散热架120顶面可以支撑笔记本电脑并散热，用于抬高笔记本的高度，从而减小教师观看屏幕时的颈椎压力。

讲台100两侧壁的顶端均固连有弹性钩101，弹性钩101可以放置话筒，便于学生上台使用话筒进行展示和演讲，讲台100的侧壁固连有展示板102，展示板102上粘贴思想教育标语并进行宣传，钢杆183在连接块一180一侧的转动角度范围为0-15°，钢杆183的两端与磁铁块151的靠近端吸附贴靠时，钢杆183顶端的高度低于盖板170的底面高度，盖板170通过滑槽160滑动至方槽150的顶面，从而在课程结束后便于对方槽150的书本固定状态并快速收纳，在下一次思政教学时能够快速准备讲课。

工作原理：使用时，将放置板200转动至水平，支撑柱220和连接块二210支撑放置板200，用于放置书本物品；笔记本电脑放置在散热架120顶部，可以加快散热和提高笔记本电脑的高度，减小教师使用时的颈部压力；粉笔盒130收纳粉笔后，手指在圆筒141包裹的湿毛巾清理，防止粉笔灰在讲台100顶面的逸散和对设备的影响；

通过将书本放置在方槽150内部，转动两侧的圆柱二182使得钢杆183能够固定书本的两侧，磁铁块151限制钢杆183的转动角度范围，防止教室中的风对书本翻页，影响教师在讲解书本内容时的进度；在课程结束后，盖板170通过滑块171在滑槽160一侧滑动至方槽150的上方，对方槽150中的书本隐藏收纳，在下一次思政教学时能够快速准备讲课。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上内容仅仅是对本实用新型所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离实用新型或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本实用新型的保护范围。

Claims (10)

1.一种多媒体讲台，其特征在于，包括讲台（100），所述讲台（100）顶面的侧边固连有挡板（110），所述讲台（100）顶面的一侧开设有方槽（150），且讲台（100）的顶面位于方槽（150）的两侧对称开设有两个滑槽（160），两个所述滑槽（160）的上方布置有盖板（170），所述盖板（170）底面的四个角均固连有滑块（171），且四个滑块（171）均与对应位置的滑槽（160）滑动连接，所述方槽（150）的两侧壁对称固连有两个连接块一（180），两个所述连接块一（180）一端的中心位置均开设有圆槽（181），连接块一（180）通过圆槽（181）转动连接有圆柱二（182），且圆柱二（182）的中心位置固连有钢杆（183）。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体讲台,其特征在于，所述讲台（100）顶面的一端靠近挡板（110）内壁位置处固连有粉笔盒（130）。

3.根据权利要求2所述的一种多媒体讲台,其特征在于，所述挡板（110）内壁的一侧对应粉笔盒（130）外侧固连有圆柱一（140）一端，所述圆柱一（140）的另一端转动套接有圆筒（141）的敞口端。

4.根据权利要求1所述的一种多媒体讲台,其特征在于，所述钢杆（183）的两端与方槽（150）的侧壁贴靠，且方槽（150）的侧壁对应两个钢杆（183）的两端均固连有磁铁块（151）。

5.根据权利要求1所述的一种多媒体讲台,其特征在于，匚型结构的所述钢杆（183）的中部贯穿所述圆柱二（182）的内部。

6.根据权利要求1所述的一种多媒体讲台,其特征在于，所述讲台（100）的一侧布置有放置板（200），所述放置板（200）的一端通过铰链连接有两个连接块二（210）的顶面，两个所述连接块二（210）的一端与讲台（100）的侧壁固连，所述放置板（200）的一侧转动连接有两个支撑柱（220）的一端。

7.根据权利要求1所述的一种多媒体讲台,其特征在于，所述讲台（100）顶面的一侧固连有散热架（120）的底端。

8.根据权利要求1所述的一种多媒体讲台,其特征在于，所述讲台（100）两侧壁的顶端均固连有弹性钩（101）。

9.根据权利要求1所述的一种多媒体讲台,其特征在于，所述讲台（100）的侧壁固连有展示板（102）。

10.根据权利要求1所述的一种多媒体讲台,其特征在于，所述钢杆（183）在连接块一（180）一侧的转动角度范围为0-15°。

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